湖北省襄阳市老河口市2025-2026学年四年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 2026年春季小学四年级语文期末综合作业，以文化传承与生活实践为载体，通过基础字词、积累运用、阅读理解及表达运用四大模块，融合革命文化（黄继光）、传统文化（囊萤夜读）与自然审美（长江三峡），全面考查文化自信、语言运用、思维能力与审美创造核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础字词|5题/20分|拼音、汉字辨析、词语运用|结合语段语境考查“朦胧”“隧道”等词语，强化语言运用能力| |积累运用|3题/25分|成语分类、句子仿写、课文默写|关联“铁杵成针”“悬梁刺股”等求学故事，渗透文化自信| |阅读理解|2篇/25分|文本概括、修辞分析、信息提取|课内《黄继光》动作描写凸显思维深刻性，课外《长江三峡》景色描写培养审美创造| |表达运用|1题/30分|景物/事件描写|自拟题目要求“饱含真情实感”，综合考查语言运用与审美表达|

2026年春季小学学科核心素养综合作业 四年级语文 题号 一 二 三 四 卷面书写质量 总分 满分 20 25 25 30 一级10-8分，二级7-4分，三级3-1分 得分 卷首语：时光荏苒，岁月如梭。让我们在这里留下了成长的足迹，记录我们的欢笑与收获。 一、基础字词（20分） 1、读下面语段，完成练习。（10分） 书本，为我们掀开了世界的méng lóng( ) 面纱。让我们随着一段段精美的文字，穿越时空suì dào( ) ，探寻恐龙的（综 踪）迹；重回古代，学习车胤náng yíng( )夜读的精神；同游海上，观看日出时刹（shà chà）那间的càn làn ( )光辉；仰望满天的fán xīng( ) ，在母亲的膝（xī qī）上享受那份xìng fú( )……读书让我们把“读万卷书，行万里路”当做的信念去jiàn xíng( )，思维才会mǐn jié( )，学识更加渊（博 搏），更自信从容。 （1）根据拼音写词语。（8分） （2）用“✓”选出正确的读音或汉字。（2分） 2、下列加点字读音完全正确的一项是( ) (2分） A.倔强（jiàng） 绮丽（qí） 机械（jiè） B.捆绑（bǎng） 剖开（pō） 慷慨（kǎi） C.丰硕（suò） 脸颊（xiá） 挣扎（zhá） D.重荷（hè） 柳絮（xù） 雪屑（xiè） 3、小文给学过的生字进行分类，分类有问题的一组是( ) (2分） A.加一加读音不变：廷一挺 宾一滨 B.加一加读音改变：咸一减 介一阶 C.减一减读音不变：浏一刘 趾一止 D.减一减读音改变：哺一甫 挑一兆 4、下列各项中，加点字词解释有误的一项是( ) (2分） A.家贫不常得油。（贫穷） B.胤恭勤不倦。（厌倦） C.世传李太白读书山山中，未成，弃去。（放弃）D.逢老媪方磨铁杵（正在） 5、词语运用。（4分） （1）将下列词语填入句子中，最恰当的是哪一项？ ( ) 生病期间，我长时间居家，都快 新鲜空气的味道了。烦闷时，妈妈不仅 我，还建议我找些喜欢的事情做。于是，读书就成了我的 。我还爱趴在窗口望向老家的方向，似乎又看到奶奶在村口盼着我们。这温馨的一幕我永远难以 A.忘记 安慰 慰藉 忘怀 B.忘怀 安慰 慰藉 忘记 C.忘记 慰藉 安慰 忘怀 D.忘怀 慰籍 安慰 忘记 （2）下面四句话中加点成语使用不恰当的一项是( ) A.童年趣事是永不漫灭的的回忆。 B.刚才的节目让同学们笑得前俯后仰。 C.父母是童年的避风港，是呵护我们无忧无虑成长的保护伞。 D.美好的时光总是短暂的，活动到此结束，请各位扬长而去。 二、积累运用（25分） 6、先将下面词语补充完整，并完成后续练习。（5分） 描写城乡风貌：①高( )林立 ②依山 ( )水 述说求学故事：①( )不释卷 ②铁杵成( ) 反映人物品质：①( )危不惧 ②彬彬有( ) （1）读到“求学故事”中的词语“②”，我想到了故事中的主人公( )，正因为有着这样的刻苦求学精神，他最终成了诗仙。 （2）读到“人物品质”中的词语“①”，我想到了本册课文中的英雄人物( )，他救出了一船的人，自己却牺牲了，我还可以用一个四字词语 ( )来形容他的高尚品质。 （3）下列成语与古人读书求学故事无关的是( ) 。 A.悬梁刺股 B.囊萤夜读 C.精卫填海 D.凿壁偷光 7、句子练习。（10分） （1）仿照例句，从家人吃饭的场景中，选择内容写一句话。（2分） 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（写带一组连续动作的句子） （2）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。（注意加点的词语，照样子，把句子补充完整）种子在泥土里伸了个懒腰， 。 （3）琳琳的阅读感言里有三处错误，请用修改符号修改正确。（3分） 班级阅读空间的书籍不但种类丰富，而且非常特别精采。翻开一本新书，就像打开了一扇通往新世界的门。通过阅读，我的阅读兴趣更加浓重。 （4）下列句子语序排列正确的一项是( ) (2分） ①游完天游峰，我们赶往下一个景点九曲溪。游九曲溪，当然要乘竹筏了。坐在竹筏上，我立刻被九曲溪的风光所震撼。 ②一大早，我们去了武夷山的第一高峰-天游峰。天游峰上云雾弥漫，有著名的雪花泉景观，落差170多米，远看十分壮观，近看飘逸潇洒。 ③溪水清亮，两岸青山耸立，天游峰、虎啸岩、一线天等，倒映在溪水里，如梦似幻，扑朔迷离。 ④武夷山是个充满奇趣的好地方，那里曲山回转，峰峰水抱流。我们一家兴致勃勃地去游览了一番。 ⑤后来，我们还参观了岩茶博物馆，观赏了漫山遍野的茶树。离开武夷山时，我的心似乎还在那丹山碧水中徜徉…… A.④②①③⑤ B.④③②①⑤ C.②①③④⑤ D.②④①③⑤ 8、根据所学内容填空。（10分） （1）学习没有捷径可走，只有勤奋刻苦，才能有所收获。在阅读中，我发现车胤是这样读书的：“夏月则， , 。”于是就在书签上写下这样的学习格言：“ 。”在逆境中，我会用名句“天行健， ”来激励自己坚持不懈地努力。 （2）书中言论给人启迪。《芙蓉楼送辛渐》“ ，一片冰心在玉壶”蕴含着诗人坚守高尚品格；“不要人夸颜色好， ”是诗人纯洁的坚守；“一日读书一日功， ”提醒我们读书须持之以恒。 （3）端午时节，乡野中风景美丽。孩子们无忧无虑地奔跑玩耍，让我想到了杨万里笔下的“ ”。（《宿新市徐公店》） 三、阅读理解（25分） 9、课内阅读（12分） 黄继光（节选） ①敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 ②火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ③啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ④轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ⑤天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 （1）选文主要写了 （3分） （2）根据短文内容填空。（7分） ①黄继光第一次“站起来”，是因为 ; 第二次“又站起来”是因为 。 ②第②自然段“子弹像冰雹一样射过来”运用了的 修辞手法，这样写是为了 。 ③第⑤自然段“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”通过对黄继光 描写，写出了 。 ④选文中画横线的句子对表现人物品质起到了怎样的作用？ （3） 下列关于第②自然段“还有二十米，十米……近了，更近了”的理解，不正确的一项 是( ) (2分） A.这里的数字从大到小，说明黄继光爬得特别快，一下子就靠近了敌人。 B.数字越来越小，能看出黄继光每爬一步都很困难，战斗非常激烈。 C.省略号让我们感觉特别紧张，就像时间马上要用完，危险越来越大。 D.“近了，更近了”短短几个字在重复，让我们体会到黄继光不怕危险，一定要完成任务。 10、课外阅读（13分） 长江三峡 ①终于有机会和朋友一起游览长江三峡。它东起宜昌南津关，西至奉节白帝城，绵延193公里。这段长江上的山水画廊，以险峻的地形和柔美的风光闻名于世。 ②从宜昌出发，站在葛洲坝上，江风吹拂着脸庞。在青山央岸之间，江水从远方山间缓缓流下，江面在一片雾气中渐渐延展，与天际融为一体。乘船一路向西行，首先映入眼帘的是三峡中最长的西陵峡。峡谷中，险峻的山峰高耸入云，一道瀑布从陡峭的悬崖上飞泻而下，水流撞击在岩石上，顿时激起万千晶莹的水花。 ③穿过西陵峡，巫峡的浪漫气息扑面而来。一首“曾经沧［cāng］海难为水，除却巫山不是云”让我们看到了巫［wū］山神女峰上变幻莫测的云。近处，轻纱般的云雾缭绕山间，让圆润的山峰若隐若现；远处，如白帐般的云层垂落，将山形完全遮掩。朦胧的烟云笼罩着四周景物，就像一幅幅浓淡相宜的泼墨山水画。 ④告别巫峡的浪漫，瞿［qú］塘峡则会带给你一场惊心动魄的体验。这段江面格外狭窄，曾经经过这里的船只，不得不忽左忽右地航行，以避开江底密布的暗礁。如今大坝建成，往日的惊险已成追忆。 ⑤夔［kuí］门是瞿塘峡中最险峻的地方，素有“夔门天下雄”之称。两岸的悬崖峭壁如同被刀削斧砍一般，直立着插入水中。江面更加狭窄，最窄处不到百米，水流更为湍急，江水汹涌澎湃如同万马奔腾。乘船至此，会感到一种无法言说的震撼。 ⑥穿过夔门，已是夕阳西下。三峡的青山披上了金色的外衣。江面上轮船“呜鸣”地鸣着汽笛，向陡峭的悬崖问好；岸边的村庄飘起缕缕炊烟，风儿轻轻一吹，炊烟就跳起舞来。看啊，险峻和柔美再次相遇，这就是三峡最动人的风景！ （1）请把游览路线图补充完整。（2分） （2）请用曲线在文中画出长江三峡具体起止位置及长度的语句。（1分） （3）小明在第4自然段旁做了批注。请学着他的样子，为第3自然段做批注。（2分） （4）文中“夔门天下雄”中的“雄”字主要表现在( ) 。（2分） A.悬崖陡峭，江面狭窄，线路最长 B.悬崖高耸，江水汹涌，瀑布飞泻 C.悬崖陡峭，江面狭窄，水流湍急 D.悬崖高耸，水流湍急，云雾缭绕 （5）对第6自然段中“炊烟就跳起舞来”理解正确的一项是( ) 。（2分） A.说明村民正在围着炊烟跳舞庆祝 B.展现出夕阳西下时，江面的风很大 C.说明轮船汽笛声，让炊烟有了活力 D.展现出了炊烟在风中轻盈飘动的姿态 （6）小明准备设计一张介绍长江三峡的提示卡。请结合短文，把下图补充完整。（4分） 四、表达运用（30分） 11、在你眼中，一定有一个缤纷烂漫的世界。想一想：哪些美丽的景色吸引了你，哪些美好的事情打动了你？选择一处景色或一件事情写下来。注意语句通顺，内容清楚，饱含真情实感。题目自拟。字数不少于400字。 四 年 级 语 文 参考答案与评分标准 一、基础字词（20分） 1、（10分） （1）根据拼音写词语（8分） 朦胧 隧道 囊萤 灿烂 繁星 幸福 践行 敏捷 （2）每空0.5分（2分） （√踪）刹那（shà√）膝盖（xī√）（博√ ） 2.（2分）D 3. A（2分） 4. B 5. （4分）（1）A（2）D 二、积累运用（25分） 6. 补充词语每空0.5分，填空每空1分。（5分） ①高楼林立②依山傍水③手不释卷④铁杵成针⑤临危不惧⑥彬彬有礼 （1）李白 （2）哈尔威船长；舍己救人（或“视死如归”等合理即可） （3）C 7. 句子练习（10分） （1）（2分）示例：妈妈端起碗，拿起勺子，舀了一口汤轻轻吹了吹，然后喂给弟弟。/爸爸拿起筷子，夹起一块红烧肉，慢慢送进嘴里细细咀嚼。 （2）（3分）示例：使劲一顶，钻出了地面，好奇地张望着这个新世界。 （3）每改对一处1分（3分） 删去 “特别”；“精采” 改为 “精彩”；“浓重” 改为 “浓厚” （4）A 8.每空1分，错字扣0.5分（10分） （1）夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟（合理即可） 天行健，君子以自强不息 （2）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤 一日读书一日功，一日不读十日空 （3）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 三、阅读理解（25分） 9. 课内阅读《黄继光》（12分） (1)示例：黄继光在战斗中英勇牺牲的经过/黄继光在战斗中的英勇事迹（合理即可） (2)①为了投掷手雷，摧毁敌人的火力点；为了用自己的胸膛堵住敌人的枪口，保护战友们的安全。 ②比喻 突出子弹的密集和猛烈，增强句子的表现力，让读者更直观地感受到战斗的激烈和危险。 ③动作 黄继光战友的保护和对任务的忠诚和他的牺牲精神 ④划横线的句子体现了战斗的惨烈与危险，从侧面烘托出黄继光顽强、不怕牺牲、英勇无畏的品质。/通过环境描写衬托战斗的惨烈，从侧面表现黄继光的顽强和英勇 (3)A 10. 课外阅读《长江三峡》（13分） （1）游览路线（2分）：西陵峡 → 巫峡 （2）起止位置及长度（1分）：它东起宜昌南津关，西至奉节白帝城，绵延193公里。 （3）批注示例（2分）：这一段的云雾描写非常生动，我仿佛看到巫山神女峰上云雾缭绕，山峰在云雾中若隐若现，就像一幅美丽的泼墨山水画，让我感受到巫峡的浪漫。 （4）C （5）D （6）提示卡补充（4分）：  险峻：瞿塘峡江面狭窄暗礁密布、夔门悬崖陡峭水流湍急 柔美：葛洲坝雾气缭绕水天相接、巫峡云雾朦胧如泼墨山水画 四、表达运用（30分） 习作题目：自拟，写一处景色或一件事。 评分标准（30分） 项目  分值  标准 内容  12分  选材具体，重点突出，有真情实感 结构  6分  条理清楚，段落分明，有开头结尾 语言表达  6分  语句通顺，用词准确，标点规范 细节与描写  4分  能运用描写方法，具体生动 题目  2分  恰当、新颖 五、书写质量分（10分）  10分：字迹工整，卷面整洁，无涂改  8-9分：字迹较工整，卷面较干净  6-7分：字迹可辨，有少量涂改  4-5分：字迹潦草，涂改较多 3分及以下：字迹难辨，卷面脏乱 学科网（北京）股份有限公司 $