山东德州市德城区2025-2026学年下学期期末检测八年级化学试题

2025—2026学年度第二学期期末检测八年级 化学试题 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 一、选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分，每小题只有1个答案最符合题意） 1．《天工开物》中记载制陶的过程：“凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而为之，……凡坯既成，干燥之后，则堆积窑中燃薪举火，……”其中涉及化学变化的是 A．掘地 B．干燥 C．堆积 D．燃薪 2．到2035年，我国碳排放达峰后会稳中有降，将形成绿色生产生活方式。下列做法不符合绿色生产、生活方式的是 A．积极植树造林种花种草 B．禁用化石燃料保护环境 C．提倡减少燃放烟花爆竹 D．不随手丢弃废旧电池 3．开展化学实验探究需要具备严谨求实的科学态度。下列实验操作正确的是 A．称量固体 B．过滤浊液 C．洗涤试管 D．检查气密性 4．2026年3月30日是我国第31个“全国中小学生安全教育日”。下列做法中错误的是 A．CO中毒者应立即移至通风处 B．贵重图书资料着火，用二氧化碳灭火器扑灭 C．高楼火灾时，人应乘电梯逃生 D．电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾 5．下列化学用语中数字“2”的说法不正确的是 ①2N ②O²⁻ ③SO₂ ④2K⁺ ⑤2CO A．表示分子个数的是⑤ B．表示原子个数的是① C．表示离子所带电荷数的是②④ D．表示分子中原子个数的是③ 6．对下列宏观事实的微观解释不合理的是 A．水在温度降至0℃以下结冰：水分子停止了运动 B．空气是混合物：空气中含有不同种分子 C．金刚石与石墨的物理性质不同：原子的排列方式不同 D．CO与CO₂的化学性质不同：二者的分子结构不同 7．如图所示是自然界中的氧循环，下列说法正确的是 A．氧气只有通过燃烧才能参与氧循环 B．自然界中的氧循环主要是通过物理变化实现的 C．绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加 D．自然界中的氧循环维持了相对恒定的大气含氧量，促进了生态平衡 8．图A是两种元素在元素周期表中的信息，图B是氟元素的原子结构示意图，下列说法正确的是 A．图A“钠”方框右上角横线上应填写NA B．图B方框横线上的数字是8 C．氟元素属稀有气体元素 D．11号元素与9号元素的离子具有相同的电子层数 9．近几年出现了一种“纸火锅”——用纸张代替金属材料做容器盛放汤菜，下方的酒精燃烧时纸火锅却不会燃烧。对此合理的解释是 A．纸张不是可燃物，不能燃烧 B．纸张被水浸湿，导致着火点降低 C．水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点 D．纸张没有与氧气接触 10．下列物质性质和用途的对应关系正确的是 A．氧气具有助燃性，可用作火箭燃料 B．干冰升华吸收大量的热，可作制冷剂 C．氦气很稳定，作霓虹灯 D．明矾能使水中悬浮杂质较快沉降，可用于软化硬水 11．密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生某一化学反应，反应前后各物质质量如图所示。下列说法不正确的是 A．甲和丁的相对分子质量之比为1∶2 B．丙可能为该反应的催化剂 C．该反应的基本反应类型为分解反应 D．该反应遵循质量守恒定律 12．化学观念是初中化学核心素养之一，下列对化学基本观念的认识正确的是 A．元素观：某物质在氧气中燃烧生成和，推知该物质由C、H、O元素组成 B．能量观：化学反应在生成新物质的同时不一定伴随着能量变化 C．转化观：在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化 D．守恒观：10 g木炭和10 g氧气反应生成20 g二氧化碳 13．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 A B C D 实验装置 空气中氧气含量测定 硫在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氧气 解释 量筒中的水：通过水体积的变化得出被消耗氧气的体积 集气瓶中的水：吸收放出的热量 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：排尽集气瓶中的空气，便于观察是否收集满 14．化学课程设置了不同的学习主题，下列说法都正确的一组是 A．物质的组成与结构 B．化学家与贡献 ①原子中一定都含有质子、中子、电子三种粒子 ②和的组成元素相同，性质也相同 ①张青莲——测定相对原子质量 ②拉瓦锡测定空气由氮气和氧气组成 C．科学探究与化学实验 D．化学与环保 ①实验剩余试剂应放入原容器，以免浪费 ②用燃着的木条鉴别空气、氧气、氮气 ①计入空气质量检测的污染物有CO、、等 ②洗手后及时关闭水龙头节约水资源 15．物质的检验、鉴别、除杂和分离是重要的实验技能，下列实验方案设计能达到目的的是 选项 实验目的 主要实验操作 A 鉴别酒精和水 闻气味 B 除去中的少量CO 点燃 C 检验二氧化碳气体 将燃着的木条伸入集气瓶内，观察火焰是否熄灭 D 除去中的 加水溶解，过滤，洗涤，干燥 A．A B．B C．C D．D 二、理解与应用（本题共4小题，每空1分，共20分） 16．（4分）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言，请用化学符号填写： （1）碳酸钠____________；（2）氯化钙中钙元素的化合价__________；（3）硫酸根离子__________； （4）地壳中含量最高的金属元素与地壳中含量最高的非金属元素组成的化合物__________。 17．（4分）2025年10月8日，复旦大学团队研发的全球首颗二维-硅基混合架构闪存芯片的相关研究成果发表于国际学术期刊《自然》。该成果推动了硅基芯片的技术突破。硅是芯片的重要基材，图示是工业上以四氯硅烷（）为原料制取高纯硅的微观示意图。 请回答下列问题： （1）该反应的化学方程式为____________________________________。 （2）参加反应的物质乙与丁的分子个数比为____________（填最简比）。 （3）该反应涉及_______种单质（填数字）。 （4）从微观角度分析，化学反应前后一定不变的是____________（填序号）。 ①原子的种类 ②分子的种类 ③原子的数目 ④分子的数目 18．（6分）水是人类赖以生存的重要物质。 Ⅰ．净化天然水为饮用水 生命吸管可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤如图所示。 （1）图中双层纺织网的作用与实验室的____________操作相似，生命吸管中活性炭的主要作用是__________________。 （2）直径为0．5微米的微粒能被某超滤膜除去，该超滤膜的孔径大小可能为______（填字母）。 A．3微米 B．0.1微米 C．6微米 （3）下列观点正确的是____________。 A．自然界不存在“绝对纯净”的水 B．水易溶解许多物质，因而水也易被污染 C．在自然界中，不同状态的水处于不断循环中 D．地下水是重要的淡水资源，可持续不断大量开采 II．从变化的角度认识水 （4）利用如图甲实验探究水的组成。与b管相连接的是电源的____________（填“正”或“负”）极，电解水的化学方程式为______________________________。 19．（6分）燃料与民生、生产息息相关。化学综合实践小组的同学们在老师的组织下，对“燃料的合理使用与变迁”展开了项目化学习。 任务一：调查家用燃料 城市家庭以管道天然气为主，农村以瓶装液化气为辅。 （1）天然气的主要成分是甲烷，写出甲烷燃烧的化学方程式：______________________________。 （2）天然气本身无色无味，为便于及时发现泄漏，燃气公司在天然气中添加专用加臭剂——四氢噻吩（），以提醒人们是否发生泄漏，试求中碳、硫元素质量比：_______________。 任务二：了解家用燃料的变迁 我国近50年来家庭燃料变迁的过程如图所示。 （3）下列说法正确的是__________。 A．秸秆燃烧时，蓬松状态下燃烧更旺，是因为增大了与氧气的接触面积 B．煤球制成蜂窝煤增大了其与氧气的接触面积，使燃烧更充分 C．液化石油气不慎泄漏造成火灾时，应立即开窗通风 D．家用天然气泄漏报警器往往安装在高处，说明天然气密度比空气小 任务三：探究木炭还原氧化铜的反应原理 （4）为了进一步探究木炭还原氧化铜的反应原理，采用数字化传感器改进实验，对不同质量比的与C反应产生的气体进行数据采集（1 ppm=0.0001%）。 ①加热前向三颈烧瓶和硬质短试管通入足量的氮气，目的是______________________________。 ②分析图A，浓度下降的原因可能是______________________________（用化学方程式表示）。 ③分析图B，可得出反应物的质量比与产生的CO含量的关系是______________________________。 三、实验与探究（本题共2小题，每空1分，共14分） 20．（8分）某中学的化学兴趣小组开展了基础实验、跨学科实践的探究之旅。 【基础实验】 （1）①实验室用图1中A装置制取氧气，其化学方程式是____________________________；制取较纯净的氧气，可选择的发生和收集装置的组合为_______（从B—E中选填字母编号）； ②实验室若用F装置来收集氢气，应从_______（填“a”或“b”）端通入气体。 【跨学科实践】活动一：二氧化碳的制备与性质。 小明选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置。 （2）比较图2中甲、乙装置，甲装置的优点是____________________________。 （3）如下图甲是验证CO2性质的实验装置，实验时持续通入CO2。 ①可证明CO2能与水反应的现象是___________________________________。 ②图甲中烧杯内的蜡烛熄灭说明CO2具有的性质是___________________________________。 活动二：碳的“捕捉”。 “碳捕捉”并封存被认为是目前减缓全球变暖最经济可行的方式，学校化学实验小组设计了一个简易捕捉器，其捕捉的流程如图乙所示： （4）此方法中采用“喷雾”的优点是_________________________________，捕捉CO2的化学反应原理_________________________________（用化学方程式表示）。 21．（6分）关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________（填字母）。 A．不加入催化剂化学反应就不能发生 B．在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 D．催化剂只能加快反应速率 【任务二】探究催化剂 查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究：称量0.2 g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行图1所示实验。 （2）填写下表： 步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为0.2 g ___________ 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 （3）步骤①、③对比可以说明_________________________________。 【任务三】探究催化剂的催化效果 分别取10 mL 5%过氧化氢溶液、1 g二氧化锰、1 g氧化铜，按下图2所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如下图3所示。 （4）对比分析图3中的___________（填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 【任务四】探究制取氧气的适宜催化剂 将二氧化锰（）、氧化铜（）、氧化铁（）三种催化剂分别制成含等质量催化剂、大小相同的微球，采用图4装置进行实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线，见下图5。 （5）从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是________________。 【任务五】拓展探究：深刻理解催化剂的催化原理 （6）在化学反应中，分子分解为原子需要吸收能量，根据图6，你认为催化剂能加速反应的原因是_________________________________。 四、计算题（本题共1小题，共6分） 22．（6分）我国科学家在利用二氧化碳直接合成乙醇（）的研究上已取得重大突破，其转化为在一定条件下，将二氧化碳和氢气反应，生成乙醇和水。如果用此方法处理44 kg二氧化碳，使其完全反应，请根据化学方程式计算生成乙醇的质量（写出计算过程）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末测试八年级 化学试题参考答案 一、选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分，每小题只有1个答案最符合题意） 1-5 DBDCC 6-10 ADDCB 11-15 ACBBA 二、理解与应用（本题共4小题，每空1分，共20分） 16.（4分） （1）Na2CO3（2） （3）SO42- （4）Al2O3 17.（4分） （1） （2）1:2 （3）2 (4)①③ 评分标准：（1）凡化学方程式需要看化学式、配平、条件、气体（沉淀）符号，有一处错误即不得分，顺序、位置不影响得分，下同； （2) 没化简不得分； （3）2、二、两都算对； （4）少选错选多选不得分。 18.（6分） （1）过滤 吸附水中的色素和异味（2）B （3）ABC （4）负 评分标准：凡答案字数较少（5字以内）出现错别字的不得分，答案字数较多关键字中出现错别字的不得分，下同，（1）答“滤过”不得分，吸附为关键字不得出错，答案中须有色素异味； （2）、（3）少选错选多选不得分。 19.（6分） (1) (2) 3:2 (3) ABD (4)①排出装置中的空气，防止影响实验结果 ② ③反应物的质量比(氧化铜∶碳)越大，产生的含量越小 评分标准：（3）少选错选多选不得分；（4）①体现保护气作用，合理即可；③合理即可。 三、实验与探究（本题共2小题，每空1分，共14分） 20.（8分） （1）① BC ② a （2） 可控制反应的发生与停止 （3） ①干燥的紫色石蕊纸花不变色，湿润的紫色石蕊纸花变红 ② 密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧 （4）增大反应物接触面积，使反应更充分 评分标准：（1）注意大小写；（3）①干燥和湿润的纸花都要提到；②写出不支持燃烧即可得分；（4)加快反应、增大反应面积 增大接触面积 加快速率等合理答案都可得分。 21.（6分） (1)B (2)试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃 (3)氧化铜能加快过氧化氢的分解速率 （4）a、c或b、d （5）CuO （6）催化剂能降低分子分解成原子所需的能量 评分标准：（1）少选错选多选不得分；（3）体现加快速度、提高速率即可；（3）一组即可，顺序可颠倒；（5）化学式或者名称都可以；（6）合理即可。 四、计算题（共6分） 22. 解：设处理44kg二氧化碳，使其完全反应，生成乙醇质量为x------------1分 答：生成乙醇的质量为23kg。-------------------------------------------1分 评分标准: 先看化学方程式,化学方程式出现错误的本题为0分, 然后再依次赋分， 设未知量不合理的如“解，设x”或“ 解，设乙醇x”一律不得分， 计算过程中涉及到单位问题的，最多扣1分， 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $