第2单元-【核心素养情境阅读】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）

第 情境导入 寓言是事实的镜子， 游，去感受寓言的力量吧 语文要素 ·读寓言故事，明白其 ·把图画表达的内容至 阅读指导 ·读寓言，先要读懂古 ·联系生活中的人和 习作指导 观察画面，把故事写 “单元 寓言故事 也是心灵的镜子，还是生活的镜子。让我们在寓言故事中畅 中的道理。 清楚。 事内容，再体会故事中的道理。 ,可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。 青楚。 第二单元寓言故事米 课外阅读·轻松闯关 建议用时22分钟，共20分，得分 (一)新龟兔赛跑 ①春回大地，万物复苏。新一届森林运动会将于6月1日上午8，点在森林广 场开幕，龟兔赛跑是本届运动会的重头戏。 ②发令枪一响，兔子撒腿就跑，像一道白色闪电把乌龟甩在后面。 ③兔子跑着跑着，累得口干舌燥。就在这时，他看见道路旁有一片丰收的萝 卜地，他直勾勾地盯着满地鲜嫩多汁的萝卜，好想扑上去咬一口啊！他突然想起 了上次失败的经历，咽了咽口水，继续向前跑去。 ④他跑着跑着，累得浑身发软。就在这时，他看见路边有一处松松软软的草 甸子，能在上面躺下歇一歇该多好啊！他又想起了上次失败的经历，忍了忍，继 续向前跑去。 ⑤前面出现了一条河。兔子急得像热锅上的蚂蚁，赶上来的乌龟却扑通一声 跳进了河里，飞快地向前游去。兔子终于找到一艘小船，拼命向前划去，没一会 儿就累得四仰八叉，但免子始终没有放弃。鸟龟看见免子笨拙的样子，心想：就 算你使出吃奶的劲也追不上我，我还是躺在水面上休息休息吧。 ⑥傍晚，天边的晚霞五光十色，万物被镀上了灿灿金辉。这次，兔子终于获 得了胜利！ 1【整体感知】默读故事，想想兔子经过了哪些地方，有什么感受。照样子填写下 面的图表。（2分) 萝卜地 起点 终点 累得口千舌燥 13 米核心素养情境阅读三年级下册 2【情境学习·创意运用】5月28日这一天，小猴子要为森林运动会写一则通知， 请帮他将下面通知补充完整。（3分) 通知 森林运动组委员会 5月28日 3【评价鉴赏】阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。请你读一读 第⑥自然段，写一写你想象到的画面。（3分) ④【情境学习·创意表达】兔子和乌龟在终点见面后成了好朋友，他们有很多话想 和对方说。请你照样子把句子补充完整。(（4分) 小猴子拉着他们的手，微笑着说：“两次比赛中，你们都得过冠军！” 乌龟 :“小兔子，你真棒！” 兔子 :“小乌龟，你在河里游得真快！” 5【语文要素·评价鉴赏】《新龟兔赛跑》让你明白了什么道理？(3分) 6【情境学习·创意表达】同学们都听过“龟兔赛跑”的故事，知道小兔子因为骄 傲而落后了。今天，又阅读了新的龟兔赛跑的故事，结果小兔子赢了。如果让你 重新编写“新龟兔赛跑”的故事，又会是怎样的结局？请编一个新的故事，注意 不要抄袭，要有自己新的想法哦！(5分) 14 第二单元寓言故事 建议用时18分钟，共20分，得分 (二)乌龟和野鸭 一只乌龟想到外面看世界，因为她厌倦了自己的家。 知识链接 她想：外面的世界才精彩，我要出去闯荡一番。 “寓言”的起源 鸟龟把自己的想法讲给两只野鸭听，野鸭表示可以想 “寓言”一词， 最早见于《庄子》 办法帮助她实现愿望。 的寓言篇。它往往 “我们可以在空中顺着这条大道把你送到美洲，沿途你 会叙述一个小故 事，于具体的情节 会看到许多国家、民族，了解到各种风俗习惯，并从中受 中，隐含着一种更 到教益。有个叫尤里西斯的国王也曾有过这样的经历。”乌 深刻的思想，常 语双关，用以阐发哲 龟接受了野鸭的意见，把事情定了下来。 理，说明观点。 为了空运鸟龟口野鸭准备了一种工具☐就是在乌龟的 鉴赏感悟 嘴里横着放了一根木棍☐然后吩咐她道☐咬紧啊☐万万不 能松口☐说罢，两只野鸭各架起棍子的一头，腾空而起， 这则寓言以幽 默的口吻讲述了一 把乌龟送上了天。 只鸟龟不听野鸭的 乌龟身背厚壳，架在野鸭之间遨游，每经过一个地方， 嘱咐而摔死在地上 的故事，说明了不 都会引起人们惊讶的目光。 谨慎、过于骄傲会 遭到不好的后果的 “真是神了！”大家喊道，“快看呀！鸟龟皇后竟然飞上 道理。 天了！” 鸟龟兴奋极了，因为她听见人们叫她“鸟龟皇后”。“皇后？真的，是皇后。 该不是嘲笑我吧，我是皇后？！” 在她开口说话之际，嘴松开了棍子，她在空中翻了几个漂亮的跟头，最后摔 死在人们的脚边。 15 米核心素养情境阅读三年级下册 1【基础知识】给文中画线的句子加上标点符号。（2分) 2【基础知识】“真是神了！’大家喊道，‘快看呀！乌龟皇后竞然飞上天了！’”人们 说这些话时的语气是( )。(2分) A.讽刺 B.尊重 C.惊讶 D.疑惑 3【语文要素·信息提取】野鸭们想了一个什么办法带乌龟飞上天？(3分) 4【语文要素·评价鉴赏】这则寓言故事告诉我们一个什么道理？（ )(3分) A.只要怀有好奇心，就能看到美丽的风景。 B.经不住夸赞的人总爱做傻事。 C.虚心听取意见，就能带来好的结果。 D.外面的世界很精彩，要多出去看看。 5【情境学习·创意运用】结合现实生活，评价一下乌龟的遭遇。（6分) (1)你对乌龟想要离家出走去看世界的态度是()的，对他们所采取的方法 的态度是（)的，对乌龟忘乎所以的行为的态度是()的。 A.否定 B.支持 C.中立 (2)针对你所选择的态度，简单解释一下。 6【情境运用·创意表达】你还读过哪个寓言故事？明白了什么道理？(4分) 我还读过寓言故事《 》,从中明白了一个道理： 16 第二单元寓言故事 建议用时16分钟，共15分，得分 (三)刻舟求剑 从前，有个人坐船过江，一不小心，挂在身上的宝剑掉到江里去了。丢了那 么宝贵的东西，换成别人早就心急如焚了，那个人却一点儿也不着急，拿出小刀 在船舷上刻了一个记号，然后就悠然自得地休息起来。旁边的人催他：“还不赶 快捞！在船上刻记号有什么用啊？” 那个人不慌不忙地指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去 的，等船靠了岸，我只要从这儿跳下去，不就可以把宝剑捞上来吗？” 1【语文要素·信息提取】宝剑掉进河里，那个人当时是怎么做的？()(2分) A.在船舷上刻了个记号 B.立刻跳下河去捞 C.请别人打捞 D.啥也没做 2【基础知识·理解词义】联系上下文，“不慌不忙”的反义词是()，近义词是 ( )。(2分) A.悠然自得 B.心急如焚 3【阅读要素·评价鉴赏】《刻舟求剑》刻画了一个( )的人物。（多选) (3分) A.墨守成规 C.拘泥固执 B.死守教条 D.不知变通 4【阅读要素·评价鉴赏】读了这个寓言故事，你明白了什么道理？(4分) 5【情境学习·创意运用】学校要举办“寓言故事擂台赛”，请你选一个和《刻舟求 剑》类似的、后来演化为成语的寓言故事，简单介绍一下故事内容。（4分) 17 核心素养情境阅读 三年级下册 二 对北比阅读·素养提升 建议用时20分钟，共19分，得分 【甲】狐狸和葡萄 在一个炎热的夏日，一只狐狸走过一个果园，它停在 了一大串熟透而多汁的葡萄前。它从早上到现在一点儿东 西也没吃呢！狐狸想：我正口渴呢。于是它后退了几步， 向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退了几步， 继续试着够葡萄。它试了又试，都没有成功。最后，它决 定放弃。它昂起头，边走边说：“我敢肯定它是酸的。” 【乙】公鸡和珍珠 一只公鸡在肥料堆里翻掘扒找，忽然，它发现了一颗珍珠，说道：“这 东西有什么用处？它无非是毫无价值的废物！人们把它抬得那么高，岂不愚 鲁？在我看来，如果能找到大麦的颗粒，我会高兴得多，它虽然并不起眼， 但是能够填饱肚子。” 无知的人总是这样判断事情，凡是他们不理解的东西，他们都觉得 无用。 18 第二单元寓言故事 ①【语文要素·信息提取】狐狸说葡萄酸的原因是()。(3分) A.葡萄没成熟 B.狐狸想骗别的动物 C.狐狸吃不着葡萄 2【思维导图·评价鉴赏】根据《公鸡和珍珠》的内容，填一填公鸡态度的变化和 变化的原因。（4分) 态度 原因 珍珠 毫无价值 麦出 高兴 3【语文要素·分析判断】对比两则寓言，完成下列小题。(6分) (1)狐狸和公鸡对它们所发现的东西都表示了( )的态度。 A.攒扬 B.贬低 C.不置可否 （2)狐狸对葡萄的评价，是因为( )；公鸡对珍珠的评价，是因为()。 A.无知 B.嫉妒 C.厌恶 D.喜爱 4【情境学习·创意运用】不久，果园的主人来摘葡萄，每个人吃了葡萄都对葡萄 的香甜赞不绝口。这时，狐狸会想些什么呢？（3分) 5【情境学习·创意运用】一天，你遇到一个像故事中的公鸡一样自以为是的人， 你会对他说什么？(3分) 19 米核心素养情境阅读三年级下册 三 非连续性文本阅读·生活百科 建议用时15分钟，共14分，得分 寓言小调查 学习了这一单元的寓言之后，壮壮对寓言产生了浓厚的兴趣，他迫切地想要 更多地了解寓言，于是他做了一些小调查。 【材料一】 寓言和童话都以丰富的想象来讲述故事。两者相比，寓言故事不拘现实还是 幻想，更加短小精悍，每篇都会讲一个明确的或讽刺或劝喻的人生道理，读者对 象老少咸宜；童话则更加偏向神奇的幻想，篇幅可长可短，重在启迪儿童心智和 培养儿童道德观念。 【材料二】话剧表演通知 《捡到兔子之后》话剧表演 时间：本周三下午三点 地，点：学校礼堂 演员：文艺部部分成员 【材料三】书的目录 少见多怪 掩耳盗铃001 滥竿充数013 黔驴技穷005 楚人渡河017 堵门防盗008 少见多怪020 一叶障目010 夜郎自大023 ①)【基础知识·信息提取】从材料二中话剧表演节目的标题来看，它应该是本单元 课文《 》的一个续编故事。（2分) 2【基础知识·分析判断】判断下列说法的对错，对的打“V√”，错的打“X”。（3分) (1)童话故事的篇幅一定比寓言故事长。 () 20 第二单元寓言故事 (2)材料二中话剧表演的内容是一则寓言故事。 ( (3)壮壮读材料三展示的书，读到第15页，他读的故事是《楚人渡河》。() 3【语文要素·分析判断】读了材料三展示的目录，你感觉这是一本( )。（3分) A.人物传记 B.童话 C.寓言故事 D.神话传说 4【思维导图·语文要素】请仔细阅读材料一，完成下面的思维导图。（4分) 寓言 童话 篇幅： 篇幅：可长可短 相同 对象：老少咸宜 对象： 作用： 作用：启迪儿童心智， 培养儿童道德观念 ⑤【迁移运用】请结合以上材料判断：【链接材料】是一个（童话寓言）故事。（选 择正确答案打“√”)(2分) 【链接材料】 稻草人（节选） ①稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立刻认 出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。从他的职务想，从他对主人 的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。于是他手里的扇子摇动起来。可 是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。那小蛾飞了一会儿，落在一片稻 叶上，简直像不觉得稻草人在那里驱逐他似的。稻草人见小蛾落下了，心 里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也 做不到；尽管扇子摇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情 形，想到主人的眼泪和千瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一 样。但是那小蛾是歇定了，不管怎么赶，他就是不动。 ②星星结队归去，一切夜景都隐没的时候，那小蛾才飞走了。稻草人 仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的子。这使 稻草人感到无限惊恐，心想祸事真个来了，越怕越躲不过。可怜的主人， 她有的不过是两只模糊的眼睛；要告诉她，使她及早看见小蛾下的子，才 有挽救呢。他这么想着，扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上，发出啪 啪的声音。他不会叫喊，这是唯一的警告主人的法子了。 21米核心素养情境阅读三年级下册 211是为了充分说明有一些植物能互相帮 助，和睦相处。 3B 4C 5示例：①材料一提到“洋葱和胡萝卜是好朋 友，它们发出的气味可以驱赶对方的害虫”， 因此，我建议爷爷种胡萝卜时，也在胡萝卜 旁边种一些洋葱。 ②材料二提到“小麦、玉米、向日葵不能和 白花草、木樨生长在一起，不然会使这些作 物歉收”，因此，我建议爷爷种玉米时，要 观察一下玉米旁边有没有白花草或木樨，如 果有，要除掉。 第二单元 寓言故事 一、课外阅读·轻松闯关 （一)新龟兔赛跑 ①草甸子累得浑身发软 一条河累得四仰 八叉 2新一届森林运动会将于6月1日上午8点在 森林广场开幕，龟兔赛跑是本届运动会的重 头戏。请各位准时参加。 3示例：夕阳西下，天空中的晚霞把大地上的 一切景物都镀上了一层金光，好像在庆祝小 兔子取得了胜利。 4示例：竖着大拇指，满脸微笑着说握着乌 龟的手，眼睛闪闪发光地说 5只有吸取失败的教训，才能获得成功；只有 坚持不懈，才能获得成功。 6示例：龟兔又开启了新一轮的赛跑。只听发 令员一声令下：“预备跑！”参赛的运动员们 箭一般地冲向终点。跑着跑着，它们遇到了 一座高高的山，这个山坡可真陡峭呀！小乌 龟四条爪子短短的，身子沉沉的，它一边爬 一边喘着粗气。小兔子看见了连忙说：“小 乌龟，让我来帮你吧！”小兔子二话不说背 起小乌龟，迈开大长腿，几步就登到了山顶 上。下山时，它们又遇到了新的难题，山坡 太滑了，一不小心就会翻跟头。小乌龟灵 机一动，想出了办法。它说：“小兔子，坐 到我的肚子上来吧！让我抱着你滑下去吧！” 小乌龟四脚朝天用力一蹬，它的壳像滑雪板 一样把它们送下了山。最终，小乌龟和小兔 并列第一。 （二)乌龟和野鸭 ①为了空运乌龟，野鸭准备了一种工具，就是 在乌龟的嘴里横着放了一根木棍，然后吩咐 她道：“咬紧啊，万万不能松口！” 2C 3野鸭让乌龟咬住木棍的中间，然后他们衔着 两端，这样就可以带着乌龟飞上天。 4B 5(1)B C A (2)示例：我支持乌龟想出门看看世界的想 法，但是他们所采取的衔着一根木棍的方式 太危险了。在做事情的时候，我们一定要保 持冷静，决不能因为别人的夸赞或嘲讽就心 态失稳，否则很可能会出现重大失误。 6示例：掩耳盗铃不要自己欺骗自己，不正 视客观现实，终会自食其果。 (三)刻舟求剑 1①A 2B A 3 ABCD 4示例：做事情不能死守教条，要根据客观情 况的变化灵活地处理问题。 5示例：掩耳盗铃杯弓蛇影叶公好龙 守株待免（故事内容略) 二、对比阅读·素养提升 1C 2失望能填饱肚子 3(1)B (2)B A 4狐狸想：我如果没有因为嫉妒而放弃，再继 续想想办法，就可以吃上那美味的葡萄了。/ 如果我没有因为嫉妒而说葡萄是酸的，葡萄 的主人也许还愿意送给我一些葡萄。（言之 有理即可) 5我会对他说：当你遇到不理解的事物时，你 要想办法了解它，不要随意下结论。（言之 有理即可) 三、非连续性文本阅读·生活百科 ①守株待兔 2(1)×(2)√(3)× 3C 4 窝言 童话 篇幅：短小精悍 相同 篇幅：可长可短 对象：老少咸宜 丰富的想象 」对象：儿童 作用：讲人生道理 作用：启迪儿童心智 培养儿童道德观念 5童话 第三单元 中华优秀传统文化 一、课外阅读·轻松闯关 (一)春节 ①C 2春节是最具有浓郁民族特色和喜庆气氛的传 统节日。 3B 4 BCD 5（1)牧童赛牛鞭 (2)驱逐邪祟 (3)准备同猛兽搏斗，庆祝丰收 6略 参考答案米 (二)中国皮影戏 1B 2悠久历史制作过程广泛流传 3表演皮影戏要先制作皮影先接着 再然后 4A 5示例： （1)吹糖人民间艺人用融化的糖稀吹制人 物，做成的糖人又好看又好吃。 (2)捏泥人民间艺人用泥土加水和成泥 团，捏成孙悟空、猪八戒等形象，用一根小 棒穿起来，小朋友可以举着玩耍。 （三)走进唐三彩 1B 2(1)×(2)V 3C 4颜色多样人物生活器物武士俑乐舞 俑骆驼、骏马等 5釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等颜色，在 同一器物上，不同的釉色同时交错使用有 些马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的，好像 在听有什么动静中国古代陶器中 6示例：我还想了解唐三彩的制作流程等。 （四)秦兵马俑 1规模宏大类型众多，个性鲜明精美的艺 术珍品 2兵马俑规模宏大。 3类型众多个性鲜明兵马俑类型众多，个 性鲜明。 4B 5严谨 6示例：请轻声慢语，不要打扰到别人。可 以吗？