第7单元核心素养检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 统编版语文三年级下册第7单元核心素养检测卷，围绕《我们奇妙的世界》《火烧云》等课文，通过积累运用、现代文阅读、书面表达三维度，落实语言运用、思维能力与审美创造素养，适配单元复习巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题|字音字形、词语分类、课文理解、查字典、句子品析|紧扣单元课文，如第7题结合《我们奇妙的世界》考查结构与主旨，夯实基础| |现代文阅读|6题（2篇）|《火烧云》《我们奇妙的世界》选段，含批注、内容概括、写法分析|突出语文要素，如第9题考察火烧云颜色与形状变化，培养分析与想象能力| |书面表达|1题|以“国宝大熊猫”为题介绍外形、习性|联系生活，要求内容具体、情感真挚，落实表达与思维素养|

第7单元核心素养检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 一、积累运用 1．下列词语中，加点字读音有误的一项是（    ） A．沉闷（mēn） 蔓延（màn） B．昏暗（hūn） 气汹汹（xiōng） C．树梢（shāo） 隆隆（lóng） D．报信者（bào） 情况（kuàng） 2．下列各组中，词语书写有误的一项是（    ） A．呈现   变幻   奇妙   冰柱 B．腊烛   诱人   发芽   感叹 C．圆润   乘机   光芒   锋利 D．冰雪   刀剑   普通   模型 3．下列词语不全是一类的一组是（     ） A．梨黄   葡萄灰 B．茄子紫     蓝莹莹 C．绿油油 西瓜红 D．半红半紫 五颜六色 4．根据课文《我们奇妙的世界》内容，下列说法有误的一项是（    ） A．课文按先总写，再分写，最后再总写的结构方式行文，这种结构叫总一分一总。 B．课文是按春、夏、秋、冬的季节顺序写的。 C．本文描写天空这一部分时，分别描写了日出、云彩、雨点、雨后、落日和群星等景象。 D．课文主要描写看天空和看大地两方面的内容，告诉我们世界上存在的奇妙事物是无穷的，只要我们去寻找。 5．按查字典的要求填空。 “盈”用部首查字法，应查部首________，再查__________画；用音序查字法，应查音序________，再查音节______。这个字第二画的名称是__________。“盈”在字典中的解释有：①充满；②多出来，多余。给下面的“盈”选择合适的解释。（填序号） 盈利( )   喜气盈门( )  笑盈盈( ) 6．品读句子，完成练习。 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这句话写出了火烧云的_____（A．静态美 B．动态美），“______”字生动地展现了火烧云的这种美，并且以“____________”作比喻，说明了火烧云____________、__________的特点。 7．根据课文内容，完成下面的练习。 《我们奇妙的世界》课文按照_______顺序，围绕“______________________”这句话，从__________和_________两个方面写出了世界的奇妙，告诉我们____________________________。同时表达了作者____________________________。 二、现代文阅读 阅读课内选段，完成练习。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 从这些表示颜色的词语中，我体会到火烧云的颜色真多。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 从“马、狗、狮子”等词语中，我体会到___________________________。从“可是……”这句话中，我体会到________________________。 8．照样子，在批注栏写一写你从画“_______”的部分中体会到了什么。 9．[语文要素]选文主要从_________和_________两个方面写出了火烧云变化多的特点。“一转眼”则体现了火烧云变化_________的特点。 10．第②③④自然段在写法上很相似，都是先写__________________，再写__________________，最后写__________________。 11．火烧云还有可能像什么呢？发挥想象，写一写。 ____________________________ 天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。 我们奇妙的世界（节选） ①你看天空的珍藏—— ②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 ⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 12．课文片段主要写了_______________。 13．课文片段按照_____________顺序，写了天空的珍藏有_____________、____________、____________、_____________、_____________。 14．仿照第⑤自然段划线的句子，选择一种普通事物，写出它的美来。 _______________ 三、书面表达 15．作文 大熊猫人见人爱，是我们的国宝。你了解大熊猫吗？请以“国宝大熊猫”为题目，写一篇作文！ 写作提示与要求：①可以从外形、生活习性等方面介绍大熊猫；②内容具体，条理清楚，情感真挚；③不少于300字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第7单元核心素养检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1．A 【详解】A．“闷”有两个读音。读“mēn”时，表示空气不流通、温度高或声音不响亮，如：闷热、闷头、闷声；读“mèn”时，表示心情不舒畅、气氛压抑，如：沉闷、郁闷、闷闷不乐。在“沉闷”这个词语中，形容气氛压抑、心情不舒畅，因此读“mèn”。 2．B 【详解】本题考查辨析错别字。 B．腊烛——蜡烛。 故选B。 3．D 【详解】本题考查词语的分类。 D．“半紫半红”是表示具体的颜色，“五颜六色”是表示颜色多的意思。故不是同一类。 故选D。 4．B 【详解】本题考查课内文章的理解和概括。 B．课文整体上采用的是按照事物的不同类别的顺序来写的，在“看大地”部分按照“春夏秋冬”的时间顺序来写。 故选B。 5． 皿 4/四 Y yíng 撇 ② ① ① 【详解】本题考查的是按要求查字典。 音序查字法：用“音序查字法”首先要读准字音，根据该字音序确定应查什么字母。然后在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。 音节：指整个拼音（包括声母、韵母以及音调）。 音序：以汉语拼音为顺序，指音节的第一个字母的大写。 部首查字法：按部首查字法先查部首再查字。首先找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画，在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。 “盈”的部首为“皿”，笔顺为：横折折折钩/横撇弯钩 撇 横撇 点 竖 横折 竖 竖 横，一共9画，除去部首还有4画。 读音为yíng，音序为Y，音节为yíng。 “盈利”的意思是扣除成本后获得的利润。“盈”的意思是多出来，多余。故选②。 “喜气盈门”的意思是家里洋溢着喜气洋洋的气氛。“盈”的意思是充满。故选①。 “笑盈盈”的意思是形容满面笑容的样子。“盈”的意思是充满。故选①。 6． B 烧 天空着了火 鲜艳无比 光亮耀眼 【详解】本题考查赏析句子。 从句子中的关键词“天上的云从西边一直烧到东边”可知写出了火烧云的动态美；一个“烧”字不仅形象地表现出火烧云上来时天空的颜色像火焰一样红艳，而且传神地赋予云彩以动态，突出了云彩的变化，渲染了火烧云的气势。从句子“好像是天空着了火。”可知把火烧云比作“天空着了火”，以“着火”作比喻，言其鲜艳无比，光亮耀眼。 7． 时间 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的 天空 大地 世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找，就会有所发现 对大自然的喜爱赞美之情 【详解】本题考查理解课文内容填空。 解答本题时，需要回顾课文《我们奇妙的世界》的内容，然后通过题目给出的信息，联系上下文的内容，合理填空。 从文中“清晨、一天结束、落日的余晖、黑夜降临、夏日、秋天、冬天”这些表示时间的词语可知，课文是按照时间顺序来写的。 从第1自然段“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”以及“你看天空的珍藏——”“再看大地的珍藏——”这些语句可知，本文开篇点题，先总的介绍我们的世界是奇妙的，再具体描写“天空”是怎样奇妙，“大地”又是怎样奇妙的。 从最后一自然段“是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找”可知，通过前面的描写，结尾处水到渠成，点明主题。告诉我们只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。 这是一篇写景的文章，通过具体描写天空和大地的奇妙，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。 8．火烧云的形状真多 作者遗憾、依依不舍的心情 9． 颜色 形状 快 10． “动物”出现 形状变化 “动物”消失 11．火烧云还可能像一只小兔子，一转眼就消失了。 【导语】这篇《火烧云》节选的阅读理解命题贴合课内教学要求，紧扣单元语文要素设计。题目梯度清晰：从词句体会到内容概括，再到写法梳理，最后拓展想象，分层考察文本理解能力与表达能力，还借助批注引导精读品悟，兼顾基础训练与核心素养落实，难度适配小学中年级学段。 8．画横线的句子中“马”、“大狗”、“大狮子”等事物，这些事物都是动物，它们构成了火烧云的形状。因此，从这些词语中，我们可以体会到火烧云的形状非常多。 第二处画线部分是“可是……再也找不着了”。联系上下文，作者刚刚看到威武镇静的狮子，转眼间它就消失了。这种“刚出现又消失”的描写，流露出作者对火烧云美景的留恋，以及美景转瞬即逝带来的遗憾之情。 9．结合第①自然段中“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫”，第②自然段中“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西”，第③自然段中“忽然又来了一条大狗”，第④自然段中“接着又来了一头大狮子”可知，选文主要从颜色和形状来写出了火烧云的变化多。 “一转眼”的意思：比喻极短的时间，体现了火烧云的变化极快的特点。 10．结合第②自然段中“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西”，第③自然段中“忽然又来了一条大狗”，第④自然段中“接着又来了一头大狮子”可知，先写的“动物”的出现。 结合第②自然段中“马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了”，第③自然段中“那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗”，第④自然段中“跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着”可知，再写的“动物”的形状变化。 结合第②自然段中“看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了”，第③自然段中“跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了”，第④自然段中“可是一转眼就变了，再也找不着了。”可知，最后写的是“动物”消失了。 11．作答时，可结合火烧云的特点发挥想象。 示例：火烧云还可能像一只展翅飞翔的凤凰，一会儿又变成了展翅飞翔的雄鹰，一转眼就不见了。 12．天空在不同时间展现的各种奇妙景象。 13． 时间 太阳 云彩 雨点 落日余晖 群星 14．示例： 秋风吹过，树叶纷纷飘落，像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。 【导语】这篇描写自然之美的散文以诗意的笔触展现了天空的瑰丽画卷。作者采用时间顺序，从清晨到日暮，通过细腻的观察和丰富的想象力，将太阳、云彩、雨点、水洼、晚霞、星光等自然现象人格化。文中大量运用比喻手法（如“太阳像大火球”“水洼像镜子”），使平凡的自然景观焕发出神奇魅力。楷体字体的使用更添一份古典韵味，而“奇妙的故事”“变幻着颜色”等表述则体现了作者对自然奥秘的探索精神，引导读者发现平凡世界中的非凡之美。 12．本题考查内容理解。 通过分析文本可以发现，文章通过多个自然段描绘了天空在不同时间段的景象变化。从清晨太阳升起时的色彩变化（第②段），到云彩飞行呈现奇妙形状（第③段），再到乌云密布下雨（第④段），雨后水洼映射人脸（第⑤段），落日余晖变幻色彩（第⑥段），最后到黑夜群星闪烁（第⑦段）。这些描写都是围绕“天空的珍藏”这个主题展开的，展现了天空从早到晚的美丽景象和神奇变化。因此，在概括主要内容时需要抓住这个核心，用简洁的语言表达出文章描写了天空在一天中的景色变化。 13．本题考查写作顺序和内容理解。 结合第②段“清晨”，第⑥段“一天结束了”，第⑦段“黑夜降临了”可知，课文片段按照时间描写了不同时段的天空景象，每个自然段都对应一种天空的珍藏。有清晨的太阳升起、变幻的云彩、雨点、雨后的水洼、落日的余晖、夜空的繁星。这些景象依次呈现了从早到晚天空的变化，描绘了自然界丰富多彩的景观。 14．本题考查句子仿写。 需要先分析划线句子的特点，这是一个比喻句，将水洼比作镜子，通过具体事物展现自然之美，仿写时也要选择普通事物，用比喻手法写出它的美。 如：秋风吹过，金黄的落叶在空中翩翩起舞，像一只只美丽的蝴蝶，为大地铺上一层温暖的地毯。 15．例文： 国宝大熊猫 大熊猫是我们国家独有的国宝，全世界的人都喜欢这个软乎乎的小家伙。 大熊猫长得格外讨喜：圆滚滚的身子裹着黑白相间的皮毛，圆圆的脑袋上立着一对毛茸茸的黑耳朵，最特别的就是那两块大大的黑眼圈，像沾了黑墨，又像戴了一副酷酷的大黑墨镜，看起来笨笨萌萌的。 说起大熊猫的爱好，最出名的就是爱吃竹子啦。就像它自己说的，它最爱的就是鲜嫩的竹叶和竹笋，不过很少有人知道，它偶尔也会开荤吃肉呢。大熊猫平时懒洋洋的，吃饱了就靠着树干晒太阳睡觉，醒了就慢悠悠爬树玩耍，走起路来一摇一摆，总能把人逗得哈哈大笑。 大熊猫是珍稀的保护动物，还作为中国的友好使者去过很多国家。这么可爱的国宝，谁能不喜欢呢？ 【详解】审题：这是命题状物作文，要求围绕国宝大熊猫，从外形、习性等角度介绍，需条理清晰、情感真实，字数不低于300字。 立意：突出大熊猫的可爱，点明它作为国宝的珍贵性，抒发对大熊猫的喜爱，传递保护珍稀动物的意识。 开头：开门见山点题，直接引出说明对象大熊猫，点明其“国宝”身份，激发读者兴趣。 中间：按逻辑分层介绍：先讲外形特点，再讲生活习性，可结合题干漫画补充食性信息，最后补充大熊猫成为国宝的核心原因，保证条理清晰。 结尾：总结大熊猫的特点，收束全文，升华情感，呼吁保护珍稀野生动物。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $