精品解析：天津市蓟州区2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2025~2026学年度第二学期期末练习 五年级语文 一、语言积累与运用 1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观。 （1）春日里，我们去郊游，sāng yè（ ）青青，yīng tao（ ）泛红，大家有说有笑，xiǎng shòu（ ）春的美好。 （2）相声演员有不少jué huó（ ），最妙的就是抖bāo fu（ ），他们用幽默风趣的语言为观众qǔ lè（ ），yíng dé（ ）阵阵掌声。 （3）不管是谁，做事都不能搞tè shū（ ）。 【答案】 ①. 桑叶 ②. 樱桃 ③. 享受 ④. 绝活 ⑤. 包袱 ⑥. 取乐 ⑦. 赢得 ⑧. 特殊 【解析】 【详解】（1）书写时注意“桑”“樱”的正确写法。 （2）书写时注意“绝”“袱”的正确写法。 （3）书写时注意“赢”“殊”的正确写法。 2. 给下列加点字选择正确的读音，用“√”表示。 燕园（yān yàn） 燕子北归（yān yàn） 绰起（chāo chuò） 绰绰有余（chāo chuò） 薄弱（báo bó） 薄薄的雾（báo bó） 湖泊（pō bó） 泊船瓜洲（pō bó） 【答案】yān yàn chāo chuò   bó báo pō   bó 【解析】 【详解】注意区分多音字“燕”“绰”“薄”“泊”的读音。 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 眷恋 武艺 呐喊 神机妙算 B. 衔接 保姆 锻练 首疾眼快 C. 难堪 扭扣 放肆 胸有承竹 D. 引荐 慈详 牲畜 养遵处优 【答案】A 【解析】 【详解】B. 锻炼，手疾眼快； C. 纽扣，胸有成竹； D. 慈祥，养尊处优。 4. 先补充词语，再选择合适的词语填空。 （ ）（ ）勃勃 （ ）（ ）欲试 哭笑（ ）（ ） （ ）（ ）起敬 心（ ）胆（ ） 出（ ）划（ ） （1）英雄的事迹感人至深，怎不令人（ ）？ （2）为了做好这个项目，全班同学一起（ ），准备大展身手。 （3）第一次走夜路，我感到（ ），总觉得身后有坏人跟着。 【答案】 ①. 生 ②. 机 ③. 跃 ④. 跃 ⑤. 不 ⑥. 得 ⑦. 肃 ⑧. 然 ⑨. 惊 ⑩. 战 ⑪. 谋 ⑫. 策 ⑬. 肃然起敬 ⑭. 出谋划策 ⑮. 心惊胆战 【解析】 【详解】生机勃勃：形容生命力旺盛，充满活力。 跃跃欲试：心里急切地想尝试、参与某件事。 哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬。 肃然起敬：形容看到、听到高尚的人或事迹后，产生恭敬、敬佩的心情。 心惊胆战：形容内心十分恐惧、害怕。 出谋划策：指为人想出计谋、筹划办法。 （1）英雄事迹让人内心充满敬佩，选用肃然起敬，契合崇敬英雄的心情。 （2）全班同学一起商量办法完成项目，选用出谋划策，对应共同筹划做事的语境。 （3）独自走夜路内心恐惧不安，选用心惊胆战，贴合害怕、惶恐的感受。 5. 下列加点词语运用有误的一项是（ ） A. 他说话总是一针见血，直指问题的关键。 B. 课堂上，同学们七嘴八舌地思考问题。 C. 面对困难，我们不能瞻前顾后，要迎难而上。 D. 表演到了精彩处，观众情不自禁地鼓起掌来。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“七嘴八舌”形容人多嘴杂，议论纷纷，这个词语是用来描述说话、议论的状态，不能用来搭配“思考问题”这个动作，属于词语搭配不当。 6. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《草船借箭》选自罗贯中的《三国演义》，故事中的诸葛亮足智多谋。 B. 《田忌赛马》改编自司马迁的《史记·孙子吴起列传》。 C. “豆蔻年华”指男子十三四岁的年纪。 D. 丰子恺先生写的《手指》一文，语言幽默诙谐。 【答案】C 【解析】 【详解】C．豆蔻年华专门指女子十三四岁的年纪，并不是男子，所以该说法错误。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 按笔顺书写是写字的好习惯。 C. 天津的春天是个美丽的城市。 D. 他经常回忆过去的往事。 【答案】B 【解析】 【详解】A．本句病因是成分残缺，句中同时用上“通过”和“使”，让句子失去了主语，属于成分残缺，修改时删掉“通过”或“使”其中一个即可。 C．本句病因是搭配不当，句子主语是春天，宾语是城市，季节和城市无法对应，逻辑不通，将“春天”与“天津”调换位置即可。 D．本句病因是语义重复，往事本身就是过去的事，“过去的”和“往事”意思重叠，删去“过去的”或“往”其中一个即可。 按要求写句子。 8. 十万支箭，三天怎么造得成呢？（不改变意思，换一种说法） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】十万支箭，三天造不成。 【解析】 【详解】反问句改陈述句的方法：删掉句中的反问词（怎么、难道、怎能等）和句末语气助词（呢、吗）；变换句子正反意思：反问句本身暗含相反判断，有肯定意味就变否定，有否定意味就变肯定；将末尾问号改成句号，微调文字使语句通顺，全程不改变原句本意。 本题删除反问词“怎么”、末尾语气词“呢”；原句反问表达“三天造不成”，在“造得成”中间加否定词“不”，变为“造不成”；把问号换为句号，整理句子。 故改写后为：十万支箭，三天造不成。 9. 武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。（仿照这句话，用连续动作写句子） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】妈妈把菜倒入锅中，一边用铲子快速翻炒，一边加入香醋、生抽和少量盐，一会儿工夫，菜就端上了桌。 【解析】 【详解】例句中“见”“闪”“闪在”是描写武松的连续动作，仿写时需选取一个场景，运用多个连续动词来描述。 示例：小明见队友传球过来，一接，快速运球突破防守队员，然后高高跃起，将球投向篮筐。 10. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（用上加点词语写句子） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】师傅常说，金窝银窝再好，也比不上老家的热炕头。 【解析】 【详解】例句中加点词语是“再、也比不上”，例句通过对比，突出后半句的事物更好。仿写时，选取两个事物，运用对比的手法，突出后者更好，注意前后事物要属于同一类，方便对比。 示例：这里的饭菜再美味，也比不上妈妈亲手做的家常菜。 11. 根据所学内容填空。 （1）古诗中有景：“________________________，短笛无腔信口吹”写出了乡村牧童的悠然自在；“三万里河东入海，________________________”展现了祖国山河的壮丽。 （2）古诗中有情：“________________________，不破楼兰终不还”体现了将士们的爱国情怀；“白日放歌须纵酒，________________________”饱含着诗人闻官军收河南河北的欣喜。 （3）汉字真有趣，“外甥打灯笼——照舅”表示的意思是________；“右边有，左边无。后边有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。”指的是________这个字。 （4）《杨氏之子》中，杨氏之子机智应答孔君平的句子是：“________________________________。” （5）《自相矛盾》中，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________________”点明了故事的主旨。 【答案】 ①. 牧童归去横牛背 ②. 五千仞岳上摩天 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 青春作伴好还乡 ⑤. 照旧 ⑥. 口 ⑦. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑧. 不可同世而立 【解析】 【详解】（1）书写时注意“横”“仞”“摩”的正确写法。 （2）书写时注意“战”“作”的正确写法。 （3）歇后语“外甥打灯笼——照舅”，“舅”与“旧”谐音，“照旧”意思是跟原来一样； 字谜中，“右、后、哥、周”都含有“口”，“左、前、弟、李”不含，谜底为口。 （4）本答案出自《杨氏之子》，“未闻孔雀是夫子家禽”是杨氏之子巧妙应答孔君平的句子，委婉又不失礼貌。 （5）书写时注意“而”“立”的正确写法。 二、阅读与鉴赏 课内阅读 威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 ②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ③我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ④船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 12. 写出下列词语的近义词。 闻名—（ ） 灵活—（ ） 平稳—（ ） 13. 用“——”画出文中描写小艇外形的句子，作家把小艇比作________、________、_______，生动表现了小艇的特点。 14. 选文第4自然段是围绕哪句话写的？请用波浪线画出来。 15. 为了表现船夫高超的驾驶技术，作家进行了正面描写，例如________________________________________________还有侧面描写，例如________________________________________请你用上正面描写和侧面描写，补充下面的句子。 语文老师特别会讲故事，__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. 著名 ②. 灵巧 ③. 安稳 13. 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 独木舟 新月 水蛇 14. 船夫的驾驶技术特别好。 15. ①. 遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 ②. 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ③. 讲到生动处语气、表情都极其丰富，或紧张得压低声音、一脸惊恐，或开心得手舞足蹈、开怀大笑，又或者放慢语速、陷入沉思。每次听他讲故事，我们都会想：这个人入错了行，应该去当演员。 【解析】 【导语】这篇《威尼斯的小艇》节选，是马克·吐温写景状物的经典范文。选文紧扣“小艇”核心，从威尼斯水城的交通定位，到小艇外形、乘船体验再到船夫驾艇技术，层层推进。文中比喻生动贴切，小艇特点鲜活可感，自然融游览闲趣于笔端，章法清晰，笔法灵动，很见写景功力。 【12题详解】 选文第①段提到“威尼斯是世界闻名的水上城市”。“闻名”意思是有名、被很多人知晓。近义词：著名、有名。 选文第②段提到“行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇”。“灵活”指小艇行驶轻快、动作敏捷，转弯操控不呆板。近义词：敏捷、灵敏。 选文第④段提到“遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过”。“平稳”指小艇行驶稳当，不摇晃。近义词：安稳、平缓。 【13题详解】 第②段提到“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”可知是描写小艇外形的句子。 句子“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟”，拿独木舟对比小艇，写出小艇狭长、幽深的整体外形。 句子“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”，抓住船头、船尾两头翘起的造型，把小艇比作新月，突出小艇外形优美、两头弯弯的样子。 句子“行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇”，写小艇行驶时的状态，比作水蛇，凸显小艇行驶轻快、灵活灵巧的特点。 【14题详解】 选文第④自然段采用总分结构，后面所有内容都是围绕“船夫的驾驶技术特别好”展开描写。 【15题详解】 正面描写：直接写船夫操控船只的娴熟动作，直接体现技术高超，如“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。”； 侧面描写：“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”，通过周围景物飞速后退、乘客目不暇接的感受，间接衬托船行驶快、船夫技术好； 仿写要点：前半句直接写老师讲故事的神态、语气（正面），后半句通过同学们专注投入的表现侧面烘托老师讲故事十分吸引人。 示例：语文老师特别会讲故事，她语气抑扬顿挫，时而压低声音制造悬念，时而提高声调渲染紧张的氛围，人物的神态、动作被她模仿得惟妙惟肖。全班同学都坐得笔直，大家屏住呼吸，完全沉浸在精彩的故事里，连下课铃声都没能打扰大家。 课外阅读 老柿树 ①外婆家门前有一棵老柿树，高大粗壮，枝繁叶茂，像一把撑开的巨伞守护着小院。 ②春天，柿树抽出嫩绿的新芽，细碎的白花藏在枝叶间，不张扬，不耀眼，却散发着淡淡的清香。蜜蜂嗡嗡地穿梭其间，给小院（造成 增添）了无限生机。 ③夏天，柿树的叶子长得郁郁葱葱，（浓密 浓稠）的枝叶遮住了炎炎烈日。午后，我们搬来小板凳，坐在树下乘凉、听外婆讲故事，晚风拂过，树叶沙沙作响，像是温柔的（呻吟 呢喃）。 ④秋天，是老柿树最美的季节。树叶渐渐泛黄，红彤彤的柿子挂满枝头，像一盏盏小灯笼，点亮了整个小院。熟透的柿子软软的、甜甜的，咬上一口，汁水四溢，甜到了心里。外婆总会把最大最红的柿子留给我吃。 ⑤冬天，柿树的叶子落尽，光秃秃的枝干伸向天空，遒劲有力。偶尔有几只麻雀落在枝头，叽叽喳喳地叫着，给寂静的冬日小院带来一丝喧闹。大雪过后，白雪覆盖枝干，老柿树银装素裹，别有一番（韵味 美味）。 ⑥这棵老柿树，陪伴了外婆几十年，也陪伴了我的童年。它见证了小院的岁岁年年，藏着我对外婆的思念和最温暖的童年。 16. 在文中括号里选择合适的词语，用“√”表示。 17. 文章是按照（时间、空间）顺序描写老柿树的，你认为哪个时节的老柿树最美？用一两句话说明理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 读《老柿树》，判断下面说法是否正确，正确打“√”，错误打“×”。 （1）老柿树在夏天结出果实，外婆用来招待邻里访客。（ ） （2）老柿树陪伴了作者的童年，带给他无尽的快乐。（ ） 19. 下面关于这篇文章表达方式的说法，错误的一项是（ ） A. 作者把柿子比作小灯笼，把柿树比作巨伞，写得生动又形象。 B. 文章主要用讲道理的方式，告诉我们要爱护树木、保护环境。 C. 作者借“老柿树”表达了对外婆的深切思念。 20. 读画横线的句子，想象外婆的样子，用一两句话写下来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】16. 增添 浓密 呢喃 韵味 17. 时间 夏季最美，夏天的老柿树枝繁叶茂，生命力强盛，为我们遮荫蔽日，带来清凉，外婆还会在树下给我们讲好听的故事。 18. ①. × ②. √ 19. B 20. 外婆满头银发、满脸慈祥，她轻摇蒲扇，用她特有的温柔声音，为我们讲故事，那些故事听了一遍又一遍，却怎么也听不腻。 【解析】 【导语】这是一篇细腻动人的借物抒情短文，结构清晰，以四季时序铺陈老柿树的四时风貌，语言浅白质朴，极富生活画面感。 文章以老柿树为载体，承载童年回忆与祖孙温情，以小见大，于平凡家常里流淌着柔婉绵长的思念，读来亲切治愈。 【16题详解】 造成：一般指带来不好的结果、负面影响。增添：在原有基础上增加、添加，多指带来美好的事物、氛围。结合语境，蜜蜂穿梭在花丛间，让小院多了生机，是美好的景象，因此选增添。 浓密：多用来形容草木、毛发等茂密繁盛。浓稠：多形容液体黏稠、浓度大，比如浓稠的米粥、酱汁。结合语境，描写柿子树的枝叶长得繁茂，属于植物，因此选浓密。 呻吟：指人因痛苦发出的声音，带有难受的情绪。呢喃：形容轻柔细碎的小声说话声，也用来比喻微风、树叶轻柔细碎的声响，温柔舒缓。结合语境，晚风吹动树叶的声音轻柔悦耳，像温柔的低语，选呢喃。 韵味：指含蓄雅致的意境、情趣。美味：专指好吃的食物、味道。结合语境，大雪过后银装素裹的老柿树是景色，描绘的是独特雅致的景致意境，不是食物，因此选韵味。 【17题详解】 文章依次按照春天→夏天→秋天→冬天四个季节来描写老柿树的样子，所以本文是按照时间顺序写景。 先点明自己选择的季节，再结合原文这个季节的景物特点简单概括，说出喜欢的理由，答案不唯一。 示例：我认为秋天的老柿树最美。枝头挂满红彤彤的柿子，像一盏盏小灯笼装点小院，柿子香甜可口，外婆总会把最好的柿子留给我，藏着温暖的亲情。 【18题详解】 （1）文中第④段明确提到秋天柿树结果，并非夏天，所以该说法错误。 （2）第⑥段“陪伴了我的童年”“最温暖的童年”能表明老柿树给作者童年带来了快乐，该说法正确。 【19题详解】 B．文章通过描写老柿树以及和外婆相关的往事，抒发对外婆的思念和对童年的怀念，并非以讲道理的方式传达爱护树木的理念，表述错误。 【20题详解】 结合文中“搬来小板凳，坐在树下乘凉，听外婆讲故事”的场景，从外婆的神态、动作等角度进行想象，塑造出慈祥温和的外婆形象。 示例：外婆摇着蒲扇，眉眼温和，坐在小板凳上，慢悠悠地给我讲着有趣的老故事，晚风轻轻拂过她花白的头发。 三、习作 21. 题目：一件令我________的事 要求： （1）用上一个合适的词语，如“感动”“后悔”“开心”“难忘”等，使题目完整； （2）写一件自己亲身经历的事，把事情的经过写具体，写出自己的真情实感； （3）语句通顺，书写工整，不写错别字，不少于400字。 【答案】例文： 一件令我感动的事 在我的记忆长河里，发生过许许多多的事情，大多数都随着时光渐渐淡去，唯有一件事深深烙印在我的心底，每每想起，我的心中就满是温暖与感动。 那是一个阴雨绵绵的傍晚，放学时天空下起了倾盆大雨，豆大的雨点狠狠砸向地面。我站在校门口，看着同学们一个个被家长接走，心里越来越焦急。早上出门太匆忙，我忘记带雨伞，爸爸妈妈今天要加班，根本没办法准时来接我。冷风夹杂着雨水扑面而来，我缩着脖子，只能无助地来回踱步。 就在我快要委屈落泪的时候，身后传来一阵熟悉的呼唤。回头一看，是隔壁班的张老师。她看见孤零零的我，连忙走到我身边，把自己的大伞稳稳撑在我的头顶。老师温柔地摸了摸我的头，轻声安慰我不要着急。得知我的情况后，她二话不说，决定先把我送回家。 一路上，老师一直把伞往我这边倾斜，自己的半边肩膀暴露在大雨中，很快就被雨水打湿。我几次想把伞往老师那边推，都被她轻轻按住。到家门口时，老师的外套已经湿透，可我的身上却干干净净，没有沾到一滴雨水。我连忙向老师道谢，她只是笑着摆摆手，叮嘱我赶紧进门换一身干爽的衣服，便转身撑着伞又匆匆返回学校。 看着老师渐渐消失在雨幕里的背影，我的眼眶瞬间湿润了。一把小小的雨伞，撑起的不仅是一方遮风挡雨的天地，更是老师对学生无微不至的关爱。 这件平凡的小事，没有惊天动地的情节，却一次次温暖着我的心房。它时刻提醒我要心怀善意，懂得感恩，也永远成为了我成长路上最令我感动的回忆。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道记事类半命题作文。需要先补题，填写表达心情、感受的词语，如难忘、感动、开心、后悔、温暖等。要求写自己亲身经历的一件真实事情，把事情起因、经过、结果写具体，重点写出过程细节和当时的真实心情。 二、立意。 记叙自己亲身经历的一件事，记录事情的完整过程，写出这件事带给自己的情绪体验、内心触动或成长收获，表达自己的真实感悟，体现生活成长。 三、写作思路。 开头：直接补全题目，简单引出这件事，总说它让我印象深刻、难以忘怀。 中间：先交代事情起因；再按顺序写事情发展的完整过程，加入动作、神态、心理细节，把画面写具体；重点突出题目对应的心情变化。 结尾：总结这件事带给我的感受、启发或成长，呼应题目，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期期末练习 五年级语文 一、语言积累与运用 1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观。 （1）春日里，我们去郊游，sāng yè（ ）青青，yīng tao（ ）泛红，大家有说有笑，xiǎng shòu（ ）春的美好。 （2）相声演员有不少jué huó（ ），最妙的就是抖bāo fu（ ），他们用幽默风趣的语言为观众qǔ lè（ ），yíng dé（ ）阵阵掌声。 （3）不管是谁，做事都不能搞tè shū（ ）。 2. 给下列加点字选择正确的读音，用“√”表示。 燕园（yān yàn） 燕子北归（yān yàn） 绰起（chāo chuò） 绰绰有余（chāo chuò） 薄弱（báo bó） 薄薄的雾（báo bó） 湖泊（pō bó） 泊船瓜洲（pō bó） 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 眷恋 武艺 呐喊 神机妙算 B. 衔接 保姆 锻练 首疾眼快 C. 难堪 扭扣 放肆 胸有承竹 D. 引荐 慈详 牲畜 养遵处优 4. 先补充词语，再选择合适的词语填空。 （ ）（ ）勃勃 （ ）（ ）欲试 哭笑（ ）（ ） （ ）（ ）起敬 心（ ）胆（ ） 出（ ）划（ ） （1）英雄的事迹感人至深，怎不令人（ ）？ （2）为了做好这个项目，全班同学一起（ ），准备大展身手。 （3）第一次走夜路，我感到（ ），总觉得身后有坏人跟着。 5. 下列加点词语运用有误的一项是（ ） A. 他说话总是一针见血，直指问题的关键。 B. 课堂上，同学们七嘴八舌地思考问题。 C. 面对困难，我们不能瞻前顾后，要迎难而上。 D. 表演到了精彩处，观众情不自禁地鼓起掌来。 6. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《草船借箭》选自罗贯中的《三国演义》，故事中的诸葛亮足智多谋。 B. 《田忌赛马》改编自司马迁的《史记·孙子吴起列传》。 C. “豆蔻年华”指男子十三四岁的年纪。 D. 丰子恺先生写的《手指》一文，语言幽默诙谐。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 按笔顺书写是写字的好习惯。 C. 天津的春天是个美丽的城市。 D. 他经常回忆过去的往事。 按要求写句子。 8. 十万支箭，三天怎么造得成呢？（不改变意思，换一种说法） ____________________________________________________________________________________________ 9. 武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。（仿照这句话，用连续动作写句子） ____________________________________________________________________________________________ 10. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（用上加点词语写句子） ____________________________________________________________________________________________ 11. 根据所学内容填空。 （1）古诗中有景：“________________________，短笛无腔信口吹”写出了乡村牧童的悠然自在；“三万里河东入海，________________________”展现了祖国山河的壮丽。 （2）古诗中有情：“________________________，不破楼兰终不还”体现了将士们的爱国情怀；“白日放歌须纵酒，________________________”饱含着诗人闻官军收河南河北的欣喜。 （3）汉字真有趣，“外甥打灯笼——照舅”表示的意思是________；“右边有，左边无。后边有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。”指的是________这个字。 （4）《杨氏之子》中，杨氏之子机智应答孔君平的句子是：“________________________________。” （5）《自相矛盾》中，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________________”点明了故事的主旨。 二、阅读与鉴赏 课内阅读 威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 ②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ③我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ④船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 12. 写出下列词语的近义词。 闻名—（ ） 灵活—（ ） 平稳—（ ） 13. 用“——”画出文中描写小艇外形的句子，作家把小艇比作________、________、_______，生动表现了小艇的特点。 14. 选文第4自然段是围绕哪句话写的？请用波浪线画出来。 15. 为了表现船夫高超的驾驶技术，作家进行了正面描写，例如________________________________________________还有侧面描写，例如________________________________________请你用上正面描写和侧面描写，补充下面的句子。 语文老师特别会讲故事，__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读 老柿树 ①外婆家门前有一棵老柿树，高大粗壮，枝繁叶茂，像一把撑开的巨伞守护着小院。 ②春天，柿树抽出嫩绿的新芽，细碎的白花藏在枝叶间，不张扬，不耀眼，却散发着淡淡的清香。蜜蜂嗡嗡地穿梭其间，给小院（造成 增添）了无限生机。 ③夏天，柿树的叶子长得郁郁葱葱，（浓密 浓稠）的枝叶遮住了炎炎烈日。午后，我们搬来小板凳，坐在树下乘凉、听外婆讲故事，晚风拂过，树叶沙沙作响，像是温柔的（呻吟 呢喃）。 ④秋天，是老柿树最美的季节。树叶渐渐泛黄，红彤彤的柿子挂满枝头，像一盏盏小灯笼，点亮了整个小院。熟透的柿子软软的、甜甜的，咬上一口，汁水四溢，甜到了心里。外婆总会把最大最红的柿子留给我吃。 ⑤冬天，柿树的叶子落尽，光秃秃的枝干伸向天空，遒劲有力。偶尔有几只麻雀落在枝头，叽叽喳喳地叫着，给寂静的冬日小院带来一丝喧闹。大雪过后，白雪覆盖枝干，老柿树银装素裹，别有一番（韵味 美味）。 ⑥这棵老柿树，陪伴了外婆几十年，也陪伴了我的童年。它见证了小院的岁岁年年，藏着我对外婆的思念和最温暖的童年。 16. 在文中括号里选择合适的词语，用“√”表示。 17. 文章是按照（时间、空间）顺序描写老柿树的，你认为哪个时节的老柿树最美？用一两句话说明理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 读《老柿树》，判断下面说法是否正确，正确打“√”，错误打“×”。 （1）老柿树在夏天结出果实，外婆用来招待邻里访客。（ ） （2）老柿树陪伴了作者的童年，带给他无尽的快乐。（ ） 19. 下面关于这篇文章表达方式的说法，错误的一项是（ ） A. 作者把柿子比作小灯笼，把柿树比作巨伞，写得生动又形象。 B. 文章主要用讲道理的方式，告诉我们要爱护树木、保护环境。 C. 作者借“老柿树”表达了对外婆的深切思念。 20. 读画横线的句子，想象外婆的样子，用一两句话写下来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作 21. 题目：一件令我________的事 要求： （1）用上一个合适的词语，如“感动”“后悔”“开心”“难忘”等，使题目完整； （2）写一件自己亲身经历的事，把事情的经过写具体，写出自己的真情实感； （3）语句通顺，书写工整，不写错别字，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $