[中学联盟]河北省唐山市青坨营镇初级中学冀教版八年级语文上册：第24课 紫藤萝瀑布 学案（无答案）

青坨营中学七年级语文导学案设计 主备人：于星杰 同科教师签字： 年级主任（组长）签字： 日期： 编号： 课题 紫藤萝瀑布 课时 1课时 使用人 学习 目标 1.概括画面特点，感受紫藤萝花曼妙的特色。 2.多角度赏析，领会修辞的作用。 3.学习写景状物的方法，培养热爱生活的态度。 重点 难点 1.多角度赏析，领会修辞的作用。 2.学习写景状物的方法，培养热爱生活的态度。 教学内容[来源:学科网ZXXK] 师生随笔 一、感悟新知 1.作者简介 宗璞，女，原名冯钟璞，是著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸收了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。文章如人，明丽含蓄，隽永如水。代表作《红豆》、《弦上的梦》、《三生石》等。 2.背景材料 宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心上。这篇文章写于1982年5月，当时作者的弟弟身患绝症，作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 3.听课文朗读，完成下题。 ⑴给加点的字注音。 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ） 盘虬卧龙（ ） 迸溅( ) 伶仃 （ ） 酒酿（ ） 4.课文围绕着“紫藤萝”这种花写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。 花 花 花 二、探究新知 1. 自读课文，思考：作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝的？（从文中找出相应的语句。） [来源:Z&xx&k.Com] 2.再读课文，品味语言。 可以“我欣赏的句子是___ _____，它运用_____修辞手法，生动形象的写出了_____ ___””的方式说话（小组内讨论，可在文中勾画。） 3.文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？根据文章内容，作者的感情有什么变化？ 4.怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？ 三、归纳整理 写景状物的方法有哪些？ 四、达标测评 发挥想象，仿写句子。 例：每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆。 每一朵盛开的花就像是 [来源:Z§xx§k.Com] 每一朵盛开的花就像是