第1单元 走进化学世界进阶突破-【支点·同步系列】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

进阶突破 知识网络 化学变化 物质的变化 区别：是否有 生成 决反 物理变化一 物质的变 定映 化学性质 化、性质 物质的性质 区别：是否需要通过 表现出来 与用途 决反 物理性质 定映 物质的用途 常用仪器的名称、主要用途及使用注意事项 “三不”规则一“不触、不尝、不凑闻” 实验室化学试剂的取用规则 一节约规则一 液体mL,固体铺满试管底部 剩余试剂处理规则“三不一指定” 固体试剂 块状固体：用镊子，“一横、二放、三慢竖” 的取用 粉末状固体：用药匙或纸槽，“一横、二送、三竖立"” 试剂的取用 多量：倾倒法 走进化学世界 液体试剂 走进化学 少量：用 滴加，垂直悬空滴 的取用 实验室 定量：量取法，用 和胶头滴管 酒精灯的使用方法 物质的加热 给液体加热 体积少于号，试管口向上倾斜45°，外焰加热 给物质加热 给固体加热一 试管口略向下倾斜 连接仪器 连接仪器装置 检查装置的气密性 方法：振荡，用试管刷刷洗、清水冲洗 玻璃仪器的洗涤 洗净标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 科学探究的一般步骤和方法 关注物质的变化 科学探究 化学学习的特点 关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论 对蜡烛及其燃烧的探究 方法导引 实验现象的观察与描述 全面、细致地观 客观、全面、准确 分析现象 察实验现象 地描述实验现象 得出结论 ①关注变化前、变化中、变化后； ①不要把生成物的名称当作现象描述： ①基于证据分析推理； ②重点观察实验前后试剂的颜色 ②描述物质的燃烧现象，一般为“一光 ②注意现象与结论的对应性 状态、气味等的变化 二热、三生成” 化学九年级R刷版 化学兴趣小组的同学对蜡烛进行了以下探 (2)用图2所示装置进行蜡烛燃烧实验。 究实验。 操作步骤 现象 结论 (1)如图1所示，点燃一支蜡烛，看到的主要 ①将点燃的蜡烛 一 段时间后， 蜡烛燃烧有 现象有 (填字母)。 伸入瓶中，塞紧 一氧化碳报警 a.发出黄色火焰b.生成的水顺着烛体流下 橡胶塞 器发出报警声 生成 c.发光放热 d.产生淡淡的黑烟 ②蜡烛熄灭后， 蜡烛燃烧有水 冷却至室温 生成 澄清 石灰水 一氧化碳 蜡烛燃烧有 报警器 ③将澄清石灰水 澄清石灰水变 三口烧瓶 蜡烛 推入瓶中 浑浊 生成 图2 易错辨析 。。gg,gg。。g。,。,。4。 易错点1物理变化和化学变化的区分 ,属于化学变化的是 1.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误 属于物理性质的是 ,属于化 的打“X”。 学性质的是 (填序号) (1)物质从固态变为气态，一定发生了化学 ①铁生锈 ②水是无色液体③粉碎矿石 变化。 ( ④二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 (2)物质通过加热才能发生的变化，一定是 ⑤酒精挥发⑥食物腐烂⑦汽油易挥发 化学变化。 ⑧在常温常压下，水的沸点是100℃ (3)伴随有发光、放热现象的不一定是化学 易错点③不能根据物质的用途分析物质 变化。 ( 的性质 (4)燃烧一定是化学变化，爆炸不一定是化 3.如右图所示，小猫安稳地坐在 学变化。 ( 用高温火焰加热的玻璃板上。 (5)化学变化过程中一定伴随着物理变化。 由此推测该玻璃板必须具备 的性质是 火 易错点2变化和性质的区分 A.透气 B.导电 2.下列变化及性质属于物理变化的是 C.隔热 D.透水 难点突破 难点1实验现象的观察和描述 面。实验现象的描述要注意描述时字、词的 突破方法 区别。如“烟”“雾”的区别：“烟”是固体小颗 粒，“雾”是大量的小液滴分散在空气中而形 化学实验中的现象是指物质在变化中所 成的。另外，不能把实验现象和实验结论混 表现出来的外部形态和联系，而不是变化的 为一谈，不要把生成物名称当成现象来 实质，变化后生成物是什么、具有什么性质等 描述。 不属于“现象”范畴，描述现象应力求准确、全 上册第一单元 突破特训 A.向左移动游码 B.减少砝码 1.下列对火柴燃烧所伴随的一些现象的描述， C.继续添加氯化钠 D.取走部分氯化钠 错误的是 2.小红同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平 A.发出明亮的火焰 平衡后的状态如下图所示。该同学称取的 B.放出热量 烧杯的实际质量为 ) C.生成黑色固体 20g10 D.有二氧化碳和水生成 2.化学课上老师演示了“粉笔蜡烛”的创新实 A.23.8g B.32.6g 验，装置如下图所示。实验过程中观察到粉 C.32.3g D.27.4g 笔上产生黄色火焰，实验结束后粉笔未损 难点〈3量筒读数的误差分析 耗，但金属盖中石蜡减少。下列说法错误的 是 突破方法 U形管 1.口诀记忆法：读数仰（羊）小俯（虎）大。 (玻璃材质) 2.图示分析法 粉笔 澄清 石蜡 实际值为20mL的液体采用不同的读数方法 石灰水 带金属盖 A.黄色火焰是粉笔燃烧产生的 40 ,俯视 俯视读数：实际值<读数 B.粉笔中孔隙能输送石蜡蒸气 30 C.该实验能说明石蜡燃烧生成了二氧化碳 20 .…平视 平视读数：实际值=读数 10 仰视读数：实际值>读数 和水 仰视 D.实验过程中可能会观察到U形管内出现 黑烟 突破特训 难点2“定物称量”与“定量称量”的区别 1.某同学用量筒量取一定量水，平视读数为 与操作 20mL,倒出一部分后俯视读数为12mL。 则该同学实际倒出的水的体积 ( 突破方法 A.等于8mL B.大于8mL “定物称量”就是称量质量未知的物质质 C.小于8mL D.无法确定 量（如要称一只烧杯的质量），称量时，先放称 2.用量筒量取液体，读数时，量筒放平，视线与 量物，然后加砝码，调游码至天平平衡。“定 液体凹液面最低处 。若 量称量”就是称量一定质量的物质（如称量 5.3g氯化钠)，称量时，先加砝码，调游码至 仰视读数则读数会 (填“偏大” 或“偏小”，下同)，若俯视读数则读数会 所需要的质量，然后再逐渐添加称量物至天 。 小亮用量筒量取液体时，先仰视 平平衡，只能通过改变称量物的量来调节天 读数为45mL,将液体倒出一部分后，俯视读 平平衡，绝对不能增减砝码或移动游码。 数为35mL,则小亮同学实际倒出的液体体 突破特训 积 (填“>”“=”或“<”)10mL。 1.用托盘天平称量6.5g氯化钠时，如果天平 指针偏向右，则需要 16 化学九年级RJ版7.A 8.C【解析】铁能铸成铁锅，不需要通过化学变化就能 表现出来，利用的是其物理性质，A不符合题意。铜 能制成电线电缆，是因为铜具有良好的导电性，导电 性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性 质，B不符合题意。液态氢可以用作推进火箭的高能 燃料，是因为氢气具有可燃性，可燃性需要通过化学 变化才能表现出来，属于化学性质，C符合题意。用 冰块降温是利用冰融化吸热，不需要通过化学变化就 能表现出来，属于物理性质，D不符合题意。 9.C 10.C【解析】用量筒量取液体俯视读数时，量取的实际 体积偏小，俯视液体凹液面最低处的读数为8.5mL, 实际体积小于8.5L:用量筒量取液体仰视读数时， 量取的实际体积偏大，仰视液体凹液面最低处的读 数为1.6mL,实际体积大于1.6mL。故取出液体的 体积小于8.5mL-1.6mL=6.9mL。 11.(1)柔软，金黄，熔点约为1064℃稳定性好，不易 被氧化(2)密度物理(3)物理(4)制首饰（合 理即可) 12.(1)将胶头滴管垂直悬空于试管口的正上方滴加液 体(2)先把玻璃导管口用水润湿，然后对准橡胶塞 上的孔稍稍用力转动，将其插入(3)试管底部破裂 (4)引起失火 13.(1)没有在右盘放与左盘相同大小的纸片(2)12.4 7.6(3)C(4)试管炸裂检查装置的气密性 (5)胶头滴管小于 第三课时观察与描述蜡烛及其燃烧 要点梳理 知识点1猜想与假设进行实验解释与结论 知识点21.小2.(1)外焰焰心(2)水雾（或水珠） 变浑浊3.点燃 基础达标 1.C2.C 3.B【解析】在实验过程中出现的问题都有可能是一个 新的结论，一定要研究明白，养成锲而不舍的科学探 究精神。 4.D【解析】图中大块的蜡烛正在燃烧，说明蜡烛是可 燃物，A正确。图中小块的蜡烛漂浮在水面上，一段 时间后，小块蜡烛无变化，说明蜡烛难溶于水，B正确。 题干中提到用小刀切下一小块蜡烛，说明蜡烛的硬度 比较小，C正确。小块的蜡烛未燃烧是因为温度未达 到使蜡烛燃烧的最低温度，D错误。 能力提速 5.D【解析】蜡烛燃烧产生黄色火焰，A正确。蜡烛燃 烧时，熔化的蜡烛顺着烛身流下，B正确。蜡烛燃烧时 有水生成，则罩在火焰上方的小烧杯内壁上出现水 珠，C正确。蜡烛燃烧时生成水和二氧化碳，是实验 结论而不是实验现象，D错误。 6.C外焰温度最高（合理即可） 7.(1)有水雾生成澄清石灰水变浑浊(2)便于实验 操作（合理即可） 素养专练 8.B【解析】由图可知，吸气时，单向阀A关闭，B打开， A正确。由图可知，呼气时，单向阀A打开，B关闭， 使呼出气体进入装置中，与试剂反应，B错误。生氧试 剂的质量会影响生成氧气的质量，从而会影响自救呼 吸器的有效使用时间，C正确。在生氧装置内，二氧 化碳与生氧试剂反应生成氧气，将呼出的二氧化碳转 化为氧气，D正确。 9.(1)蜡烛外焰温度最高(2)【猜想假设】蜡烛燃烧生 成二氧化碳和水【实验探究】烧杯内壁的澄清石灰 水变浑浊成立【实验反思】石蜡蒸气冷凝成固体 【解析】(1)点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下， 1一2s后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈，可知外焰 温度最高。(2)【猜想假设】蜡烛燃烧生成二氧化碳和 水，故可提出猜想①和②。【实验探究】因为猜想①成 立，所以二氧化碳会使烧杯内壁的澄清石灰水变浑 浊。立即将注射器靠近火焰，推动活塞，注射器口产 生火焰，物质能燃烧，而二氧化碳和水蒸气没有可燃 性，石蜡具有可燃性，因此猜想③成立。【实验反思】 操作I中产生明显现象的原因是石蜡蒸气冷凝成 固体。 进阶突破 知识网络 新物质化学变化1一2胶头滴管量筒 方法导引 (1)acd(2)①一氧化碳②三口烧瓶内壁上有水雾 出现③二氧化碳【解析】(1)蜡烛燃烧发出黄色火 焰，产生淡淡的黑烟，发光放热，火焰分层，顺着蜡烛 流下的是液态石蜡，故选acd。(2)①由实验现象可 知，蜡烛燃烧有一氧化碳生成。②根据结论蜡烛燃烧 有水生成，则蜡烛熄灭后，冷却至室温，水蒸气遇冷凝 结成水雾。③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，说明 蜡烛燃烧有二氧化碳生成。 易错辨析 1.(1)×(2)×(3)/(4)/(5)/ 2.③⑤①⑥②⑦⑧④3.C 难点突破 难点1 1.D 2.A【解析】实验结束后粉笔没有损耗，金属盖中石蜡 减少，由此可知，粉笔不参与反应，是石蜡在燃烧，石 蜡燃烧产生黄色火焰，A错误。黄色火焰是石蜡燃烧 产生的，说明粉笔中孔隙能输送石蜡蒸气，B正确。实 验过程中，U形管中产生大量水雾，说明石蜡燃烧生 成了水，澄清石灰水变浑浊，说明石蜡燃烧生成了二 氧化碳，该实验能说明石蜡燃烧生成了二氧化碳和 水，C正确。如果氧气不足，实验过程中可能观察到U 形管内出现黑烟，D正确。 上册详解详析 难点2 1.C 2.D【解析】用托盘天平称量物质的正确方法是“左物 右码”。若采取了“左码右物”的错误方法，则称量物 的实际质量为砝码的质量减去游码的示数。故本题 中烧杯的实际质量为30g一2.6g=27.4g。 难点3 1.B【解析】用量筒量取一定量水，平视读数为20mL 说明量筒内水的体积为20mL。倒出一部分后俯视读 数为12L,俯视读数会导致读取数值大于实际数值 故量简内剩余液体的体积小于12mL,则实际倒出的 水的体积大于8mL。 2.保持水平偏小偏大 第二单元 空气和氧气 课题1我们周围的空气 第一课时空气的组成 要点梳理 知识点】（①)红磷十氧气点燃五氧化二磷 (2)白烟 (4)过量良好室温 知识点278%21% 知识点3两种或两种以上 一种 基础达标 1.1)求(2)红豫十氧气点整五氧化二碎君 2.B 3.B【解析】为使火星空间站的环境接近地球大气，应 调节氧气的体积分数为21%，因为地球大气中氧气的 体积分数大约为21%。 4.(1)15.6(2)水蒸气(3)二氧化碳(4)人们每天 都要呼吸空气（合理即可） 5.D【解析】空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合 物：海水中含有水和氯化钠等物质，属于混合物：大理 石的主要成分是碳酸钙，还含有其他物质，属于混合 物；氧气是由一种物质组成的纯净物。 6.B海水、蒸馏水（合理即可） 能力提速 7.C 8.①②⑤⑥③④⑦⑧⑨【解析】①氮气由一种物质 组成，属于纯净物；②水由一种物质组成，属于纯净 物；③人体吸入的空气中含有氧气、氮气等物质，属于 混合物；④奶茶中含有蛋白质、水等物质，属于混合 物；⑤二氧化碳由一种物质组成，属于纯净物；⑥五氧 化二磷由一种物质组成，属于纯净物；⑦液态空气中 含有液态氧、液态氮等物质，属于混合物：⑧雨水中含 有水、灰尘等物质，属于混合物：⑨生锈的铁钉中含有 铁、铁锈，属于混合物」 9.C【解析】红磷燃烧生成有毒的五氧化二磷，同时放 出热量。图1瓶中水的作用是吸热调节气压，并吸收 化学九年级R刷版 五氧化二磷防止污染，A正确。空气中约有五分之一 体积的氧气，红磷燃烧消耗了瓶中的氧气，造成瓶内 气压减小，集气瓶冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水在 大气压的作用下流入集气瓶中，最终集气瓶中水面大 约上升至刻度“1”处，B正确。图2中a点到b点是由 于反应放出了热量，气体受热膨胀，瓶内压强增大量 大于消耗氧气的压强减小量，C不正确。bc段压强减 小，c点时压强最小，说明已经恢复到了室温，这时打 开弹簧夹，瓶内气压小于外界气压，水被倒吸入集气 瓶中，瓶内压强逐渐上升与外界压强趋于平衡，D 正确。 素养专练 10.(1)完全消耗集气瓶内氧气，使实验结果更准确 (2)红磷燃烧，产生大量的白烟，放出热量(3)不能 镁条燃烧既消耗氧气也消耗氮气，这样会使测定 结果偏大(4)实验结果更准确（合理即可） 第二课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 要点梳理 知识点11.供给呼吸燃烧2.不活泼3.不活泼 电光源 知识点2一氧化碳二氧化硫二氧化氮二氧化硫 二氧化氮 基础达标 1.B2.A 3.(1)BE(2)CD(3)AC(4)F(5)G 4.A【解析】就地焚烧垃圾会产生大量的空气污染物， 不利于防治大气污染，A符合题意。治理工地扬尘可 以减少空气中可吸入颗粒物的含量，有利于防治大气 污染，B不符合题意。植树造林可以净化空气，防风固 沙，有利于防治大气污染，C不符合题意。低碳出行 可以减少汽车尾气的排放，有利于防治大气污染，D 不符合题意。 5.A二氧化氮（合理即可） 能力提速 6.D【解析】洁净的空气仍然是由氮气、氧气、稀有气体 等多种成分组成的混合物，而非纯净物，A错误。氨 气约占空气体积的78%，而非质量，B错误。医疗急 救需要高浓度氧气，而空气中氧气浓度不够高，需提 纯后使用，C错误。稀有气体在空气中占比很小，但 用途广泛，如用于制造霓虹灯、用作保护气等，D 正确。 7.D【解析】钨丝的熔点高，这样才能在高温下工作而 不熔化，A错误。金属丝具有导电性，B错误。灯泡内 填充氮气是因为其化学性质不活泼，C错误。白炽灯 工作时，红磷能与残留的氧气反应生成五氧化二磷， 从而消耗残留氧气，D正确。 8.(1)ACB(2)①福州空气质量指数越大，空气 质量指数级别越高②呼吸③积极植树造林（或使 用清洁能源，合理即可)