河北省保定市清苑区2025-2026学年六年级下学期7月期末语文试题

2025一2026学年度第二学期期末质量监测 六年级语文试卷 (时间90分钟 满分100分) 密 题号 二 三 五 六 总分 0 得粉 同学们，小学六年的语文学习之旅即将抵达终点，这一路我们识字品词、诵读经典、品 读美文、书写心声。本次测试将以“毕业成长”为主题，检验我们的语文知识与应用能力。 愿你提笔从容，落笔无悔，交出一份满意的答卷！ 绵 一、规范书写，书写成长底色（共5分） 成长从无捷径可言，须知“① ”，永远有 人比你更早更勤勉奋进！与人相处，立身行事；更要明白“②路遥知马力，日久见人心”， 岁月自会见证品性真伪。踏实走好每一步，方能沉淀出最好的自己。 封 1.将上面语段中的俗语①补写出来。(2分) 2.将俗语②认真抄写下来，做到规范、端正、美观。(3分) 製 二、字词积累，夯实成长根基（共14分） 3.阅读下面一段话，根据要求完成各小题。(12分) 六年shiguang匆匆而过。求知路上，我们也曾páihui、迷茫，但始终直面kùn jing,mit6u刻苦，逐渐成长。如今毕业在即，我们满怀rèqin9,铭记zérèn, 敬 (抓住放弃)人生的崭新j1yù，向着广阔的未来奔赴。愿我们在新的旅程里，稳步向 前，尽情zhan fang)属于自己的郴采。 线 (1)根据拼音写出相应的词语。 ①shi guang( )②pái huai( ) ③kùnj1ng( ) ④máit6u( )⑤rèqfng( ⑧zérèn( ) 家 ⑦jiyu ( )⑧zhan fang( 六年级语文试卷(Q)第1页（共8页） 夸克扫描王 ▣▣ 极速扫描，就是高效同 (2)下列说法中不正确的一项是()（填序号） A.“逐渐”中的“逐”读音是“zhú”。 B.“精采”写法不符合现代汉语规范，应为“精彩”。 C.“毕业在即”是指学业结束，己经毕业，“即”读作“1”。 D.“愿”是形声字，形旁是“心”，声旁是“原”。 (3)文中括号里正确的词语应选 4.下列词（短语）、句中“走”字含义一致的一组是()（填序号，2分） A.走路回家 诸儿竞走取之，唯戎不动。 B.走街串巷何当金络脑，快走踏清秋。 C.走马观花兔走触株，折颈而死： D.走亲戚花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。 三、句段运用，攀登成长阶梯（共13分） 5.按课文内容填空。（7分) (1)成长是坚守初心，正如《竹石》中“千磨万击还坚劲 教会我们顽强不屈。 (2)成长是懂得惜时，《匆匆》中“洗手的时候，日子从 过去： 吃饭的时候，日子从 过去。”让我们恍悟时光是那么匆匆易逝。 (3)成长是勤于思辨，《两小儿辩日》中，第一个小儿认为“日始出时去人近， 而」 ”:第二个小儿认为“日初出远，而 ” 且两小儿都有各自的事实依据。 (4)成长是胸怀家国，《寒食》中“日暮汉宫传蜡烛， 让我们读懂了诗中的讽喻之意。 (5)成长是学会奉献，《为人民服务》中，“人固有一死，或 或轻于鸿毛。”教会我们生命要有价值，心怀他人，勇于担当。 6.选择题，将恰当答案的序号填在括号里。(6分) (1)同学们在六年的朝夕相伴中悄然成长，下面是大家的毕业感言，与其他三项 表达效果不相同的一项是() A.我们曾在校园里这幅巨大的画布上，共同绘出了最绚烂的成长画卷。 B.六年的时光一眨眼就过去了，千言万语道不尽我对母校的不舍。 C.我的理想像一颗明亮的星星，会一直照亮我前行的道路。 D.我们搭乘的这只童年小船靠岸了，要开始换乘青春巨轮，驶向更远的海域。 六年级语文试卷(Q)第2页（共8页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 (2)古诗词是成长的养分，下面句中没有表达思念之情的一项是() A.谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 B.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 C.盈盈一水间，脉脉不得语。 D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 (3)岁岁端午伴成长。下列选项中的句子依次填入语段中的横线处，最恰当的一项 是() 端午是檐下斜插的艾草， :是棕叶裹紧的糯米， 是江面竞渡的龙舟， :是腕间轻绕的彩绳」 ①每一抹亮色都系着岁岁安康的期盼 ②每一声鼓点都撞着追思先贤的回响 ③每一缕清苦都飘着千年不变的祈愿④每一粒温热都藏着家人闲坐的圆满 A.①④②③B.③④①②C.①②④③D.③④②① 四、阅读实践，拓宽成长视野（共33分） (一)课内阅读。读《那个星期天》片段，完成7-9题。（共6分） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩 走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找 更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一 本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在 草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在千什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的 父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声 不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就 走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一 声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐浙暗下去，渐渐地 凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 7.选文第一段中写了“我”跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、看画报等几件事。这样写 的主要目的是()（填序号，2分） A.详细介绍那个年代孩子们都有哪些活动。 B.通过具体事情，表现“我”在等待时内心的无聊与焦急。 C.说明院子里可供玩耍的东西很多，童年生活很有趣。 D.突出“我”是一个观察力强、想象力丰富的孩子。 8.选文画线句是将描写与描写融为一体。下列正确的选项是( ）(填 序号，2分) A.语言动作B.环境心理C.外貌神态D.动作心理 六年级语文试卷(Q)第3页（共8页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 9.比较《匆匆》和《那个星期天》两篇课文的写法，下列分析有误的一项是（)（填序 号，2分) A.《匆匆》善用一连串的问句，直接抒发内心的感慨与追问。 B.《那个星期天》主要通过具体的事例和内心独白来展现人物的情感变化。 C.两篇课文都运用了将抽象的时间具象化的方法，让读者更真切地感受到时间的存在。 D.两篇课文都大量运用了比喻和拟人的修辞手法，且使用频率几乎相同。 角 (二)整本书阅读。阅读下面《鲁滨逊漂流记》的节选文字，完成10-13题。（共12分） 这真是一个荒谬的想法，可当时的我造船心切，竞让这样的幻想支配了自己，开始 动手千了起来。我砍倒了一棵雪松，它靠近树根那里的直径是五英尺十英寸，在二十二 英尺处其直径也有四英尺十一英寸，然后才渐渐细下去，开始长出枝权。我费尽力气才 把这棵树欧倒。我用二十天的时问砍削它靠根部的地方，又用了十四天的时间，用大斧 和小斧砍掉了所有的树权和它枝叶繁茂的巨大树冠。接下来，又花了一个月大体上将它 劈欧成了船的形状，还削好了船底，这样等到了水里，它就直接可以浮在水面上了。我 又用了近三个月时间，把它的中间挖空。这一次我没有用火，完全是用锤子和凿子一点 一点非常辛苦地凿出来的，直到把它做成了一条很漂亮的独木舟，而且它大得足以容纳 二十六个人，所以足以装下我和我所有的货物。 这项任务完成后，我心里甭提有多高兴了。这是我平生见过的用一棵树造出的最大 的独木舟。毫无疑问，我造它付出了不少的心血，现在要做的就是让它下水了。我的独 封 木舟一旦入水，我一定会进行一次有史以来最为疯狂、最为大胆的航行。 但是，我想尽了办法，费尽了力气，也没能把它送入水中。它与水仅仅隔着一百码 的距离。可我面临的第一个困难就是，到达小河那里恰好是段上坡路。为了解决这一难 题，我决定报地面的土，挖出一个向下倾斜的坡道来。说干就干，我全副身心地投入进 去，只要看到前面有获救的希望，谁会吝啬这，点儿力气和辛苦呢？但是等坡道挖好以后， 情况却并没有好转，因为我丝毫也挪动不了独木舟，就像我之前移动不了那艘救生艇一样。 看到我实在无法把独木舟推下水，我测量了地面的距离，决定开掘一条水沟，把水 引到独木舟这边来。在我着手干时，我初步计算了一下，看需要挖多深和多宽，如何把 挖出的土运走，我发现仅仅凭我这一双手，要完成这项工程得需要十年到十二年的时间。 因为河岸那边高，所以挖到那头时，河沟的深度至少得达到二十英尺。最后，虽然我很 不情愿，但还是不得不放弃了这个计划。 这件事令我很伤心，现在，我才深深体会到—虽然为时已晚—做事前预先不考 线 虑代价和成本、不判断一下自己有无力量完成，就贸然行事，实在是愚蠢至极。 10.作者列举“二十天、十四天、一个月、近三个月”等一连串时间数字，有什么表 达效果？(2分) 六年级语文试卷(Q)第4页（共8页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 11.从造独木舟到屡次尝试下水失败的全过程，你看到鲁滨逊身上哪些可贵品格，请 答出两点，并结合文本简要分析。(4分) 品格1 品格2 密 12.马克·吐温有句名言一成长是不断发现自己以前是傻瓜的过程。你在生活中做 过类似的傻事吗？请谈一谈吧(2分) 13.结合整本书内容，鲁滨逊在荒岛生存时还做了哪些与“劳动创造”相关的事？请 列举两件。(4分) ① ②】 (三)课外阅读。阅读下面短文，完成14-20题。（共15分) 封 成长，有时只是瞬间的事 ①人们常说“少年不识愁滋味”，然而14岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。我的 成绩一直在班级垫底，我想，我不像其他同学那样聪明。 ②然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠掇了我对自己的认识。 ③那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同 学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫 在教室里：窗外的老柳树似乎懒得再摇史，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌。 ④也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对 这幅画的感受。姚远同学，你来说说吧。”我没想到被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站 起来。周围有窃窃的笑声与私语。 ⑤B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地提紧了。我真想让他们 闭嘴，可是我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进 深深的臂弯。 线 ⑥我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我劣边，一手抚着我 的肩，一手指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么就说什么，你要相信自己的感 觉！”这是莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇史的 火焰，热烈而又含苍。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那 画，我心里竞有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家 好像是想表现…温和、平静、美丽的大自然。” 六年级语文试卷(Q)第5页（共8页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ⑦只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！英奈的画，总是善于捕捉 大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛 博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的」 我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性 的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许…” ⑧接下来欣赏的是莫奈的《千草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意，聚精会 神地听老师的讲析，我发现，自己的感受虽然稍显稚嫩，但竞然与老师的讲析大致吻合」 原来我在绘画上是有悟性的！这一发现，让我惊喜万分！ ⑨放学后，我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅《睡莲》。虽只是临摹画，我的 喜悦却是那样真实而强烈。我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。父亲意味深长地看 了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。 ⑩成长，有时只是瞬间的事。从此，我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠 作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”“自信” “上进”这些词来形容我。终于，我张开梦想的翅膀，飞向远方… ①再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了， 在博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竞热泪盈眶！ 14.对辛弃疾词句“少年不识愁滋味”理解正确的一项是（ )(填序号，2分) A.少年人每天无忧无虑，一生都不会有烦恼。 B.年少时阅历尚浅，并不懂得真正的忧愁。 C.少年人故意装作没有忧愁的样子。 D.少年人只喜欢玩乐，从不思考心事。 15.文章结尾写道“在博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！”这“热 泪”中包含的情感，分析不恰当的一项是()（填序号，2分） A.对当年美术老师深深的感激之情。B.梦想实现的激动与自篆。 C.对自己一路战胜自卑、努力成长的感慨与欣慰。D.对莫奈生平遭遇的同情。 16.第⑦自然段中，“我”“满心的喜悦”是因为 “夹杂一丝疑虑”是因为 。(2分) 17.第⑨自然段“父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子 上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。”你怎样理解父亲的这些表现？(2分) 18.请从划线的A、B两处中任选一处，自选角度作批注，写下来。(2分) 六年级语文试卷(Q)第6页（共8页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 19.文章第②段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。 “我”对自己的认识课前是 课后是」 。（2分) 20.有人说成长是漫长渐进的过程，而作者却说“成长，有时只是瞬间的事”，对此， 你怎么看？请写下来。(3分) 五、临别赠言，铭记相伴时光（共5分) 21.如果你想为自己最好的朋友亲手制作一张精美的卡片，感谢相伴、表达不舍与祝 福，你会怎样设计？请用文字描述出来。(5分) 六、习作表达，书写成长心声（共30分) 22.习作。(30分) 题目：记一位令我 的人 要求：①先把题目完整地写在下面方格的相应位置再写作，横线上可任意补充，如 “敬佩”“难忘”“感动”“佩服”“刮目相看”… ②通过具体事例体现人物的一个核心品质。 ③动作、语言、神态、外貌、心理描写，至少运用3种。 ④字数不少于400。文中不得出现真实校名、人名。 题目： 六年级语文试卷(Q)第7页（共8页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 密 400 封 举 六年级语文试卷(Q)第8页（共8页） 。夸克扫描王 ▣▣ 极速扫描，就是高效