山东省德州市宁津县2025-2026学年六年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年第二学期末六年级教学质量检测 语文试题 注意事项： 1.本试卷共三页，满分100分，考试时间90分钟。 2.答卷前务必将自己的姓名、考号等考生信息涂写在答题卡上。考试结束后，上交答题卡， 写在本试卷上无效。 六载小学时光，以书卷为伴，以理想为马，惜取年少韶华。我校“感恩遇见，携手奋 进” 语文实践风采展示活动即将启幕，诚邀同学们踊跃参与！ 活动一：半业逐光书写成长序言(19分) 情境一：时光落笔留痕，请你帮忙创作成长纪念册的“成长序言”，完成1-6题。 回忆的旋律如水流淌，那些藏在校园时光里的蜜饯(zhan jian)般甜软的瞬间，曾陪 我们熬过偶尔的mò（），看四季的光影在教室窗台悄悄nu6y1(),也有和 伙伴在走廊角落相互yTw©i（)的暖意。如今我们褪去了几分you zhl（)，也 懂得了肩头的zren(）,时光的chi lun（)不停转动，六年光阴啊，竞眨眼 就到了尽头。我们也曾在路口徘徊(huf hudi)，那些种在校园里长不大的记忆，那些留 在岁月中忘不掉的纯真。愿你带着满袖书香启程，往后岁岁安然，前路步步生光。 1.请用正楷字将画“”的句子抄到答题卡方框里，行款整齐，力求美观。(2分) 2.根据拼音，请你将“成长序言”补充完整，写在答题卡上。(12分) 3.给上面加点字选择正确的读音，打“√”。(1分) 蜜饯(zhan jian) 徘徊(huf huai) 4.读了上面的文段，结合学过的文本《匆匆》，说一说你对时间流逝有什么感触？（2分) 5.读画“”的句子，再从下面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。（1分) 饿热厚盼望喜欢 6.有些事物在诗中被赋予了人的品格和志向，文文想选一句送给大家，请问哪句不合适？ ()(1分) A千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。D.有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。 活动二：厚积薄发—巩固基础知识(8分) 情境二：在毕业风采“基础闯关区”展区，请你用扎实功底为成长答卷吧。完成7-0题。 7.“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧…”其中 省略号的作用是( )。(2分) 6 年 级 语 文 试 题 第 A.表示引述话的省略 B.表示列举的省略 C.表示声音的延长。 D.表示说话断断续续。 8.下面加点字的注音正确的一项是（ )。(2分) A.脏水(zang) 焖饭(mn) 间断(jian) 筷子(kudi) B.初旬(xun) 翡翠（f) 娴熟(xidn) 万象更新(gng) c.栗子() 百啭(zhuan) 苗圃(pǔ) 唾沫(tuò) D.掺和(chan)道观(guan) 脱缰(jiang) 脉脉(mai) 9.下列加点的字意思完全相同的一项是()。(2分) A虽与之俱学 黄鹤楼送孟浩然之广陵 B.为是其智弗若与 为设果，果有杨梅 C.通国之善弈者也 伯牙善鼓琴 D.见两小儿辩斗，问其故 故今日之责任 10.下列说法有误的一项是（)。(2分) A《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。 B.赵孟頫是元代著名书法家，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。 C.唐代著名书法家柳公权的楷书，用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精巧。 D.《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录诗歌305篇，通称《诗》或《诗三百》，是 我国浪漫主义诗歌创作的源头。 活动三：积累词句—一体会语言精妙(14分) 情境三：毕业之际，走进诗韵心语展区，用积累表达感恩，感受语言之美。请完成10-14 题。 11.为了设计好毕业纪念品，同学们展开了讨论，请你根据语境把对话补充完整。(8分) (1)【依依惜别】回想起老师的谆谆教导，我们明白了“良药苦口利于病， 一。”；即将毕业的我们用杜甫的诗句：“ ”感 念师长润物谆谆，春风化雨，温暖一程求学之路。 (2)【读书立志】于谦用“ 一，要留清白在人间。”表达坚贞不屈的品质； 郑燮有竹子般“千磨万击还坚劲， 。”的坚定意志，他们都是我们成长路上 的榜样。《长歌行》中的“ 。”鼓励我们要在最好的年 华努力学习，不辜负年少。 (3)【启智悟理】品读《学弈》，说说这则寓言告诉了我们哪些道理？（1分) 12.心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。校园记录着我们的喜怒哀乐，结合你的体 1页 共3页 验，根据“走在校园里”这一情境，就心情“好”的状态，写一写。（2分) 13.我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？（换个说法意思不变）(2分) 14.在书写寄语环节，同学们针对练习书法有没有好处展开了辩论，请你将他们之间的对话 补充完整。(2分) 文文（正方)： 乐乐（反方)：平时学习的时间本来就很紧了，根本没有时间练习书法啊！ 活动四：品读名著—赏析经典意蕴(4分)》 情境四：经典伴成长，书香润童年。请你在“悦读分享会”活动中分享阅读收获，交流读 书方法。完成15-16题。 15.请选择你最喜欢的一本外国名著，完成思维导图，与同学们分享。（2分) 书籍：① 印象最深刻的情节：③ 主人公：② 启发：④ 16.日常阅读必不可少，品读经典名著能收获良多。结合自身阅读经历，列举两种你常用的 读书方法。(2分) 活动五：传承新火一感悟红色精神(25分) 情境五：回望长征路，薪火永相传。2026年是长征胜利90周年，请你在文字中感悟红色 精神，汲取奋进力量，请完成17-25题。 课内外对比阅读（一)（12分) 【文段一】《为人民服务》（节选) 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人 固有一死， 。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西 斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死 的，他的死是比泰山还要重的。 【文段二】《十六年前的回忆》（节选） ①局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次 劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现 在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 ②… 6年级 语文试 题 O ③在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍。可是没戴眼镜。 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ④“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ⑤“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 嘭 ⑥父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟 大的力量占据着。 【文段三】《祖国，我终于回来了》（节选) 在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。但是，一听到中华人民共和国成立的消息， 些 钱学森便立即决定放弃美国的一切。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不 能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。” 17.完成【文段一】里的填空，并说一说这句话点明了 将答案写在答题卡 擗 上。(3分) 18.联读三则短文，完成表格，将答案写在答题卡上。(3分) 人物 英雄事迹 英雄品质 张思德 为救战友而牺牲 ① 团 李大钊 ② 忠于革命 钱学森 放弃美国优渥待遇，归国建设祖国 ③ 19.从三则短文中我们想到了文天祥的名言：“ ”。他 们心中都有一种“伟大的力量”在指引着，这种力量来源于 。 (3分) 20.歌曲《孤勇者》的歌词写到“谁说站在光里的才算英雄？”，结合生活经验，联系三则 选文谈谈对“英雄”的理解。（3分) 课外阅读（二)（13分) 烟 人民楷模，历史丰碑（节选) ①朱彦夫，14岁参军，16岁入党，经历过上百次战斗，十次英勇负伤，三次荣立战功。 在抗美援朝长津湖战役中失去了四肢和左眼，是特等革命伤残军人。 ②朱彦夫在朝鲜战场重伤回国，入院治疗初期，一直是“活死人”。他伤势严重，昏 喀 迷不醒，医院采取抢救措施一截肢、剖腹。而且，不止一次地截肢、剖腹。主治医生叹 息道：“他如果能够活上三年，就是奇迹！” ③93个日夜之后，他出乎所有人意料地“复活”了！他的意识渐渐恢复，可身体的情 况让他苦不堪言，他终日郁郁寡欢。主治医生认真地对他说：“像你这种情况，有勇气活 下去才是英雄！”医生的话像一把重锤敲击着他的心，使他打消了轻生的念头。他在医院 漫 先后经历了47次手术，以超强的生命力不断地创造着奇迹：坐起来了；会大声说话了；手 术部位愈合了…痛楚渐渐远去，大脑日趋清醒… 湾2页/共3页 O ④朱彦夫不甘心被人照顾着度过一生，他身强体壮的时候保家卫国，伤残退役以后应 该回家乡陪伴着母亲。他向组织上提出要求，经组织批准以后回到了张家泉村。【A】张家 泉村是沂蒙腹地一个小山村，迈步脚踏山，出门眼见天。山连山，山套山，山山连环。村 里200多户人家分布在东西长10千米、南北宽百余米的峡谷地带。 ⑤医生判定他最多只能够活三年。可是，他经过六年苦涩煎熬、艰难锤炼，不但活了 下来，还逐渐做到了生活自理。他在一望无际的艰难中，一寸寸、一点点、一步步，向着 生命的亮光挺进。既然活着，就要活出名堂。随着时光流逝，他的自理能力越来越强。他 已经不满足于简单地活着，他生发出强烈的愿望一我要工作！ ⑥他挑起村党支部书记的重任，一干就是二十五年。为了让乡亲们吃饱肚子，过好日 子，他竭尽所能，吃苦受累，不在话下。【B】因为穿着假肢行走山路，他经常摔倒，有很 多次跌倒滚下山去，摔得鼻青脸肿。 ⑦就这样，朱彦夫在崎岖的山路上，“站”着走，“跪”着走，“爬”着走。在无数 次的跌倒和滚爬中，他带领乡亲们棚沟造地，治山改水，劈山修田，重整家园。一开始， 有村民打怵：村里总共百十号劳力，千亩①荒地怎么改？他发了火：“我这个残疾人都不怕， 你们怕什么？”世世代代在山沟里面刨食的村民，全凭手抬肩扛搬运来2.3万吨土石方， 垒筑起1500多米长的暗渠，修整出40多亩土地，穷山村第一次有了良田。 ⑧张家泉村除了地少，更缺水。朱彦夫在数九寒天，带着大伙找水源，打机井。沂蒙 山区十一月的天气非常寒冷，打了20多米的水井不出水，朱彦夫非要下到井底去看看。乡 亲们劝阻他别下井，他说：“你们那个脚不行，我的假肢不怕冷。我下去！”当人们把他 从井下拉上来的时候，冷水、血水、汗水交织，村民们心疼他，埋怨他。朱彦夫要让张家 泉村“山上松树戴帽，山下林果缠腰”。二十五年里，17斤重的假肢他磨坏7副。当年的 穷乡僻壤，如今已经是万亩桃园，十里桃花，果实累累，繁荣昌盛。漫山遍野的桃花，“美 景看不够，人在画中游”。村民们高兴，这是大家的心愿；他更高兴，这更是他的心愿。 【C】他没有手，却把山村装点得花果飘香。他没有脚，却和乡亲们走出了一条幸福之路。 他说：“只要活着，只要有信念，就没有什么做不到的。” ⑨朱彦夫，百次参战，十次负伤，九死一生，肢残眼障。他挑战极限，超越极限，精 神伟大，人生不凡。他是人民楷模，他是生命丰碑。 【注释】①亩：市制地积单位，1亩是10分，约合666.7平方米。 21.针对文章内容，下列说法不正确的一项是()。(2分) A文章详细介绍了朱彦夫在长津湖战役中的英勇表现。 B.第1-3自然段主要写了朱彦夫靠着顽强的生命力创造了奇迹。 C.第5自然段中的最后一句话点出了朱彦夫生命中的又一个转折，引出了下文。 D.最后一个自然段用整齐的句式、简练的语言对朱彦夫进行了整体评价，展现了人物的 光辉。 : 22.结合全文来看，朱彦夫从 和 两个方面，将负伤后的人生活出了名堂。（2分) 23.从内容上看，文中画横线的【A】【B】两处对刻画人物有什么作用？(3分) 6 年 级 语文 试 题 第 24.赏析文中第⑧自然段画横线【C】处的句子。(3分) 25.读完文章后，你对标题“人民楷模，生命丰碑”有怎样的理解？（3分) 活动六：遇见生活一记录点滴成长（内容27分+书写规范3分) 情境六：记录校园生活点滴，书写成长感悟，畅想未来生活，定格美好时光。请你从以下 两个习作要求中选择自己感兴趣的一个来写，文中不要出现真实的校名和人名。不少于500 字。 【习作一】在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是 人生的财富。在经历和体验中，我们长大了。请你以“在中成长”为题。（横线上 可以填“磨炼”“挫折”“呵护”等)。 要求：(1)把题目补充完整，内容具体，表达自己真情实感。(2)字迹工整，语句通顺。 【习作二】人工智能正以前所未有的速度渗透到我们生活、学习等领域，使我们的生活发 生了许多喜人的变化：无人驾驶减轻人们的负担、大大降低了事故率；智能家居可以使家庭生 活更加便捷和舒适。人工智能时代下，我们未来的生活是什么样子的呢？请自拟题目，写一篇 想象作文。 要求：(1)想象丰富合理，描写生动细致，故事情节精彩。(2)字迹工整，语句通顺。 3页 共3页