精品解析：湖北省襄阳市老河口市2024-2025学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

2025年春季小学学科核心素养综合作业四年级语文 共4页，满分110分 一、基础字词 1. 根据语境读拼音写词语。 节日广场上， càn làn______ 的烟花 duó mù______绽放， 为了guān shǎng_____这迷人的 chà nà______，人群格外yōng jǐ_______。突然“轰”的 bào zhà______声响起， zǐ dàn______ 般飞溅的碎片让人群陷入hùn luàn______。原来是堆放在旁边的烟花发生了意外，但巡警很快控制了局面，wéi chí______了zhì xù_______，幸福的笑容重新回到孩子们脸上。 2. 选择下面加点字词的正确读音，并画上横线。 倔强（jué jiàng juè jiàng）的小军卒（cuì zú）业那天， 老媪（wēn ǎo）终于卸下肩头重荷（hé hè）， 取出尘封的枪栓（quán shuān）。这个曾经负载（zǎi zài）着家族捕鲸记忆的铁器，让她想起年轻时因过度捕捞导致鲸（jīng jīn）鱼骤减的往事。渔灯摇晃照亮她的脸颊（jiá xiá），她轻抚锈迹：“现在要守护它们，才对得起大海 的馈赠。”远处浪花里，隐约可见鲸鱼跃动的踪迹。 3. 读一读，选择合适的汉字，画上“√”。 （怒 努）火 （声 生）明 （劈 辟）面 （辨 辩）别 （绸 稠）子 发（愣 楞） （防 妨）碍 （萤 荧）火 4. 先写出加点字的意思，再选一句写出句子的意思。 （1）胤恭勤不倦（ ） （2）家贫不常得油。 （ ） （3）世传李太白读书山中，未成，弃去（ ） ______________________________________________ 5. 用“ ”画出括号中使用正确的词语。 （1）在多雨的季节，我们既要提前（预防 防备）可能发生的灾害，也要做好充分的（预防 防备）措施，确保生命和财产安全。 （2）1952年10月上甘岭 （战斗 战役）打响了，黄继光所在的营已经持续（战斗战役）了4天4夜。 （3）班会上，老师先和班干部们（商量 协商）书法展评活动安排，接着全班同学一起（商量 协商）具体分工。 （4）她穿上这条裙子（明艳 鲜艳）动人，加上胸前（明艳 鲜艳）的红领巾，非常好看。 二、积累运用 6. 结合语境选择下面的成语填空。 （只填序号） A．悬梁刺股 B． 手不释卷 C．程门立雪 D．凿壁偷光 （1）哥哥每天一有空就看书，真是__________，难怪知识那么渊博。 （2）尽管家境贫寒，但他效仿古人__________，借着邻居的灯光坚持读书。 （3）学习没有捷径，只有像__________那样刻苦努力，才能取得好成绩。 句子练习。 7. 用修改符号修改病句。 在我眼中，小狗阿汪比谁家的都活泼，早晨一起床，它就绕在我的脚边不停扭动地着胖乎乎的身子，朝我撒娇。午饭时间，当我为它准备好美好的大餐，它就会跳起欢乐的圆圈舞，向我表示感谢。晚上睡觉，它非要在窝里窝外的和我玩捉迷藏游戏，总该安分了吧，好像浑身都有使不完用不完的劲儿。 8. 照样子，仿写句子。 例：蓝天上飘着浮云，映在还乡河上。 蓝蓝的天上飘着浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。 春雨下起来了，春水涨起来了。 ______________________________________ 9. 体会下面两个句子中加点部分表达的不同感情，再照样子改写一个句子。 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 她跳着轻快的舞蹈。________________________________________ 10. 回顾课文，按要求填写。 （1）胤恭勤不倦，__________。家贫不常得油，_________，以夜继日焉。 《囊萤夜读》 （2）《芙蓉楼送辛渐》这首诗前两句写景：___________，_________。 后两句言志：_______，_________。后两句诗的意思是：_________。 （3）结合语境选一选。 （只填序号） A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 C．一日读书一日功， 一日不读十日空。 D．胜人者有力， 自胜者强。 E．生于忧患而死于安乐。 ①最近方明在学习上掉队了，他越来越没有自信，我想告诉他“_______”，只要努力，什么时候都来得及。 ②如今我们虽然在事业上取得了一些成绩，但也不能安于现状，不思进取，要牢记古人所说“_________”的警示。 ③当读到《老人与海》中： “一个人并不是生来就要被打败的，你尽可以毁灭他，但打不败他”这句话时，我不由得想起老子的名言“________”。 ④因为读书是一个连续的过程，天天都要学习。所以“_______”读一天书就有一天的收获。 11. 将以下科普作品与对应的作者正确连线。 《灰尘的旅行》 李四光 《看看我们的地球》 高士其 《人类起源的演化过程》 米·伊林 《十万个为什么》 贾兰坡 三、阅读理解 课内阅读 “诺曼底号”遇难记（片段） ①哈尔威巍然屹立在他的船长gǎng wèi上，指挥着，zhǔ zǎi 着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对jīng huāng shī cuò的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的diào qiǎn。 ②过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！” ③克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 ④轮船在深深的海水中慢慢下沉。 ⑤人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。 ⑥“快干！”船长又叫道。 ⑦二十分钟到了，轮船沉没了。 ⑧船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 ⑨哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 ⑩哈尔威船长的生命就这样结束了。 ⑪在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 ⑫他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。 12. 根据选段中的拼音，写词语。 _______________ _______________ _______________ _________________ 13. 文中画线句运用了哪种方法？其作用是什么？ （　　） A. 外貌描写，突出船长威严 B. 动作描写，体现船长慌乱 C. 比喻，强调船长镇定无畏 D. 心理描写，表现船长绝望 14. 哈尔威船长的英雄壮举让你对生命有了怎样的体会，写一写。 _____________________________________________ 课外阅读 电车教室 ①小豆豆把手搭到电车教室的门上，这是昨天校长先生告诉她的教室。她用两只手握住门上的拉手，往右一拉。车门立刻就打开了。小豆豆的心怦怦跳着，她悄悄地把头伸到门内。向车里望去。 ②“哇———” ③在这里，简直就像是一边学习，一边旅行一样！车里有行李网架，车窗也全部是原来的样子。要说有什么不同之处，那就是把司机的座位换成了黑板，把电车的长椅子拆了下来，换上了小学生用的桌子和椅子，桌椅朝着电车前进的方向摆放着。另外。吊环扶手也没有了。其他的，天花板也好，地板也好，都是电车原来的样子。小豆豆脱下鞋子走到车里面，坐到不知谁的位子上。椅子是和原来的学校一样的木椅子，但坐在上面心情好极了，真想一直这么坐下去。小豆豆心花怒放，暗暗决定：“这么好的学校，我一定不会缺课，每天都会来的。” ④接着，小豆豆向窗外望去，虽然电车已经不会动了，但可能是校园里的花草树木随风摇曳的缘故吧，感觉就像是电车跑了起来似的。 ⑤“啊， 真开心！” ⑥小豆豆忍不住发出了声音。然后，她就像每次心里快活的时候那样，唱起了不成曲调的歌： ⑦非常 快乐 ⑧快乐 非常 ⑨要问这是为什么……‖ ⑩正唱到这里，有人上车来了。那是一个女孩子。她从书包里取出笔记本和文具盒，把它们放到桌子上，然后踮起脚尖，把书包放到行李网架上，再把装鞋的袋子也放了上去。小豆豆赶紧止住唱歌，照着女孩子的样子做了一遍。接着，又上来一个男孩子。他站在电车门口，像投篮球那样，把书包向网架上投去。网架上的行李网剧烈地抖动了一下，书包被反弹出来，落到了地板上。男孩说了一声：“失败！”又从原地把书包向网架投去。这一次，书包稳稳地落在了网架上。男孩喊了一声：“成功！”但立刻又喊了一声：“失败！”一边爬到桌子上，打开网架上的书包，取出文具盒和笔记本。他一定是因为忘记拿出来这些东西，才说“失败”的吧。 ‖ ⑪就这样，小豆豆的这辆电车上，一共上来了九名学生。这就是巴学园一年级的全部学生了。 Ⅱ 15. 从第一自然段画“ ”的句子中可以看出小豆豆_______的情绪。 16. 男孩子第二次说“失败”的原因是（　　） A. 投向网架的书包落到了地板上 B. 书包稳稳地落在了行李网架上 C. 他忘记拿出文具盒和笔记本了 D. 第二次才把书包投进行李网架 17. 小豆豆坐在和原来的学校一样的木椅子上，“心情好极了”的原因是（　　）。 A. 可以看到校园里的花草树木 B. 在电车教室像边学习边旅行 C. 桌椅朝电车前进的方向摆放 D. 木椅子和原来学校一模一样 18. 短文用“Ⅱ”分成了三部分，请给每个部分列出小标题。 ①________________ ②__________________③________________ 19. 短文中插入了小豆豆唱的不成曲调的歌，这样写好吗？请说明你的理由。 __________________________ 20. 你认为小豆豆是一个怎样的孩子？请结合文中内容说明你的理由。 ________________________________ 四、表达运用 21. 你在生活中一定品尝过成功的喜悦吧？攻克一道难题，学会一道菜品，做了一次小实验……请你和大家分享自己一次成功的经历吧。题目自拟，把过程写清楚，写出心情的变化和自己的体会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季小学学科核心素养综合作业四年级语文 共4页，满分110分 一、基础字词 1. 根据语境读拼音写词语。 节日广场上， càn làn______ 的烟花 duó mù______绽放， 为了guān shǎng_____这迷人的 chà nà______，人群格外yōng jǐ_______。突然“轰”的 bào zhà______声响起， zǐ dàn______ 般飞溅的碎片让人群陷入hùn luàn______。原来是堆放在旁边的烟花发生了意外，但巡警很快控制了局面，wéi chí______了zhì xù_______，幸福的笑容重新回到孩子们脸上。 【答案】 ①. 灿烂 ②. 夺目 ③. 观赏 ④. 刹那 ⑤. 拥挤 ⑥. 爆炸 ⑦. 子弹 ⑧. 混乱 ⑨. 维持 ⑩. 秩序 【解析】 【详解】书写时注意“灿烂”“夺”“赏”“刹”“拥”“爆炸”“弹”“混”“维”“秩”的正确写法。 2. 选择下面加点字词的正确读音，并画上横线。 倔强（jué jiàng juè jiàng）的小军卒（cuì zú）业那天， 老媪（wēn ǎo）终于卸下肩头重荷（hé hè）， 取出尘封的枪栓（quán shuān）。这个曾经负载（zǎi zài）着家族捕鲸记忆的铁器，让她想起年轻时因过度捕捞导致鲸（jīng jīn）鱼骤减的往事。渔灯摇晃照亮她的脸颊（jiá xiá），她轻抚锈迹：“现在要守护它们，才对得起大海 的馈赠。”远处浪花里，隐约可见鲸鱼跃动的踪迹。 【答案】 jué jiàng zú ǎo hè shuān zài jīng jiá 【解析】 【详解】注意区分多音字“卒”“荷”“载”的读音；同时注意“倔强”“媪”“栓”“鲸”“颊”的读音易读错。 3. 读一读，选择合适的汉字，画上“√”。 （怒 努）火 （声 生）明 （劈 辟）面 （辨 辩）别 （绸 稠）子 发（愣 楞） （防 妨）碍 （萤 荧）火 【答案】怒 声 劈 辨 绸 愣 妨 萤 【解析】 【详解】“怒”指愤怒、生气；“努”一般组词“努力”，选“怒”。 “声明”指公开说明表态；“生”指生长、生命，不符合词义。 “劈面”就是迎面；“辟”一般组词“开辟”，不符合。 “辨别”是区分事物的意思，“辨”指分辨区分；“辩”指用言语争论（组词辩论）。 “绸子”是丝织品，绞丝旁的绸和纺织品相关；“稠”指稠密（浓度大）。 “发愣”是发呆，竖心旁的愣和神态相关；木字旁的楞指物体的棱角。 “妨碍”指阻碍干扰，“妨”本身有阻碍的意思；“防”指防备防御。 “萤火”来自萤火虫，虫子旁的萤指萤火虫；“荧”一般组词荧光。 4. 先写出加点字的意思，再选一句写出句子的意思。 （1）胤恭勤不倦（ ） （2）家贫不常得油。 （ ） （3）世传李太白读书山中，未成，弃去（ ） ______________________________________________ 【答案】 ①. 疲倦 ②. 贫穷 ③. 放弃 ④. 车胤为人谦恭有礼，勤勉治学，从不倦怠。 【解析】 【详解】（1）出自《囊萤夜读》，车胤为人谦恭有礼，勤勉治学，从不倦怠。倦：疲倦。 （2）出自《囊萤夜读》，（车胤）家境贫寒，不能经常得到夜晚照明用的灯油。贫：贫穷。 （3）出自《铁杵成针》，世上传说李白在山中读书，还没有完成学业，就放弃学习离开了。弃：放弃。 5. 用“ ”画出括号中使用正确的词语。 （1）在多雨的季节，我们既要提前（预防 防备）可能发生的灾害，也要做好充分的（预防 防备）措施，确保生命和财产安全。 （2）1952年10月上甘岭 （战斗 战役）打响了，黄继光所在的营已经持续（战斗战役）了4天4夜。 （3）班会上，老师先和班干部们（商量 协商）书法展评活动安排，接着全班同学一起（商量 协商）具体分工。 （4）她穿上这条裙子（明艳 鲜艳）动人，加上胸前（明艳 鲜艳）的红领巾，非常好看。 【答案】（1）预防 防备 （2）战役 战斗 （3）协商 商量 （4）明艳 鲜艳 【解析】 【详解】（1）“预防”侧重预先采取措施阻止坏事发生，主动规避风险；“防备”侧重做好准备应对可能到来的危险。 提前阻止可能的灾害选“预防”，采取措施应对灾害的发生选“防备”。 （2）“战役”是规模较大、包含多个具体战斗的整体军事行动；“战斗”是具体的小规模交战。 上甘岭是大型整体“战役”，黄继光所在营的具体交战选“战斗”。 （3）“商量”偏口语，多人轻松讨论细碎小事，适用日常小事分工；“协商”是多方正式、严肃地讨论敲定方案，多用于师生、单位、团队等正式沟通。 先由老师和班干部交流活动安排选“协商”，全班同学共同确定分工选“商量”。 （4）“明艳”侧重明亮艳丽，多形容整体状态，“明艳动人”是常用搭配；“鲜艳”侧重颜色鲜亮夺目，多形容具体物品的色彩。 形容人穿裙子的整体状态选“明艳”，形容红领巾的颜色选“鲜艳”。 二、积累运用 6. 结合语境选择下面的成语填空。 （只填序号） A．悬梁刺股 B． 手不释卷 C．程门立雪 D．凿壁偷光 （1）哥哥每天一有空就看书，真是__________，难怪知识那么渊博。 （2）尽管家境贫寒，但他效仿古人__________，借着邻居的灯光坚持读书。 （3）学习没有捷径，只有像__________那样刻苦努力，才能取得好成绩。 【答案】 ①. B ②. D ③. A 【解析】 【详解】A．“悬梁刺股”源自古人刻苦读书的典故，专门形容学习十分刻苦勤奋； B．“手不释卷”意思是书本一刻不离开手，形容人热爱读书，一有空就看书； C．“程门立雪”形容学生对老师恭敬诚恳，是尊师求学的典故； D．“凿壁偷光”源自匡衡的典故，指家境贫寒，凿墙借邻居家的灯光读书，形容穷人家孩子刻苦读书。 （1）形容哥哥一有空就看书，符合“手不释卷”的含义。 （2）写家境贫寒，借邻居灯光读书，对应“凿壁偷光”的典故。 （3）强调学习需要刻苦努力，符合“悬梁刺股”的含义。 句子练习。 7. 用修改符号修改病句。 在我眼中，小狗阿汪比谁家的都活泼，早晨一起床，它就绕在我的脚边不停扭动地着胖乎乎的身子，朝我撒娇。午饭时间，当我为它准备好美好的大餐，它就会跳起欢乐的圆圈舞，向我表示感谢。晚上睡觉，它非要在窝里窝外的和我玩捉迷藏游戏，总该安分了吧，好像浑身都有使不完用不完的劲儿。 【答案】 【解析】 【详解】①“比谁家的都活泼”指代不明，应使用增补符号改为“比谁家的小狗都活泼”； ②“不停扭动地着”是语序不当，助词位置错误，用调换符号改为“不停地扭动着”；或是助词冗余，用删除符号把“地”删去，改为“不停扭动着”； ③“美好”用词不当，形容餐食应该用“美味”，用改正符号把“美好”改为“美味”； ④“在窝里窝外”后的“的”冗余，多余助词，用删除符号把“的”删掉； ⑤语序错误，到了睡觉时间，本该安分，小狗却因为有劲还要玩耍，用移动符号把“总该安分了吧”调整到“晚上睡觉”之后； ⑥“使不完”“用不完”语义重复，用删除符号删去任意一个。 示例：在我眼中，小狗阿汪比谁家的小狗都活泼，早晨一起床，它就绕在我的脚边不停地扭动着(或：不停扭动着)胖乎乎的身子，朝我撒娇。午饭时间，当我为它准备好美味的大餐，它就会跳起欢乐的圆舞曲，向我表示感谢。晚上睡觉，总该安分了吧，它非要在窝里窝外和我玩捉迷藏游戏，好像浑身都有使不完(或：用不完)的劲儿。 8. 照样子，仿写句子。 例：蓝天上飘着浮云，映在还乡河上。 蓝蓝的天上飘着浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。 春雨下起来了，春水涨起来了。 ______________________________________ 【答案】绵绵的春雨沙沙地下起来了，像一团轻柔的牛毛，落在涨起来的春水里，像撒了满河亮晶晶的碎银。 【解析】 【详解】例句中，需要给简单句添加修饰词语，再用两个比喻，把景物刻画得具体生动。仿写时要保留原句核心信息，抓住春雨细柔、春水发亮的特点，选择熟悉的喻体仿写即可，答案不唯一。 示例：细细的春雨淅淅沥沥下起来了，像一根一根透明的银线，落在慢慢涨起来的春水里，像撒开了一片一片闪闪光亮的银鳞。 9. 体会下面两个句子中加点部分表达的不同感情，再照样子改写一个句子。 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 她跳着轻快的舞蹈。________________________________________ 【答案】她像一只轻盈的花蝴蝶一样跳着轻快的舞蹈。 【解析】 【详解】“像小鸭子一样”：把雨来比作活泼灵动的小鸭子，是褒义比喻，表达了对雨来机灵可爱模样的喜爱与赞美。 “几双恶狼般的眼睛”：把德军的眼睛比作凶狼的眼睛，是贬义比喻，写出了德军的贪婪凶恶，表达了对德军的憎恶与痛恨。 原句“她跳着轻快的舞蹈”是带有赞美的情感，仿写时选美好的喻体，写出舞蹈的轻快。 示例：她如同一只灵动的白天鹅跳着轻快的舞蹈。 10. 回顾课文，按要求填写。 （1）胤恭勤不倦，__________。家贫不常得油，_________，以夜继日焉。 《囊萤夜读》 （2）《芙蓉楼送辛渐》这首诗前两句写景：___________，_________。 后两句言志：_______，_________。后两句诗的意思是：_________。 （3）结合语境选一选。 （只填序号） A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 C．一日读书一日功， 一日不读十日空。 D．胜人者有力， 自胜者强。 E．生于忧患而死于安乐。 ①最近方明在学习上掉队了，他越来越没有自信，我想告诉他“_______”，只要努力，什么时候都来得及。 ②如今我们虽然在事业上取得了一些成绩，但也不能安于现状，不思进取，要牢记古人所说“_________”的警示。 ③当读到《老人与海》中： “一个人并不是生来就要被打败的，你尽可以毁灭他，但打不败他”这句话时，我不由得想起老子的名言“________”。 ④因为读书是一个连续的过程，天天都要学习。所以“_______”读一天书就有一天的收获。 【答案】 ①. 博学多通 ②. 夏月则练囊盛数十萤火以照书 ③. 寒雨连江夜入吴 ④. 平明送客楚山孤 ⑤. 洛阳亲友如相问 ⑥. 一片冰心在玉壶 ⑦. 如果洛阳亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。 ⑧. B ⑨. E ⑩. D ⑪. C 【解析】 【详解】（1）书写时注意“博”“囊”“盛”“萤”的正确写法。 （2）王昌龄《芙蓉楼送辛渐》前两句“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”写送别时的寒江孤山景色，后两句“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”用“冰心在玉壶”表明自己高洁的志向，对应填入空中。后两句诗中“冰心”“玉壶”的比喻义是指代纯洁的本心，翻译为：如果洛阳的亲友询问我的近况，请你转告他们，我的本心依然像玉壶里的冰一样纯洁澄澈。 （3）A．年少的时候不懂得要刻苦读书，等到年老的时候才后悔当初没有好好读书。劝诫人要珍惜年少时光，趁早勤奋学习； B．学习不需要担心自己基础薄弱，只要你肯下定决心开始努力，什么时候开始都不算晚。鼓励基础差、暂时落后的人勇敢起步学习； C．读一天书就有一天的收获，如果中断一天不读书，哪怕之前读了十天的收获也很容易损耗殆尽。强调读书学习需要持之以恒，不能断断续续； D．能战胜别人只能说明你有力量，能战胜自身的惰性、弱点，突破自我局限，才是真正的强者。突出强者战胜自我的韧性与不服输的精神内核； E．忧患磨难能让人/国家存续发展，安逸享乐会让人/国家走向衰亡。劝诫人要有忧患意识，不能安于现状、不思进取。 ①落后不自信，鼓励对方什么时候努力都来得及，对应B句“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”。 ②告诫不能安于现状，要居安思危，对应E句“生于忧患而死于安乐”。 ③《老人与海》强调人要战胜自己，对应D句“胜人者有力，自胜者强”，意思是战胜自己才是真正的强大。 ④强调读书要连续坚持，对应C句“一日读书一日功，一日不读十日空”，符合“天天学习才有收获”的语境。 11. 将以下科普作品与对应的作者正确连线。 《灰尘的旅行》 李四光 《看看我们的地球》 高士其 《人类起源的演化过程》 米·伊林 《十万个为什么》 贾兰坡 【答案】 【解析】 【详解】题干一共有两列，第一列是作品名称，第二列是作者，根据作家与其匹配的作品连线即可。 三、阅读理解 课内阅读 “诺曼底号”遇难记（片段） ①哈尔威巍然屹立在他的船长gǎng wèi上，指挥着，zhǔ zǎi 着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对jīng huāng shī cuò的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的diào qiǎn。 ②过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！” ③克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 ④轮船在深深的海水中慢慢下沉。 ⑤人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。 ⑥“快干！”船长又叫道。 ⑦二十分钟到了，轮船沉没了。 ⑧船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 ⑨哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 ⑩哈尔威船长的生命就这样结束了。 ⑪在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 ⑫他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。 12. 根据选段中的拼音，写词语。 _______________ _______________ _______________ _________________ 13. 文中画线句运用了哪种方法？其作用是什么？ （　　） A. 外貌描写，突出船长威严 B. 动作描写，体现船长慌乱 C. 比喻，强调船长镇定无畏 D. 心理描写，表现船长绝望 14. 哈尔威船长的英雄壮举让你对生命有了怎样的体会，写一写。 _____________________________________________ 【答案】12. ①. 岗位 ②. 主宰 ③. 惊慌失措 ④. 调遣 13. C 14. 我明白了生命的价值在于坚守责任、舍己为人。哈尔威船长在灾难面前把生的机会留给其他人，用自己的生命践行了忠于职守的准则，这样的牺牲让生命拥有了永恒的意义，让人永远铭记。 【解析】 【导语】这是《“诺曼底号”遇难记》的经典选段：海难猝发，众人惊慌失措，哈尔威船长镇定指挥、有序疏散众人，最终选择与“诺曼底号”同沉。短短篇幅，刻画出船长忠于职守、舍己为人的英雄形象，字里行间涌动着震撼人心的人格力量。 【12题详解】 书写时注意“岗”“宰”“慌”“措”“遣”的正确写法。 【13题详解】 A．画线句没有对哈尔威船长的外貌特征展开刻画，不属于外貌描写； B．画线句中船长“一个手势也没有做，一句话也没有说”“纹丝不动”，没有直接描写船长的动作，不是动作描写，体现的是船长的沉稳，而非慌乱； C．画线句“哈尔威船长……犹如铁铸，纹丝不动”，后文也将船长描述为“这尊黑色的雕像”，运用了比喻的修辞，将船长沉稳不动的身躯比作铁铸、雕像，生动凸显了哈尔威船长在死亡面前镇定自若、视死如归的无畏品格； D．画线句没有直接描写船长的内心活动，不属于心理描写；船长是主动选择坚守岗位与船共存，并非陷入绝望。 【14题详解】 结合哈尔威船长的事迹与精神品质，围绕“生命价值”核心谈对生命的体会，不能脱离文本空谈。 示例：我对生命的意义有了新的体会：生命的价值从来不是用存活的长度衡量，而是在于担当与奉献。哈尔威船长在沉船灾难中，把生的机会全部留给了乘客和船员，自己选择坚守岗位，与船一同沉入大海。他用生命践行了忠于职守的誓言，这种舍己为人的精神不会随着生命的消失消散，反而会永远被人们铭记，让有限的生命获得了永恒的价值，这样的牺牲才让生命拥有了真正的重量。 课外阅读 电车教室 ①小豆豆把手搭到电车教室的门上，这是昨天校长先生告诉她的教室。她用两只手握住门上的拉手，往右一拉。车门立刻就打开了。小豆豆的心怦怦跳着，她悄悄地把头伸到门内。向车里望去。 ②“哇———” ③在这里，简直就像是一边学习，一边旅行一样！车里有行李网架，车窗也全部是原来的样子。要说有什么不同之处，那就是把司机的座位换成了黑板，把电车的长椅子拆了下来，换上了小学生用的桌子和椅子，桌椅朝着电车前进的方向摆放着。另外。吊环扶手也没有了。其他的，天花板也好，地板也好，都是电车原来的样子。小豆豆脱下鞋子走到车里面，坐到不知谁的位子上。椅子是和原来的学校一样的木椅子，但坐在上面心情好极了，真想一直这么坐下去。小豆豆心花怒放，暗暗决定：“这么好的学校，我一定不会缺课，每天都会来的。” ④接着，小豆豆向窗外望去，虽然电车已经不会动了，但可能是校园里的花草树木随风摇曳的缘故吧，感觉就像是电车跑了起来似的。 ⑤“啊， 真开心！” ⑥小豆豆忍不住发出了声音。然后，她就像每次心里快活的时候那样，唱起了不成曲调的歌： ⑦非常 快乐 ⑧快乐 非常 ⑨要问这是为什么……‖ ⑩正唱到这里，有人上车来了。那是一个女孩子。她从书包里取出笔记本和文具盒，把它们放到桌子上，然后踮起脚尖，把书包放到行李网架上，再把装鞋的袋子也放了上去。小豆豆赶紧止住唱歌，照着女孩子的样子做了一遍。接着，又上来一个男孩子。他站在电车门口，像投篮球那样，把书包向网架上投去。网架上的行李网剧烈地抖动了一下，书包被反弹出来，落到了地板上。男孩说了一声：“失败！”又从原地把书包向网架投去。这一次，书包稳稳地落在了网架上。男孩喊了一声：“成功！”但立刻又喊了一声：“失败！”一边爬到桌子上，打开网架上的书包，取出文具盒和笔记本。他一定是因为忘记拿出来这些东西，才说“失败”的吧。 ‖ ⑪就这样，小豆豆的这辆电车上，一共上来了九名学生。这就是巴学园一年级的全部学生了。 Ⅱ 15. 从第一自然段画“ ”的句子中可以看出小豆豆_______的情绪。 16. 男孩子第二次说“失败”的原因是（　　） A. 投向网架的书包落到了地板上 B. 书包稳稳地落在了行李网架上 C. 他忘记拿出文具盒和笔记本了 D. 第二次才把书包投进行李网架 17. 小豆豆坐在和原来的学校一样的木椅子上，“心情好极了”的原因是（　　）。 A. 可以看到校园里的花草树木 B. 在电车教室像边学习边旅行 C. 桌椅朝电车前进的方向摆放 D. 木椅子和原来学校一模一样 18. 短文用“Ⅱ”分成了三部分，请给每个部分列出小标题。 ①________________ ②__________________③________________ 19. 短文中插入了小豆豆唱的不成曲调的歌，这样写好吗？请说明你的理由。 __________________________ 20. 你认为小豆豆是一个怎样的孩子？请结合文中内容说明你的理由。 ________________________________ 【答案】15. 紧张、期待 16. C 17. B 18. ①. 初进电车教室很满意 ②. 同学放书包趣事 ③. 全班同学到齐 19. 写得好。这样写出了小豆豆的可爱和她愉快的心情。 20. 小豆豆是一个天真、可爱的孩子。 从小豆豆对电车教室的喜爱可以看出她的天真，从小豆豆唱起了不成曲调的歌可以看出她的可爱。 【解析】 【导语】这篇节选自日本作家黑柳彻子《窗边的小豆豆》，讲述被退学的小豆豆初入巴学园电车教室的所见所感。文字满是孩童视角的天真好奇，将小豆豆初遇新校园的雀跃欢喜写得鲜活动人，也悄悄点出巴学园自由包容的教育特质，读来治愈灵动。 【15题详解】 根据原文第①自然段画线句中“心怦怦跳着”“悄悄伸头张望”，能直接感受到小豆豆第一次见电车教室时，既紧张又好奇期待的情绪。 【16题详解】 定位原文第⑩段中“他一定是因为忘记拿出来这些东西”，男孩子投进书包后，忘记拿出文具盒和笔记本，因此第二次说“失败”。 【17题详解】 原文第③段开头点明，电车教室给小豆豆“一边学习，一边旅行”的新奇体验，这是小豆豆心情好的核心原因。 【18题详解】 短文三部分内容清晰，第一部分是第①至第⑨自然段，小豆豆第一次走进电车教室，参观教室后十分开心；第二部分是第⑩自然段，写两位同学上车放书包的趣事；第三部分是第⑪自然段，写一共九名学生到齐，是一年级全部学生。概括出主要内容即可。 【19题详解】 不成调的歌符合孩童的行为特点，表现了小豆豆看到新奇电车教室后兴奋的心情，更能突出小豆豆的快乐，写法生动自然。表述合理即可。 示例：这样写好。它生动地表现了小豆豆看到新奇电车教室后兴奋快乐的心情，符合小孩子天真活泼的特点，让内容更真实生动。 【20题详解】 结合原文中动作、心理、行为细节分析人物，她对新事物好奇，刚进电车教室悄悄张望，很兴奋，看到女孩子做什么她就照着做，说明她天真可爱，喜欢新学校，还暗下决心不缺课，说明她很喜欢新环境，活泼单纯。言之有理即可。 示例：小豆豆是天真活泼、好奇心强的孩子。理由：她第一次见电车教室，心怦怦跳，悄悄伸头张望，能看出对新环境充满好奇；开心得忍不住唱起不成调的歌，看到女同学放书包就跟着模仿，体现了她天真的特点。 四、表达运用 21. 你在生活中一定品尝过成功的喜悦吧？攻克一道难题，学会一道菜品，做了一次小实验……请你和大家分享自己一次成功的经历吧。题目自拟，把过程写清楚，写出心情的变化和自己的体会。 【答案】例文： 我终于学会骑自行车了 记得三年级的时候，我看到小伙伴们骑着自行车在小区里穿梭，心里特别羡慕，于是我下定决心要学会骑自行车。 刚开始学的时候，爸爸扶着车尾帮我保持平衡。可我一踩踏板，车子就摇摇晃晃的，像个喝醉的小鸭子。我紧张得手心冒汗，眼睛死死盯着前轮，生怕摔下来。没一会儿，我就摔了个屁股蹲，膝盖也蹭破了皮，疼得我差点哭出来，心里打起了退堂鼓：“太难了，我不学了！” 爸爸蹲下来安慰我：“别着急，学东西哪有不摔跤的？咱们慢慢来。”听了爸爸的话，我咬咬牙又站了起来。这次我试着放松身体，眼睛看前方，不再死盯着车轮。爸爸悄悄松开了手，我居然歪歪扭扭地骑出了好几米！当我发现爸爸没扶着我时，心里又惊又喜，一下子没稳住又摔了，但这次我一点都不难过。 练了整整一个下午，我终于能稳稳地骑上一大圈了！风从耳边吹过，路边的小树好像都在为我鼓掌，我心里像吃了蜜一样甜。 这次学骑车的经历让我明白，做事情不能怕困难，只要坚持下去，就一定能成功！ 【解析】 【详解】一、审题。 写自己亲身经历的一件成功的事（比如攻克难题、学会技能、完成挑战等）。要写清事情的过程、心情的变化，还要写出自己的体会/道理。 二、立意。 从这件小事里提炼出一个贴合小学生的真实感悟，比如坚持、勇敢尝试、不怕困难就能收获成功。 三、思路。 开头：直接点明要写的这件成功的事，交代清楚事件发生的背景，比如时间、地点、起因，快速引出下文，不用过多铺垫。   中间：按照事情发展的顺序来写：先写一开始遇到的困难和当时的心情，再写自己为了克服困难做了哪些努力、发生了什么改变，接着写快要成功时的状态，最后写成功的瞬间和当时的心情变化，把关键的动作、感受写具体。   结尾：总结这件事带给自己的收获或道理，呼应开头的成功经历，表达出对这次经历的难忘之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $