山东潍坊市坊子区部分校2025-2026学年八年级下学期期末质量检测化学试题

试卷类型：A 2025-2026学年度第二学期期末质量检测 八年级化学试题 2026.6 注意事项： 1.考试时间60分钟，满分100分。 啦 2.答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。所有答案都必须涂、 写在答题卡相应的位置，答在本试卷上一律无效。 可能用到的相对原子质量：H1C12016N14Na23Mg24C35.5 一、选择题：本题共15小题。1-10小题，每小题2分；11-15小题，每小题3分， 共35分。每小题只有一个选项符合题意。 爵 1.树立环保意识，践行环境友好型生活方式。下列做法正确是 A.露天焚烧植物秸秆 B.工业废水直接排人河流 C.大量使用化肥、农药，提高农作物产量 D.使用可降解塑料，减少“白色污染” 2.兴趣小组同学利用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，下列操作不正确的是 带火星 A.检查装置气密性B.加人二氧化锰C.加人过氧化氢溶液D.检验氧气 3.传统文化中蕴含着丰富的化学知识，下列说法正确的是 A.饮食：茶汤中的茶多酚具有抗氧化性，该性质是物理性质 B.民俗：“围炉煮茶”用木炭作燃料，说明木炭具有可燃性 C.工艺：传统酿酒的蒸馏过程，分子的种类发生了改变 D.文物：青铜器文物，锈蚀部分用机械法打磨的过程是化学变化 八年级化学第1页（共8页） 4“非遗”油纸伞涂层含二氧化硅、氧化铝、碳酸钙等物质。下列化学用语正确的是 A.Si02中Si的化合价：+4 B.氧化铝：A1O C.碳酸根离子：C032 D.两个氧原子：02 5.下列科学家与其所做贡献对应不正确的是 A.阿伏加德罗—揭秘水的组成 B.拉瓦锡—发现质量守恒定律 C.门捷列夫一发现元素周期律 D.闵恩泽—研发多种用于石油化工生产的催化剂 6.我国科研团队成功研发出新型催化剂，其关键成分涉及钇元素。锂元素和钇元素在 元素周期表中的信息如图所示。下列有关说法正确的是 A.锂原子核内中子数为3 锂 6.94 B.两种元素的本质区别是相对原子质量不同 C.锂原子和钇原子在化学反应中都得到电子 39Y D.质量相等的锂和钇，锂原子的个数比钇原子的个数多 钇 88.91 7.对下列现象或事实解释不正确的是 选项 现象或事实 解释 氧气供给呼吸，臭氧可消毒 构成物质的分子不同，性质不同 B 稀有气体作保护气 原子核外电子排布达到相对稳定结构 C 温度计中的汞柱随温度改变而升降 原子大小随温度改变而变化 D 热水复原压瘪的乒乓球 分子之间有间隔 8.学习小组自制了如图所示的简易净水器，对河水进行净化。下列说法正确的是 A.河水从b端通入净化效果更好 B.鹅卵石、石英砂用来去除可溶性杂质 C.将活性炭和石英砂互换位置净化效果更好 D.该装置净化后的水能直接饮用 英砂 八年级化学第2页（共8页） ▣▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 9.黄芪是中医常用的补气药材，主要成分是黄芪甲苷(C4,HO4),下列说法正确的是 A.黄芪甲苷中含有34个氢分子 B.黄芪甲苷由41个碳原子、68个氢原子和14个氧原子构成 C.黄芪甲苷中氢、氧两种元素的质量比为34：7 D.黄芪甲苷中碳元素的质量分数最大 10.工业上用乙烯(C,H)与水在一定条件下制取乙醇，该反应的微观示意图如下。 下列说法正确的是 一定条件 碳原子 氧原子 。氢原子 A.乙醇的化学式为C,H0 B.该反应中涉及1种氧化物 C.反应前后分子的数目不变 D.反应前后元素种类有变化 11.分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是 A.分子、原子可以构成物质，则物质都是由分子、原子构成的 B.离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 C.化合物中含不同种元素，则含不同种元素的纯净物一定是化合物 D.根据质量守恒定律，12g碳与40g氧气充分反应生成52g二氧化碳 12.下列实验装置不能达到实验目的的是 离有浓氨 装 白纸茶 水的棉花 置 10的% 5% 商有酚酞试液的点 水 A.探究氧气浓度 D.比较MnO2和 目 B. 除去食盐 对反应剧烈程度的 C.探究分子运动 的 Cu0对H202分解 水中的泥沙 影响 的影响 八年级化学第3页（共8页） 13.Mg2Cu可用于化学储氢，其贮氢与释氢过程如图所示，下列说法不正确的是 HCI Mg2Cu 释氢 TH2 贮氢 MgH2 H高温 MgCl2 A.贮氢过程为高温，需隔绝空气防爆炸 B.贮氢过程中发生的是化合反应 C.贮氢吸收的H2比释氢释放的H2少 D.从反应条件及物质分析，此法储氢仍存在制氢、储运成本高的问题 14.如图1实验，某同学充分加热密闭锥形瓶中的铜粉，测得瓶中氧气体积分数的变化 如图2。下列说法正确的是 起点A 气球 绘图软件 25 20 霎 公 氧气 10 终点B 铜粉 传感器 4.96 ·时间s 0 100200300 图1 图2 A.图1中固体由黑色变为红色，气球先变大后变小 B.根据图2中“氧气含量”减少，可判断有氧化反应发生 C.由图2可知，反应结束后，锥形瓶内氮气的体积分数是95.04% D.加热前装置内铜粉和氧气的总质量，一定等于生成氧化铜的质量 15,为验证质量守恒定律，小组同学做镁条燃烧实验如图1，按图2装置改进实验后发 现有黄色固体生成。已知：①氧化镁为白色；②镁可与氮气反应生成黄色氮化镁 (MgN2)；③氮化镁和水反应产生氨气，氨气溶于水使酚酞变红色。取燃烧产物加 水放人烧杯B中并罩上烧杯如图3，下列说法不正确的是 滴有酚酞溶 液的蒸馏水 图1 图2 图3 A.图1中石棉网上产物质量小于镁条，因部分燃烧产物散逸到空气中。 B.图3中A中盼酞变红，说明燃烧产物含MgN2 C.用图2装置测定空气中氧气含量，测得的氧气体积分数小于1/5 D.图2实验过程中，注射器先向右移动，最后向左边移动直至停止 八年级化学第4页（共8页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 二、非选择题：本题包括6个小题，共65分。 16.(10分)填写下表内相应的化学符号或名称。 名称 钠离子 铝离子 铜离子 氢氧根硝酸根 ⑥ 氯气 钙 碳酸钠 ⑩ 化学 ① ② ③ ④ NH ⑦ ⑧ ⑨ MgCl2 符号 17. (8分)从甲骨到芯片，文字载体的演变，镌刻着中华文明传承的坚实足迹。 (1)在甲骨上刻字，属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (2)青铜器是商周时期重要的文明载体。“铜用锡和”是指在铜中加人锡，制成青 铜。青铜属于」 (填“纯净物”或“混合物”)。 (3)竹简在加工过程中要进行蒸煮、晾晒，防霉等。晾晒能晒干水分的微观原因是 (4)《天工开物》中记载的古代造纸术步骤“荡料入帘”中的“帘”，是一种带筛 网的捞纸工具，其工作原理与实验室中的 (填基本操作名称)相似。 (5)氮化镓(GaN)是记录文字常用的芯片材料，可利用傢(Ga)与氨气(NH2) 在高温反应制取，同时生成一种可燃性气体单质。请写出该反应的化学方程式 18.(11分)实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学知识，回答下列问题。 I.实验室制取氧气 (1)仪器a的名称是 (2)若用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是 做铁丝燃烧 的实验，收集氧气最好选择的装置是 (从A-E中选择)。 (3)将装置F和G连接，可以测量氧气的体积，氧气应从导管」 (选填“a” 或“b”)端口通人。 八年级化学第5页（共8页） Ⅱ.氧烛制氧 氧烛制氧是密闭空间紧急供氧技术。一种氧烛主要含NaClO3,还有少量铁粉。 其产氧原理为：按压启动装置，产氧药块中的铁粉开始燃烧，触发NaClO3分解。 已知： 500-600°C 2NaClO,= 2NaCl+302↑。 氧气出口 气体过 启动 滤装置 装置 产氧 药块 (4)理论上NacO,的产氧率为[mNC2】 (结果精确至0.1%)。 (5)产氧药块中铁粉不宜过多的原因是 -0 19.(9分)汽车的安全气囊内有叠氮化钠(NN3)等物质。当汽车在高速行驶中受到 猛烈撞击时，这些物质会迅速发生分解反应，产生大量气体，充满气囊。 (1)叠氨化钠(NaN2)中钠、氮元素的质量比为 (2)已知叠氮化钠分解产生氮气和固态钠，写出叠氮化钠分解的化学方程式 (3)安全气囊中选择氮气的原因是 (4)若产生4.2kg氮气，理论上需要NaN3的质量是多少？（写出计算过程） 20.(11分)中华民族的飞天梦延续千年。 (1)万户飞天：明代陶成道飞天时用黑火药作火箭燃料。其化学方程式是：S+ 2KNO3+3C=K2S+3X↑+N2↑，则X的化学式为 ， 保持物质X 化学性质的最小粒子是 (填微观粒子名称)。 (2)火箭发射：火箭发射常用液氢和液氧做推进剂，二者在点燃条件下反应的化学 方程式为 。火箭在飞行时表面温度可达几千摄氏度，因此常用碳 纤维复合材料制造火箭的箭体。推测碳纤维复合材料具有的一条性质是 (3)嫦娥探月：“嫦娥五号”带回的月壤中富含硅、铝、铁等，这里的“硅” “铝”“铁”指的是 (填“单质”“元素”或“原子”)。航天员宇航服内 活性炭用于处理呼吸产生的废气，说明活性炭具有性。 八年级化学第6页（共8页） 门▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 21.(16分)化学兴趣小组同学对馒头中的小孔产生了兴趣，询问厨房师傅得知使用了 膨松剂，于是对膨松剂展开探究。 【查阅资料】膨松剂是指在食品加工过程中加人的，能使面团发起形成多孔结 构，从而使食品具有酥软或酥脆特点的一类物质。制作馒头时，常用的化学膨松剂 是面碱（碳酸钠，化学式NaC03)与小苏打（碳酸氢钠，化学式NHC0)。已知 NaHCO3受热易分解，Na2CO3受热不易分解。 实验一：探究Na2CO3和NaHCO,的起发效果 【设计并进行实验】 序号 ① ② ③ 发酵的面团/g 300 300 300 食用碱（Na2C03) 食用小苏打 膨松剂 3g (NaHCO3) 最膨松，气孔比② 馒头效果 实心，有气孔 膨松，气孔比①多 多 【分析与讨论】 (1)实验①的目的是 实验③中加入碳酸氢钠的质量为 go (2)在馒头蒸制过程中，实验②比③气孔少，查阅上述【信息资料】，写出原因： (3)由上可知，碳酸氢钠受热分解，生成 (填化学式)。 【深入探究】使用碳酸氢钠馒头膨松的原因 NaHCO, 取少量碳酸氢钠于试管中，加热，装置如右图， 观察试管壁上有水珠产生，澄清石灰水变浑浊。 (3)由上可知，碳酸氢钠受热分解，生成 澄清石灰 (填符号)，查阅资料得知生成物还有 Na2C0,请写出NaHC03受热分解的化学方程式 八年级化学第7页（共8页） 实验二：探究复合膨松剂的效能 小组同学查阅资料，在膨松剂中加入了酸性物质（如食醋），发现馒头颜色变 白，口感改善。他们进一步用足量稀盐酸(HC)代替食醋进行探究，同学设计图 甲所示装置，实验过程中观察到有大量气泡产生。利用压强传感器测量反应时装置 内压强的变化，结果如图乙所示。 个压强/KPa 压强 传感器口 口压强 140 传感器 130 碳酸刻钠： 数据 采集器 20 碳酸钠 110 电脑 100 1g碳酸钠 1g碳酸氢钠 (粉末状) 稀盐酸 (粉末状) (足量) 900102030405060708090时间/s 乙 【归纳总结】由上图可知，使用NaHCO,比Na2CO,更蓬松的原因是 实际制作馒头用纯碱还是小苏打还与面团的发酵程度有关。 【拓展研究】生成气体的成分 【作出猜想】根据文献资料和元素守恒，作出如下猜想 猜想1：H2;猜想2：■ ；猜想3：C0, 【实验探究】结合已有经验，实验小组同学决定对猜想3进行实验。请补充完善。 实验步骤及现象： 【实验结论】猜想3成立。 【反思交流】在复合膨松剂中，酸性物质的主要作用是 八年级化学第8页（共8页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效