河南省周口市项城市两校联考2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

参考答案 一、积累与运用（23分） 1.（1）漏洞 （2）fū huì（每空1分） 2. 语病类型：动宾搭配不当 修改：认真整理错题，能够提高我们的学习成绩，养成良好的学习习惯。 3. A（3分） 4.（1）漫画分为左右对比两幅，左侧学生堆积试卷，因错题烦躁苦恼；右侧学生使用分类错题本，轻松愉悦，配字点明梳理错题利于学习。（3分，要素齐全即可得分） （2）启示：及时整理梳理错题，正视学习漏洞，才能稳步提升成绩。（2分） 5. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；斯是陋室，惟吾德馨；化作春泥更护花；弹琴复长啸；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（每空1分，错字不得分） 二、现代文阅读（27分） （一）记叙文（16分） 6.①期中惨败，老师点拨 ②整理错题心生懈怠 ③月考进步，收获自信④感悟错题的价值（每空1分） 7.运用插叙，写“我”整理错题的疲惫与放弃，与后文坚持复盘、成绩提升形成对比；真实写出少年学习中的懈怠心理，使人物形象更真实；为后文母亲开导、坚持整理错题做铺垫。（4分，三点答全满分） 8.细节描写，“密密麻麻”写出错题批注之多，体现“我”整理错题的认真；将过往错题漏洞比作提分底气，生动写出整理错题带来的收获；抒发努力后取得进步的喜悦、成就感。（4分） 9.“星光”比喻错题，错题能暴露学习短板，梳理错题如同捕捉星光，照亮学习道路；错题本记录反思与修正，帮助“我”弥补漏洞、不断成长；标题点明文章中心，赞美直面错误、踏实复盘的学习态度。（4分） （二）说明文（11分） 10.C（3分） 11.作比较、道理论证；将盲目刷题和错题复盘对比，引用心理学研究结论，准确有力说明整理错题能精准定位知识漏洞，提升学习效率。（4分） 12.①按错误成因分类记录错题；②分时段定期复盘回顾；③不追求形式美观，重点分析错误根源。（4分） 三、古诗文阅读（15分） （一）文言文对比（11分） 13.（1）多 （2）水波 （3）应当（每空1分） 14. 我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳。（2分，关键字译错扣1分） 15. 周敦颐借莲花表达不与世俗同流合污、洁身自好的君子志向；课外文段告诉我们学习要懂得自省纠错，正视自身疏漏，不能急于求成、盲目死记硬背。（3分） 16. 托物言志。《爱莲说》借莲花象征君子品格；《养兰说》借养护兰花的道理，类比治学需要自省纠错，都借助植物寄托作者人生、学习追求。（3分） （二）诗歌赏析（4分） 17.相同：两首登高诗都抒发孤独惆怅、世事苍茫的愁绪。 不同：《登幽州台歌》抒发怀才不遇、生不逢时的孤寂苦闷；《登望江楼》抒发漂泊异乡、看透世事浮沉的落寞伤感。（异同各2分） 四、整本书阅读（5分） 18.评分标准：结合具体情节2分，分析人物做法1分，联系错题主题谈启示2分，字数不足60字扣1分。 示例《骆驼祥子》：祥子最初勤劳踏实，遭遇买车三起三落的挫折，前期他愿意反思失败，勤恳劳作；后期彻底自暴自弃。启示：面对学习错题、人生困境不能逃避，要像前期祥子一样主动反思漏洞，及时修正，不能轻易放弃。 五、作文（50分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末质量监测卷 七年级语文 注意事项 1.本试卷共五大题，19小题，满分120分，答题时间120分钟。 2.答题前，请将姓名、班级填写在答题卡指定位置，所有答案须写在答题卡对应区域，试卷作答无效。 3.保持卷面整洁，字迹工整，作文不得出现真实校名、人名。 一、积累与运用（共23分） 班级开展“错题整理，提分小妙招”主题实践活动，下面是活动宣传文稿，请完成下列任务。 学习就像一场漫长登山，错题便是路上绊倒我们的石块。很多同学对待错题敷衍了事，做完试卷便束之高阁，看似节省时间，实则埋下知识lòu dòng 。如果能沉下心梳理错题，把模糊的知识点拆解、归类，摸清自身薄弱之处，我们就能避开同类陷阱。整理错题绝非简单抄题，切忌机械誊写，而要深挖错误根源，总结解题思路，认真整理错题，能够极大改善我们的学习成绩和学习习惯。 ； ； ； 。坚持一段时间，你会惊喜发现：曾经晦涩难懂的考点变得清晰明了，考场之上从容不迫，收获属于自己的进步与荣光。 1.小明阅读上面的语段之后，有些字词需要你的帮助（4分） （1）根据拼音写汉字（2分） 知识lòu dòng （2）给下列加点字注音（2分） 敷（ ）衍 晦（ ）涩 2.语段中画线句有语病，请写出修改方案，并说明病因。（3分） 3.将下列句子填入文段空缺处，语序正确的一项是（ ）（3分） ①其次，标注错误类型，区分粗心失误、知识盲区、审题偏差三类错题 ②整理错题有完整流程，第一步是完整摘抄原题，不遗漏题干关键条件 ③最后，定期复盘回顾，每周翻看错题本，巩固修正后的解题方法 ④再者，独立重新作答，对比初次错误答案，写下出错原因 A.②①④③ B.②④①③ C.①②④③ D.①④②③ 4.下图为班级错题本宣传漫画请你阅读，完成下列任务（5分） （1）请用简洁语言概括漫画主要内容（3分） （2）结合本次活动主题，说说这幅漫画带给你的学习启示（2分） 5.在活动总结会上，主持人结合古诗文勉励同学们踏实整理错题、静心求学，请根据语境补全名句。（每空1分，共8分） 少年求学，当有高远格局，登高望远，正如王安石《登飞来峰》中“① ，② ”；独处静心，坚守本心，《陋室铭》以“③ ，④ ”写出安贫乐道的治学心境。若求学途中心生烦闷，可读懂龚自珍《己亥杂诗》中奉献坚守的力量：“落红不是无情物，⑤ ”；独处幽居、潜心沉淀，王维《竹里馆》“独坐幽篁里，⑥ ”最是贴合静心整理错题的状态。深夜刷题心生思乡，李白《春夜洛城闻笛》“⑦ ，⑧ ”道出少年心事；我们更要明白，学习的坎坷皆是常态，杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》提醒我们：“政入万山围子里，一山放出一山拦。” 二、现代文阅读（27分） （一）阅读下文，完成6-9题（16分） 错题本里藏着星光 ①书桌抽屉深处，静静躺着三本厚厚的错题本，边角磨损、字迹新旧交错，那是我整个七年级最珍贵的宝藏。曾经的我，对待错题敷衍潦草，考完试试卷随手塞进书包，从不愿多看错题一眼，直到一次期中语文惨败，班主任的一番话点醒了我。 ②那次期中考试，古诗文默写、文言文翻译、阅读概括三道题型丢分严重，很多错题都是之前练习反复出错的原题。班会课上，老师拿出一本工整的错题本展示给全班，本子上不仅抄录题目，还用红、蓝、黑三色笔标注：黑色写原题，蓝色写标准作答，红色批注出错根源、同类题型解题技巧。老师轻声说：“错题不是耻辱，是照亮短板的星光。不愿直面错误，永远无法进步。” ③那天放学回家，我翻出所有试卷，准备制作属于自己的错题本。起初格外煎熬，一道文言文翻译错题，我反复抄写三遍，还是分不清“之”的不同释义；记叙文概括题总遗漏人物情感，每次作答都残缺不全。短短三天，我便心生懈怠，把错题本扔在书桌角落，不愿再触碰。 ④母亲发现我的低落，坐在我身边翻看错题本，没有指责，只是温柔开口：“不用追求一次性整理完所有错题，每天只梳理三道，慢慢来，坚持比速度更重要。”她给我示范分类技巧：默写类、文言字词、现代文阅读分开记录，每道错题旁留出空白，每周重新自测一遍。 ⑤我听从母亲建议，调整节奏，每天晚饭后抽出二十分钟整理三道错题。遇到文言虚词混淆，我便把《卖油翁》《爱莲说》中同类字词摘抄对比；阅读概括总丢分，我专门总结“人物+事件+情感”答题模板，写在错题本扉页。慢慢的，整理错题不再是负担，反而成了复盘知识的专属时光。 ⑥一次月考，试卷上好几道阅读、文言题型，都是我反复整理过的错题。提笔作答时思路清晰，不再犹豫不决。成绩公布那天，我的语文名次前进二十多名，翻看错题本，红色批注密密麻麻，每一处标记都是曾经的漏洞，如今都变成稳稳拿分的底气。 ⑦如今我终于懂得，所谓提分捷径，从来不是投机取巧，而是坦然接纳自己的不足，认真对待每一次失误。一本薄薄的错题本，记录的不只是一道道题目，更是少年踏实前行的足迹。那些曾经让我懊恼的错题，终会化作点点星光，照亮漫长的求学之路。 6.梳理文章情节，完成下面思维导图（4分） 不愿整理错题→①________→②________→坚持每日梳理→③________→④ 7.文章第③段写“我”整理错题心生懈怠，有什么作用？（4分） 8.赏析第⑥段画线句：“成绩公布那天，我的语文名次前进二十多名，翻看错题本，红色批注密密麻麻，每一处标记都是曾经的漏洞，如今都变成稳稳拿分的底气。”（4分） 9.结合全文，谈谈你对标题“错题本里藏着星光”的理解。（4分） （二）阅读下面的文章，完成10-12题（11分） 科学整理错题，掌握高效学习法 ①很多学生认为整理错题只是抄题，浪费大量时间，实则科学整理错题，能大幅提升学习效率，是符合认知规律的学习方法。 ②心理学研究表明，人会下意识遗忘自身错误，若不及时复盘，同类失误会反复出现。错题记录，本质是建立个人知识漏洞数据库，精准定位薄弱知识点，避免盲目刷题。单纯海量刷题如同大海捞针，而错题复盘是精准查漏补缺，针对性弥补短板。 ③合格的错题本，要有清晰分类标准。按照错误成因划分，错题分为三大类：粗心失误、知识盲区、审题理解偏差。粗心错题无需反复抄写，标注警示即可；知识盲区类，需要补充对应课本知识点，拓展同类练习题；审题偏差题，重点圈画题干限定词，总结审题技巧。 ④整理错题也讲究时间规划。当天作业、试卷错题，24小时内完成初步整理；每周日统一复盘本周错题；每月进行一次全套自测，检验错题掌握程度。间隔复盘符合遗忘曲线规律，能长期巩固记忆，避免短期记忆快速消退。 ⑤不少同学陷入误区：花费大量时间精美装饰错题本，绘画贴纸一应俱全，却从不翻看复盘。美观只是附加，复盘巩固才是错题本的核心意义。只整理不回顾，再多错题本也无法实现提分。合理分配时间，精简书写，把重心放在分析、复盘上，才能发挥错题本真正作用。 10.下列关于原文内容理解，正确的一项是（3分）（ ） A. 整理错题需要大量精美装饰，提升学习兴趣，有助于巩固知识 B. 粗心导致的错题也要完整抄写，反复练习，才能避免再次出错 C. 遵循遗忘曲线，分时段复盘错题，能长久巩固知识点记忆 D. 海量刷题比错题复盘更高效，适合基础薄弱的学生 11.第②段运用什么说明方法？有何作用？（4分） 12.结合文章，概括科学整理错题的三大要点。（4分） 三、古诗文阅读（15分） （一）阅读下面的文言文，完成13-16题（11分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 《爱莲说》（节选）周敦颐 【乙】 会稽多兰，而闽产者贵。养之之法，喜润而忌湿，喜燥而畏干。余两盆兰，初时枝叶繁茂，余日日浇水，旬日花叶尽萎。后请教养花老者，曰：“草木各有天性，过度照料，反伤其根。治学亦然，一味死记硬背，不梳理疏漏，恰如日日浇兰，急于求成，终无所获。”余深以为然，遂每日记录花草长势，梳理养护疏漏，兰花渐渐重焕生机。治学之道，贵在自省纠错，补己之短。 《养兰说》（节选） 陶望龄 13.解释文字加点字的意思（3分） （1）可爱者甚蕃 蕃： （2）濯清涟而不妖 涟： （3）宜乎众矣 宜： 14.翻译文中画线句子（2分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 15.两篇短文都借植物说理，周敦颐借莲花寄托什么志向？课外文段借兰花告诉我们怎样的学习道理？（3分） 16.两文写作手法有何相同之处，请结合文本简要分析。（3分） （二）读下面两首诗，完成下列任务（4分） 【甲】 《登幽州台歌》 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【乙】 登望江楼 薛涛 登楼望尽蜀山川，万里愁思落眼前。 世事浮沉皆过客，空留孤影对长天。 17. 两首诗歌均为登高抒怀之作，请结合诗句，分析两首诗抒发情感的异同。（4分） 四、整本书阅读（5分） 18.本次活动开展名著研读分享会，请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》任选一部，完成作答。 错题整理是直面自身缺陷、不断修正自我的过程，名著主人公的成长之路，也充满不断修正自我、克服挫折的经历。请结合书中一处具体情节，谈谈人物面对自身缺陷、人生困境时的做法，以及带给你的学习启示。（5分，不少于60字） 五、作文（50分） 19.读下面的材料，请从下面两个题目中任选一题写作。 材料：少年成长，从来都不是一帆风顺。难免遭遇失意、坎坷与迷茫。有人逃避退缩，止步不前；有人坦然面对，沉淀自省，在一次次打磨中变得坚强通透。那些脚踏实地、勇敢蜕变的时光，终将汇聚成闪闪发光的成长。 （1）以“挫折里的成长”为题，写一篇记叙文。 要求：不少于600字，不得出现真实人名、校名，情感真挚，细节饱满。 （2）读上面材料，自拟题目作文，可记叙亲身经历、抒发内心感悟、发表人生思考，不少于600字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $