第3单元&第4单元(古诗文阅读)-【核心素养情境阅读】2026-2027学年四年级上册语文（统编版·新教材）

古诗文阅读 第三单元 建议用时10分钟，共12分，得分 海棠 [宋]苏轼 东风①袅袅②泛崇光， 香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去， 故③烧高烛照红妆。 【注释】①东风：春风。②袅袅：微风吹拂的样子。③故：所以，因此。④红妆：这里指海棠。 ①【整体感知】请为这首诗划分朗读节奏，用“/”在诗中画出来。(2分) 2【形成解释】诗人“烧高烛”的原因是他想用烛光代替 。（2分) 3【形成解释】用自己的话写出“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的意思。 (3分) ④【评价鉴赏】“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”运用了 的修辞手 法，表达了诗人 之情。(2分) ⑤【阅读要素·思维导图】在这首诗中，诗人是怎样描写观赏海棠的情景的？请 按诗中描写顺序完成下面的思维导图。(3分) 东风吹拂， 薄雾笼罩， 月光朦胧 前两句：客观描绘 在风中摇曳 海棠 红艳照人 海棠 香雾空蒙 把海棠比作( 后两句：丰富联想 表达了对海棠的( )之情 A.形 B.美人 C.环境 D.色 E.赞美和热爱 F香 3 核心素养情境阅读四年级上册 第四单元 建议用时10分钟，共12分，得分 赤 ① 又东三百里，曰青丘之山。英水出焉，南流注于即翼之泽②。其中多赤蠕， 其状如鱼而人面，其音如驾鸯，食之不疥③。 (选自《山海经》，有删改) 【注释】①赤镭（心）：古书中记载的一种人面鱼身的神奇动物。②即翼之泽：即翼泽，古书中记 载的一处水名。③疥(j泊)：疥疮。也有说法认为，“疥”即“疾”。 1【形成解释】阅读古文，理解特殊词语的意思。(3分) (1)“英水出焉”中的“焉”意思是“在这里”。联系上下文，“这里” 指 (2)古文中还有其他代替了具体事物的词语，写出下列加点词所代替的事物。 ①其中多赤鱬。( ②其状如鱼而人面。( 2【形成解释】联系上下文，用自己的话说一说下面这句话的意思。(3分) 英水出焉，南流注于即翼之泽。 3【阅读要素·思维导图】结合古文内容，填写下表中关于赤鱬的信息。（用原 文内容作答)(3分) 外形 ① 赤蠕 声音 ② 食用效果 ③ 4【读写结合·创意表达】结合古文及注释，用自己的话介绍一下赤鱬。(3分) 4核心素养情境阅读四年级上册 陀螺”苦恼的样子。 隘和局限。 4示例：这个比喻句形象地写出了“我”削不 示例3：我读书是为了培养优良的品德、树 出得心应手的陀螺的郁闷心情，表达了“我” 立正确的人生观、价值观、世界观，让自己 对一个好陀螺的渴望之情。 成为明辨是非、有道德、有责任感的人。 示例4：我读书是希望通过知识的力量为国 第七单元 家的繁荣富强贡献自己的力量。 ①魏校长周恩来 2为之一振、没想到、竟然、睁大眼睛 第八单元 3(1)×(2)×(3)V ①官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求 4示例1：我读书是为了获取丰富的知识，从 饶，把头都磕破了，直淌血。 而有能力去应对生活中的各种挑战，更好地 2D C E B A 适应社会的发展和变化。 示例2：我读书是为了拓宽视野，看到更广 3示例：西门豹是一个有智慧、讲策略，善于 阔的世界，了解不同的文化和观念，避免狭 调查研究，反对迷信，除暴安良的人。 古诗文阅读参考答案 3风雨飞雪悬崖百丈冰迎雪绽放或冰清 第一单元 玉洁 1C 4A 2(1)V(2)/(3)× 5拟人生动形象地写出了春天山花烂漫之 3大雁在夹杂着大雪的北风中艰难地飞着 即 时，梅花在万花丛中淡然微笑的样子，体现 将远行的友人（或“董大”) 了梅花谦逊的态度和广阔的胸怀 ④请不要发愁这一路上遇不到知心朋友，天下 【解题指导】阅读画线句，由“笑”可知， 谁不认识你呢？ 这句话把梅花当作人来写，运用了拟人的修 【解题指导】结合注释可知，“莫愁”是“不 辞手法。结合具体内容可知，梅花不和百花 要发愁”的意思，“知已”指彼此互相了解 争占春光，句子生动形象地写出了春天山花 而情谊深切的人，“君”指诗人的朋友董大。 烂漫之时，梅花在万花丛中淡然微笑的样 据此用通顺的语言写出诗句的意思即可。 子，体现了梅花谦逊的态度和广阔的胸怀。 第二单元 第三单元 ①卜算子 ①东风袅袅/泛崇光，香雾空蒙/月转廊。 2这首词的情感基调是什么样的？ 只恐夜深！花睡去，故烧高烛/照红妆。 12 参考答案米 2月光 里，伤不了人，不用害怕。 3只害怕夜深人静时，花儿会像人一样睡去， 【解题指导】由“湛然不动，了无恐色”可 因此点燃蜡烛来照亮海棠花的美丽姿容。 知，王戎面对老虎的吼叫一点儿也不害怕， 4拟人对海棠花的喜爱和珍惜 反而神情自若，十分沉稳。结合古文中的 【解题指导】根据关键词“花睡去”可知， “断虎爪牙”“攀栏而吼”可知，老虎已经 这里把花当作人来写，运用了拟人的修辞 被断了爪子，拔了牙齿，并被关在了笼子 手法。诗人害怕没有了月光的映照，海棠 里。王戎观察仔细，所以并不害怕。因此 花会像人一样睡去，于是点燃蜡烛照着美 在写他的心理活动时，要体现出他的冷静、 丽的海棠花，从中可以体会到他对海棠花 不害怕，以及有这种反应的理由。 的喜爱和珍惜之情。 5善于观察、善于思考、善于推理。 5CA D FBE 第六单元 第四单元 1(1)A(2)A(3)A 1(1)青丘山 2D C B A E (2)①英水②赤蠕 3邪恶不祥提醒自己勤学苦练 2英水在青丘山发源，向南流注入即翼泽。 4闻鸡起舞 【解题指导】结合注释可知，“即翼之泽”5示例：要想获得成功，在某一方面有所建 指即翼泽；结合上文中的“又东三百里， 树，就要像祖逖一样积极努力，有坚持不懈 日青丘之山”可知，从青丘山发源出一条 的精神。 河流，名为英水。所以这句话的意思是“英 水在青丘山发源，向南流注入即翼泽”。 第七单元 3①如鱼而人面②如鸳鸯③食之不疥 ①(1)C(2)C(3)B 4示例：赤蠕也叫鲵鱼，也就是如今所说的娃 2登高和插茱萸。 娃鱼，属两栖类动物，生活在山间溪流、河3深切地表达了诗人对亲人和家乡的思念 流和湖泊中。它外形像鱼但面目像人，发出 之情。 的声音像鸳鸯的叫声，传说人食用了它的肉 4B 可以不长疥疮。 5独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 第五单元 第八单元 1B ①北宋苏洵、苏辙 2D 21~34 3对比①惊慌失措，都往后退甚至跌倒3盛开的桃花、浮游的鸭子、满地的蒌蒿、刚 了②神情安然，沉着冷静地站着看，一点 冒芽的芦苇 儿也不害怕 ④早春（初春）。从“三两枝”桃花、“鸭先 ④示例：老虎虽然凶猛，但是它的爪子已经被 知”水暖、“芦芽短”以及“河豚欲上”看 弄断，牙齿已经被拔掉，又被关在了笼子 出来的。 13