期末学情自测卷-2025-2026学年统编版语文七年级下册（新疆适用）

**基本信息** 立足文化传承与现实关怀，融合经典诗文（如《木兰诗》《望岳》）、革命题材（抗美援朝、邓稼先）及生活情境（初春红梅、育儿日常），全面考查语言运用、思维能力与人文素养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累运用|11题|字音字形、病句修改、诗文默写|结合春景语段设题，考查基础与语境运用| |综合性学习|4题|爱国活动设计、新闻概括、病句修改|关联抗美援朝72周年热点，强化现实关怀| |整本书阅读|4题|《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》对比|通过人物命运分析苦难价值，深化思维能力| |现代文阅读|3篇|亲情（《最后一颗牙齿》）、成长（《一颗小桃树》）|以情感体验为核心，渗透审美创造与文化自信|

新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市一中 语文 一、积累运用: 阅读下面两段文字，完成下面小题。 春阳下，花树旁，绿丛中，眼前有害羞的桃花绽蕊，繁蜜的紫梅盛开，矜持的菜花怒放，好似忍俊不禁的笑容。生命勃发的春啊，你一改往日的珊珊来迟，拽起飘逸的裙服，迈着轻灵的脚步来了。风，从天籁拂过来，似在吟诵云海的一叶帆舟。春啊，我怀着炽热的爱走向你，感受着你的“啼莺舞燕，小桥流水飞红”，内心的惶恐也烟消云散。那斑澜的繁花，清澈的小溪，婉转的鸟鸣，在热情的默契里唱和着，就如一首轻吟浅唱的小诗。 被称之为“美丽善良的使者”，你是（    ）的。 1．请用正楷将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 2．下列加点字的注音有误的一项是（    ） A．炽热（zhì） B．惶恐（huáng） C．默契（qì） D．忍俊不禁（jīn） 3．下列词语中字形正确的一项（    ） A．繁蜜 B．矜持 C．斑澜 D．珊珊来迟 4．填入文中括号里的短语，最恰当的一项是（    ） A．血气方刚 B．当之无愧 C．惊心动魄 D．以身作则 4．选出下列语句中无语病的一项。（    ） A．通过学习《老山界》这篇课文，使我深刻体会到了红军长征的艰辛。 B．我市“金贝杯”中小学生校园足球联赛开赛，进一步培养了青少年足球运动水平。 C．中国共产党建党百年的发展史，就是一部为民族谋复兴、为世界谋和平的奋斗史。 D．近两个月来，市公安局开启了无证开摩托车、开摩托车无头盔、摩托车违规装雨棚。 6．在下面语段空白处依次填入适当的句子，选出排序最恰当的一项（    ） 我深爱的祖国：______，唤醒黎明的沉寂；______，挣脱千年的羁绊；______，舞动大地的雄风，______，叱咤时代的风云。你有一个神圣的名字——中国！ ①你是奋蹄疾驰的骏马  ②你是昂首高鸣的雄鸡 ③你是冲天腾飞的巨龙  ④你是威风凛凛的雄狮 A．④①②③ B．②④③① C．④②①③ D．②①④③ 7．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（    ） A．《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌。这首诗既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的女儿情怀。 B．《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》。为小鲁迅买来《山海经》这件事集中体现了长妈妈对孩子的爱。 C．《伟大的悲剧》是德国作家茨威格为斯科特南极探险队所做的传记。他的代表作还有小说《象棋的故事》等。 D．古人常以“阴”“阳”指地理位置。杜甫的《望岳》中“阴阳割昏晓”的“阴”指泰山的北面，“阳”指泰山的南面。 8．给下列句子排序，最恰当的一项是(　　) ①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得 ②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通 ③经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了 ④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益 ⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思 A．①⑤②③④ B．③①⑤②④ C．④③②①⑤ D．③②①⑤④ 9．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。________。_______；_______。_______。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去 ②闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 ③花里带着甜味 ④红的像火，粉的像霞，白的像雪 A．①②③④ B．②①④③ C．④③②① D．④②①③ 10．阅读下面语段，回答问题。 学习本册课本，我们领略了杰出人物的风采：默默无闻搞研究、鞠躬尽瘁为祖国的科学家邓稼先；锲而不舍钻研学术、为民主摇旗呐喊的学者、革命家闻一多；待人kěn切的叶圣陶先生以身作则，对待工作力求完美；áo游太空的杨利伟归途惊心动魄，依然完成任务。他们的事迹可歌可泣。我钦佩他们心不在焉的治学态度，至死不懈的探索精神。 (1)根据拼音写汉字。 ①kěn_______ 切          ②áo_________ 游 (2)语段中，画线成语使用不恰当的一项是（   ） A．以身作则 B．可歌可泣 C．心不在焉 D．至死不懈 11．根据提示正确默写诗文原句。 吟咏品味经典诗文，感悟先哲情怀，可以修身养性。《木兰诗》“可汗问所欲，①________”表现了不慕名利的高尚情操；杜甫“②_________________，一览众山小”体现了勇于攀登的进取精神；李白“③_____________，何人不起故园情”抒发了浓浓思乡之情；韩愈“杨花榆荚无才思，④_____________”传达了惜时进取的期许；周敦颐“出淤泥而不染，⑤_____________”赞颂了洁身自爱的美好品德；王安石“不畏浮云遮望眼，⑥________________”表达了锐意改革的政治抱负；陆游“⑦_________________，柳暗花明又一村”蕴含着在困境中保持乐观的精神；杨万里“⑧_________________，一山放出一山拦”悟出朴素的人生哲理。 2、 综合性学习 ①古往今来，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。一位环卫工大叔在保洁清理时，只要发现有小国旗，就会小心翼翼整理好，插在电瓶车后座上。一个小朋友骑着童车路过一面飘扬的国旗，他突然停下来，举起稚嫩的右手，端端正正向国旗敬礼。可见爱国是人世间最深层、最持久的情感，②你的班级即将召开以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成下列学习任务。 12．请你根据活动示例再补充两个有关爱国的活动板块。 示例：抒发情怀，诵读爱国诗词 活动一：__________________________________________ 活动二：__________________________________________ 13．这则材料画线部分有两处错误，请任选一处并加以改正。 我选第__________处，改为：__________________________________ 2022年10月25日是抗美援朝出国作战72周年，东方中学七年级（1）班围绕此话题开展综合性实践活动，请你参与并完成下列任务。 【材料一】 新华社首尔10月26日电 10月25日是中国人民志愿军抗美援朝出国作战72周年纪念日。当天，中朝双方在平壤友谊塔举行敬献花圈活动，深切缅怀在抗美援朝战争中牺牲的志愿军先烈。中国驻朝鲜大使馆临时代办孙洪量、旅朝华侨、在朝中资机构、媒体代表，以及朝鲜最高人民会议常任委员会副委员长姜润石等朝鲜党政军有关部门负责人及平壤市民代表出席。 【材料二】 志愿军抗美援朝出国作战72周年的相关话题在网络上引发舆论关注和热议。以下是对“抗美援朝出国作战72周年”话题的网民观点进行汇总后发现，主要分为以下几类： 【材料三】 七年级（1）班的小明同学在此次活动中写下了一段个人感悟： 在抗美援朝战争中，中国人民志愿军发扬伟大爱国主义精神和革命英雄主义精神，为保家卫国作出了重要贡献。今天，山河虽已无恙，伟大的抗美援朝精神跨越时空、历久弥新、永续传承。作为新时代的青年，我们更应增强个人的爱国意识，将爱国之情化为学习和工作的动力，不断修炼自我，勇挑时代重担，为实现中华民族伟大复兴！最后，在这个庄重而肃穆的日子里，让我们再次向所有谱写气壮山河英雄赞歌的中国人民志愿军将士、向所有为这场战争胜利作出贡献的先辈们，致敬！ 13. 请认真阅读【材料一】，并为其拟定一个小标题。 14. 请依据【材料二】中的“网民评论分布图”，写出两条结论。 15．【材料三】小明的感悟中加点字“弥”的意思是“____________”，画线句有语病，请提出修改意见“__________________”。 三、整本书阅读 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【选段一】 他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！ 吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。 …… 祥子没等她说完，就晃晃悠悠地走出来。走到一块坟地，四四方方地种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。 【选段二】 走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……” 保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。 “我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。 她的脸一下子红到了耳根。“你还是这么粗鲁！” 16．《骆驼祥子》中，祥子得到“骆驼祥子”的外号是在（    ） A．卖了骆驼之后 B．偷骆驼之前 C．进城拉洋车之后 D．买了第一辆车之后 17.选段一中两次写到了“祥子的泪”，请结合原著内容，分析祥子流泪的原因。 18．选段二中保尔为什么说冬妮娅“酸臭”？结合原著内容理解，你认为保尔和冬妮娅各自走向不同道路的根本原因是什么？ 19． 有位思想家说过：“苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。”请结合《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中的人物和相关情节，谈谈你对这句话的理解。 四、诗歌鉴赏 阅读陆游的《游山西村》，回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 20．下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗以明快、抒情的笔调为我们描绘了一幅色彩绚丽的乡村风光图。 B．首联中“足”字突出了农家待客尽其所有的盛情。 C．诗中画线句朗读节奏为：箫鼓追随/春社近，衣冠简朴/古风存。 D．尾联抒发作者热爱乡村生活，不愿意离开乡村的怅惘之情。 21．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？ 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 对这首诗的理解不恰当的一项是（    ） A．这首诗写出了泰山的神秀和巍峨，抒发了诗人对祖国河山的热爱和自己的远大抱负。 B．诗的一二句没有直接勾勒泰山的高大，而是写泰山占地广大，以距离远衬山势高峻。 C．五六句描写云鸟，可知时至傍晚，诗人还在凝望，其中蕴藏着对祖国山河的热爱之情。 D．全诗格调高亢，最后两句描写了诗人登临泰山绝顶的景象，抒发了勇攀高峰的雄心。 阅读下面两首诗，完成问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 22.对这两首诗赏析有误的一项是（   ） A．从体裁上来说，《游山西村》是七言律诗，《过松源晨炊漆公店》是七言绝句，两首诗的作者都是南宋诗人。 B．两首诗的开头都用了“莫”字，表示“不要”的意思。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏；而“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。 C．《游山西村》颈联展现了春节将近，农家热闹迎丰收的情景，描摹了宋朝农村风俗画卷。 D．《过松源晨炊漆公店》题目中的“松源”“漆公店”都是地点，“晨”点明了时间。 23.以上两首诗的画线句都写到了“山”，且诗句都蕴含哲理。请简析句中的“山”都可以指代人生中的什么情况？两句诗能带给我们怎样的人生启示？ 24．下面对《木兰诗》一诗的鉴赏，不恰当的一项是（   ） A．本诗是一首长篇叙事诗，通过写木兰替父从军的故事，热情赞扬了木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。 B．“策勋十二转，赏赐百千强”通过天子对木兰的封赏，从正面表现木兰的赫赫战功。 C．“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”既体现出木兰不贪恋高官厚禄的高洁品质，又体现出木兰的思乡之情。 D．“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这四句用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘作了巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。 25．下面对《木兰诗》节选部分的赏析，不恰当的一项是（   ） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 A．“万里赴戎机，关山度若飞”以夸张手法，写出木兰奔赴战场的急切与英武。 B．“将军百战死，壮士十年归”运用互文，虚实结合，高度凝练地概括征战生涯。 C．“策勋十二转，赏赐百千强”从侧面表现木兰战功卓著，突出其英雄形象。 D．全诗详写军旅生活，略写从军缘由与归家情景，突出战争的残酷悲壮。 26．阅读下面诗歌，完成各题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (1)以“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”为例简析这首诗所用的描写手法。 (2)请解释“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”在后来衍生出的意义。 五、文言文阅读 阅读选文，完成下面小题。 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯灜王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕界，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用论再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《活板》） 27．下列选项中加点词解释不正确的一项是（    ） A．薄如钱唇  唇：边缘 B．就火炀之  炀：烘烤 C．瞬息可就  就：完成 D．殊不沾污   殊：特殊 28．用现代汉语翻译下列句子。 （1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 （2） 每韵为一帖，木格贮之。 29.本文是按什么顺序说明的？为什么要按这种顺序说明? 六、现代文阅读 阅读下文，完成下面小题。 初春，与一树花相遇 王智魁 ①早春二月，柳树虽然已经吐绿，但是大多数树木依然沉睡般地沉默着，枝丫依旧光秃秃的，没有生机与活力。这几天阳光非常好，今天早上，我出门办事，突然发现绿化带上的一棵梅花树花儿灿烂地绽放了。 ②这是一棵红梅树，一冬来，我从没有注意到这棵树，谁知它此时以一身惊艳的红妆吸引了我的目光。它是一棵高高的红梅树，满树的红梅花在艳丽的阳光下熠熠生辉，让这一片天空都显得格外生动。精巧的梅花挤挤挨挨布满枝头，让我感到非常欣喜。我想起了一句歌词“红梅花儿开，朵朵放光彩”，这是我小时候听到的一首歌的歌词，好像是歌颂革命者的勇敢精神的。是呀，在这“万树寒无色”的初春，这一树红梅花实在令人感到惊喜。 ③有句歌词“春天花会开”，不是吗？在这暖意渐生的初春，我在行走间就遇到了这样一树美丽的梅花，感动之情油然而生。2023年的春天对我们每个人来说都是很有意义的，三年来的新型冠状病毒疫情已经烟消云散了。在这令人不安的三年里，大家的工作生活大受影响，人们非常焦虑；许多小企业主濒临破产，愁苦的阴云笼罩着他们。现在随着疫情的结束，他们开始满怀欣喜地筹划着未来。 ④这一树红梅花是仙女幻化出来的圣花吗？她是专门来抚慰人们的心灵吗？要不是，为什么她就突然出现在这里呢？满树鲜红的花朵光艳异常，给人一种笑意盈盈的感觉。美丽的梅花树爱意充盈，让人们联想到许许多多的令人感到温暖的人和事。“让爱做主”“仁者爱人”“让爱把世界转动”，我仿佛听到了红梅花树不断的传递出的信息；一树的红梅花是一簇簇希望的火焰，她激励我们“风物长宜放眼量”，要忘记一些让人失望的人和事，就像忘记那许多风雪交加，地冻天寒的夜晚。我们无论如何都要学会积极向上，要让我们的人生充满希望，这是这一树红梅花无声的提醒。 ⑤这一树红梅照亮了整个初春，我顿时感到原来初春是这样的生动美好。你看，蔚蓝的天空中几个风筝在自由的飘动，一只喜鹊喳喳地叫着在树枝间飞翔，几个儿童欢快地在不远处的广场嬉闹。 ⑥初春，我与一树红梅花相遇，于是喜悦充盈了我的心房，所有的忧愁烦恼都瞬间烟云般散去。我满怀希望地回忆往事，憧憬未来，感受着大自然与人世间的种种美好。 （选自《读写新课堂》2023年3月6日） 30．阅读全文，请从文中找出“我”看到这一树花的心情变化的词语。 惊喜→_______________→_______________ 31.请从修辞角度赏析第②段画线的句子。 32.文章以“初春，与一树花相遇”为题有哪些好处？ 阅读记叙文《最后一颗牙齿》，完成下面小题。 最后一颗牙齿 佟新 ①我把母亲从乡下接过来帮忙看孩子。母亲63岁，长年的农活劳累使她显得比实际年龄苍老许多，背有些驼，耳朵有些背，牙齿也掉了多半。 ②刚来时，对母亲的“教育”很是费了一番脑筋。母亲在老家带过哥哥家的几个孩子，所以在带孩子的问题上颇有自己的一套，这反而更增加了我教导的难度，好比在一张画过野菊花的纸上再画牡丹，颠覆的难度可想而知。 ③比如母亲经常会用嘴尝试奶粉的温度，用大人的脸盆洗孩子的尿布，嚼食品喂孩子等等，我制止时，母亲总是笑着说：“自己的孩子我不嫌！”我哭笑不得：“不是你嫌不嫌的问题，而是大人的口腔和脸盆带有很多细菌，不卫生，这样对孩子不好。”母亲瞪着眼说：“大人怎么不卫生了？我带了两代孩子，都是这么照顾的，也都长得挺好啊。”我不耐烦地扬着手中的书说：“这是科学喂养，书上都有，有空的时候你也看看。”母亲看了看我手中的书，又看看我的脸色，不知是屈服于书本还是屈服于我的脸色，不做声了。 ④母亲岁数大了，便有些唠叨。我扒开尿布查孩子的粪便有无异味时，她便会说：“我最近有些便秘。”我查看孩子的耳屎是否正常时，她便会说：“我最近的耳朵越来越背了。”我扒开孩子的小嘴查看长没长牙齿时，她便会说：“我又有两颗牙齿松动了。”……说得多了，我便不耐烦地说：“等有空我带你去医院看看！”母亲又摇头又摆手：“不用不用，这都是老年常见病，花那冤枉钱干啥！” ⑤有一天，我给儿子喂鸡蛋羹，儿子一张嘴，一点银白从红红的牙床中冒了出来，“妈快来看！宝宝长牙齿了！”我兴奋地大叫。叫了半天，母亲却没有动静，我一扭头，见母亲正盯着手里的馒头发呆。 ⑥“你在看什么？馒头长花了？”我冲母亲嚷道。母亲看了我一眼，低声说：“掉了一颗牙。”我仔细一看，果然看见在母亲咬过的馒头上扎着一颗牙齿。我一把夺过馒头，丢在垃圾篓里，又拿起一个馒头递给母亲说：“换个馒头吧，怪——”想了想，把“脏的”两个字咽到了肚子里。 ⑦母亲叹了口气说：“这是我最后一颗牙齿了！”然后转过头来看看宝宝的小牙。看着看着笑了：“比你长牙早了一个多月。你长第一颗牙是在十一个月的时候，第一次掉牙是七岁半。你的第一颗小牙我还放着，就在我的梳妆盒里。”母亲一脸灿烂地回忆着，咧开的嘴里露出了光光的牙床，母亲的牙，不知什么时候已经全掉光了。 ⑧在儿子钻出第一颗小牙的时候，母亲掉下了最后一颗牙齿，我厌恶地把母亲生命中最后一颗牙齿扔进了垃圾篓。想到这里，我的心忽然痛了一下。 ⑨我把母亲的牙齿从垃圾篓里小心地取出来，放在水龙头下仔细清洗，用毛巾擦干净，放进我的首饰盒。我知道，终究有一天我会对儿子讲他的第一颗牙齿，到那时，我还会同时讲起我母亲的最后一颗牙齿。 33.文章写了“我”与母亲之间的哪些事？请用简洁的语言概括。 34.按照括号中的要求，对下面语句作点赏析。 （1）我一把夺过馒头，丢在垃圾篓里，又拿起一个馒头递给母亲说：“换个馒头吧，怪——”（从加点词的角度赏析） （2）母亲一脸灿烂地回忆着，咧开的嘴里露出了光光的牙床，母亲的牙，不知什么时候已经全掉光了。（从描写方法的角度赏析） 35．作者在创作文章时，初稿题目是“第一颗牙齿”，发表时改为“最后一颗牙齿”。作者为什么要作这样的修改？ 36．选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中一种写法结合选文作简要分析。 阅读下文，完成问题。 一颗小桃树(节选)/贾平凹 ①秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。一个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树儿是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。 ②因为它长的太不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景儿了。爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了。 ③它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核种下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。 ④也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小；山外的天地这般大，城里的好景这般多。我从此也有了血气方刚的hún pò，学习呀，奋斗呀，一毕业就走了上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树儿便再没有去想了。 ⑤但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢？爷爷的花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着！弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。 ⑥如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃” 的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。 ⑦花幸好并没有立即谢去。就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！ ⑧我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？ ⑨雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了！我心里喊着我的奶奶。 ⑩雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花， 一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 ⑪我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？ 34．根据拼音写汉字：hún( )pò( ) 35．阅读选文①-⑥段，将下列表格填写完整。 小桃树的生长经历 “我”的人生经历 “我”对小桃树的态度 （1）__________ 出生农村，满怀理想 期待、坚信 长大 离家出山，进城读书 （3）__________ 开花 （2）__________ （4）__________ 37．对第⑤段划线句理解不正确的一项是（   ） A．将“人世”比作“大书”，生动形象地写出了社会的错综复杂。 B．这句话是“我”在走向社会遇到了很多挫折后发出的感叹。 C．“却连第一行字还读不懂”写出了“我”的幼稚天真。 D．“却”表示转折，暗含了“我”对读懂“人世的大书”的信心。 38．第⑩段划线句运用___________的修辞手法，结合上文，其表达效果是____________________。 39．请分析文中写爷爷的“花事”的作用。 _____________________________ 三、小作文 39．阅读文章，我们会感受到普通人物的身上也往往闪现着人性的光芒，表现出民族的品格。结合学过的课文，从邓稼先、闻一多、卖油翁、黄文秀等几个人物中任意选择一个，仿照示例，用“人+事+品格”的格式进行概括表达。（100字左右）。 示例： 长妈妈，“一个一向带领着我的”普通又平凡的女工，却为童年的“我”买到了绘图的《山海经》，做成了“别人不肯做，或不能做的事”，以至让“我”感受到“她确有伟大的神力”。其实，这不是“神力”，而是长妈妈淳朴善良、仁厚慈爱的真性情的自然流露，是中华民族传统美德的自然呈现。 原题+完整答案+详细解析） 一、积累运用 1. 书写题 画线句：啼莺舞燕，小桥流水飞红 答案：工整正楷抄写：啼莺舞燕，小桥流水飞红 解析：书写要求：横平竖直、结构匀称，无涂改、漏字，标点单独占格。2. 字音选择题 答案：A解析：炽热正确读音chì，zhì为错误读音；惶恐huáng、默契qì、忍俊不禁jīn注音全部正确。 3. 字形选择题 答案：B 解析： A.繁蜜→繁密；C.斑澜→斑斓；D.珊珊来迟→姗姗来迟；B矜持书写无误。 4. 词语运用选择题 答案：B 解析： A血气方刚：形容年轻人精力旺盛，用于人，不能形容“美丽善良的使者”； B当之无愧：完全担得起某种荣誉称号，贴合“美丽善良的使者”； C惊心动魄：形容场面惊险刺激，不符语境； D以身作则：用自身行动做榜样，语义不匹配。 5. 病句选择题 答案：C 解析： A缺主语，删“通过”或“使”； B搭配不当，“培养”改为“提升”； D成分残缺，句末加“专项整治行动”； C句子无语病。 6. 句子排序（爱国语段） 答案：D 解析： 雄鸡对应“唤醒黎明”；骏马对应“挣脱羁绊”；雄狮对应“舞动雄风”；巨龙对应“叱咤风云”。顺序②①④③。 7. 文学文化常识 答案：C 解析：茨威格是奥地利作家，不是德国，C错误；其余A、B、D表述均正确。 8. 读书语段排序 答案：D 解析： ③总起：很多书要反复读；②读到后面才懂；①隔段时间再懂；⑤有阅历才真懂；④总结：好书反复读。顺序③②①⑤④。 9. 《春》语句排序 答案：C 解析： 先写花色④红的像火…；再写花香③花里带甜味；再联想果实②闭了眼，满树果子；最后写花间昆虫①蜜蜂蝴蝶。顺序④③②①。 10. 语段字词、成语 (1) 答案：①恳 ②遨 (2) 答案：C 解析：心不在焉指心思不集中，形容治学态度应为“专心致志”，此处成语误用；以身作则、可歌可泣、至死不懈使用正确。 11. 古诗文默写 ①愿驰千里足 ②会当凌绝顶 ③此夜曲中闻折柳 ④惟解漫天作雪飞 ⑤濯清涟而不妖 ⑥自缘身在最高层 ⑦山重水复疑无路 ⑧政入万山围子里 解析：重点易错字：濯、涟、缘、疑、政，书写不能漏笔画、写错字。 ## 二、综合性学习 12. 爱国活动设计（示例） 活动一：讲述故事，分享爱国人物事迹 活动二：挥洒笔墨，书写爱国主题征文 解析：格式和示例统一：四字动宾+逗号+六字活动内容，贴合爱国主题即可。 13. 病句修改（第一处划线句） 原句：古往今来，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。 修改：我选第①处，改为：古往今来，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的动力。 解析：逻辑语序错误，先凝聚民族，再生存，最后发展。 13（抗美援朝小标题） 示例答案：中朝共同纪念抗美援朝出国作战72周年，友谊塔敬献花圈 解析：新闻标题包含主体（中朝）、事件（纪念72周年、友谊塔献花圈），简洁概括导语内容。 14. 网民饼图两条结论 1. 超过半数网民向抗美援朝英雄致敬，占比53.57%，是最主流观点； 2. 仅7.14%网民表示吾辈当自强，占比最少；铭记历史、缅怀先烈、感恩先辈的网民合计占近四成。 解析：先写占比最高的内容，再对比占比最低/其他板块数据。 15. 字词+病句修改 弥：更加 语病修改意见：删去“青年”，改为“作为新时代学生/少年”；或调整：作为新时代青少年，我们应将爱国之情化为学习动力。 解析：前文语境是七年级学生，“青年”用词不当，搭配不符身份。 ## 三、整本书阅读 16. 《骆驼祥子》选择题 答案：A 解析：祥子被大兵抓去，逃出来顺手牵走三匹骆驼，卖掉后路人听见他念叨骆驼，给他取名“骆驼祥子”。 17. 祥子两次流泪原因 1. 第一次流泪：辛苦三年攒钱买的车被大兵抢走，多年心血白费，内心委屈、绝望、愤怒，因此落泪； 2. 第二次流泪：小福子不堪生活压迫上吊自尽，小福子是祥子仅剩的精神寄托，希望彻底破灭，对人生彻底绝望，伤心落泪。 18. 保尔评价冬妮娅 “酸臭”+ 二人道路分歧根源 1. “酸臭” 原因：冬妮娅出身资产阶级，看不起底层劳动人民，嫌弃保尔挖土的艰苦工作，满脑子阶级优越感，思想庸俗，保尔厌恶她脱离人民、贪图安逸的思想，因此说她 “酸臭”。 2. 根本原因：二人阶级立场、人生理想完全不同。保尔属于无产阶级，立志投身革命、为人民奋斗；冬妮娅是资产阶级小姐，追求舒适个人生活，无法理解革命理想，最终分道扬镳。 19. 结合两本书谈 “苦难磨炼人，也毁灭人” 1. 毁灭人 —— 祥子《骆驼祥子》：祥子原本勤劳老实、有理想，一次次遭遇苦难（丢车、被骗、小福子死亡），持续的苦难磨灭他的斗志，最终堕落成麻木自私、好吃懒做的行尸走肉，苦难毁灭了他。 2. 磨炼人 —— 保尔《钢铁是怎样炼成的》：保尔历经战争负伤、病痛折磨、失明瘫痪等多重苦难，但他坚守革命信仰，在苦难中不断磨砺意志，写书继续奋斗，苦难锻造出坚韧不屈的精神，成就了他。 总结：苦难本身没有好坏，能否挺过苦难、坚守理想，决定人是被毁灭还是被磨炼成长。 四、诗歌鉴赏 《游山西村》20 题 答案：D 解析：尾联抒发诗人喜爱乡村、希望月夜随时再来做客的愉悦、闲适之情，没有 “不愿离开的怅惘”，怅惘是悲伤失落，情感错误。 《望岳》选择题 答案：D 解析：“会当凌绝顶” 是想象将来登顶，诗人此时并未真正登上泰山顶峰，D “描写了诗人登临泰山绝顶” 错误。 22. 两首宋诗对比选择题 答案：C 解析：春社是春天祭祀土地神的民俗，不是春节，C 错误。 23. 两首诗 “山” 的含义 + 人生启示 1. “山” 指代人生路上的困难、挫折、阻碍。 2. 《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”：困境中不要绝望，坚持下去就会迎来转机； 3. 《过松源晨炊漆公店》“政入万山围子里，一山放出一山拦”：人生困难接连不断，不要稍有顺利就放松、盲目乐观，要做好迎接磨难的准备。 24. 《木兰诗》鉴赏 答案：B 解析：“策勋十二转，赏赐百千强” 是通过天子厚重封赏侧面烘托木兰战功，不是正面描写。 25. 《木兰诗》节选赏析 答案：D 解析：原文详写从军缘由、出征准备、回乡团聚，略写多年军旅厮杀，D “详写军旅生活” 表述颠倒。 26. 《登飞来峰》 (1) 描写手法解析： 运用夸张（千寻塔，极写塔极高）、侧面烘托（闻说鸡鸣见日升），借传说烘托塔高耸入云，为后文登高抒怀铺垫。 (2) 衍生含义： 只要站得高、眼界开阔，就不会被眼前细碎的困难、流言、假象迷惑；比喻拥有远大格局、高站位，便能看淡阻碍，看清事物本质。 五、文言文《活板》 27. 实词解释选择题 答案：D 解析：殊不沾污，殊：根本、一点，不是 “特殊”。 28. 句子翻译 (1) 在铁板上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住铁板。 (2) 每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它们存放起来。 29. 说明顺序 + 作用 1. 顺序：时间顺序（逻辑顺序）：先讲雕版印刷，再讲毕昇活字印刷；活字内部按 “制字→制版→印刷→备用字→胶泥活字优势” 流程说明。 2. 作用：按照活字印刷完整操作流程依次介绍，条理清晰，读者能一步步看懂活板印刷完整工序，通俗易懂。 六、现代文阅读 阅读一《初春，与一树花相遇》 30. 心情变化词语 惊喜→感动→满怀希望（喜悦） 31. 第②段修辞赏析句（满树红梅） 句子：它是一棵高高的红梅树，满树的红梅花在艳丽的阳光下熠熠生辉，精巧的梅花挤挤挨挨布满枝头。 赏析：运用拟人 “挤挤挨挨”，将梅花拟人化，生动写出红梅花开得繁盛、簇拥的样子；色彩描写 “红”，写出梅花明艳灿烂，表达作者初见红梅时满心欢喜。 32. 标题好处 1. 概括全文核心事件：初春偶遇一树红梅； 2. “相遇” 赋予梅花拟人温情，富有诗意，吸引读者； 3. 梅花象征希望，点明文章主旨：梅花驱散忧愁，带给人希望与温暖； 4. 串联全文景物、情感，作为文章线索。 阅读二《最后一颗牙齿》 33. 概括文中事件 1. “我” 接母亲进城带孩子，纠正母亲不科学的喂养习惯，母亲默默顺从； 2. 母亲时常念叨身体病痛，不愿花钱就医； 3. 宝宝长出第一颗牙时，母亲咬馒头掉了最后一颗牙，“我” 起初嫌弃丢掉牙齿； 4. “我” 内心愧疚，捡回母亲牙齿珍藏，懂得母爱与岁月衰老。 34. 句子赏析 (1) 动词赏析：“夺、丢、递” 三个连贯动作，写出 “我” 当时看见母亲牙齿的嫌弃、不耐烦，直白表现出此刻对母亲的疏远，与后文愧疚形成对比。 (2) 描写赏析：神态描写（一脸灿烂）、外貌描写（光光的牙床）对比，母亲回忆 “我” 长牙时满脸温柔开心，转头露出全部掉光的牙床，突出母亲岁月苍老，暗含作者心酸、愧疚。 35. 标题修改原因 初稿《第一颗牙齿》只写孩子新生；改《最后一颗牙齿》，形成强烈对比：孩子新生长牙，母亲走向衰老掉光牙齿；文章核心主旨是感恩母亲、感叹岁月亲情，母亲的 “最后一颗牙” 更能戳中情感，突出母爱与衰老，升华主题。 36. 写作手法分析（二选一） 示例 1：对比 孩子长出第一颗新生小牙，母亲脱落人生最后一颗牙齿，一新生一衰老形成鲜明对比；凸显时光流逝、母亲老去，引发作者内心愧疚，深化亲情主题。 示例 2：欲扬先抑 前文写 “我” 嫌弃母亲老旧育儿习惯、厌烦母亲唠叨、嫌弃母亲脱落的牙齿（抑）；后文醒悟，捡起牙齿珍藏，内心心疼愧疚，理解母亲的爱（扬）。先抑后扬，情感起伏更大，突出对母亲的愧疚与感恩。 阅读三《一颗小桃树》 34. 根据拼音写汉字 魂魄 35. 表格填空 (1) 破土而出，瘦弱生长 (2) 奶奶离世，历经挫折 (3) 淡忘、忽视 (4) 忧伤、怜惜、触动 37. 选择题 答案：D 解析：句子只写出 “我” 经历世事的迷茫、幼稚，没有暗含读懂人世的信心，D 错误。 38. 修辞 + 效果 修辞：比喻、拟人 效果：把风雨中弯腰又挣扎的小桃树拟人化，将顶端花苞比作航道指示灯；写出小桃树饱受风雨摧残却顽强挺立，花苞带来微弱希望，烘托作者内心获得安慰，小桃树象征不屈的理想。 39. 写爷爷花事的作用 1. 对比：爷爷精心养护名贵盆景，无人照料瘦小的小桃树，突出小桃树孤单、卑微； 2. 反衬：盆景受人追捧，小桃树被冷落，衬托小桃树顽强不屈、默默生长； 3. 铺垫后文：小桃树历经磨难仍开花，突出它承载 “我” 的梦想。 小作文（100 字左右，示例） 示例：闻一多 闻一多，一名潜心治学的学者、勇敢无畏的民主战士。他数年闭门研究古籍，目不窥园，撰写《唐诗杂论》；面对反动派，他拍案而起，发表最后一次讲演，为正义慷慨献身。他身上既有治学严谨刻苦的钻研精神，又有舍生取义、心系家国的民族骨气，是真正兼具文人风骨与家国担当的志士。 备选：邓稼先 邓稼先，平凡的科研工作者，隐姓埋名扎根戈壁数十年，埋头钻研原子弹、氢弹研发。面对艰苦环境与重重技术难关，他不惧辐射、不计名利，为国铸造核盾牌。他鞠躬尽瘁、无私奉献，把一生献给祖国国防，彰显了淡泊名利、忠心报国的伟大家国情怀。 学科网（北京）股份有限公司 $