第7单元&第8单元(课内阅读)-【核心素养情境阅读】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

课内阅读米 第七单元 建议用时16分钟，共15分，得分 鸟的天堂（节选） 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大 鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫， 有的飞起来，有的在扑翅膀。 … 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。 我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ ①【基础知识】这个选文的作者是 原名 。（2分)》 2【阅读要素·获取信息】文中画线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟 的形态： ;颜色 ；还写了鸟的不同姿 态： (3分) 3【阅读要素·获取信息】选文画线部分主要写出了 这是一段（ )描写。(3分) A.动态 B.静态 4【形成解释】联系上下文理解句子。(3分) 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ (1)这个句子中第一个“鸟的天堂”指 (2)“天堂”在这句话中解释为()。 A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。B.比喻幸福美好的生活环境。 (3)这一句话中第二个“鸟的天堂”还可以说成是“ 5【仿写句子·创意表达】大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的 飞起来，有的在扑翅膀。（用加点字写一句话)(4分) 7 核心素养情境阅读五年级上册 第八单元 建议用时15分钟，共12分，得分 忆读书（节选） ①一谈到读书，我的话就多了！ ②我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文 教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分”的 《三国演义》。 ③那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三 国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”， 真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故 事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。 ④总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永 远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的 大道理，这都是从修身课本中得不到的。 ⑤因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导 读书的话，我只写了九个字，就是： ⑥读书好，多读书，读好书。 ①【评价鉴赏】“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作 用？（3分) 2【评价鉴赏】第②段中“不是…而是…”一句突出表现了什么？（3分) 3【形成解释】请写出加点词语在文中的意思。(2分) 我只好带着对故事下文的无限期待… ④【阅读要素·获取信息】《忆读书》一文寄托着作者冰心对少年儿童怎样的期 望？请你用文中的句子来回答。（4分) 8核心素养情境阅读五年级上册 5(略)（能说出对侵略者的谴责或是对自己和国人鞭策的话即可） 第五单元 ①讨人喜欢轻快通常 2不能，“好像”是似乎的意思，表明松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测，去掉后则表明松鼠 怕日光是事实，过于肯定，不符合原意，体现了说明文语言的准确性、科学性。 3先再然后时间顺序 ④这段文字放在第③段比较合适。因为这段文字跟第③段介绍的都是松鼠储藏食物的习惯和 方法。 第六单元 ①daa ju 2震耳欲聋：耳朵都要被震聋了，形容声音很大。 造句：一架飞机从低空飞过，巨大的轰鸣声震耳欲聋。 3B 4文中的母亲是一个关爱孩子、慈爱伟大的母亲。（对自己母亲说的话略）（言之有理即可） 第七单元 1巴金李尧棠 2大的小的花的黑的叫飞扑 3鸟儿纷飞的热闹情景A 4(1)大榕树(2)B(3)鸟的乐园 5示例：大扫除的时候，同学们有的扫地，有的擦窗户，有的整理桌椅，忙碌极了，热闹极了。 第八单元 ①落笔点题，统领全文，奠定热爱读书的感情基调。 2强调了《三国演义》对自己读书的启蒙作用，突出表现对《三国演义》的喜爱。 3表达出渴望和眷念之情。 4读书好，多读书，读好书。 12