湖北省武汉市东西湖区2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题

2024~2025学年度下学期期末考试 七年级语文试卷 第I卷（选择题共30分) 一、（共12分，每小题3分) 1.下列加点字的字音字形有误的一项是 A.蹒跚 炽热(chi) 芳草萋萋 波澜(lan)起伏 B.蒙胧 闲暇(xá) 惊心动魄 忍俊不禁(jin) C.怆然 决眦(z) 迷途知返 直言不讳(hui) D.修茸 菌子（jn) 踌躇满致 屏气凝神(bing) 2.填入下列句子横线上最恰当的一组词语是 或重于泰山，这是生命的重量； 或星辰闪耀，这是生命的光亮； 平庸暗淡或 这是生命的色彩；碌碌无为或 ， 这是生命的价值。 黄文秀短暂的一生，多么渺小，又多么伟大，唯有与祖国相依，才能探寻生命的意义。 A.流芳百世绚烂夺目萤烛微光轻于鸿毛 B.流芳百世莹烛微光轻于鸿毛绚烂夺目 C.轻于鸿毛绚烂夺目萤烛微光流芳百世 D.轻于鸿毛萤烛微光绚烂夺目流芳百世 3.下列各句中有语病的一项是 A.大部分的臭氧分布在大气平流层中，可吸收太阳紫外线，对地球生物具有保护作用。 B.为了更好的创建“文明城市”，居民委员会的赵主任听取了小区居民的广泛意见。 C.社会中的每一个公民能否自觉维护公共道德，遵守文明规范，与社会的和谐程度息息相关。 D.偶像存在的意义，是让人们相信人生的某种可能性并愿意为实现可能性而付诸行动。 4.下列各句标点符号使用不规范的是 A.狂风吹来，芦苇匍匐在水面，风雨过后，芦苇一根根地挺起笔直的脊梁。哪怕被刀砍火 烧，来年春风一唤，它们又从泥土之下举起尖尖的绿芽。 B.在各类数字藏品中，非遗、文博等传统文化类藏品频频“出圈”，颇受市场和藏家青睐。 C.跑好人生的马拉松，就是在不断地挑战自己的极限，一个人跑过马拉松就会知道，其 实很多事并不是想象的那么艰难。 D.在我眼里，他就是一位在繁华市井过起田园生活的凡人英雄。无论生活如何波澜起伏， 他都不怵，有一股兵来将挡、水来土掩的英雄气概。 二、（共6分，每小题3分） 阅读下面的文章，完成5-6题。 七年级语文第1页共6页 书法是中国人美育的基本途径 ①书法是中华优秀传统文化的重要内容，但是近百年来，书法发展遭遇了前所未有的历 史境况，它在读书人心中的重要性出现断崖式下跌，加上书法本身所具有的艺术抽象性，就 更使得它的审美内涵和文化意蕴不被大众认知。 ②在这样的社会背景下，许多有识之士高度肯定书法的艺术文化价值。宗白华充分肯定 书法艺术的美学地位，认为中国人可以拿中国书法风格变迁为基础来划分中国艺术史；林语 堂认为书法提供给中国人最基本的美学，因为中国绘画对韵律的崇拜源于书法，中国建筑的 和谐感与形式美也是源于书法。而且，书法所依托的载体—汉字具有最广泛的群众基础。 可以说，书法完全可以成为中国人美育的基本途径和有效方式。 ③可是，当我们了解当代大众书法审美水平的现状后，更加感到书法美育的重要性和紧 迫性。教育部要求在中小学恢复书法课，在我看来，这是要深入挖掘书法的审美价值、文化 价值和育人功能，学生们将来不一定要成为书法家，但通过书法学习，会懂得中国人是如何 审美的，并在这个过程中提升他们对中华文化的认知，完成他们的道德养成和人格塑造。所 以，学习书法，看似小技，关系重大。 ④书法作为中华文化的瑰宝，不仅是一门艺术，更是一种修身养性的重要途径。对于中 小学生而言，学习书法不仅能提升书写技能，更能培养专注力、意志力和审美能力，对个人 成长和文化传承具有深远意义。 ⑤首先，书法学习能帮助学生入静与专注。在书写过程中，学生需凝神静气，专注于一 笔一画的起承转合，这种状态有助于摒除杂念，提升注意力。许多学生天资聪颖，但缺乏耐 心和定力，而书法恰恰能引导他们在缓慢而细致的练习中培养专注的品质。长期坚持书法练 习，不仅能改善学习习惯，还能增强自我控制能力，为其他学科的学习莫定良好基础。 ⑥其次，书法缎炼恒心与毅力。书法的进步非一日之功，需要日复一日的临摹与修正。 学生在这个过程中学会坚持，懂得“欲速则不达”的道理。每一次运笔的轻重缓急、结构的 疏密安排，都需要反复揣摩，这种持之以恒的训练能磨炼意志，培养不畏困难、精益求精的 精神。 ⑦此外，书法是审美教育的重要载体。优秀的书法作品讲究气韵生动、刚柔并济，学生 在练习中不仅能感受线条的韵律美，还能领悟中华文化中“中和之美”的哲学思想。通过欣 赏王羲之的飘逸、颜真卿的雄浑，学生逐渐培养高雅的审美情趣，提升艺术鉴赏能力。 ⑧从文化传承的角度看，书法教育是坚守中华文化立场的重要方式。汉字是中华文明的 根基，书法则是汉字艺术的升华。让年轻一代学习书法，不仅能增强文化认同感，更能使他 们理解中华审美风范，传承文化基因。在全球化背景下，这种教育尤为重要一只有深入了 解本民族文化的精髓，才能在国际交流中保持文化自信。 ⑨以美培元，培根铸魂，学校、社会和家庭应当共同发力，营造良好的书法美育环境。 只有在书法学习中不断积累审美经验的年轻人越来越多，中国书法才能获得源源不断的新鲜 血液，才能真正成为中国人美育的基本途径。 七年级语文第2页共6页 5.作者认为书法美育紧迫且重要的原因，不包括下列哪一项 A.书法在当代社会的重要性断崖式下跌，其审美内涵未被大众广泛认知。 B.书法依托汉字这一广泛的群众基础，是传承中华文化基因的核心载体。 C.教育部恢复书法课旨在通过书法学习提升学生的审美能力和文化认知。 D.当代大众书法审美水平低下，需通过书法教育增强文化认同与道德养成。 6.书法学习对中小学生的好处，不包括下列哪一项 A.培养专注力与自我控制能力，改善学习习惯。 B.锻炼恒心与毅力，培养精益求精的精神。 C.提升审美能力，领悟中华文化中的哲学思想。 D.增强文化认同感，在国际交流中变得自信。 三、阅读下面的古诗，完成第7题。(3分) 军城早秋 【唐】严武 昨夜秋风入汉关，溯云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 7.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是 A.第一句通过季节与边关环境描写，暗示边境局势的紧张。 B.第二句以边塞特有意象，描绘出雄浑苍凉的月夜景象。 C.第三句“催”字突显军情紧迫，“飞将”借典故指勇猛将领。 D.第四句表达将士对战争残酷的担忧及对和平生活的向往。 阅读下面的文言文，完成8一11题。 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未 布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，贻以金钗， 问塔动之因。皓笑曰：“此易耳但逐层布板讫便实钉之则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉 板上下弥束，六幕相联如胠箧⑧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆服其精练。 (选自《梦溪笔谈》) 【注】①钱帅：吴越国最后一位君主（948年-978年在位)②喻皓：北宋时期著名的建筑工匠。 ③胠箧：紧密闭合的箱子。 8.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是 A.方两三级 方：刚刚 B.患其塔动 患：担忧 C.贻以金钗 贻：赠送 D.人履其板 履：鞋子 七年级语文第3页共6页 9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 此易耳但逐层布板讫便实钉之则不动矣 A.此易耳但/逐层布板讫/便实钉之/则不动矣 B.此易耳/但逐层布板讫/便实钉之/侧不动矣 C.此易耳但逐层布板讫便/实钉之则不动矣 D.此易/耳但逐层/布板讫便/实钉之则不动矣 10.下列对本文内容的理解，不正确的一项是 A.木塔初建时晃动，匠师认为是未铺瓦导致上面轻，铺瓦后仍晃动。 B.匠师秘密让妻子求助喻皓妻子，以金钗为礼询问塔动原因。 C.喻皓嘲笑匠师连塔动的原因都不知道，认为解决这个问题很容易。 D.人们佩服喻皓，是因为他解决木塔晃动问题的方法十分巧妙。 第亚卷（非选择题，共90分） 四、(14分) 11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分)】 匠师如其言，塔遂定。 12.解释加点的字。（每空1分，共6分) (1)不蔓不枝 蔓： (2)瞬息可就 就： (3)用讫再火令药镕 讫： (4)谈笑有鸿儒 鸿： (5)陶后鲜有闻 鲜： (6)濯清涟而不妖 涟： 13.古诗文名句默写。(4分) (1)不畏浮云遮望眼， （王安石《登飞来峰》) (2) 一览众山小。（杜甫《望岳》) (3)商女不知亡国根， 。（杜牧《泊秦淮》) (4) 闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》) 五、(26分) 阅读《钢铁是怎样炼成的》的节选部分，完成14-15小题。（6分) 当他睡在手术台上，他的颈部被割开，一侧甲状腺被割去的时候，死神的黑翅膀曾前后 三次碰过他。但是，保尔的生命是顽强的。每次，经过几个可怕的令人焦虑的钟点之后，达 七年级语文第4页共6页 雅总是发现自己的丈夫面色像死人一样白，可是仍然活着，而且跟往常一样地镇定和和蔼。 他对她说： “亲爱的，你别担心，我不会这么容易就死的。我还要再活下去，故意和那些有学问的 生们的预测开开玩笑。关于我的健康状况，他们的意见都是对的，但他们要写个证明文件， 说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们往后再瞧一瞧。” 保尔坚定地选择好了一条道路，他决心从这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 冬天过去了，春天已经把窗户推开。失血过多的保尔挺过了最后一次手术，他觉得他再 也不能住在医院里了。许多月来，周围是活人的受难和注定要死的人们的呻吟和哀号，这比 他自己的苦痛还要使他难受。 当医生提议再做一次手术时，他冷谈而坚决地回答说：“不要了。已经够了。我已经把 我自己的一部分血献给了科学，剩下的留给我自己做点别的事吧。” 14.请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。(4分) 15.请根据选段的内容，概括保尔的性格特点，两点即可。（2分) 阅读下面的文章，完成16-19题。(20分) 微不足道 肖复兴 ①近些年来，深秋时节，我几乎每年都到潭柘寺，看那两株千年银杏。这一对母女，也 几乎是年年都会来这里看这两株老银杏。今年，我们才偶然相逢。茫茫人海中，素不相识的 人，擦肩而过的居多，能够拥有一份相逢何必曾相识的感觉，算是缘分。 ②满北京城，银杏的灿烂金黄，让萧瑟的秋天打了鸡血似的亢奋起来，人们到处寻找银 杏打卡地，纷纷涌来，拍照，发朋友圈。香山的红叶，已为旧景，遍布京城内外的银杏，遮 藏了它。北京的银杏，以我看来，潭柘寺的无疑拔得头筹。因为那里的银杏也赶不上它们年 头古老，枝叶蔽天，满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片，肆意漫天挥洒在人 们的头顶。 ③这样的想法，这一对母女也，点头认同。 ④这一对母女，坐在天王殿后身，画两株银杏树的水彩画。那里离银杏树有一段距离， 可以画树高大参天的全景。女儿画的是两株银杏，和银杏树中间隐约的大雄宝殿，以及殿前 影影绰绰拾级而上的红男绿女。母亲画的是东侧的一株银杏，被称为“帝王树”，最为粗壮， 树龄已有1400年。有意思的是，母亲特意画了满地的落叶如金，以及踩在落叶上争先恐后拍 照点彩式的朦胧人影。 ⑤我就是在这里结识的这一对母女。母亲有六十岁上下，女儿三十多岁。我站在她们身 后看她们画画，看了很久，慢慢搭上了话。 ⑥我知道了，前几年，一场意外的车祸，父亲丧生，女儿残了半条腿。一个家庭承受了 这样突难式的打击，想象不出母亲是怎样坚强，拉扯起因车祸雪上加霜失恋的女儿，面对现 实的残酷。她对我说，就是从那以后，每年秋天，她带着女儿到潭柘寺画画，画这两株银杏。 七年级语文第5页共6页 她说：“我们两口子都是中学的美术老师，没别的本事，只会画画，而且，画了一辈子也没 画出什么名堂。女儿从小和我们学画，也没画出名堂，初中毕业，连美院附中也没有考上。” ⑦母亲让女儿重新拿起画笔，带着她到北京各处画画，每年秋天，必要到谭柘寺画银杏， 觉得还是这里的银杏最好。潭柘寺的这两株千年银杏，如同伸出两只温暖而有力的臂膀，挽 扶着她们相依为命，度过最灰暗惨淡的日子。这样的心思，居然在这对母女之间达成共识和 共鸣并坚持几年，让我感到有些不可思议。画画，居然能让她们母女相互慰藉和自我救赎吗？ ⑧母亲对我讲了劳特累克。我知道这位法国画家，意外让他14岁双腿瘫痰，也是从那时 候开始画画，帮助他度过了那段艰难的日子，还成为有名的画家。 ⑨母亲说：“我并没有奢望让孩子也像劳特累克一样成为画家，我只是希望能用画画帮 助孩子度过这段日子。每一个孩子都有属于自己的喜好，这样的喜好就像小鸟藏在林子里， 可以飞走，也可以飞回来，帮助你。” ①于是，母亲便搀扶着女儿来到谭柘寺。大自然，对于人有一种特异功能，抚慰你的创 伤，滋润你的心灵。 ①母亲继续讲：“我对女儿说：你看这银杏树，够灿烂的吧？那么多人围着它们拍照， 它们的叶子不也会落下来，被人们踩在脚下？怎么样呢？它们就不活了吗？即使一树的叶子 都落光了，它们明年开春不是照样长叶，到了秋天照样一片金黄，让人们跑到这里拍照？” @我称赞她：“您简直是哲学家了！” ③母亲笑笑，摆摆手说：“这是最微不足道的道理。” ⑩女儿坐在一旁，也笑笑，没有说话。 ⑤面对这两株千年银杏，人真的是非常渺小。我们谁能活到这样大的岁数？只要想到我 们自己的渺小，人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的。谁不渺 小？谁没有一点儿磨难？一阵风吹，眼前银杏叶如一片金雨纷纷翩飞。树下拍照的人们仰头 惊叫了起来。谭柘寺的钟声幽幽飘来。 16.读①一②段，简要概括潭柘寺两株银杏的特点。（4分) 17.读③一①段，简要概括母亲带着女儿画画的原因。（6分) 18.结合文章内容，用简洁的语言概括母亲的形象。（4分) 19.第③段中母亲说“这是最微不足道的道理”指的是什么道理？对我们的生活有什么启示？ (6分) 六、作文。(50分) 20.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分) 同学们，你是否有过“独自面对”的经历呢？比如：独自上学放学，独自面对学习的困 难，独自在家照顾自己，独自照顾弟妹…每一次“独自面对”的经历，对你的成长可能都 是有意义的。 请以“那一次，我独自面对”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：1.写清楚“独自面对”的经过，比如心理变化、行动过程等。 2.写清楚“独自面对”的经历带给你的感受、感悟（或对你成长的影响、意义）。 七年级语文第6页共6页