第7单元-【核心素养情境阅读】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

第六单元 保护地球，保护环境 一、课外阅读·轻松闯关 (一)环保“新兵”一玉米 1B 2①耗费石油资源②不易降解③带来污 染④节约能源⑤降解快⑥无污染 3C 4这句话采用了拟人的修辞手法，用诙谐幽默 的表达手法承上启下，引出下面进一步举 例，更有力地证明“玉米塑料”的广泛应用 前景。 ⑤示例：保护环境，从使用“玉米塑料” 开始。 (二)北极冰川在“哭泣” ①冰川融化的危害“哭泣的冰川”对人类的 警醒 2②冰川消融③海平面上升，带来洪水、泥 石流等灾害 ③列数字冰川融化将会给人类带来巨大的损 失 ④不能删掉。“几乎”在这里表示北极冰川到 2070年差不多会全部融化，但可能仍有少 部分没有融化。如果删掉，这部分的意思就 变成了“北极冰川到2070年一定会全部融 化”，说法过于绝对。“几乎”一词的使用 体现了说明文语言的准确性、严谨性。【解 题指导】先理解词语的意思，然后比较删掉 词语后句意的变化。答题时，要先表明观点， 再按思路说明原因。 ⑤示例：①出行时少开私家车，尽量乘坐公共 交通工具或骑自行车；②节约用电，不使用 电器时，随手关掉电源。 （三)谁让太阳变“懒”了 1C 2太阳照射地球拟人大气污染使日照时间 越来越少【解题指导】细心阅读文章，联系 参考答案米 上下文可知太阳与地球“约会”指的就是太 阳照射地球，这样把太阳当作人来写，所用 的修辞手法就是“拟人”，这就生动地说明 了大气污染使日照时间越来越少，增强了说 明文的趣味性。 3B【解题指导】由“太阳发出的可见光线不 仅给人类带来了光明和温暖”中的“不仅” 一词，可见B选项中“只能”是不对的。 4D 5示例：同建绿色温馨家园，共享清澈碧水 蓝天。 二、对比阅读·素养提升 ①保护野生动物 2B 3D 4示例：为了我们美丽的地球，为了我们自己 的健康，请不要食用野生动物。 5示例：保护野生动物，从保护它们的家园开 始。不打扰，就是最好的保护。 三、非连续性文本阅读·生活百科 ①公勺公筷可以比私勺私筷长一些或颜色 不同。 2我有使用公勺公筷的习惯 3(2)完全没有使用公勺公筷的概念 （4)我有使用公勺公筷的习惯 4B 5示例：亲爱的贵客，欢迎您的光临。我们的 宗旨，让顾客不仅吃得好，还要吃得安心。 为了您的健康，我们专门提供了公勺、公筷， 祝您就餐愉快。 第七单元 共享艺术之美 一、 课外阅读·轻松闯关 （一)我听见小提琴的声音 ①音乐家小提琴声村庄月光下的草丛很 核心素养情境阅读六年级上册 美，蟋蟀的鸣叫声也很动听。 2三以此为线索，串联全文 3示例： 联想的句子：我一边听着，一边想，这小提 琴的演奏声，是从那个草丛的村庄里的一座 露天音乐厅里传来的吧？那个村庄，今晚真 的在那音乐厅里开一场月光音乐会吗？小 提琴真的是那位少年音乐家一蟋蟀演奏的 吗？一定有好多好多的小孩子来听演奏吧？ 关键词：听、想 标点符号：问号 我的分析：听到声音是作者想象的依据，他 听到了声音再发挥想象力，从而能够合理想 象画面。问号也暗示这些美妙的场景并不是 看到的，而是作者的想象。 4D 5示例：琴声好像清风在密密的叶丛中徐徐 吹来。 （二)蒙娜丽莎之约 1BDAC 2 ac bd 3 ACD 4脸颊黑发眼神嘴唇颈项 5示例：画中的少女略微回头，她睁着大大的 眼睛，有着不输给蒙娜丽莎的魅力。甚至这 幅画中的少女的形象比蒙娜丽莎更胜一筹。 微张的朱唇，似乎想说些什么；自然随意的 回眸凝视，仿佛在她回眸的一瞬间，看到了 许多精美绝伦的东西；恰好搭落在肩上的白 色头巾，像轻柔的云霞，落在她的肩头。 (三)风吹白鸽拨琴弦 ①C【解题指导】文章主要写的是老人演奏的 琴声，通读全文，可知全文并没有以“白鸽” 为线索。 2又听一曲静坐欣赏敬佩震撼 3(1)似流水潺潺(2)像悲伤的颂歌 （3)快奏回旋（4)节奏轻快 (5)高亢激昂 ④不能。这处环境描写，渲染了伦敦鸽子广场 因老人的演奏产生的和谐、宁静、快乐的气 氛，烘托了老人通过弹奏乐曲传播快乐的效 果，表达了作者对老人的敬佩和赞美之情。 删去后则达不到这种效果。【解题指导】能 判断这里是环境描写，能说出环境描写的作 用即可。 二、对比阅读·素养提升 ①什么是皮影戏中国皮影艺术传播到土耳其 的演变过程和土耳其皮影的有名人物代表 2AC C 3A ④传到国外的中国传统艺术很多，去掉“之一” 显得绝对，表达就不准确了。 5示例：①走访、调查具有代表性的皮影艺术 老艺人，想方设法帮助他们走进群众视野。 ②鼓励皮影戏演出走进社区和校园。③在艺 术院校开设皮影戏专业，鼓励学生们传承 学习。 三、非连续性文本阅读·生活百科 ①①历史悠久；②代表了老北京的民俗文化； ③各寺院庙会各具特色。 2C【解题指导】由材料二中的“北京庙会一 般在春节举行。其中，最具文化特色的有地 坛庙会、龙潭庙会、白云观庙会和大观园庙 会”可知，白云观庙会只是其中一个具有文 化特色的庙会，C选项说法过于绝对。 3B 4起初是为了满足宗教活动需要，到近代商业 贸易和娱乐功能占据了主导地位，如今又具 备了增进情感的交际功能。 5示例：①中国传统节日往往注重家庭团圆和 和谐，强调人与人之间的情感。传承中国传 统节日与文化，可以促进社会和谐发展，增 进人与人之间的联系和信任，形成更加良好 的社会风气。②这些传统节日不仅是一种文 化传承，更是一种民族认同和凝聚力的体现。 传承中国传统节日与文化，有助于增强民族 认同感和凝聚力。 第八单元 走近鲁迅 一、课外阅读·轻松闯关 (一)回忆鲁迅先生 ①（1)A(2)B 2D 3B DA E C F ④强调鲁迅先生陪客人的时间之久，更能突出 鲁迅先生的热情好客 5示例：鲁迅先生关心贫苦人民，对贫苦人民 十分同情；他非常乐观，即使在那个年代受 到反动派的迫害与挫折也乐观向上。 (二)我读鲁迅 ①(1)文中指鲁迅从没因任何原因而停止写作 (2)文中指读鲁迅的作品时态度要端正严肃 2(1)横眉冷对千夫指 (2)对敌人毫不留情，对人民充满热情。 3外貌：他瘦削的面颊、他炯炯的眼神、他那 “一”字形的浓须…我仿佛看到了一个 性格刚强、忧国忧民、正义、富有民族气 节、为人民的幸福而笔耕不辍的鲁迅 4“读”有“领悟”之意，对人的精神和品质 是需慢慢“领悟”的。 5示例：善于呐喊，呐喊出社会的不公 温和慈祥，眼神里总有散不开的忧伤 (三)鲁迅爱书的故事 ①梦中都想得到，说明鲁迅非常渴望得到《山 海经》。 考上这所重点中学，是他梦寐以求的事情。 参考答案 形容收获不小，有很大的收获。这里是说鲁 迅通过抄书，得到了很多好处，比如让他拥 有非常好的记忆力。 老师推心置腹讲的一席话，让我们受益 匪浅。 2梦寐以求受益匪浅浩如烟海井井有条 3C 4中心句：鲁迅小的时候，爱买书，爱看书， 爱抄书，把书看作宝贝一样。 过渡句：鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且 还喜欢抄书，他抄过很多书。 5示例：这句话说明了鲁迅对书籍的热爱。 二、对比阅读·素养提升 ①我的伯父鲁迅先生救助车夫 2B 3如果制止帮工争吵，她们心中的火气不消， 睡不着觉；而不制止她们争吵，让她们把话 说清楚了，她们心中的火气就会消除。 4C ⑤鲁迅先生是一个关爱他人，为自己想得少， 为别人想得多的人。 三、非连续性文本阅读·生活百科 ①B 2B 3AC 4(1)×(2)V(3)V ⑤示例：推荐《呐喊》。因为这是鲁迅先生早 期的重要著作，是鲁迅先生出版的第一部小 说集，里面收有《阿Q正传》等经典之作， 成功地刻画了当时社会某一类人的形象。此 外，《（呐喊〉序》更是记录了鲁迅先生的心 路历程，道出了他弃医从文的缘由。 期末专项训川练 (一)钱学森 ①(1)形容船只冲过波浪前进。比喻排除前进 中的困难和障碍。第七单元 共享艺术之美 /入 情境导人 艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边。让我们走进艺术的百花园，感受艺术 的魅力。欣赏绘画，聆听音乐，感受文学作品中对艺术形象的描绘，我们将在艺术的 熏陶中茁壮成长。 阅读要素 ·借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 阅读指导 ·优美的文字能给我们带来画面之美，让我们如身临其境。 ·怎样感受文字的画面之美？感受文字的画面之美要学会联想， 联想有方法：(1)学会抓关键词句；(2)用心体会作者心意， 与作者共鸣。 235 核心素养情境阅读六年级上册 课外阅读·轻松闯关 建议用时16分钟，共19分，得分 (一)我听见小提琴的声音 郭风 ①夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边鸟柏(jù)》 树的枝丫间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。 ②这时我静静地听着：啊，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个 草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。 ③啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家叫蟋 蟀，他是一位很好的勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后来他成 为童话世界里的少年小提琴家，这优美的小提琴声，是他演奏的吗？ ④啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传 来了。 ⑤那小提琴拉得多么好啊！我静静地听着，听着。 ⑥一会儿听来，感到那琴声好像是泉水从山谷里流到溪中来了。 ⑦有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉的一支伴奏曲。 ⑧一会儿听来，感到那琴声好像是一阵细雨打在竹林里了。 ⑨我静静地听着，听着。 ①感到这提琴的演奏声，可真是好听啊。我一边听着，一边想，这小 提琴的演奏声，是从那个草丛的村庄里一座露天的音乐厅里传来的吧？那 个村庄，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会吗？小提琴真的是那位 少年音乐家一蟋蟀演奏的吗？一定有好多好多的小孩子来听演奏吧？ ①听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看啊，天 上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草 丛的村庄里了。 78 第七单元共享艺术之美米 【阅读要素·获取信息】作者在文中把蟋蟀想象成 ，把它的叫声想象 成 ，把草丛想象成 ，让我们感受到 (4分) 2【形成解释】“我静静地听着”这句话在文中出现了 次，这样写的作 用是 。(4分) 3【阅读要素·评价鉴赏】读短文，请找你最喜欢的联想句，把它抄下来并分析一下。 (4分) 联想的句子 关键词 判断依据 标点符号 我的分析 ④【形成解释】短文的开头和结尾都写到了“月亮”，下面对其作用的分析错误的 是( )。(3分) A.开头写月亮，突出环境静谧 B.结尾写月亮，衬托“琴声”美妙 C.前后形成呼应，使文章结构完整 D.“天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着”这句是一个比喻句 ⑤【仿写句子·创意表达】倾听琴声，琴声像山谷里的溪流，像给小姑娘拉的伴奏曲， 像竹林里的雨滴…它还像什么呢？请你发挥想象写一写。（4分) 79 米核心素养情境阅读六年级上册 建议用时16分钟，共17分，得分 (二）蒙娜丽莎之约 ①《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画之一，世界上有多少人能亲睹她的 风采呢？我无论如何都不会想到，有朝一日，她能从大洋彼岸飞来与我们相约。 我猜想今天来“赴约”的人一定很多，但队伍之长还是远远超出了我的想象。 ②队伍慢慢地向前移动。我慢慢地上了博物馆门前的台阶，进了大门，到了 陈列《蒙娜丽莎》的房间外。队伍移动得更慢了。不知过了多久，我终于走到了 陈列室门口，终于看到了她。 ③那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我 随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就 像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。a.她的脸颊泛着红光，一头黑发 轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而 是真的血肉。b.仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。 ④蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。℃.在那极富个 性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。d.那微笑，有时让人觉得舒 畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几 分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着 他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒 的美的象征。 ⑤蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双 手好像沐浴在阳光里，格外明亮动人；她的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生 命的活力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。她身后的背景充满 着幻觉般的神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小径，在 朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深远的背景里，蒙娜 丽莎更加美丽动人。 ⑥“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明 珠，她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。我虽然在她 面前只停留了短短的几分钟，她却在我的心底留下了永不 磨灭的印象。她已经成了我灵魂的一部分。 (作者王克难，有删改) 80 第七单元共享艺术之美米 1【思维导图·获取信息】根据文章信息，完成思维导图。（填序号）(4分) 第③自 尺寸大小： ) 蒙娜 然段 总体介绍 画面视觉最大特点：( 丽莎 之约 第④自 细致描摹 画面观察到的细节：（ 然段 微笑 欣赏“微笑”的感受：() A.微抿的嘴唇，微挑的嘴角，极富个性 B.三英尺长，两英尺宽 C.这个微笑耐人寻味，难以捉摸 D.像真人一样，仿佛有血液在颈项的血管里流动 2【阅读要素·评价鉴赏】画“”句子中描写的景象， 是作者看到 的， 是作者联想到的。（填字母)(2分) 3【整体感知·获取信息】根据短文内容，从哪些地方可以看出这幅世界名画的魅 力？()（多选）(3分) A.从外貌与神秘的微笑中可以看出。 B.从博物馆里的陈列可以看出。 C.从姿态和背景中可以看出。 D.从欣赏的人们排成了长队可以看出。 4【获取信息】第③段中作者由远及近对蒙娜丽莎进行了细致的描绘，依次描写 了 和 等几个部位， 表现了蒙娜丽莎那神奇而和谐的美。(3分) 5【读写结合·创意表达】请欣赏右图，这是17世纪荷兰画家约翰内斯·维米尔的 画作《戴珍珠耳环的少女》，你看到了什么？想到了什么？请你仿照作者把眼前 看到的和内心的想象融合在一起的写法，写一段话。(5分) 81 核心素养情境阅读六年级上册 建议用时16分钟，共15分，得分 (三）风吹白鸽拨琴弦 ①英国街头，在伦敦的鸽子广场，感受到的不只是异乡风情。 ②这天，云淡风轻，我在熙熙攘攘的广场上慢慢逛，细细看，在转眼的瞬 间，一位老人映入眼帘。 ③我驻足，观察着他：他穿着米黄色风衣，戴着一顶黑帽子，鼻梁上，深色 镜框下镶着一双深邃的蓝色眼睛。他坐在藤木长椅上，手拿着原木色吉他，独特 的气质，合适的穿着，在蔚蓝天空的映衬下，成为一道独特的风景。 ④他布满皱纹的手，开始缓缓拔动琴弦，悠扬的琴声绵延流出。我的目光 停留在他的指尖，他的手法变化多端，节奏轻快，手指的转换让我目不暇接。突 然，他双眼微闭，身体有节奏地晃动。这不用琴谱的曲子，却如行云流水，酣畅 淋漓。我心里不由得暗自赞叹。 ⑤在他正前方的琴袋里，装满了铜币。这些铜币，在阳光的照耀下闪闪发 光，如此和谐。一曲终了，我缓缓走上前，俯身弯腰，几枚铜币轻轻落下，声音 清脆，这是我对他琴声的致谢。我望着他，笑了笑，本想夸赞他的琴技高超，却 觉得此刻无言胜有言，他也回报了一个慈祥的笑容。 ⑥我正准备转身而去时，又一曲响起。开始反复快奏回旋，似流水潺潺，清 澈明丽。忽而节奏轻快，伴着拍打琴身，如二重奏般奇妙。一会儿琴风又突转， 像悲伤的颂歌，叙述着忧愁。最后高元激昂，让人赞叹。他好像在变着世间最高 超的魔术，浮动的手影，颤动的琴弦，如此契合。 ⑦我停下脚步，在他对面的石椅上坐下，微闭双眼，陶醉在他的音乐中。 ⑧“小姑娘，你也在听他弹吉他吗？”一位中年女士问我。“对的。”我微 笑回答。“其实他并不是卖艺的，他有才华且生活富足。他每天来这里弹吉他， 只是为了传播快乐，但总有人因误解他在卖艺而给他钱。他一开始不好意思，但 这也算是大家对他音乐的一种肯定，所以也就欣然接受了。我虽然不懂音乐，但 我可以肯定，他从来没有弹过相同的曲子。”这番话又让我对老人多了几分敬佩。 ⑨我朝他的方向望去，此时，不知他又在弹奏一首什么曲子。我忽地发现， 在他身旁，有一群白鸽，这些白鸽扇动着翅膀，似一片白色的海洋。那情形，似 乎是在为老人伴舞，相互配合得那么默契，好似多年的挚友。我从来没有看见过 这么多的白鸽飞舞，也从来没有遇见过如此人物合一的震撼场面。 (选自《黄舒灿作品集》，有删改) 82 第七单元共享艺术之美米 【阅读要素·整体感知】下列不属于以“风吹白鸽拨琴弦”为题的好处的一项是 ()。(3分)》 A.赋予了文章艺术气息，引起读者的阅读兴趣 B.巧妙借用白鸽这一形象，象征老人无拘无束、自由快乐的生活，进一步表现了 老人的精神品质 C.以“白鸽”为线索贯穿全文，推进故事情节发展 D.这个题目点明了文章的主要内容 2【思维导图·评价鉴赏】短文围绕“琴声”叙述了几件事，随着情节的发展，“我” 的心情发生了一些变化。请你认真阅读短文，提取信息，完成下面的思维导图。 (3分) 驻足听琴 与人交谈 白鸽扇翅 投币致谢 了解老人 好似伴舞 赞叹 陶醉 3【阅读要素·获取信息】老人的琴声再一次响起时，作者用丰富的联想展现了曲 子节奏的变化，请你在括号里补充作者的联想和当时曲子对应的节奏。(5分) 作者的联想： (1) 如二重奏般奇妙 (2 曲子的节奏： 3 低沉婉转 5 4【评价鉴赏】在读到第⑨段画“”的句子的时候，小宇和同学产生了分歧。 就这个句子能否删去，请你说说你的看法，并说明理由。（4分) 83 核心素养情境阅读六年级上册 对北比阅读·素养提升 建议用时16分钟，共18分，得分 中外皮影戏 【片段一】 皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一 种以皮革或纸板做成的人物剪影来表演故事的民间 戏剧。表演时，艺人在白色幕布后面，一边操纵影 人，一边用当地流行的曲调唱述故事，配以打击乐 器和弦乐，具有浓厚的乡土气息。2011年，中国皮 影戏被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。 【片段二】 中国的皮影戏艺术传入土耳其得益于中 国古代“丝绸之路”的发展。13世纪时，皮 影戏向西辗转传到了当时的奥斯曼帝国，土 耳其人在保留皮影演出形式的同时，不断融 入本民族的特色，逐渐形成了个性突出的土 耳其皮影戏。土耳其皮影戏中最有名的人物是“卡拉格兹”和“哈希瓦特”。 “卡拉格兹”是代表正面形象的男一号，大大的眼睛，圆圆的脸，配上浓密的络 腮胡。而尖下巴、三角眼的“哈希瓦特”则是反面人物的代表。 【片段三】 皮影戏有着悠久的历史，也是最早传入西方的中国传统艺术之一。近年来， 皮影戏在中国逐渐得到重视。可是皮影戏还是无法像京剧、电影等其他文化艺术 一样走进民间，被大多数人熟知。这也成了无数皮影戏爱好者的“心病”。2019 年11月，徐州市睢宁县桃园镇年近八十高龄的卓士杰老人在深秋的一个夜晚给 孩子们表演了一个多小时的皮影戏。老人看到孩子们兴致勃勃的神态，丝毫没有 感到疲惫。把皮影戏传承下去、发扬光大是老人的心愿。 84 第七单元共享艺术之美米 ①【整体感知】片段一主要介绍了 片段二主要介绍了 （4分) 2【获取信息】根据片段一和片段二的介绍，以及你积累的知识，按要求选一选（填 序号)。下面图片中的事物，属于皮影艺术的有()，其中属于土耳其皮影 中的人物形象的是( )。(2分) 3【获取信息】根据所选片段内容，下列说法有误的一项是()。（3分)》 A.皮影戏是一种用皮革或纸板做成的人物剪影来表演故事的民间戏剧，是一种新 潮的娱乐活动，常在城市各大剧院演出 B.土耳其皮影戏源自中国，经过发展和融合后拥有了自身的特点 C.土耳其皮影戏中最有名的人物“卡拉格兹”和“哈希瓦特”在形象上有明显区别 D.中国的皮影戏因其独特的艺术魅力，流传到海外其他国家，但是皮影戏在中国 的发展和传承仍需要更多的关注和支持 ④【评价鉴赏】阅读文中“”句，说说加点词“之一”不能删去的原因。(4分) 5 【读写结合·创意表达】卓士杰老人传播皮影艺术的行为让人感动。为了更好地 传承皮影艺术，你有什么好的建议？试着写一写。（5分)》 85 核心素养情境阅读六年级上册 三非连续性文本阅读·生活百科 建议用时15分钟，共16分，得分 北京庙会文化 【材料一】 北京的庙会始于辽代，兴起于明代，已有800多年的历史。庙会上不但有北 京传统风味小吃爆肚、豆汁、灌肠、驴打滚等，还有民间技艺表演舞狮子、踩高 跷、耍中幡、拉洋片等，这些都是老北京最具代表性的民俗文化。随着时间的推 移，各寺院庙会逐渐形成了自己的特色，如隆福寺与护国寺庙会以“百货俱陈” 而闻名，藏传佛教寺庙雍和宫的庙会则以每年农历正月二十四至二月初一的“跳 布扎”（俗称打鬼，是藏传佛教驱魔除祟的法事活动）为主要活动。 【材料二】 北京庙会一般在春节举行。其中，最具文化特色的有地坛庙会、龙潭庙会、 白云观庙会和大观园庙会。现在的庙会有许多不同于旧庙会的地方。在春节，人 们会以庙会为中心，朋友相聚、全家同游、同事相随，增进感情。 【材料三】 节日与文化历来密不可分。随着物质文化的日益丰富，国人的精神追求日益 增长，文化顺理成章地成为节日的重要角色。而作为中华民族最为重要的传统节 日，春节蕴含着无比丰富的文化内涵。文化犹如一条来自远古，经过现在，流向 未来的河。由此看来，中国人的文化自信能为实现中华民族伟大复兴提供更为持 久与强劲的动力。 86 第七单元共享艺术之美米 ①【评价鉴赏】根据材料一的内容，说说北京庙会的特点。(3分) 2【获取信息】根据材料内容，下列说法错误的一项是（）。（3分) A.藏传佛教驱魔除祟的法事活动是“跳布扎” B.中国人的文化自信能为实现中华民族伟大复兴提供更为持久与强劲的动力 C.北京庙会一般在春节举行，其中的白云观庙会是最具文化特色的庙会 D.春节作为中华民族最为重要的传统节日，蕴含着无比丰富的文化内涵 ③【传统文化】春节前后，众多网友纷纷在社交平台分享当地年俗。一网友评价：“十 里不同风，百里不同俗。年俗虽有异，祝愿却相同。”这表明了我国各地方文化 ()。(3分) A.一争高下，共论短长 B.和而不同，尊重差异 C.互相借鉴，趋于一致 D.千篇一律，毫无二致 4【获取信息】根据文段二的内容，概述北京庙会功能的变化过程。(3分) ⑤【读写结合·创意表达】结合三则材料，说说传承中国节日与文化的意义。(4分) 87