湖北省武汉市东西湖区2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 2025~2026学年七年级语文期末试卷，以阅读与表达为核心，融合数字阅读、成长叙事等时代素材，通过分层设问考查信息筛选、人物分析、情感体悟等能力，体现文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |实用类文本阅读|3题/10分|信息比对、观点提炼|结合数字阅读热点，设题区分“逐渐躺平”与“停止活动”等细节，培养逻辑思维| |文学类文本阅读|4题/20分|人物形象、情感理解|以《我就是那个笨小孩》叙事，从“笨”的表层行为到深层担当，考查辩证思维与审美创造| |名著阅读|2题/7分|情节概括、人物分析|《钢铁是怎样炼成的》选段，结合偷枪藏枪细节分析保尔勇敢与缜密特质，落实文化自信| |文言文阅读|4题/15分|实词、断句、翻译|《于令仪诲人》考查“过”“诘”等实词，渗透宽厚待人的文化内涵，强化语言运用| |作文|1题/50分|生活叙事、成长感悟|“推开那扇门”引导结合经历，从胆怯到突破的过程描写，体现思维能力与表达素养|

2025~2026学年度下学期期末考试七年级语文试卷 Ⅰ 阅读（共55分） 一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。(10分) 【材料一】 在信息洪流与算法推送的裹挟下，人们的阅读能力在逐渐下降。从神经科学角度来说，人们已经习惯从“主动解码”到“接受投喂”，活跃的神经逐渐变懒。阅读是一项高度主动的认知活动，必须依靠长期的神经训练才能逐步形成。当逐字逐句读书时，神经回路会在使用中不断强化。可当沉迷于短视频和AI，信息获取方式就被极度简化——由算法筛选内容，由博主或AI总结观点。人们不再需要逐句推敲、逻辑推演，只是接收结论即可。大脑加工文本的训练越来越少，负责深度思考的神经逐渐“躺平”，阅读能力自然随之下降。与此同时，人们的注意力也从之前的“连贯思考”到现在的“即时满足”，专注的肌肉萎缩。深度阅读需要连贯、持续的注意力，它要求我们跟上长文本的逻辑脉络，追踪作者的论证思路，沉浸在完整叙事之中。这种专注能力，就像人体肌肉一样遵循“用进废退”的规律。然而，数字技术把时间切成碎片：一条50字的消息、一段15秒的短视频，都能轻易打断思绪，刺激多巴胺分泌。当我们痴迷于即时满足和快速反馈，也就越来越难忍受缓慢、沉静的长文本阅读。那些支撑深度思考的连续注意力，在一次次切割中不断退化，久而久之，就不愿再去啃“大部头”了。 【材料二】 人们复健阅读能力时，容易陷入一种误区：认为复健就是要逼自己读书，每天必须读够多少页，才算达标。但阅读最好的心法，莫过于乐在其中、怡然自得。陶渊明说自己“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”；于谦与书卷亲近，晨昏捧读，如遇故人。在阅读中，你不只是旁观世相百态，更能走进智者的生命深处，跟着他重新活一次。那些尚未抵达的远方，未曾体验的生活，都在阅读中向你敞开。常有人因为缺少大块时间而忽视零散时间阅读的价值，但实际上利用碎片化时间同样能有效阅读。即便是边角料时间，读上几段珠玉般的文字，同样是高质量的滋养。有些人会陷入一个认知误区，认为只有从头到尾、一字不落地读完一本书，才算真正有所收获。其实，未竟的阅读同样有价值。跳出“完整才有效”的执念，反而成为当下生活中一种更自由且“经济实惠”的阅读状态。即使我们的阅读有时停滞不前，也并不意味着“前功尽弃”，从书中收获的点滴知识终将慢慢汇成我们人生见识的河流。此外，也没必要将数字阅读与纸质阅读对立起来。数字技术赋予了阅读新的形态，让我们可以随时随地阅读电子书、公众号长文。不用纠结是“屏读”还是“纸读”，值得注意的是能否保持阅读的热情。 1.读材料一，关于“人们阅读能力下降原因”，下列表述不符合文意的一项是（3分） A.信息获取的方式被极度简化。 B.深度思考的神经已停止活动。 C.连贯、持续的注意力被切割。 D.阅读耐心与专注力逐渐丧失。 2.读材料二，关于“如何复健阅读能力”，下列表述不符合文意的一项是（3分） A.要享受阅读过程中的体验。 B.利用碎片化时间有效阅读。 C.应该认同未竟阅读的价值。 D.运用新媒介保持阅读热情。 3.关于“数字技术对阅读的影响”，两则材料各有什么观点?（4分） 二、阅读下面的文学类文本，完成4~7题。 （20分） 我就是那个笨小孩 ①刚搬到县城郊区的时候，还没进新租房子的门，就看见一个男孩被另一个男孩一脚踹倒在地上，旁边几个男孩哄然叫好。他们都不到十岁的样子，见那个男孩倒地，便一哄而散。倒地的男孩见别人都走了，嘻嘻一笑站起身来，他竟然比别的孩子高出许多，长得也很健壮，发现我在看他，他冲我憨憨地一笑，捡起地上的玻璃球，很是高兴地跑开了。 ②后来我才知道，这个男孩姓印，叫印象。不禁好笑，这个印象真是给我留下了深刻的第一印象。 ③第二印象也挺特别。初到这里的我还没什么朋友，那天，我正看着陌生的街道发呆，印象就跑过来，他拿着一个带五色花瓣的玻璃球，问：“咱俩弹球啊？”我上初一了，怎么可能做这么幼稚的事呢？印象见我不玩儿，就把手中的玻璃球递给我，一拍口袋，立刻飞出了欢快的哗啦声，应该有几十个玻璃球在拥挤碰撞。 ④拿着玻璃球看着印象的背影，心里有着浅浅的感动，忽然他转过身来，大声冲我说：“对了，我就是那个笨小孩儿！” ⑤渐渐地我发现，印象在这一片相当出名。他总是很大声地对陌生人说：“我就是那个笨小孩儿！”似乎笨成了他的标签，也成了他的骄傲。 ⑥他学习极刻苦，成绩却是倒数，老师常摇头叹息，说他真是好孩子，努力、热心、能干活，可就是有点儿笨，怎么学都不会。有印象在，每天全校的课间操便成了大家的快乐时光。领操台下的印象，做起操来手舞足蹈，没有一个动作标准，没有一个动作在节奏上，大家压抑着的笑声常常冲破控制，操场成了笑的海洋。 ⑦一个夏日中午，无所事事的我在街上转悠。街上静得只有若有若无的风走过，偶尔会有叫卖冰棍的声音刺破几乎凝固的阳光。我到了印象家门前时，向院里看了一眼，却看到印象正以一个奇怪的姿势在阳光中凝固着。他赤着脚，只穿着短裤，倒立着倚在西墙上，伸向 天空的双脚落满了阳光。 ⑧他一动不动不知多久了，直到我在墙外看了超过五分钟，他才翻过身站起来，擦着满头的汗说：“医生说，每天中午让脚心晒晒太阳，能长高个儿，还能不得病。”我一听就笑了，越笑越停不住，印象也跟着我大声笑。我边笑边说：“那你非得倒立啊，坐着也能晒着脚心。”他却很认真地告诉我，倒立能锻炼身体，他必须有好身体，才能照顾生病的父亲。然后他说了句“还熬着药呢”，便飞跑进屋里。 ⑨当我从公园转了一圈回来，又遇见了印象。他已经穿戴好，口袋里依然飞出藏不住的哗啦声。这时，两个小孩远远地跑过来，印象立刻两眼放光，冲他们大声喊：“哎——我就是那个笨小孩儿！”那两个孩子闻言跑过来说：“你就是那个笨小孩啊，来来，咱们弹球！” ⑩三个人弹得兴高采烈，但印象确实是有些笨，一会儿工夫，他就输了两个玻璃球。那两个孩子把他摁倒在地，扬长而去，而印象却笑着爬起来。我忍不住问：“他们总来找你玩儿，就是为了赢你的玻璃球，你怎么那么笨？”他想了想，说：“要是我不让他们赢，还有谁来跟我这个笨小孩儿玩呢？”说这话的时候，他的眼中竟有着一种无奈的沉重。我又问：“他们都赢了，怎么每次都踹你？”他告诉我，他有很多玻璃球，每次最多让别人赢两个，超过两个，他就会开始赢别人，别人输了就会收拾他，然后就不玩了。 ⑪我刹那间忽然有些感动，这个笨小孩儿，竟然是聪明的。 ⑫印象大多数时候就这样快乐着自己的快乐，虽然他总是自称笨小孩，可我们其实却都很羡慕他。不久后的一天，我们看到了他的悲伤，而且是悲伤得那么激烈。他的父亲去世了，他哭得跌跌撞撞，一边哭一边喊：“我怎么那么笨？连个中药都熬不好！我熬了那么多中药，我爸还是死了！”他在悲痛中喊出的“笨”，才是对自己真正的失望。 ⑬失去了父亲的印象，很快跟着母亲走了，没人知道去了哪里。他一走，我们就失去了一份快乐，却多了一份想念。可是那想念，很快就被光阴的流水冲走了。 ⑭许多年以后，忽然听到那首《笨小孩》，时光的壁障瞬间被撕破。即使是现在，在某个旧日梦里，我依然会看见他。看见那个高高壮壮的印象，脸上淌着笑，大声地对我说：“对了，我就是那个笨小孩儿！” （包利民/文） 4.读①~⑤段，文中男孩印象留给作者哪些不一样的印象? （4分） 5.读⑥~⑧段，简要概括旁人眼中印象“笨”的原因。（6分） 6. 读⑨~⑪段，作者为什么说“这个笨小孩儿，竟然是聪明的”? （4分） 7. 读⑫~⑭段，说说作者对印象的“笨”有哪些新的认识。（6分） 三、阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成第8、9题。（7分） 保尔向那敞开的窗户望去，整个房间都看得清清楚楚。桌子上放着皮带和一件发亮的东西。他耐不住好奇心的驱使，悄悄地攀住樱桃树，溜到列辛斯基家的花园里。他弯着腰，几个箭步就到了那敞开的窗户跟前。他往屋子里看了一眼。桌子上放着的正是一条有刀鞘和枪套的皮带，枪套里装着一支很漂亮的十二响的“曼利赫尔”手枪。 保尔沉不住气了。他心里发生了几秒钟剧烈斗争，但是他的不顾死活的胆量终于叫他弯着身子，跳进房里，握住枪套，抽出那支崭新的黑色手枪，连忙跳进了花园。他匆忙向周围瞭望，小心地把手枪插进口袋，然后就跳过花园，像猴子一般地攀着樱桃树，爬上屋顶。他又回头看了一下，那勤务兵正在安安静静地跟马夫谈话。花园里静悄悄…他马上溜下板棚跑回家。母亲正在厨房里做饭，没有注意到他。 保尔把箱子后面的一块破布塞进口袋里，一声不响地溜出房门，穿过园子，越过栅栏，走上通向森林的大路。他一面握住那时时碰他大腿的沉重的手枪，一面飞一般地向那个倒塌了的砖窑跑去。他的两只脚简直像腾空似的，风在耳边呜呜响着。 老砖窑那里很静。木头的窑顶有几处已经塌下来，堆积的碎砖和毁了的炉灶现出凄惨的景象。这儿遍地长满荒草。只有他们三个好朋友有时候一齐到这里来玩。保尔知道有许多既安全又秘密的地方可以藏他偷来的宝贝。 他从一个破洞钻进灶里去，又小心地回头望了一望，路上没有一个人。松林飒飒地响着，微风扬起了路旁的灰尘。他嗅到了浓烈的松脂的气味。 保尔把那支用破布包好的手枪放到灶底的一个角落上，再用一堆碎砖盖住它。他钻出来之后，又用砖块把灶门堵住，做了个记号，然后才慢慢地顺着大路走回家。 8. 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。（4分） 9. 从选文内容看，保尔具有什么突出的特点？请选取其中一个，并结合具体情节说说你的理由。（3分） 四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分） 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 10. 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（3分） A. 首句朦胧的水色夜景渲染出凄清的气氛。 B. 次句以“近酒家”引发诗人思古之幽情。 C. 后两句表达了对达官贵人的忧虑与愤慨。 D. 末句“犹”字写出美妙曲子令人意犹未尽。 五、阅读下面的文言语段，完成11~14题。 (15分) 于令仪诲人 王辟之 曹州于令仪者，市井人也，长厚不忤物，晚年家颇丰富。一夕盗入其家诸子擒之乃邻舍子也。令仪曰：“汝素寡过，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳。”问其所欲，曰：“得十千，足以衣食。”如其欲与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。留之，至明使去。”盗大感愧，卒为良民。 选自《渑水燕谈录》 11.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A.汝素寡过 过：过来 B.迫于贫耳 迫：逼迫 C.如其欲与之 与：给 D.恐为人所诘 诘：盘问 12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） 一夕盗入其家诸子擒之乃邻舍子也 A.一夕盗/入其家/诸子擒/之乃邻舍子也 B.一夕/盗入其家/诸子擒之/乃邻舍子也 C.一夕盗/入其家诸子/擒之/乃邻舍子也 D.一夕盗入/其家诸子/擒之/乃邻舍子也 13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（3分） A.曹州的于令仪为人宽厚，不得罪人。 B.抓住盗贼后于令仪询问他偷盗的原因。 C.于令仪决定天亮后派人把钱送给盗贼。 D.深感惭愧的盗贼最终变成了善良的人。 14.请将文言语段中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分） 既去，复呼之，盗大恐。 Ⅱ表达（共65分） 六、阅读下面的材料，完成15~19题。（15分） ①又回到了灰色的生活和忙碌的工作中，以上的经历很快就淡忘了。很长时间后，我想起洗那些那次旅行时穿的衣服时，在裤脚上发现了两三颗草籽。②在我 的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人 的绿芽。③虽然是无意识的，当一天的劳累结束后【A】我已能感受到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意【B】鸟儿的鸣叫已能引起我的注意【C】我甚至黄昏时站在天桥上【D】看着夜幕降临城市……（▲）当这种变化发展到让我觉察出来时，我又想起了她。④ 也是无意识的，在闲暇时甚至睡梦中，她身处的环境常在我的脑海中出现，那 的控制舱，奇怪的隔热太空服……后来这些东西在我意识中都隐去了，只有一样东西凸现出来，这就是那在她头顶上打转的失重的铅笔，不知为什么，一闭上眼睛，这支铅笔总在我的眼前漂浮。终于有一天，上班时我走进航天中心高大的门厅，一幅见过无数次的巨大壁画把我吸引住了，壁画上是从太空中拍摄的蔚蓝的地球。那支漂浮的铅笔又在我眼前出现了，同壁画叠印在一起，我又听到了她的声音：“我怕封闭⋯⋯”一道闪电在我的脑海里出现。 我发疯似的跑上楼，猛砸主任办公室的门，他不在，我 地知道他在哪儿，就飞跑到存放眼睛的那个小房间，他果然在里面，看着大屏幕。 15. 下列词语中，有错别字的一项是（3分） A. 闲瑕 B. 凸现 C. 拍摄 D. 蔚蓝 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（3分） A. 封闭窄小 心有灵犀 孤独寂寞 难以察觉 B. 心有灵犀 难以察觉 孤独寂寞 封闭窄小 C. 孤独寂寞 难以察觉 封闭窄小 心有灵犀 D. 孤独寂寞 心有灵犀 封闭窄小 难以察觉 17. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（3分） 虽然是无意识的，当一天的劳累结束后【A】我已能感受到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意【B】鸟儿的鸣叫已能引起我的注意【C】我甚至黄昏时站在天桥上【D】看着夜幕降临城市⋯⋯ A. , B. 、 C. , D. , 18. 下列填入原文括号处的句子，表达不恰当的一项是（3分） A. 在我的眼中，星星点点的嫩绿在灰色的世界出现，不断增多。 B. 在我的眼中，世界仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。 C. 世界在我的眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。 D. 在我的眼中，仍是灰色的世界，出现了星星点点的嫩绿，不断增多。 19. 将“同时，在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来”这句话还原到文章中，最恰当的一项是（3分） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 七、作文(50分) 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 课堂上首次举手发言，是推开胆怯之门；主动与好友和解，是推开隔阂之门；向父母吐露心声，是推开羞于表达之门⋯⋯ 推开一扇门，便是成长的开始。 请以“推开那扇门”为题，结合你的生活经历写一篇记叙文，分享你的感悟与思考。 要求：(1)不少于600字；(2)不得透露个人相关信息，如涉及姓名、校名，请用化名代替。 2025~2026学年度下学期期末考试七年级语文试卷参考答案 Ⅰ 阅读（共55分） 一、实用类文本阅读（10分） 1.B（3分） 解析：材料一表述为“负责深度思考的神经逐渐‘躺平’”，并非“已停止活动”，B项不符合文意。 2.D（3分） 解析：材料二说“不用纠结是‘屏读’还是‘纸读’，值得注意的是能否保持阅读的热情”，并未强调“运用新媒介”，D项表述偏离文意。 3.（4分） 材料一观点：数字技术（短视频、算法推送等）导致阅读能力下降，它简化了信息获取方式，切割了连续注意力，让深度思考的神经“躺平”。 材料二观点：数字技术赋予阅读新形态，不必将数字阅读与纸质阅读对立，只要能保持阅读热情，数字技术也能助力阅读能力复健。 二、文学类文本阅读（20分） 4.（4分） ①初次见面时被同伴欺负，却毫不在意，性格憨厚开朗； ②主动热情地邀请“我”玩弹球，大方分享自己的玻璃球，待人真诚； ③主动对外宣称“我就是那个笨小孩儿”，坦然接纳自己的“笨”，心态松弛。 （答出两点即可，每点2分，意思对即可） 5.（6分） ①学习成绩极差，无论怎么努力都跟不上进度； ②做课间操动作完全不标准，节奏混乱，常引得同学哄笑； ③晒脚心时长却选择倒立，方法笨拙，让人觉得可笑。 （每点2分，意思对即可） 6.（4分） ①他看似笨拙，实则有自己的生存智慧：故意让同伴赢玻璃球，是为了有人愿意和自己玩，缓解孤独； ②他有分寸感：规定每次最多输两个玻璃球，超过就赢回来，避免对方因一直输而不再理他； ③他内心通透，懂得用“笨”的外壳保护自己的社交需求，这份通透恰恰是“聪明”的体现。 （答出两点即可，每点2分，意思对即可） 7.（6分） ①之前印象口中的“笨”是对外界评价的坦然接纳，甚至是主动贴上的标签，是他乐观豁达的保护色； ②父亲去世后他喊出的“笨”，是对自己未能照顾好父亲的深深自责，是源于爱与责任感的自我否定； ③作者意识到，“笨”不是印象的真实特质，而是他用单纯和善良包裹自己的方式，这份“笨”背后藏着他的温柔、担当与通透，值得长久怀念。 （每点2分，意思对即可） 三、《钢铁是怎样炼成的》节选（7分） 8.（4分） 保尔出于好奇，冒险潜入列辛斯基家偷走一把手枪，随后跑到废弃砖窑，将手枪藏在灶底，最后若无其事地回家。 9.（3分） 示例一：勇敢无畏。看到列辛斯基家的手枪后，他克服内心的犹豫，果断跳窗偷枪，面对可能被发现的风险毫不退缩，动作敏捷地藏好手枪后才离开。 示例二：心思缜密。偷枪后特意选择熟悉的废弃砖窑藏枪，还用碎砖盖住、做记号，确保手枪不会被轻易发现，全程警惕周围动静，没有留下破绽。 （特点1分，结合情节分析2分，意思对即可） 四、古诗阅读（3分） 10.D（3分） 解析：“犹”字批判的是晚唐统治者不思进取、沉溺享乐，并非“曲子令人意犹未尽”，D项理解错误。 五、文言文阅读（15分） 11.A（3分） 解析：“过”在此处意为“过错、过失”，“寡过”即很少有过错。 12.B（3分） 解析：句意为：一天晚上，盗贼进入他家，几个儿子抓住了盗贼，原来是同乡的儿子。正确断句为：一夕/盗入其家/诸子擒之/乃邻舍子也。 13.C（3分） 解析：于令仪是留盗贼住了一晚，天亮后才让他离开，并非“天亮后派人把钱送给盗贼”，C项表述错误。 14.（6分） 译文：（盗贼）离开后，（于令仪）又把他叫回来，盗贼非常惊恐。 （关键词：“既”，已经、……之后；“去”，离开；“复”，又、再；“恐”，惊恐、害怕。每个关键词1分，语句通顺2分） 译文：​ 曹州的于令仪，是个普通商人（市井百姓），为人宽厚不与人计较，晚年家里颇为富裕。一天晚上，有小偷进他家行窃，被他的儿子们抓住，发现竟是邻居的儿子。于令仪问他："你向来很少犯错，为什么要做小偷呢？"那人回答："是被贫穷逼的。"于令仪又问他需要什么，他说："只要十万钱，就够家人穿衣吃饭了。"于令仪便如数给了他钱。 小偷拿了钱刚要走，于令仪又把他叫回来，小偷非常害怕，以为要反悔告官。于令仪却说："你太穷了，夜里带着这么多钱回去，怕被人盘问怀疑。你留在我这儿，等到天亮再走。"小偷深受感动惭愧，后来终于成了一个守法的良民。 Ⅱ 表达（共65分） 六、语言运用（15分） 15.A（3分） 解析：“闲瑕”应为“闲暇”。 16.C（3分） 解析：第一空形容精神世界的空虚，用“孤独寂寞”；第二空形容绿芽不易被发现，用“难以察觉”；第三空形容太空控制舱的环境，用“封闭窄小”；第四空形容“我”和主任的默契，用“心有灵犀”。 17.B（3分） 解析：“晚风吹到脸上时那淡淡的诗意”和“鸟儿的鸣叫已能引起我的注意”是并列的分句，中间应该用逗号，而非顿号。 18.A（3分） 解析：A项“星星点点的嫩绿在灰色的世界出现”语序不当，不符合“灰色生活”的大前提，也与前文“精神沙漠中那颗种子长出绿芽”的语境衔接不畅，其他选项均符合逻辑。 19.B（3分） 解析：这句话承接第①段“经历很快就淡忘了”，引出第②段“那颗种子已长出了……绿芽”，放在②处衔接最自然。 七、作文（50分） 【写作指导】 这是一道全命题作文，核心在于理解“门”的象征意义：它可以是具象的门（比如老师的办公室门、父母的卧室门），也可以是抽象的门（比如胆怯、隔阂、误解、自卑等心理障碍）。 写作时要紧扣“推开”的过程：之前为何不敢推？推开门的契机是什么？推开门后发生了什么变化？要突出“成长的开始”这一主题，通过具体的事件展现心理的转变，比如第一次主动找老师请教问题，推开了“畏师”之门；第一次向父母承认错误，推开了“逃避”之门。 注意细节描写，比如推门前的心跳、手心的汗水，推开门后的场景、人物的反应，以及自己内心的触动，让文章真实动人。避免泛泛而谈，要结合自己的生活经历，写出独特的感悟。 【参考范文】 推开那扇门 我从小就是个怕黑的孩子，尤其怕走那条通往奶奶家的老巷子。巷子尽头有扇掉漆的铁门，锈迹斑斑，一到晚上就黑得像个张着嘴的怪兽，我总觉得门后藏着什么可怕的东西。 上周奶奶摔了一跤，腿上打了石膏，爸妈加班，我不得不每天放学后去给她送晚饭。第一天走到巷口，我攥着饭盒的手直冒汗，路灯忽明忽暗，铁门在风里发出“吱呀”的声响，我吓得转身就想跑。可一想到奶奶饿着肚子等我，我又咬咬牙站住了。我深吸一口气，把饭盒抱在怀里，一步一步挪到门前，手指碰到冰凉的铁把手时，心跳得像揣了只兔子。我闭着眼用力一推——“哐当”一声，门开了，里面不是怪兽，是奶奶坐在藤椅上，手里摇着蒲扇，看见我就笑：“乖孙女，来了啊？” 后来几天，我推门的动作越来越熟练。有一次停电，巷子里黑得伸手不见五指，我摸着墙走到门前，没像以前那样尖叫，而是借着手机微弱的光，看见门缝里漏出奶奶屋里的暖黄灯光。推开门的瞬间，奶奶正举着蜡烛等我，烛光晃在她满是皱纹的脸上，我突然觉得，那扇曾经让我恐惧的门，其实是通往温暖的入口。 昨天奶奶能下地走路了，我去送饭时，她拉着我的手说：“以前你连巷口都不敢进，现在都能自己推开门啦。”我愣了愣，才发现原来我怕的不是那扇门，是自己的想象。那天我站在门口，看着夕阳把铁门的影子拉得很长，突然想起之前读过的句子：“门后不一定是深渊，也可能是花开。” 原来推开那扇门，推开的不仅是物理上的阻碍，更是我心里的胆小与怯懦。成长的开始，大概就是从敢推开那扇不敢碰的门开始的吧。现在我走在巷子里，甚至会哼着歌推开门，因为我知道，门后永远有等着我的温暖。 1 学科网（北京）股份有限公司 $