新疆伊犁哈萨克自治州2025-2026学年第二学期义务教育质量检测七年级语文试卷

2025-2026学年第二学期义务教育质量监测 七年级语文参考答案 1.略2.C3.B4.A5.D6.B 7.①万里赴戎机关山度若飞②会当凌绝顶一览众山小 ③落红不是无情物化作春泥更护花④出淤泥而不染濯清涟而不妖 8示例：弘扬孝道美德，传承优良家风/孝亲敬老，从我做起 9探究结果：孝的本义是子女侍奉、继承长辈：孝不仅是物质赡养，更要内心恭 敬、精神敬重。 10B11.【甲】赏析：祥子拉车不小心摔了曹先生，曹先生不仅没有怪他， 还关心他。他觉得自己没有尽到一个车夫的责任，此时的“只差着放声哭了”， 流露出他内心的感谢、羞愧、自责和自尊之情。【乙】赏析：虎妞去世，为了置 办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。祥子想起虎妞，想起自己买车的梦想一次次破 灭，此时的“连哭都哭不出声来”，流露出他内心的极度难过、悲伤、失望、痛 苦之情。（情节和情感） 12.“第四次跨过死亡的门槛指的是：保尔在筑路工作中，因高强度的劳动、恶 劣的环境，加上得了伤寒并引发肺炎，病情十分严重，被送回家时大家都以为他 已经去世，但他凭借顽强的意志战胜了病魔，最终康复过来。 13.D 14.竖立 更加助词（相当于“的） ① 15.(1)洁净的挺立，可以远远的观看却不可以靠近赏玩 (2)对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。 16如入芝兰之室/久而不闻其香/即与之化矣 17.乙文中“与善人居，如入芝兰之室”揭示了环境对人的深刻影响，正如孔子 以朱砂与漆的比喻，强调“君子必慎其所与处”，说明选择良友与积极环境是修 身的重要外因。而甲文“出淤泥而不染”则凸显了内在坚守的价值，莲花虽处污 泥却保持洁净，象征人在复杂环境中应保持独立人格。两文启示我们：修炼自身 既要“慎处”，主动选择有益的成长环境，又要“自守”，在纷扰中坚守高洁品 格。（意近即可） 18.加点词“我在开花”运用了拟人（1分)的修辞手法和反复(1分)的修辞手 法，生动形象写出了“紫藤萝”花开时争先恐后、争相怒放的状况（1分)，充 第1页（共2页） 满了旺盛的生命力，表达了作者对紫藤萝的喜爱之情(1分)。 19.(3分)插叙(1分)，描述了十几年前家门前紫藤萝花稀零的情景，与眼前 繁盛的紫藤萝形成鲜明的对比(1分)，突出了紫藤萝旺盛的生机和活力(1分)， 为下文对生命的思考做铺垫(1分)。答对3点即可得3分 20.(4分)开头“我不由得停住了脚步”，是被紫藤花的辉煌茂盛吸引，自然 引出下文，也从侧面烘托出紫藤萝引人止步、炫人眼目的美丽(2分)。结尾不 觉加快了脚步”，因为受紫藤萝顽强生命力的鼓舞，精神振奋(1分)；首尾呼 应，使文章结构严谨(1分)。 21.(3分)①女儿小时候特别爱听父亲吹笛： ②女儿偷扔了父亲的长笛： ③女儿买了一支上好的长笛送给父亲并道歉。 22.(1)“挤”在这里的意思是“勉强地露出”。这里是神态描写，生动形象地写 出了当“我”听到父亲因为给“我”买琴摔断腿的事情时的心酸、难过。表达了 我的自责和愧疚。【评分意见】本题2分。解词1分，效果1分。 (2)用比喻的修辞方法，把笛声比作小河流水，生动形象地写出父亲笛声的清 脆悠扬、悦耳动听。【评分意见】本题2分。修辞方法1分，效果1分。 23.内容上：神态描写，生动地写出了母亲看到女儿理解父亲后的愉悦快乐心情， 也表现了“我”对父亲的理解与关爱，突出了家庭的温馨、和谐。结构上：呼应 题目，深化文章主旨。【评分意见】本题3分。概括内容1分，主旨1分，结构 作用1分。 24.《父亲的长笛》①长笛作为文章的线索，贯穿全文，将父亲与长笛的关系紧 密联系在一起，突出了父亲作为长笛手的特殊身份和个性特点。②长笛也成为了 父亲和女儿之间沟通的桥梁，传递着父亲对女儿的亲情和爱意，以及女儿对父亲 的思念和敬爱之情。在文章中，作者通过描述父亲吹奏长笛的技巧和音乐才华， 展现了他的才华和魅力。③长笛也成为了父亲对女儿进行教育的重要工具，让女 儿在欣赏音乐的同时，也能感受到父亲的良苦用心和教育的意义。④此外，长笛 还成为了家庭回忆和家庭情感的一种象征，让女儿在成长过程中，不断感受到家 庭的温暖和亲情的力量。 第2页（共2页）7.1) 21.0 (2) 22.(1) (3) (2) (4) 23. 24. 11. 回 ■ (三)18. 2 [A][B] [c]D] 6 [A] [B][C]OD] 19. 3 [C] lj 10JB][C] [ 4B] [c] [D] 13JB][C] [D] 5 [A][B][C] 1D] 0 2025-2026学年第二学期义务教育质量监测 七年级语文答题卡 考生号 12. 姓名： 班级： 学校： 11g1115八 三、（二）14.(1) (2) (3) (4) 注意率项：1、迭择愿用2B铅笔填涂，正确方法 15.(1) 是：☐，信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效： 考生条形码粘贴处 修改时须用橡皮痕干净，2、保持卡面清洁，不要 (2) 折叠和弄破， 1EEAAEAEEEEFE1E88813E8E80EE3311808088 16.如人艺兰之室久而不闻其香即与之化矣 缺考：[] 违纪：[] 17. 一、 0 0 □ 口 四2025-2026学年第二学期义务教育质量监测 七年级 语文 试卷满分值：120分 考试时间：120分钟 市 一、基础题（共25分） 装 “国之脊梁，铁骨铮铮。”本学期我们遇见了多位卓越的英雄人物：功勋卓著却从不锋苦 必露的邓稼先，尽显科学家的谦逊品格；身居陋室仍高洁做岸的刘禹锡，诠释出躬行君子的 风骨；扎根乡村、倾尽心力带领乡亲脱贫致富的黄文秀，书写了青年党员甘于奉献的担当。 学 校 在杨利伟的记述里，我们感受到科研工作者严谨的工作态度与炽热的爱国情怀，他们邀游 寰宇、俯瞰祖国大地，始终求索不止，是当之无愧的英雄。深宵静谧之中，我时时翻阅这些 ( )的故事，体悟气魄非凡的文字力量，鼓足勇气迎接挑战，锲而不舍地奋进求索，绝不辜 负宝贵的学习时光。 订1.请将划线句子用正楷准确、规范、美观地抄写在田字格内。(2分) 年级（班） 2.下列加点字注音有误的一项是( )(3分) A.炽(chl)热 B.谦逊(xùn)C.卓越(zhuo) D.锲而不舍(qiè) 3.下列词语中字形正确的一项是( )(3分) 考 号 A.邀游 B.俯瞰 C.深霄 D.锋芒必露 线 4,填人文中括号内的成语，最恰当的一项是( )(3分) A.可歌可泣 B.扑朔迷离C.海阔天空 D,微不足道 5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是( )(3分) A.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字。“说”是古代的一种议论性的 文体，篇幅不长，和现代杂文相似。 姓 名 B.《卖油翁》选自《归田录》，《归田录》是笔记体小说。作者欧阳修是北宋文人，“唐宋八大 家”之一。 C.普希金，俄国诗人，被称为“俄罗斯文学之父”。代表作有《自由颂》《致大海》等，他的创作 对俄国文学和语言发展影响极大。 D.“箫鼓追随春社近”中“春社”的意思是：古代把立春后第五个戊日做为春社日，拜祭社公 (土地神)和五谷神，祈求家人团聚。 初中语文七年级 6.下列句子没有语病的一项是()(3分) A.在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。 B.“一带一路”倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿岸国家的热烈响应。 C.学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华优秀传统文化。 D.共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。 7.古诗文名句默写（每空1分，共8分） 古诗中有英雄。①如“ ”表现了木兰身跨战马，翻山 越岭，奔赴战场的飒爽英姿：②“ ”展现了杜甫欲登泰山绝顶时 心怀天下、不怕困难的豪迈气概：③“ ”体现了龚自珍虽然脱离官 场，至死依然牵挂国家的一腔热情；④“ ”,是周敦颐不与世 俗同流合污的铮铮誓言。让我们踏着英雄的足迹，做新时代的杰出少年。做好自己，我们 每一个普通人都是英雄。 二、活动题（共14分） 【活动一】(5分) 伊宁市某中学即将开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你一同参与，完成任务。 8.为营造活动氛围，请你拟写一条宣传标语。(2分) 9.阅读下列材料，写出你的探究结果。(3分) 材料一：孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。(《说文解字》) 材料二：今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？(《论语·为政》) 【活动二】名著阅读(9分) 10.小明参加《骆驼祥子》读书活动，在选素材时顺序出了问题，请你帮助他重新排序()(3分) ①卖车葬妻离杂院，祥子夏家拉包月。 ②雇主被跟踪，祥子遭勒索。 ③福子受辱上吊，祥子送殡苟活。 ④买上新车，买车日即生辰日。 A.④②③① B.④②①③ C.④①②③ D.④①③② 11.文学作品中的“哭”，总有着丰富的意味。请结合小说《骆驼祥子》中的相关情节，仿照示例 在【甲【乙】两段中任选一处内容赏析(3分) 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细 端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱。 【示例】赏析：祥子终于凑足钱买了自己的第一辆车，实现了自己卑微的梦想。此时的“几乎 共4页第1页 要哭出来”，流露出他内心的喜悦和激动之情。 【甲】“先洗洗，上点药，再说别的。”曹先生看着自己的手说…“不用洗，一会儿就好！ 一个拉包月的，摔了人，碰了车，没脸再…”他的话不够帮助说完全了他的意思，可是他的 感情已经发泄净尽，只差着放声哭了。 【乙】坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸，呆呆的看着烟头上的那，点蓝烟。忽然泪一 串串的流下来，不单想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这 样！他连哭都哭不出声来！ 12.阅读《钢铁是怎样炼成的》节选，回答后面的问题。（3分) 保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔 终于站起来，迈着颤巍巍双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上 望了很久。 积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。 选文中所说的“第四次跨过死亡的门槛”是指什么事，请简要概括。 三、阅读题（共41分） (一)古代诗歌阅读(3分) 13.下列对《望岳》诗歌理解和赏析，恰当的一项是() 望岳杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦人归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 A.古人以山北水南为阴，山南水北为阳，所以“河阳”指黄河的南面，“江阴”指长江的北面。 B.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”运用了比喻的手法不仅写出了泰山神奇秀丽，还写出了泰山 的高大巍峨的特点。 C.“凌”表现出诗人登上泰山时的寮迈的气概，贴切传神，表现了他乐观自信、积极向上 的精神。 D.全诗无“望“字，但“望”贯串全篇。诗人触景生情，豪情万丈，洋溢着青年杜甫蓬勃 的朝气。 (二)文言文阅读（共13分） 阅读甲【乙】两个文段，完成下面小题。 【甲】 初中语文 七年 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉。 装 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同子者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ (周敦颐《爱莲说》) 【乙】 订 子曰：与善人居，如入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之装 肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。 (节选自《孔子家语》)》 14.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。(4分) 线 文言语句 方法提示 解释 (1)亭亭净植 语境推断（联系上下句） (2)香远益清 勾连成语（老当益壮） 内 (3)芝兰之室 课内迁移（水陆草木之花） (4)与不善人居 查阅词典（①品德高尚②擅长③容易） 填序号 不 15.用现代汉语翻译下列句子(4分) (1)亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 (2)菊之爱，陶后鲜有闻。 16.请给乙文中画横线的句子断句。（用“”标示，限两处）(2分) 线 准 如人芝兰之室久而不闻其香即与之化矣 17.作为青少年，我们应该如何修炼自身，让自己成为“君子”？请联系甲乙两文的内容，阐 述你的看法。(3分) 做 (三)现代文阅读（共25分） 阅读下文，完成18-20题。(11分) 紫藤萝瀑布 题 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 七年级共4页第2页 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不 见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色 的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅 淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的 县 市 藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 装 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。预色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了， 沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底 学校 的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？ 我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只 在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死 订 的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只 是精神的宁静和生的喜悦。 年级（班） ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着 我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵 从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀 零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活 腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 考 号 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的 线 盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ①花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小 小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万 花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 姓名 ①在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 18.分析第④、⑤段加点词的表达效果。(4分) 19.从记叙顺序角度分析第⑧段划线语句的作用。(3分) 20.文章开头“我不由得停住了脚步”的原因是什么？到结尾“我”又为什么“不觉加快了脚 步”？这样写有什么表达效果？(4分) 初中语文七年级 阅读下文，完成21-24题。(14分) 父亲的长笛 赵文静 ①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛 声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格 外柔美。 ②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一 段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦 的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与 崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子们美慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的 父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一，点儿。她亦是非 带地骄做的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。 ③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿 出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而 止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。 ④她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫 工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是 小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只 恨父亲没出息！ ⑤她毕竞还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了， 每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐地，家里就听不到笛声了。 ⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐 在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竞被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老 师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇， 扫大街还不忘了吹笛子！” ⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍， 到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸 活着了！” ⑧“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是 你，你爸…” ⑨“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。 共4页第3页 ①父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的 小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再 没提过长笛的事儿。 ①多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿 的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背 影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛…我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘 甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼… ②她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞 吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。” 父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你千的。” @④母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断啊！” ⑤“腿？没白断？”她吃惊地问。 “还不是因为你三年级那年非少吵着要电子琴，你爸为了挣线给你买琴，你爸大雪天骑 车给人送货，摔断了腿…” ⑦“跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲。转脸看她。 ⑧她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛 横放嘴边。 ©久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸 温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。 (选自《意林》，有删改) 21.请以长笛为线索，概括父女之间发生的四件事。（3分) ① 一→女儿开始讨厌父亲吹笛→② →③ 22.品味语言，回答问题。（共4分） (1)结合语境，赏析第⑧段中加点词语。(2分) (2)请从修辞方法的角度，赏析第②段画线句.（2分) 23.请结合文章内容，分析第①段在内容和结构上有什么作用。(3分) 24.本文的题目是《父亲的长笛》，长笛在文中有什么作用？(4分) 四、写作（共40分) 25.阅读下面的文字，按要求作文。 初中语文 成长是一场与自我的较量。在运动会800米比赛时，体力不支的你也许选择了放弃； 班级新年联欢活动中，渴望展示自我的你也许选择了退缩；和朋友闹矛盾时，倔强的你也许 选择了冷战…那些遗憾的瞬间，其实都是成长的契机。让我们拿起笔，在作文里许下改 装 变的诺言。请以“下一次，我将不再”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)将题目补充完整；(2)文中不能出现真实的地名、校名和人名；(3)字数不少于600 字；(4)字迹工整，书写规范，标点正确。 订 装 线 订 内 线 准 做 题 年级共4页第4页