05 情境题周练五 探寻非遗，传承经典-【全效学习】2025-2026学年八年级语文上册同步学练测课件PPT（统编版·新教材）

这是初中语文八年级上册的情境题周测课件，围绕“探寻非遗，传承经典”主题，设置颐和园、沙燕风筝、岳阳楼、古诗文、北京中轴线五个模块，通过字音字形、病句修改、图文匹配等多样化题型搭建学习支架，引导学生在具体情境中运用语文知识。 资料特色鲜明，以非遗文化为载体落实核心素养，如通过颐和园彩画、沙燕风筝制作等内容培养文化自信，借助向奶奶说明修缮意义的口语交际提升语言运用能力，利用岳阳楼插图选择锻炼思维能力，结合楹联欣赏渗透审美创造。创新情境化设计让语文学习与文化传承结合，能提升学生综合素养，为教师提供情境教学范例。八年级学生处于初中学习关键期，需巩固基础并提升综合运用能力，本资料通过非遗主题情境激发兴趣，帮助学生在实践中运用知识，为中考积累文化类阅读和表达经验。

情境题周练五　 探寻非遗，传承经典 语文八年级上册 [考查范围：第五单元]　　 本单元介绍的中国建筑、园林、绘画艺术都激发了我们对技艺、科学无限探索的兴趣。让我们再一次去感受前人的非凡智慧和杰出创造力吧。 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 一、皇家园林杰作——颐和园 下面的文字选自“颐和探宝”组同学撰写的“颐和园的长廊”报告中的前言部分，请阅读语段，完成任务。 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 提起每家每户都知道的皇家园林颐和园，你首先想到的也许是清波潋滟的昆明湖、典雅古朴的亭台轩榭、俯仰生zī的草树花木……而我们小组此行探访的是颐和园中最富文化艺术气息的长廊。廊间的每根枋梁上绘制的彩画，色彩明艳，内容丰富。“江东二乔”“周敦颐爱莲”“苏轼夜游承天寺”“三借芭蕉扇”……语文课本中同学们熟悉的许多人物、场景，都惟妙惟肖地呈现在长廊的枋梁上，足见设计者的另有一种巧妙的心思。   情境题周练五　探寻非遗，传承经典 1．给加点字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 (1)惟妙惟肖_______(xiāo　xiào) (2)俯仰生zī_____(资　姿) 2．语段画波浪线部分可以分别换作成语“____________”“____________”。 xiào 姿 家喻户晓 别具匠心   情境题周练五　探寻非遗，传承经典 3．楹联是颐和园中一道独特的文化景致，令同学们久久回味。亭台映水，小径蜿蜒，翠竹环绕。此番美景，让同学们不禁想起颐和园道存斋西侧的一副楹联。请根据情境，选出这副楹联的上、下联。(填写序号) ①绿竹成荫环曲径 ②一径竹阴云满地 ③半帘花影月笼纱 ④朱阑倒影入清池 上联：______ 下联：______ ① ④ 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 二、非遗民间宠儿——沙燕风筝 “沙燕风筝”是国家级非物质文化遗产。下面是“比翼齐飞”组同学以沙燕风筝的口吻撰写的一段介绍文字。请你阅读并完成下列任务。 我是沙燕风筝，已经一百七十多岁啦！我属于曹氏风筝一脉。想当初，曹雪芹先生著书记录风筝制作，来帮助穷人谋生。此后，我在民间便大受欢迎。我的制作工序很讲究，有“扎”“糊”“绘” 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 “放”四艺呢！“扎”要讲究对称；“糊”要全体平整，干净利落；“绘”要着色鲜艳亮丽，远眺清楚，近看真实；“放”是指制作的最后阶段要试飞，依据风力调整提线角度。________你看！人们在我身上点缀了牡丹、蝙蝠等吉祥图案，寓意富贵幸福。我的家族成员也很多：肥燕是健壮男子，瘦燕是娴静的女子，雏燕、小燕、半瘦燕分别是婴儿、小孩和青年。男男女女，大大小小，真是个大家族呢！我的家族体系是不是很符合你们人类对家族兴旺、圆圆满满的美好期冀？ 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 4．语段中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是( ) A．想当初，曹雪芹先生记录风筝制作，来帮助穷人谋生。 B．想当初，曹雪芹先生著书记录风筝制作的方法，来帮助穷人谋生。 C．想当初，曹雪芹先生著书记载风筝制作，来帮助穷人谋生。 D．想当初，曹雪芹先生著书记录风筝制作，来帮助穷人。 B 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 5．填入上面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是( ) A．我不但制作工序繁琐，而且身上还有好多吉祥图案。 B．我不但制作工序考究，而且还承载着好多文化寓意。 C．因为我制作工序繁琐，所以身上绘有好多吉祥图案。 D．因为我制作工序考究，所以还承载着好多文化寓意。 B 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 6．有位同学买了几只沙燕风筝赠送给家中亲戚，并在风筝上配了祝福文字。下列祝福文字语气不恰当的一项是( ) A．肥燕风筝送叔叔。您可是家中的顶梁柱！愿您身体健健康康，事业蒸蒸日上！ B．瘦燕风筝送舅妈。上面绘制了九只蝙蝠，“蝠”与“福”同音，愿您永远幸福美丽！ C.比翼风筝送给姐姐和姐夫。祝你们比翼双飞，家庭美满，事业有成哦！ D．“学足三余”风筝送表哥。难道你不应该抓紧时间努力学习吗？祝你进步！ D 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 三、江南三大名楼之一——岳阳楼 八(1)班正在开展“走进岳阳楼”的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 7．【活动一：选择配图】下面岳阳楼的介绍词，小语想选配一幅插图放在旁边。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅，请简述理由。 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 岳阳楼处于岳阳古城之上，背靠岳阳城，俯瞰洞庭湖，遥对君山岛，北依长江，南通湘江，融江南古韵与山水之美于一体。自唐始，便逐步成为历代游客和风流雅士游览观光、吟诗作赋的胜地。它坐东朝西，构造古朴端庄，气势恢宏凝重，为三层、四柱、飞檐、盔顶式纯木结构。整座楼由四根直径46厘米的楠木金柱、12根木廊柱和24根木檐柱支撑，柱上架梁，梁上立柱，全部采用插榫法构造。三层楼中，设置、装饰、图案风格各异，特显风姿。 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 A B 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 【答案】(示例一)我建议选择A图。因为A图突出细节，体现了岳阳楼构造古朴端庄，气势恢宏凝重的特点。 (示例二)我建议选择B图。因为B图上有岳阳楼、洞庭湖，直观形象地再现岳阳楼融江南古韵与山水之美于一体的特点。 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 8．【活动二：搜集资料】下面是小语同学找到的一则新闻，请你为它拟写一个标题。(20字以内) 标题：___________________________________________ 湖南日报　5月14日讯　5月13日晚，岳阳市岳阳楼景区灯火璀璨，第四届湖南旅游发展大会重点观摩项目——沉浸式走读诗境剧场《今上岳阳楼》迎来第二场公测。从夜游岳阳楼到走读诗境剧场，岳阳创新推出文化与科技深度融合的音诗画艺术盛宴，将岳阳楼景区打造成中国名楼沉浸式文旅IP新范本。 (示例)《今上岳阳楼》诗境剧场再次公测 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 9．【活动三：讲述意义】奶奶看到小语在搜集有关岳阳楼的资料，摇摇头评论：“那楼这么旧了，不能住不能做商场，修它干啥？”请你以小语的口吻向奶奶说明修缮岳阳楼的意义。 【答案】(示例)奶奶，岳阳楼是历史文化名楼，它的意义不在于实用价值。关于岳阳楼的古诗文，流传下来的名篇很多，我们能从中受到美的熏陶和思想的感染。岳阳楼是岳阳城的代表性建筑，影响非常大。经常保养修缮，能让这一宝贵遗产世世代代地传承下去，给子孙后代留下历史和文化的见证物。 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 四、中华优秀传统文化——古诗文 10．请根据相关提示，按要求填写与“建筑”有关的诗文。 建筑是无声的诗文，建筑之意会因诗文之境而更丰富，如崔颢在《黄鹤楼》中写日暮时分登临黄鹤楼滋生出的乡愁：①___________________？②___________________。苏轼在《记承天寺夜游》中抒发在承天寺望月时的旷达与洒脱：何夜无月？何处无竹柏？③_________________________。陈子昂在《登幽州台歌》中品悟生命短暂，抒写了怀才不遇的悲壮：④_________________，⑤_________________！ 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 但少闲人如吾两人者耳 念天地之悠悠 独怆然而涕下 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 五、传统都城中轴线建筑群——北京中轴线 阅读下文，回答问题。 【材料一】①北京中轴线是中国现存最为完整的传统都城中轴线建筑群，始建于13世纪，形成于16世纪，此后经不断演进发展，形成今天世界上最长的城市轴线。它集中展现了中华文明在城市规划建设上的想象力和创造力，见证了影响中国都城营建传统两千余年的理想都城秩序。 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 ②天坛、故宫、鼓楼、钟楼等众多知名古建在这里纵向排列，构成一条长7.8公里的超级主线，古都北京就此对称展开，天安门、人民大会堂、人民英雄纪念碑等重量级建筑也依次浮现。 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 ③它自北向南，依次经过钟鼓楼、万宁桥、景山、故宫、太庙、端门、社稷坛、天安门、正阳门、天坛、先农坛、永定门，堪称中国都城秩序最理想的杰作。太庙和社稷坛、天坛和先农坛东西对称布局于两侧。著名建筑学家梁思成先生曾说：“北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生。”随着历史的进程、文明的演进，北京中轴线已经成为连通历史、现在与未来的“文化之脊”。 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 【材料二】①作为中国历史文化的见证和标识，北京中轴线具有深厚的历史文化底蕴，蕴含着中华文明的智慧和特点。 ②致中和的哲学理念。《中庸》载：“致中和，天地位焉，万物育焉。”“中”表达的是不偏不倚，“和”追求的是和谐有序。北京中轴线统领古都老城的规划格局，承载着中华文明“致中和”的精神追求。诸如中轴线两边太庙和社稷坛、天坛和先农坛等建筑物，各得其所，极富中正平衡之美。 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 ③多元一体的文化特征。传承至今的北京中轴线，是中国各民族共同创造的伟大作品。北京中轴线最早诞生于元代，历经元、明、清三个多民族大一统王朝。无论是汉族，还是蒙古族、满族，都对中轴线的规划理念和格局尊崇有加、承接有序。北京中轴线不仅体现多民族文化元素，而且呈现华夏先民多样的精神信仰。 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 ④天人合一的理想追求。在区域选址上，北京中轴线体现了我国先人因应自然之势、巧借自然之力的天人合一的智慧和理念。其背靠燕山山脉，借山势而为其坚实屏障，区域内多条自然和人工水道交相环绕，为都城提供水源和河障，是中华传统建筑理念中依山傍水、山水环抱的典型范例。 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 【材料三】①2024年7月，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被正式列入《世界遗产名录》，截至目前，我国世界遗产数量达到59项。 ②北京中轴线申遗成功既是一座里程碑，也是一个新起点，标志着北京中轴线文化遗产保护进入新阶段，可以更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。北京中轴线体现了历史性继承与可持续发展的高度统一，为世界各国提供了文脉传承与文明创造相融合的中国案例。 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 ③北京中轴线深度融入了当代中国的社会生活，重新焕发光彩，为文化遗产的保护与传承开辟了一条新路径。通过对它的研究，我们不仅能更好地理解和保护这条古老的“城市脊梁”，还能从中汲取智慧，指导未来城市的规划和建设。 ④北京中轴线是一条能全面体现古都文化、红色文化、京味文化的中心轴，更是一条“美食轴”，一条“文化消费轴”、一条“City Walk轴”。如今它已成为最具北京特色的文化旅游金名片，中轴线非遗主题旅游备受人们推崇。 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 11．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A．北京中轴线蕴含着中华文明的智慧和特点，集中展现了中华文明在城市规划建设上的想象力和创造力。 B.北京中轴线始建于13世纪，形成于16世纪，历经元、明、清三朝，足见其历史悠久。 C．背靠燕山、区域内多条自然和人工水道交相环绕，是北京中轴线天人合一理念的体现。 D．北京中轴线文化遗产保护进入新阶段，更好地弘扬了中华优秀传统文化，所以其申遗成功。 D 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 【解析】D项，根据材料三①段可知，是申遗成功标志着保护进入新阶段和更好地弘扬传统文化，而不是因为保护进入新阶段、弘扬了传统文化才申遗成功，选项表述逻辑关系错误。 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 12．根据材料内容，下列说法正确的一项是( ) A．北京中轴线是中国历史文化的见证和标识，是中国最为完整的传统都城中轴线建筑群。 B．影响中国传统都城营建秩序两千余年的北京中轴线，是世界上最长的城市轴线之一。 C．材料一画线句运用举例子的说明方法，说明中轴线上建筑极富中正平衡之美和对称之美。 D．只要能更好地理解和保护北京中轴线这条古老的“城市脊梁”，就能指导未来城市的规划和建设。 C 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 【解析】A项，根据材料一第①段“北京中轴线是中国现存最为完整的传统都城中轴线建筑群”可知，是“现存最为完整”，不是绝对的“是中国最为完整的”；B项，根据材料一第①段“形成今天世界上最长的城市轴线”可知，没有“之一”；D项，根据材料三第③段“通过对它的研究，我们不仅能更好地理解和保护这条古老的‘城市脊梁’，还能从中汲取智慧，指导未来城市的规划和建设”，这里是递进关系，不是只要理解和保护就能指导建设，选项表述过于绝对。 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 13．北京中轴线是一条有生命力的轴线，请你结合材料，为北京中轴线文化遗产的宣传写三条措施。 【答案】(示例)①做好中轴线上古建筑物群保护工作，挖掘古建筑群的独特魅力。②梳理中轴线的文脉遗产，传承和弘扬中华民族多元一体、天人合一的思想和理念。③做热中轴线非遗，挖掘京味内涵，推出多样化的“非遗＋旅游”中轴线生活体验产品。④围绕北京中轴线的建筑元素、文化符号，开发一系列文创产品。在中轴线上的景点商店、博物馆商店以及线上平台销售，使游客在购买纪念品的同时，也能将中轴线文化带回家，起到持续宣传的作用。 情境题周练五　探寻非遗，传承经典 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $