期末专项训练-【核心素养情境阅读】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

期未专项训练米 期末专项训练 建议用时18分钟，共17分，得分 (一)关天培血战虎门 ①清朝著名的民族英雄关天培是江苏淮安人。他自 幼习武，为人正直，从军后立下了许多军功，一路升迁， 最后于1834年调任广东水师提督。1839年，林则徐到广 东禁烟，关天培成为他的得力助手，为销毁鸦片、巩固海 防、抵御英军立下了赫赫战功。 ②林则徐虎门销烟，大长国人志气。但懦弱的清政 府却慑于英国人的淫威，撤了林则徐的职，任命琦善为软差大臣，接替林则徐的职 务。琦善到任之后不但不积极备战，反而极力讨好英国人，使侵略者更加气焰嚣张。 ③1841年2月，英军向关天培镇守的靖远、威远两炮台发动进攻。此前， 英军已攻下了横档、永安等炮台。仅凭这请远、威远两个炮台，想守住虎门， 谈何容易！60岁高龄的老英雄对众将士说：“人可死，志不可侮。今日，我们 面对强敌，只有决一死战，以报国恩。我在此对天发誓，我在炮台在，决不后 退！”守炮台的四百多将士抱定决心，齐声高呼：“我等誓与炮台共存亡。”中 华儿女的豪迈气魄顿时震天撼地。 ④出征之前，关天培拟好一封家书托人送回家中。信中他这样写道：“…今 日为国捐躯，死得其所。教育子女勿忘国家民族，永不与奸人同流合污”捎信 诀别亲人后，关天培轻松了许多，他召集官兵，重新进行布防，准备随时应战。 ⑤平静的海面泛起阵阵波澜，英军战舰向靖远炮台驶来，关天培下令做好准 备，等敌人靠近了再打，以节约弹药。英军指挥官正为此前的战绩而得意，根本 不把请远炮台放在眼里，下令三面包围，同时开炮，企图一举攻占炮台。 ⑥面对英军的三面围攻，关天培指挥将士们沉着应战，给英军一顿迎头痛击， 使其一时间不敢向前，但终究寡不敌众，弹尽无援，火力逐渐减弱，被英军攻上 了炮台。关天培和将士们誓死不退，挥舞着大刀长矛，与英军展开了激烈的肉搏 战，几次打退英军的进攻，可自身伤亡也越来越惨重，关天培更是多处受伤。 ⑦眼看周围尽是英军，老英雄奋力刺死一个敌人，仰天长叹：“英人可恶， 琦善可恨，天培在此殉国了！”随后壮烈牺牲。 ⑧残酷的战斗结束了，关天培与四百多将士均战死疆场。 97 米核心素养情境阅读五年级上册 1【获取信息】下列哪一项不是导致关天培和将士们战死疆场的原因？()】 (2分) A.寡不敌众 B.弹尽无援 C.琦善不积极备战 D.关天培体力不支 2【形成解释】对“平静的海面泛起阵阵波澜”这句话理解错误的一项是(）。 (3分) A.说明敌人的战舰已经开始进攻 B.说明当时海面上刮起了大风 C.暗示了这场战斗将会十分残酷 D.交代了敌人开始进攻的地点 3【获取信息】下列对短文内容的描述，正确的一项是()。（3分) A.关天培主持虎门销烟，立下了赫赫战功 B.关天培写信给妻子只是希望妻子热爱祖国 C.在关天培的感召下，将士们决心与炮台共存亡 D.关天培在与英军奋战中，被英军子弹击中要害牺牲 4【评价鉴赏】关天培是一个怎样的人？请结合本文内容说明理由。（4分) 5【读写结合·评价鉴赏】有人说，文章主要写关天培，第②段与关天培无关，可 以删去。你是否同意这个观，点？请结合本文内容说明理由。（5分) 98 期未专项训练米 建议用时17分钟，共17分，得分 (二)母亲的目光 ①家乡坐落在一个山沟沟里，四面是山，上学要爬上一道弯弯的山 坳。母亲总是早早起来，弄好早餐，把我送到坳口。母亲瘦小的身影越来 越淡，我感觉仍有一股灼热之光扫过来，那样充满期盼，那样的深情。期 末考试，我终于拿了全班第一，捧回了奖状，母亲那期盼的目光大放异 彩，口里连连称赞，又用那期盼的目光对着我，眼中含着泪光。我想这是 母亲最激动的时刻，那时我似乎明白了母亲在期盼什么。 ②母亲期盼的目光是一条线，牵着我走出了大山。 ③我走出了大山，在小城讨一口饭吃。母亲为此感到骄傲。但我回家 的次数少了，母亲的心更牵着我：城里的米是不是很硬，吃得是否舒服？ 天冷了，家里烧着木炭，城里烤什么呢，怕是被冻坏了？于是，一到收获 季节，母亲便背着一大袋新米，赶着数里的山路，又经过两个多小时的车 子颠簸，才浑身疲惫地赶到城里。门铃一响，我打开门，母亲那忧虑的目 光把我上下打量，左瞧右看，那熟悉的目光将我抚摩了一遍，没发现什 么，才进屋坐下。家里的那只老母鸡下蛋啦，屋前的橘子红啦，她都忘不 了托人带给我。母亲是越来越老了，瘦小的背更加弯了。一到冷天，她便 咳得厉害，可在我面前，她又装出一副若无其事的样子，目光仍是那样坚 定而充满期盼。 ④母亲的目光还是一条线，在我的心中紧紧地揪着。冷暖凉热，无一 不在牵扯着我的心。我想我是母亲悠长的目光中的一个结，一个很重要的 结，每被风一吹，线就狠狠地扯一下，无法安宁。 ⑤母亲的目光是一根悠长的线，我是那线上的一个移动的结，但怎么 移也移不出线的尽头。 (有删改) 99 米核心素养情境阅读五年级上册 ①【形成解释】读画“”的句子，母亲的“期盼”的是(）。（3分)》 A.期盼“我”好好读书，为她长脸 B.期盼“我”无忧无虑地成长 C.期盼“我”有一个好成绩，免得别人嘲笑 D.期盼“我”好好读书，以后走出大山 2【整体感知】阅读第③段，用自己的话说本段的主要内容。(3分) 3【评价鉴赏】透过母亲的目光，我感受到()。(2分) A.母亲是个啰唆的人，牵绊孩子的手脚 B.母亲很爱儿子，她的爱一直随着那慈祥的目光追随儿子 C.母亲溺爱儿子，实际上是害了儿子 D.母亲是个固执的人，用目光把孩子留在了大山 4【评价鉴赏】在文中出现多次的一句话是哪一句？这样反复出现的目的是什么？ (4分) 5【读写结合·评价鉴赏】文中什么场景让你印象深刻呢？这样的场景让你从中体 会到了什么？（5分) 100核心素养情境阅读五年级上册 二、对比阅读·素养提升 ①“我”读书的方法旧书不厌百回读熟读深思子自知挑选 2(1)①④③②⑤ (2)读书好，多读书，读好书 3C 4A 5示例：晋朝的大书法家王羲之也痴迷读书，有一次他一边读书一边用馒头蘸着蒜泥吃，可 是蘸来蘸去，最后竟然蘸着墨汁吃起来。后来有人发现了提醒他，他还浑然不觉。这实在 太有趣啦。 三、非连续性文本阅读·生活百科 ①示例：给知识一个美妙的旅程 2接受师生捐赠图书图书室操场 “图书漂流”书架漂流 3(1)V(2)×(3)× 4①4月15日去图书室捐赠《中华上下五千年》；②4月23日带《昆虫记》去操场参与 “图书漂流”现场漂流活动：③4月25日拿《科学家的故事》参与图书室的书架漂流活动。 5示例：我会建议开个“图书漂流”畅谈会，分享自己的阅读收获。 期末专项训川练 (一)关天培血战虎门 ①D 2B 3C ④示例：视死如归，热爱祖国，沉着冷静。关天培为了守住炮台，面对英军进攻，在敌强我弱的 情况下，沉着应战，誓死保卫炮台。 5不同意。理由：①写出清政府的软弱无能和琦善的不积极备战，点明事件的背景。②点明了敌 人气焰嚣张的原因。③为后文关天培牺牲埋下伏笔。④对比衬托关天培及将士们以死报国的 精神。 (二）母亲的目光 1D 2示例：“我”在城里，母亲经常送东西给“我”，母亲对“我”的爱没有改变。 3B ④母亲期盼的目光是一条线。母亲的目光里饱含着爱，这种爱凝结成一条线，无论“我”走多 远，这条线都会直达“我”心底。反复出现是为了表达对母爱的歌颂。 【解题指导】本文的母亲对儿子有着一份浓浓的爱意，作者在文中运用了反复的手法，多次直 接描写母亲的目光，直接赞扬了母亲对孩子的爱。 5示例：文中母亲总是早早起来，弄好早餐，把作者送到坳口的场景让人印象深刻，我从中体会 到母亲的辛苦和对孩子深深的爱。 10