第七单元阅读理解讲义-2026-2027学年六年级上册语文统编版

该小学语文讲义以“科学精神”单元为核心，通过框架图系统梳理阅读理解三大考点，涵盖主要内容把握、关键句子作用分析、科学精神体会，并用对比表格呈现写人记事与科普说明类文本的答题模板，清晰呈现知识脉络与重难点联系。 讲义亮点在于“方法指导-实例解析-分层练习”的设计，如结合《表里的生物》运用要素串联法概括内容，培养思维能力与语言运用素养。配套阅读练习《好奇是成才的催化剂》等，附详细答题思路，基础学生可掌握模板，优秀学生能深化理解，助力教师精准实施单元复习教学。

26秋六上语文1-8单元阅读理解考点与答题模板 第七单元(科学精神) 单元考点解读 ：本单元的语文要素是“综合运用多种方法 ，把握文章的主要内容” 。通过事情写一个人 ，表达出自己的情感。 考点17寸综合运用多种方法对把握文章主要内容 常见问法: ①文章围绕xx（人物/事物）写了哪几件事/哪几个方面？ ②作者是从哪些方面介绍xx的？请简要概括。 答题思路: ①要素串联法（写人记事类） ：梳理“人物+起因+经过+结果” 四要素 ，用通顺的话串 联 ；②段意合并法（科普/说明文类） ：先概括每个段落的大意 ，再把相同主题的内容合并 ，提炼核心要点；③关键词句提取法 ：抓住文章的中心句、过渡句、关键段落 ，提取核心信息； ④标题扩展法 ：根据文章标题 ，补充人物、事件、结果等信息 ，扩展成完整的内容概括。 答题模板: ①写人记事类 ：本文记叙了谁在……背景/起因下 ，做了 … … ，最终结果/影响 … … ，展现了人物……品质/精神。 ②科普说明类 ：本文从① … … ; ②… … ; ③……几个方面 ，介绍了xx事物/科学现象，说明了xx科学道理/特点。 例 ：请概括《表里的生物》 的主要内容。 思路解析: 根据要素串联法:人物是小时候的 "我" ;起因是小时候的 "我" 认为凡能发出声音的,都是活的生物;经过是 "我" 对父亲的怀表产生好奇,猜测里面有活的生物,不断追问父亲;结果是父亲告诉 "我" 表里有一只 u小蝎子" , "我" 一直信以为真, 多年后仍觉得那是一段有趣的童年探索经历。 参考答案 ：本文记叙了小时候的“我 ”认为能发出声音的都是活的生物 ， 因此对父亲怀表的滴答声产生好奇 ，不断追问并猜测表里有活的生物 ，父亲用“表里有小蝎子” 的说法回应“我 ” ，展现了童年的“我 ”对未知事物强烈的好奇心与探索欲。 考点18即体会关键句子的表达效果与作用 常见问法: ①文中画线句子（描写句/观点句/过渡句）有什么作用？ 第 64 页 共 111 页 学科网（北京）股份有限公司 ②作者为什么要写这句话？ 它在文中有什么好处？ 答题思路: ①判断句子类型（人物描写句、环境描写句、中心句、过渡句、观点句等）； ②从内容、结构、情感 / 主题三个角度分析作用： 内容 ：写出了什么（如人物的状态、事件的背景、事物的特点） ；结构 ：总起下文、承上启下、总结全文、前后照应等；情感 /主题 ：表现人物品质、突出文章主题、表达作者情感等。 答题模板: ①人物描写句（语言/动作/神态/心理） ：这句话运用了……描写 ，写出了人物……的状态/心理 ，表现了他……的特点/品质 ，为下文……做铺垫/突出了文章……的主题。 ②观点句/中心句 ：这句话点明了文章的核心观点 … … ，起到了（总起/总结/承上启下）的作用 ，突出了文章的主题 ，让文章结构更清晰。 例：《表里的生物》 中“我那时以为凡能发出声音的 ，都是活的生物”这句话 ，在文中有什么作用？ 思路解析: 判断句子类型:这是 "我" 童年的一个观点,也是全文的叙事线索;分析作用:这句话交代了 "我" 对怀表产生好奇的原因,引出下文 "我" 探究怀表发声原因的情节,为全文奠定了童真童趣的基调,也体现了童年的 "我" 强烈的好奇心与探索欲。 参考答案 ：这句话交代了“我 ”对怀表产生好奇的根本原因 ，是全文的叙事线索 ， 引出了下 文“我 ”不断探究怀表发声原因的情节 ， 为全文奠定了童真童趣的基调 ，也表现了童年的“我 ”强烈的好奇心与探索欲。 考点汀体会科学精神⃞联系生活谈理解, 常见问法: ①从文中的科学家身上 ，你学到了哪些科学精神？ ②这篇文章对你的学习/生活有什么启示？ 答题思路: ①结合文章中的具体事例 ，提炼人物体现的科学精神（如善于观察、勤于思考、勇于质疑、坚持不懈、大胆探索等）； ②联系生活实际 ，说明这种精神在学习、生活中的意义； 答题模板: 从文中的xx身上 ，我学到了 … …（科学精神 ，如善于观察、勇于探索） 。这句话/这篇文章告诉我们 ，（核心观点 ，如科学需要不断发现与探索） ，在生活中 ，我们也要（联系实际 ，如多观察、多思考、勇于提问） 。 例 ：结合《表里的生物》 ，说说你对李四光“科学的存在全靠它的新发现 ”这句话的理解。 思路解析:联系课文事例: 《表里的生物》中,童年的 "我" 通过观察、提问,探索怀表的秘密;这些都体现了 u新发现 对科学的重要性。提炼理解:科学的进步离不开新的发现,而新发现需要善于观察、勤于思考、勇于探索的精神;只有不断提出疑问、深入探究,才能推动科学的发展。 参考答案 ：李四光这句话强调了“新发现”对科学的重要性。科学的进步离不开人们对未知事物的探索与新发现 ，就像《表里的生物》 中童年的“我 ” ，也通过观察与提问 ，开启了对未知的探索 。这告诉我们 ，科学探索需要善于观察、勤于思考、勇于质疑的精神 ，只有不断探索新事物 ，才能推动科学的发展。 好奇是成才的催化剂 ①远古的某一天 ，一个猿人由树顶俯瞰大地 ， 出于强烈的好奇心 ，他尝试着离开了一直居住的大树 ，来到了地面 。这一小小的好奇 ，完成了人类进化史上的一大壮举。 ②又是遥远的某一天 ，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后 ， 出于强烈的好奇心 ，冒着中毒的危险品尝了一下 ，发现它无比甜美可口。这一小小的好奇 ，使人们的餐桌上多了一道西红柿做的佳肴。 ③明朝时 ，一个叫万户的人仰望苍穹 ， 出于强烈的好奇心 ，他坐在椅子上 ，在椅子周围绑上自制的“火箭 ” ，他手举风筝 ， 叫人点火发射 ，想飞上天。虽然他以失败告终 ，但这一小小的好奇 ，成就了人类航天探索第一人。 ④无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用 。好奇 ，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一。它来自人们对未知世界的探索欲与求知欲 ，好奇心常与创造力挂钩。出于对一个崭新领域的好奇 ，于是开始逐步地深入其中 ，探索、发现、创造，最终完成壮丽的事业 ，这是许多科学家成才的轨迹。 ⑤爱因斯坦曾经说过：“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。”好奇心助人成才 ，不仅仅因为它能激发人的创造力 ，更重要的是能催生人对探寻研究、获取知识的热情与信心。正是出于对物质构成的好奇 ，才有了道尔顿的原子学说； 正是出于对生物进化的好奇 ，才有了达尔文的《物种起源》 ；正是出于对大地资源的好奇 ，才有了李四光的油田发现…… ⑥当然 ，好奇心是一把双刃剑。如果我们不懂得控制自己 ，任好奇心泛滥 ，那就是在任欲望泛滥。灯红酒绿的世界 ，有太多太多事物让我们好奇。而那炫目的糖衣 ，掩藏着无数未知的危险。所以我们一方面要珍惜好奇 ，珍惜每个瞬间诞生的探索欲与创造欲； 一方面又要慎待好奇 ，有选择地分辨哪些是值得探索的 ， 哪些是不能接触的。只有这样我们才不致卷入好奇的黑色旋涡 ，而是使其成为我们成长、成才的催化剂。 1.本文作者想要表达的观点是 。 2.作者列举了三个具体的事例来说明观点 ，请简单概括。 ① ② ③ 3.为了更好地证明观点 ，作者在第⑤自然段列举了好多科学家的成功事例 ，请根据内容填写下面表格。 科学家 好奇的内容 成果 道尔顿 生物进化 发现油田 4.第④段中“好奇 ，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一 ”一句加点词“或许”能否删去 ? 为什么？ 儿童的奇想与发明 李媒 任何一项发明创造都离不开创造灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开 ”,在发明者看来却是创造的源泉。 1821年的一天 ，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍 。玩腻了 ，她想出个新花样 ：找来两张纸片 ，一上一下贴在木梳上 ，然后把它放在唇边 ，竟呜哩呜哩吹出了声。一个叫布希曼的音乐家路过 ，被这奇妙的声音吸引住了。他仔细观看了女孩的“杰作”,回家后 ，综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理 ，制成了第一支口琴。 无独有偶 ， 听诊器的发明灵感也来自儿童。一次 ，法国医生雷内克到一个患心脏病的贵妇家去诊病 。 由于病人过于肥胖 ，传统的叩诊法无法测得准确的心率 ，又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊 ，雷内克十分为难。回家的路上 ，他看到一群孩子在一根圆木的一头用针刮划 ，而另一群孩子则把耳朵贴在另一头 。出于好奇 ，他凑上前去 ，竟清楚地听到了圆木另一头的声音。这件事启发了雷内克 ，不久 ， 听诊器问世了。 一次成像照相机是美国人兰德的发明 ，促使他进行这项研究的是他的小女儿。一天 ，兰德和女儿去公园游玩。他给女儿拍了许多照片 ，拍完后 ，孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使兰德花了好多年的工夫研究一次成像问题 ，终于在1947年成功地研制出一次成像照相机。 非裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师 。他的儿子是个报童 ，整日奔波送报 ，脚踏车上的链条常常脱落 ，儿子为此十分苦恼。于是 ，毕寇用塑胶做了些齿轮 ，再用木工工具加工 ，给孩子造了世界上第一辆“两轮传动” 的脚踏车——用踏板的力量同时带动两个轮子 ，这种车能在郊外崎岖的小径上畅行。 与前几位相似 ， 比斯特对隐形眼镜的发明得益于儿子的恶作剧。一天 ，他正聚精会神地读报 ，突然 ，鼻梁上的眼镜被调皮的小儿子打落在地 。比斯特正要发火 ，小儿子却拾起碎镜片 ，贴在眼前大叫起来。比斯特拿过镜片 ，看到了地上爬行的蚂蚁 ，他灵机一动 ， 既然镜片可以脱离镜架看东西 ，那把它装在眼球上 ，看东西不是更方便吗？就这样 ， 隐形眼镜诞生了。 在日常生活中 ，到处都有发明创造的契机。发明并不是件高深莫测的事儿 。我们今天许多“文明的奇迹”,最初都源自儿童的创造、发现与奇想。只要你拥有一颗敏锐的心和一双善于发现的眼睛 ，你也可以成为一个小发明家。 （有删改） 1.在这篇文章里 ，作者想要表达 这个观点。（2分） 2.为了证明自己的观点 ，作者举了哪些例子？请你补充完整。（3分） （ 1 ）布希曼受小女孩玩木梳的启发 ，发明了口琴； （2） （3） （4）毕寇因儿子苦恼链条经常脱落 ，发明了两轮传动的脚踏车； （5） 3.第2自然段中加点的词语“杰作 ”指什么？请你用“ ”画出来。（2分） 4.短文中的事例 ，你最感兴趣的是哪一个 ，为什么？相信你小时候也有天真无邪的问题和“异想天开”,选择一个印象最深的用几句话写一写。（4分） （ 1 ）短文中我最感兴趣的“异想天开”催生发明的事例及原因 ： （2分） （2）我小时候的问题和“异想天开 ” ： （2分） 5.读完短文 ，你对“用具体事例表达观点” 的方法一定有了更深的认识 ，请你选择下面的其 中一个观点 ，用具体的事例进行证明。（3分） 观点1 ：虚心使人进步 观点2 ：有志者事竟成 你不能闻到我现在闻的味道（节选） 第三天的梦里 ，冬冬看见小越坐在土墙上咬着一个正在冒烟的圆疙瘩。 “我在吃早饭呢。”小越笑冬冬 ，“你们城里人不吃早饭吗？ ” “饭 ”是个太遥远的词了 ，冬冬思考了很久才知道她在做什么 ，她说：“我们什么都不吃。” “可是 ， 阿爸说老不吃东西会得病 。” “我们从小就有注射疫苗 ，不用吃东西 ，也不用呼吸。”冬冬有些出神地看着土墙顶端一串一串的黄色报春花 ，想了想又说：“这样就能节省好多资源了 。” “那你们有点儿可怜 。” 冬冬第一次听见她表达羡慕以外的话 ，顿时瞪大了眼睛：“为什么？ ” “你们没有办法尝到烧猪肉的味道 ，它配饭真是香死人 。你们也不能吃烤白薯 ，它又暖和又甜 ，你们知道什么是甜吗？就是一种很舒服的 ，让人想笑的味道。” “你们也闻不到各种气味 ，百合花的香 ，早上树林里面湿淋淋、凉丝丝的甜味。这个甜味和烤白薯的甜味不一样……我不知道怎么讲了 ，你没有闻过 ，真的非常可怜。” “我长大了 ， 可以去气味储存室……那里存了你说过的味道。” “肯定是不一样的 ，所有气味都是不一样的。我在镇里闻到的百合花味 ，和我在村里闻到的也不一样 ，你不能闻到我现在闻到的味道 。我在闻到这个味道的时候 ，我可以看到百合花 ， 可以摸到它 ，你可以吗？ ” “我们有全息投影技术 ，可以做到最好最好。”冬冬有点儿不服气了。 “或许你们真的可以吧……但我还是觉得 ，我现在的地方更好。”她看着冬冬的脸 ，语气又坚定了：“而且 ，你也是这么觉得的 。” 冬冬知道她说对了 。人们要去宇宙 ，其实是因为地球的环境变得再也不适合人类生存。 地球上的海洋都干枯了 ， 巨大的光幕之外就是无尽的沙漠。狂风吹着沙子打在光幕上，造成越来越多混乱的信息风暴 ，连城市也快不适合人类继续住了。 她怎么会不想亲眼看看投影室里的景象呢 ，那些绿色的树 ，黄色的花朵 ，蓝色的天和白色的云 ，可是她从没有在现实里看过 ，去太空以后也不会再见了。 这么断断续续地和小越说完之后 ，她的眼泪止不住地掉下来 。“你不要哭。”小越着急地拍她的背。 “等我长大了 ，我在这里盖满大房子 ，像你们那儿一样 ，但是房子中间我会种好多好多树 ，我会给你留很多好吃的 ，等我长大了 ，我就去很远很远的天上接你回来。你不要再哭了，好不好？ ” 冬冬抽泣着拼命点头。 1.文章多处出现了省略号 ，下面这个句子中的省略号的作用是（ ）。 你们也闻不到各种气味 ，百合花的香 ，早上树林里面湿淋淋、凉丝丝的甜味。这个甜味和烤白薯的甜味不一样……我不知道怎么讲了 ，你没有闻过 ，真的非常可怜。 A.表示引文的省略 B.表示语意未尽 C.表示说话时断断续续 D.表示特定的成分虚缺 2.根据文章内容 ，判断下列说法的对错 ，对的画“ √ ”,错的画“ × ”。 （ 1 ）作者借小越之口 ，表达了对现在生活方式的肯定 。 ( ) （2）这篇科幻小说展现了人类在未来世界的生活和科学技术的远景 。 ( ) （3）小越羡慕冬冬不用吃饭以及她那的气味储存室和全息投影技术 。 ( ) 3.在作者的想象中 ，未来的生活方式和今天的有了很大不同。请根据文章完成以下表格。 生活方式 现在 未来 饮食方式 观赏植物方式 4.作者列举了哪些具体事例来说明小越“但我还是觉得 ，我现在的地方更好” 的观点？ 5.请你大胆想象一下未来的家园可能是什么样的 ，再写一写 。 囚蚁 赵丽宏 2024年辽宁省大连市金普新区小升初语文试卷 童年时 ，我曾经认为世界上所有的动物都可以由人为它们提供食物和住所 ，进行饲养 ，而且所有的动物都可以从小养到大 ，就像人一样 ，摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大人。连蚂蚁也不例外 ，歌里唱过“小蚂蚁 ，爱劳动 ，一天到晚忙做工”,所以我对 地上的蚂蚁特别有好感 ， 常常蹲在墙脚或者路边仔细观 察它们的活动 ，看它们排着队运食物、搬家 ，和比它们大无数倍的爬虫、飞虫作战 … … 大约是5岁的时候、有一天我和妹妹突发奇想： 为什么不能把蚂蚁放到玻璃瓶里养起来呢？像养小鸡小鸭那样养它们 ，给它们吃 ，给它们喝 ，它们一定会长大 ，长得比蟋蟀和蝈蝈儿还要大。 这件事情并不复杂 ，找一个有盖子的玻璃药瓶 ，然后将蚂蚁捉到瓶子里 ，我们一共捉了15只蚂蚁 ，再旋紧瓶盖。这样 ，这15只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。我和妹妹兴致勃勃地观察着蚂蚁在瓶子里的动静 ，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须 ，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动 ，似乎在寻找什么 。我想它们大概是饿了 ，便旋开瓶盖投进一些饭粒 ，可它们却毫无兴趣 ，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫 ， 可惜我听不见 … … 我第二天早晨起来 ，第一件事情就是去看玻璃瓶里的蚂蚁 ，只见那15只蚂蚁横七竖八地躺在瓶底 ，一动也不动 ，它们全都死了。我和妹妹很是伤心 ，想了半天 ，得出结论 ，药瓶里不透气 ，蚂蚁是闷死的。 原因既已找到 ，新的办法便随之而来。我找来一只火柴盒子 ，准备为蚂蚁做一个新居。怕它们再闷死 ，我命令妹妹用大头针在火柴盒上扎出一些小洞眼 ，用来透气。当时已是深秋，天气有些冷 ，于是妹妹又有新的担忧：“火柴盒里很冷 ，小蚂蚁要冻死的！ ”对 ，想办法吧。在妹妹的眼里 ，我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。我果然想出办法来 ：从小狗保暖用的草窝里抽出几根稻草 ，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里 。这样 ，我们的蚂蚁“客人 ”就有了一个又透气又暖和的新家了。 我和妹妹又抓来一些蚂蚁关进火柴盒里 ，还放进一些饼干屑 ，我们相信蚂蚁会喜欢这个新家 。遗憾的是不能像玻璃瓶一样从外面观察它们了 。但可以用耳朵来听 ，把火柴盒贴在耳朵上 ，可以听见它们的脚步声 ，这些窸窸窣窣的声音极其轻微 ，必须在夜深人静时听 ，而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中 ，我仿佛已经看见那些快乐的小蚂蚁正在长大 ，它们长出了美丽的翅膀 ，像一群威风凛凛的大蟋蟀 … … 然而我们的试验还是没有成功。不到两天时间 ，火柴盒里的蚂蚁全都逃得无影无踪。我 也终于明白 ，蚂蚁是不愿意被关起来的 ，它们宁可在墙脚、路边和野地里苦苦地忙碌搏斗 ，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说 ，没有什么比自由的生活更为可贵 1.请你用简洁的语言概括“我 ”童年时两次养蚂蚁的不同经历。（2分） 第一次 ： 第二次 ： 2.（ 1 ）联系上下文 ，理解第2自然段中画“ ”的词语的意思。（2分） 突发奇想 ： （2）童年的“我 ”产生这个奇想的原因是 ： （2分） 3. “原因既已找到 ，新的办法便随之而来。”这种新的办法是 ：找火柴盒子当新家 → →剪稻草做暖窝→ →用耳朵听声音。（2分） 4.第5自然段主要运用的人物描写方法有 ： ，从中你体会到了“我 ”是个怎样的孩子？ （4分） 5.结合生活实际 ，说说你对画“ ”句子的理解 。（3分） 第七单元(科学精神) 好奇是成才的催化剂 1.好奇心对于人的成长 、成才有着巨大的作用； 2. ①一个猿人尝试着离开大树 ，来到地面 ，完成了人类进化史上的一大壮举。 ②一位法国画家冒险品尝果子 ，使西红柿进入人们的餐桌。 ③万户想凭借自制“火箭 ”飞天 ， 虽失败却成为人类升空探索的先驱； 3. 科学家 好奇的内容 成果 道尔顿 物质构成 原子学说 达尔文 生物进化 《物种起源》 李四光 大地资源 发现油田 4.不能 。“或许 ”是“也许 ”的意思 ，表示“好奇是最为神秘而有趣的人类心态之一 ”不一定有科学依据 ，只是作者的猜测；如果去掉 ，显得绝对化 ，与事实不符 ，体现了议论文语言的严谨性。 儿童的奇想与发明 1.思路解析 ：①梳理文章内容。通读全文内容可知 ：本文的标题是“儿童的奇想与发明”,第1自然段作者指出了“孩子们天真无邪的问题”与“发明 ”之间的关系； 第2 ～6自然段作者列举了五个与儿童相关的发明的事例； 最后一个自然段总结全文 ，再次阐明“儿童的创造 、发现与奇想”与“发明 ”的关系。 ②抓住关键句概括主要观点 。通过分析可知 ，文章开头和结尾都论述了作者的主要观点 ，抓住这两段中相互照应的句子 ， 即“而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的‘异想天开 ’,在发明者看来却是创造的源泉”和“我们今天许多‘文明的奇迹 ’,最初都源自儿童的创造、 发现与奇想 ”,用简洁的语言进行概括即可。 参考答案 ： 儿童的创造、发现与奇想是发明的源泉。 得分点： (共2分)准确概括出主要观点得2分； 直接抄写首段或尾段中的句子 ，没有进行概括只得1分。 第 104 页 共 111 页 学科网（北京）股份有限公司 2.思路解析 ：①明确主要观点。根据第1题的分析可知 ，文章的观点是“儿童的创造、发现与奇想是发明的源泉”。 ②找出并概括事例。文章采用了“总—分一总” 的结构 ，第2 ～6自然段围绕主要观点列举 事例 ，抓住这几个自然段的段首句或段尾句 ，概括例子即可 。除去题中已经给出的例子 ，还有第3自然段写的雷内克看到一群孩子玩“ 圆木游戏”后 ，受到启发发明了听诊器； 第4自 然段写的兰德的女儿急切地想要看到拍好的照片 ，于是兰德发明了一次成像照相机； 第6自 然段写的比斯特在儿子的启发下 ，发现碎镜片贴到眼前也可以看东西 ， 由此发明了隐形眼镜。参考答案 ： (2)雷内克受孩子们玩“ 圆木游戏” 的启发 ，发明了听诊器 (3)兰德受女儿急切地想要看拍好的照片的驱使 ，发明了一次成像照相机 (5)比斯特受儿子将镜片贴到眼前看清东西的启发 ，发明了隐形眼镜 3.思路解析 ：在第2自然段中找到“杰作 ”一词 ，联系上文 ， 由句子“她想出个新花样 ：找来两张纸片 ，一上一下贴在木梳上 ，然后把它放在唇边 ，竟呜哩呜哩吹出了声” 可知 ，“杰作 ”指的就是这句话的内容。 参考答案 ： 她想出个新花样 ：找来两张纸片 ，一上一下贴在木梳上 ，然后把它放在唇边，竟呜哩呜哩吹出了声。 4.思路解析： (1)题目要求从文中找出自己最感兴趣的“异想天开 ”催生发明的事例。根据第2题可知短文共列举了布希曼受小女孩玩木梳的启发 ，发明了口琴等五个事例 ，选择自己最感兴趣的一个事例 ，并结合事例的具体内容来写原因即可。 (2) 回忆自己童年时的奇思妙想 ，选择一个自己曾经思考过并产生过奇思妙想的内容进行描述即可。如 ，好奇天空为什么是蓝色的 ，产生在空中释放不同颜色的气体改变天空颜色的想法；再如 ，好奇电话为什么能传递声音却不能传递味道 ， 曾把花露水抹到电话线上 ，想让电话那端的人闻到味道。 参考答案 ： (示例)(1)我对发明口琴最感兴趣 ， 因为它让我知道了口琴这种乐器背后的故事。 (2)我总是好奇为什么天空是蓝色的 。有一次我突发奇想 ，认为如果能制造一种特殊的气球，里面充满不同颜色的气体 ，释放到空中 ，也许就能改变天空的颜色。 得分点： (共4分)答出文中的一个事例得1分 ，写明原因得1分； 写出小时候的问题和“异想天开 ”的想法得2分。 5. 思路解析 ：①分析两个观点表达的意思 ，“虚 心使人进步 ”的意思是保持谦虚的人会有所收获 ，告诉我们做人应谦虚 ，不能骄傲自满 。“有志者事竟成”是说只要坚定志向 ，就能取得成功 ，告诉我们要去拼搏、去奋斗 ， 在风雨中百折不挠、勇往直前。 ②根据观点补充恰当的事例 ，注意补充的事例要典型 ，能够证明观点 。如可以通过诸葛亮总是向人虚心学习 ，不断充实自己 ，最后成为一代军师等故事来证明“虚心使人进步” 的观点；通过匡衡凿壁借光 ，立志学习 ，最后官至宰相等故事来证明“有志者事竟成” 的观点。 参考答案 ： (示例)我选择观点2“有志者事竟成” 。春秋时期 ，越王勾践为了打败吴国，每日尝苦胆来警示自己 ， 同时训练自己的军队 ，经过多年经营最终打败了吴国。 得分点： (共3分)选出观点得1分 ，举出典型且能证明观点的事例得2分。 你不能闻到我现在闻的味道（节选） 1.B 2.（ 1 ） √（2） √（3） × 3. 生活方式 现在 未来 饮食方式 吃饭 不用吃东西 观赏植物方式 种植观赏 全息投影 4.作者列举了小越能吃各式各样的食物 ，能观赏不同的植物 ，而冬冬不需要吃东西 ，也不能接触到真正的植物的事例 ，说明了小越“但我还是觉得 ，我现在 的地方更好” 的观点。 5.示例 ：未来的家园非常美丽 ，人们的生活方式非常环保。我们可以直接利用太阳能、风能和水的势能发电 ，满足生产和生活的需要 ，这样就能减少对大自然的破坏了。科技发展到了一种匪夷所思的地步 ，信息共享程度非常高 ，我们几乎可以学到任何想学到的东西 ， 还可以瞬间移动到想去的地方 ， 随时随地来一场“说走就走” 的旅行。 囚蚁 1.思路解析 ：①梳理文本。阅读文章可知 ，本文按照事情发展顺序写了“我 ”两次养蚂蚁的经历 ，第一次在文章的第2～4自然段 ，第二次在文章第5 ～7自然段。 ②抓关键句概括内容 。按照“人物+事情+结果 ”的结构提取文章关键句 ，进行概括。这篇文章的人物是“我 ”和妹妹。抓住“找一个有盖子的玻璃药瓶 ，然后将蚂蚁捉到瓶子里”“ 它们全都死了 ”“蚂蚁是闷死的”, 可概括第一次经历；抓住“新的办法便随之而来”“找来一只火柴盒子 ，准备为蚂蚁做一个新居 ”“全都逃得无影无踪 ”,可概括第二次经历。 参考答案 ： “我 ”和妹妹将蚂蚁捉到玻璃瓶里养 ，结果蚂蚁全部闷死了 。“我 ”和妹妹改进方法 ，把蚂蚁放在火柴盒里养 ，结果蚂蚁全都逃得无影无踪。 得分点： (共2分)按照“人物+事情+结果”将两次经历表达清楚得2分。 2. (1)思路解析：“突发奇想” 的本义是突然产生一个非常奇特的想法 。联系下文“为什么不能把蚂蚁……长得比蟋蟀和蝈蝈儿还要大”可知 ，文中的“突发奇想 ”指把蚂蚁放到玻璃瓶里养这个想法。 参考答案 ： 本义指突然产生一个非常奇特的想法 ，在文中指把蚂蚁放到玻璃瓶里养的想法。 得分点： (共2分)答出本义得1分 ，联系上下 文答出文中义得1分。 (2)思路解析： 由第(1)题可知 ，这个奇想是指“我 ”想把蚂蚁放到玻璃瓶里养的想法 。联系上文第1自然段的第一句话可知 ，“我 ” 天真地认为所有的动物都可以从小养到大 ，就像人一样；联系第1自然段的第二句话可知 ，“我 ”对蚂蚁特别有好感 ，常常仔细观察它们， 这为“我 ”选择蚂蚁进行饲养做了铺垫 。综合以上分析 ， 可以得知“我 ”产生奇想的原因。参考答案 ： 一是“我 ”认为所有动物都可以通过人工饲养长大； 二是“我 ”对蚂蚁有好感。 得分点： (共2分)答出“我 ”认为所有动物都能通过人工饲养长大得1分 ，答出“我 ”对蚂蚁有好感得1分。 3.思路解析 ：题目要求梳理的是“我 ”和妹妹 用新方法给蚂蚁做新居的过程 ，文中第5、6自然段对此进行了详细描写 ，通读这两个自然段 ，按顺序找出题目没有给出的步骤的关键句，即“我命令妹妹用大头针在火柴盒上扎出一些小洞眼 ，用来透气”和“我和妹妹……还放进一些饼干屑 ”,可概括出答案。 参考答案 ： 扎洞眼 放饼干屑 4.思路解析 ：①找到描写人物的关键句。读第5自然段 ，可以找到描写人物的句子有“我找来一只火柴盒子……用来透气”“从小狗保暖用的……装到火柴盒里”, 由其中的“找 ”“命令 ”“抽 ”“剪 ”“装 ”等词语可判断这两句话运用了动作描写 。还有句子“火柴盒里很冷 ，小蚂蚁要冻死的”,这一句是妹妹说的话 ，运用了语言描写。 ②分析人物形象特点 。 这一自然段对“我 ” 的描写 ，主要运用了动作描写 ，细致地写了“我 ”为蚂蚁找火柴盒子做新居 ，让妹妹扎洞眼以及用稻草给蚂蚁保暖的事情 ，体现了“我 ”善于思考 ，乐于动手的性格特点 ， 以及对蚂蚁的爱心和责任心。 参考答案 ： 动作描写和语言描写从“我 ”为蚂蚁找新居 ，让妹妹扎洞眼以及用稻草给蚂蚁保暖的事情中 ，可以看出“我 ”是一个善于思考和动手解决问题 ， 同时也很有爱心和责任心的人。 得分点： (共4分)答出动作描写和语言描写得2分 ，结合文中对“我 ”的描写答出有爱心或责任心(或善于思考、聪明、动手能力强)得2分。 6. 思路解析 ：①抓住关键词理解画线句子的含义 。句子中的“ 它们”指蚂蚁。联系上文可知 尽管有安乐窝 ，蚂蚁也不愿被关起来享福 ，而是要自由地生活 ， 因为“没有什么比自由的生活更可贵”。 ②结合生活实际展开联想 ：例如在家里养宠物时 ，一味地关着宠物 ， 可能会导致宠物生病；再如 ，本该在原野中自由生长的树木 ，如果移植到小小的花圃里 ，也许会导致它们无法长大或生病。 由此总结出我们应该尊重自然 ，尊重生命 ，让每个生物都能自由生长的观点。 参考答案 ： (示例)这句话在文中的意思是对蚂蚁来说 ， 自由的生活更重要。正如在生活中如果一味地关着宠物 ， 限制它们的自由 ，是不行的 ，可能会让它生病。因此 ，我们应该尊重自然 ，尊重生命 ，让每个生物都能自由生长。 得分点： (共3分)准确解释出句子的意思得1 分 ，结合生活实际举例得1分 ，总结出自己的理 解得1分。 第 71 页 共 111 页 学科网（北京）股份有限公司 $