第5单元&第6单元(课内阅读)-【核心素养情境阅读】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

课内阅读米 第五单元 建议用时14分钟，共15分，得分 松鼠（节选） ①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼 睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇 凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以 说，松鼠最不像四足兽了。 ②…它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍， 吃东西。 ③…松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天 吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。 ④松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又千净又暖和。它们搭窝的时候，先 搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏 平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒 适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口上有一个圆锥形 的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 ①【基础知识】从文中找出下列词语的近义词。（4分) 惹人喜爱一（ )）敏捷—( )平常一( 2【形成解释】第②段中的加点词“好像”一词能否删去，为什么？（3分) 3【阅读要素·形成解释】从第④段画线句子“ 等词的使用中，可看出采用的说明顺序是 。（4分) ④【形成解释·评价鉴赏】“秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几 公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。 这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。”这段文字放在第几段比较 合适，为什么？(4分) 5 核心素养情境阅读五年级上册 第六单元 建议用时15分钟，共13分，得分 慈母情深（节选） 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼 神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛… 母亲大声问：“你来干什么？”“我”“有事快说，别耽误妈干活！”“我 要钱.” 我本已不想说出“要钱”两个字，可是竞说出来了！ “要钱千什么？”“买书…”“多少钱？”“一元五角就行” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当 妈的！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我 喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我 挺高兴他爱看书的！” ①【基础知识】用“√”给下面加点的字选择正确的读音。(2分) 耽误(dan gan) 皲裂(gui jun) 2【形成解释】根据课文内容，理解下面的词语，然后个造一个句子。（4分) 震耳欲聋： 造句： ③【阅读理解·评价鉴赏】“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的 手指数着。”这句话属于 描写，表现出 。( )(2分) A.外貌母亲花钱十分大方 B.动作母亲挣钱十分不易 C.语言母亲挣钱十分不易 4【评价鉴赏·读写结合】你觉得文中的母亲是个什么样的人？联系生活实际， 你想对自己的母亲说些什么呢？（5分) 6核心素养情境阅读五年级上册 5(略)（能说出对侵略者的谴责或是对自己和国人鞭策的话即可） 第五单元 ①讨人喜欢轻快通常 2不能，“好像”是似乎的意思，表明松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测，去掉后则表明松鼠 怕日光是事实，过于肯定，不符合原意，体现了说明文语言的准确性、科学性。 3先再然后时间顺序 ④这段文字放在第③段比较合适。因为这段文字跟第③段介绍的都是松鼠储藏食物的习惯和 方法。 第六单元 ①daa ju 2震耳欲聋：耳朵都要被震聋了，形容声音很大。 造句：一架飞机从低空飞过，巨大的轰鸣声震耳欲聋。 3B 4文中的母亲是一个关爱孩子、慈爱伟大的母亲。（对自己母亲说的话略）（言之有理即可） 第七单元 1巴金李尧棠 2大的小的花的黑的叫飞扑 3鸟儿纷飞的热闹情景A 4(1)大榕树(2)B(3)鸟的乐园 5示例：大扫除的时候，同学们有的扫地，有的擦窗户，有的整理桌椅，忙碌极了，热闹极了。 第八单元 ①落笔点题，统领全文，奠定热爱读书的感情基调。 2强调了《三国演义》对自己读书的启蒙作用，突出表现对《三国演义》的喜爱。 3表达出渴望和眷念之情。 4读书好，多读书，读好书。 12