精品解析：河南漯河市召陵区邓襄镇第一初级中学2025—2026学年下期期末考试试题八年级物理

2025—2026学年下期期末考试试题 八年级物理 一、填空题（本题共6小题，每空1分，共14分） 1. 中华文化博大精深，很多诗词、谚语中蕴含着科学道理：“船到江心抛锚迟，悬崖未到早勒马”，“早勒马”的根本原因是由于马具有________；“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，“风卷屋茅”的原因是流体流速大的地方________。 【答案】 ①. 惯性 ②. 压强小 【解析】 【详解】[1]马在运动过程中，若突然勒马，马由于惯性会保持原来的运动状态继续向前运动，因此需要提前“早勒马”以避免因惯性导致的危险。 [2]流体压强与流速的关系为，流速越大的地方压强越小，当风吹过屋顶时，屋顶上方空气流速大、压强小，而屋内空气流速小、压强大，形成向上的压力差，将茅草卷走。 2. 胶头滴管由胶帽和玻璃滴管组成。用胶头滴管取液体时，拇指和食指挤压胶帽，胶帽扁了，说明力可以改变物体的____________；松开手指，由于____________的作用，液体就进入玻璃滴管内。如图，胶头滴管始终保持竖直静止，拇指和食指挤压胶帽，玻璃管中的液体滴出，与液体滴出前相比，手指对胶头滴管的摩擦力____________（填“变大”“变小”或“不变”） 【答案】 ①. 形状 ②. 大气压 ③. 变小 【解析】 【详解】用胶头滴管取液体时，拇指和食指挤压胶帽，胶帽扁了，胶帽的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状。胶帽被压扁时排出胶帽内的空气，使得外界的大气压大于胶帽内的气压，由于大气压的作用，液体就进入玻璃滴管内。 如图，胶头滴管始终保持竖直静止，竖直方向上手指对胶头滴管的摩擦力等于胶头滴管和它里面液体的重力之和；玻璃管中的液体滴出，与液体滴出前相比，胶头滴管和它里面液体的重力变小，因此手指对胶头滴管的摩擦力变小。 3. 小明同学在体育课上进行竖直爬杆训练，匀速上爬过程中小明受到竖直的摩擦力______（选填“向上”或“向下”）；匀速下滑时小明的机械能______（选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】 ①. 向上 ②. 减小 【解析】 【详解】[1]小明匀速上爬时，处于平衡状态，在竖直方向上受到重力和摩擦力。重力方向竖直向下，根据二力平衡条件，摩擦力方向与重力方向相反，所以摩擦力方向竖直向上。 [2]小明匀速下滑时，质量不变，速度不变，所以动能不变；高度降低，重力势能减小。机械能等于动能与势能之和，所以机械能减小。 4. 如图为著名的登封十八盘公路。盘山公路属于简单机械中的________，能使汽车在上山过程省________（填“力”“功”）。 【答案】 ①. 斜面 ②. 力 【解析】 【详解】盘山公路是简单机械中斜面的变形应用；根据功的原理，使用任何机械都不省功，斜面通过增大运动路程达到省力的效果，因此盘山公路可以让汽车上山过程省力。 5. 如图所示，生活中人们发现将A、B两个核桃放在一起捏比单独捏一个核桃更容易捏破，这是通过________的方法增大了压强；挤压时，核桃A对B的力与核桃B对A的力是一对________力（选填“平衡”或“相互作用”）；捏的时候发现核桃A被捏破，B还完好，此时核桃A对B的压强________（选填“大于”“等于”或“小于”）核桃B对A的压强。 【答案】 ①. 减小受力面积 ②. 相互作用 ③. 等于 【解析】 【5题详解】 [1]当单独捏一个核桃时，手与核桃的接触面积相对较大；而当把A、B两个核桃放在一起捏时，两个核桃之间相互挤压的接触面积（受力面积）非常小。在手施加的总压力一定的情况下，减小受力面积可以显著增大压强。因此，将两个核桃放在一起更容易捏破，是通过减小受力面积的方法增大了压强。 [2]挤压时，核桃A对B施加了一个作用力，同时核桃B也对核桃A施加了一个反作用力。这两个力发生在两个不同的物体（核桃A和核桃B）之间，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。根据物理学定义，这是一对相互作用力。 [3]捏的时候发现核桃A被捏破，B还完好。这说明核桃A的壳比较脆弱，承受压强的能力较差。由于核桃A对B的作用力与核桃B对A的作用力是一对相互作用力，它们的大小是相等的。同时，两个核桃相互挤压的接触面积是相同的。根据压强公式​ ，在压力相等、受力面积相同的情况下，核桃A对B的压强与核桃B对A的压强是相等的。 6. 如图所示，小球悬挂在小桶的正上方，小车、小桶、小球一起沿水平地面向左做匀速直线运动。某时刻将细线剪断，小车、小桶仍然以原速度向左做匀速直线运动，小球会落在___________（选填“桶的左边”“桶的右边”或“桶中”），请从物理学的角度简要解释这一现象：___________。 【答案】 ①. 桶中 ②. 细线剪断后，小球由于惯性，在水平方向将保持原来速度向左运动，小车和小桶也保持原来速度向左运动，竖直方向小球在重力作用下，落入桶中 【解析】 【详解】略 二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。第7～12题每小题只有一个选项符合题目要求，第13～14题每小题由两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 7. “天宫课堂”点燃科学梦想。如图所示，航天员在空间站演示摆球实验：拨动摆球后，摆球绕固定点匀速持续转动，下列说法正确的是（　　） A. 在空间站中的摆球不再具有质量 B. 在空间站中的摆球不再具有惯性 C. 细线对球的拉力不断改变其运动状态 D. 细线对球的拉力是球发生形变产生的 【答案】C 【解析】 【详解】A．质量是物体的固有属性，与物体所处位置无关，摆球在空间站仍然具有质量，故A错误； B．惯性是一切物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性，摆球在空间站仍然具有惯性，故B错误； C．摆球匀速转动时，运动方向不断改变，因此摆球运动状态不断变化；细线对摆球的拉力使摆球的运动方向不断改变，即细线的拉力不断改变摆球的运动状态，故C正确； D．弹力是施力物体发生弹性形变产生的，细线对球的拉力的施力物体是细线，因此该拉力是细线发生形变产生的，故D错误。 故选C。 8. “做中学”是一种重要的学习方式，如图是小明用吸管进行科学探究的情景，说法正确的是（　　） A. 图甲：吸管的一端做得很尖是为了增大压强 B. 图乙：自制气压计随海拔高度的增加水柱下降 C. 图丙：自制温度计利用了固体热胀冷缩的性质 D. 图丁：对吸管A吹气时，吸管B中的水面下降 【答案】A 【解析】 【详解】A．吸管一端做尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A正确； B．外界大气压随海拔升高而减小。瓶内气压大于外界气压，会将水柱向上压，因此管内水柱上升，故B错误； C．自制温度计的原理是液体的热胀冷缩。温度升高时，液体体积膨胀，管内液面上升；温度降低时，液体体积收缩，管内液面下降，故C错误； D．对吸管A吹气时，A管上方空气流速加快，根据流体压强与流速的关系，流速越大压强越小，因此A管上方压强减小。在大气压作用下，B管中的水会上升，故D错误。 故选A。 9. 如图所示，运动员尝试做以下四个动作，下列动作无法保持平衡的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】在没有其他辅助的情况下，运动员要在水平地面上保持某种姿势，则运动员必须受到平衡力的作用，由于运动员在水平地面上静止时受到重力和支持力的作用，故这两个力必须在同一条直线上。ACD图中支持力和重力可能作用在同一直线上，所以运动员在这两个力的作用下可能平衡；B图中运动员受到的重力和地面对脚的支持力不可能在同一直线上，所以运动员不可能平衡，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 10. 劳动课上，小明尝试采用如图所示的两种方式搬运同一个放在水平地面上的箱子，不计空气阻力，下列说法正确的是（ ） A. 图甲：水平用力推箱子，当箱子没有被推动时，推力小于摩擦力 B. 图甲：水平用力推箱子，当箱子做匀速直线运动时，箱子在水平方向所受合力为零 C. 图乙：当箱子和平板车一起做匀速直线运动时，箱子和平板车之间存在摩擦力 D. 图乙：平板车下面装有轮子是为了增大摩擦 【答案】B 【解析】 【详解】A．箱子没被推动时处于静止平衡状态，水平方向推力与静摩擦力是一对平衡力，大小相等，故A错误； B．箱子做匀速直线运动时，属于平衡状态，平衡状态的物体所受合力为零，因此水平方向合力为零，故B正确； C．箱子和平板车一起匀速直线运动时，箱子相对于平板车没有相对运动，也没有相对运动趋势，因此二者之间不存在摩擦力，故C错误； D．平板车装轮子是通过变滑动为滚动的方法减小摩擦，故D错误。 故选B。 11. 小明在厨房清洗樱桃时发现，有的樱桃漂浮在水面上，有的沉底。两颗体积相等的樱桃在水中静止时如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 甲樱桃所受浮力大于自身重力 B. 甲樱桃的质量小于乙樱桃的质量 C. 向水中加盐，甲樱桃会下沉 D. 向水中加盐，盆底受到的液体压强变小 【答案】B 【解析】 【详解】A．由图可知，甲樱桃处于漂浮状态，乙樱桃沉底，根据物体的浮沉条件可知，漂浮时浮力等于重力，即 沉底时浮力小于重力，即，故A错误； B．两颗樱桃的体积相同，由图可知，两者排开水的体积，根据阿基米德原理可知，甲樱桃所受的浮力小于乙樱桃所受的浮力，即，由于，，所以，所以，故B正确； C．向水中加盐，液体密度增大，由阿基米德原理可知，樱桃所受的浮力将增大，甲樱桃的位置要上浮一些，最终仍漂浮，故C错误； D．向水中加盐，液体密度增大，由公式可知，在深度h不变时，盆底受到的液体压强将变大，故D错误。 故选B。 12. 如图所示，小红在家玩“套圈”游戏，套圈从a点运动到c点的过程中（不计空气阻力）（ ） A. 在a点的重力势能最大 B. 在b点时的动能为0 C. 在c点的机械能大于在a点的机械能 D. 由b点到c点的过程中，重力势能转化为动能 【答案】D 【解析】 【详解】A．重力势能的大小与物体的质量和高度有关，套圈的质量不变，由图可知，套圈在b点时的高度最高，故此时套圈的重力势能最大，故A不符合题意； B．由于套圈在b点时在水平方向仍有一定的速度，此时套圈的动能不为零，故B不符合题意； C．由于不计空气阻力，在整个过程中，套圈的机械能不变，故套圈在c点的机械能等于在a点的机械能，故C不符合题意； D．由b点到c点的过程中，套圈的质量不变，高度降低，重力势能减小，速度增大，动能增大，此过程中将重力势能转化为动能，故D符合题意。 故选D。 13. 如图是我国古代的劳动场景，古代劳动人民已经开始使用杠杆抬木头。下列工具在正常使用时，与其属于同类型杠杆的是（ ） A. 老虎钳 B. 筷子 C. 船桨 D. 开瓶器 【答案】AD 【解析】 【详解】图中用横杆抬木头时，支点靠近左端木头阻力作用点，动力作用在横杆右端，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆。 A．老虎钳使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故A符合题意； B．筷子使用时动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故B不符合题意； C．船桨使用时动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故C不符合题意； D．开瓶器使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故D符合题意。 故选AD。 14. 小强要为自家的新房铺设地板砖，其利用如图所示的滑轮组来搬运沙子将重力为G的沙袋匀速提升h，所用拉力为F（不计摩擦和绳重）。下列说法正确的是（　　） A. 上升的沙袋以滑轮B为参照物是运动的 B. 拉力做的功为Fh C. 该滑轮组的机械效率为 D. 增大沙袋的重力可以提高滑轮组的机械效率 【答案】CD 【解析】 【详解】A．滑轮B是动滑轮，和沙袋一起同步上升，沙袋相对于滑轮B的位置没有变化，因此以滑轮B为参照物，沙袋是静止的，故A错误； B．由图可知，该滑轮组承担物重的绳子段数，沙袋上升h时，绳子自由端移动距离，拉力做的总功，故B错误； C．对沙袋做的有用功，总功，因此机械效率 故C正确； D．不计摩擦和绳重，额外功全部来自动滑轮自重，同一滑轮组动滑轮重力不变，提升相同高度时额外功不变；增大沙袋重力后，有用功增大，有用功在总功中的占比升高，因此可以提高滑轮组的机械效率，故D正确。 故选CD。 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 15. 某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后竖直上升，考虑空气阻力。请在图中以O为作用点画出排球在竖直上升过程中某时刻的受力示意图。 【答案】 【解析】 【详解】排球离开胳膊后，不再受胳膊的作用力，依靠惯性向上运动，地球附近的物体都受重力，重力方向始终竖直向下；考虑空气阻力，阻力方向与物体相对运动方向相反，排球竖直向上运动，因此空气阻力也竖直向下；重力大于空气阻力，因此代表重力的线段更长。 16. “马踏飞燕”是我国东汉时期的青铜器，具有卓越的力学与艺术价值。如图是一件静止在水平台面上的工艺品模型，图中“O”是它的重心位置。请在图中画出模型的重力及绕A点逆时针旋转时在B点施加的最小动力F的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】工艺品模型所受重力方向竖直向下，作用在重心上。由杠杆平衡条件可知在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小，图中支点在A点，要求在B点用力，连接AB，则AB就是最长的动力臂L；由题意可知，要在B点用最小的力F使模型绕A开始逆时针转动，则动力应垂直于力臂L向左下方，据此可画出最小动力F的示意图。 四、实验探究题（本题共3小题，第17题6分，第18题7分，第19题5分，共18分） 17. 如图所示是小亮“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验过程。 （1）在图B中物体P所受水的浮力为______N。 （2）小亮通过比较A、C、D三次实验数据可得：物体所受浮力的大小与物体浸入液体的深度______（填“有关”或“无关”）；小亮通过比较______三次实验数据得出结论：物体所受浮力的大小与物体浸入液体的体积有关。 （3）小亮通过比较A、B、E三次实验数据得出结论：物体所受浮力的大小与物体浸入液体的密度有关，小亮的错误之处是没有控制物体浸入液体的______相同。 （4）小亮利用本实验的相关实验数据可计算出物体P的密度为______。（g取10N/kg，） （5）小亮对比D、E两次实验数据后发现：液体的密度改变时物体受到液体的浮力变化不太明显，请你写出一种改进的措施：________________________。 【答案】（1）0.3 （2） ①. 无关 ②. A、B、C （3）体积 （4） （5）增大盐水的密度 【解析】 【小问1详解】 根据称重法测浮力，在图B中物体P所受水的浮力 【小问2详解】 [1]A、C、D三次实验中，液体密度、物体浸入液体的体积都相同，只有浸入深度不同，弹簧测力计示数相同，即浮力相同，因此可得：物体所受浮力大小与浸入液体的深度无关。 [2]探究浮力与浸入液体的体积的关系，需要控制液体密度相同，改变浸入体积，因此选择A、B、C三次实验。 【小问3详解】 根据控制变量法，探究浮力与液体密度的关系时，必须控制物体浸入液体的体积相同；A、B、E中，B物体部分浸入液体，E物体完全浸入液体，浸入体积不同，因此小亮的错误是没有控制浸入体积相同。 【小问4详解】 物体完全浸没在水中时，浮力 根据阿基米德原理，完全浸没时物体体积 物体质量 物体密度 【小问5详解】 浮力变化不明显，根据阿基米德原理可得，改进方法可以是：换用密度相差更大的液体，或换体积更大的物体。 18. 随着机动车数量不断增加，交通安全越发重要。据最新交通数据显示，全球每年因道路交通事故伤亡人数巨大，超速、超载是引发严重事故的主要原因。交通安全与我们每个人息息相关。自觉遵守交通规则，文明安全出行，能够有效预防交通事故，保障大家的生命安全。小雨同学和他的物理兴趣小组认为：汽车发生碰撞时的危害程度，与汽车具有的动能大小有关。于是他们利用斜面、小车、木块等器材，探究“动能的大小跟什么因素有关”。 （1）由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟______有关；由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟______有关。 （2）他们做了如图所示的三次实验；用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的木块。他们是通过比较______来比较小球动能的大小。 （3）本实验研究的动能是指______。（填字母序号） A. 小球在斜面上时的动能 B. 小球撞击木块时的动能 C. 小球撞击木块后木块的动能 D. 小球在斜面上时木块的动能 （4）对比乙、丙实验，能否探究动能与质量的关系？作出判断并说明你的理由：______。 （5）对比甲、丙实验得出实验结论：______。 【交流】 （6）结合本次实验结论，请你为安全驾驶写一条温馨提示语：______。 【答案】（1） ①. 速度 ②. 质量 （2）木块移动的距离 （3）B （4）不能，因为两小球到达水平面上时的速度不同 （5）质量相同时，物体的速度越大，动能越大 （6）减速慢行，平安出行 【解析】 【小问1详解】 由“十次车祸九次快”可猜想：汽车动能可能跟速度有关。 由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车动能可能跟质量有关。所以“快”指速度大；“超载”指质量大。 【小问2详解】 通过比较木块被推动的距离大小来比较小球的动能（小球撞击木块时的动能），木块被推得越远，说明小球动能越大，这是转换法。 【小问3详解】 本实验研究的动能是：小球撞击木块时的动能，实验目的是比较小球撞到木块那一刻的动能大小。 故选B。 【小问4详解】 对比乙、丙实验，不能探究动能与质量的关系，因为没有控制小球到达水平面时的速度相同。 【小问5详解】 甲、丙质量相同（都是），因为甲高度高，到达水平面时速度大，木块移动的更远，即动能更大。实验结论为：质量相同时，物体的速度越大，动能越大。 【小问6详解】 略 19. 如图所示，小聪和小红利用铁架台、杠杆、钩码和弹簧测力计探究杠杆的平衡条件。 （1）实验前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆处于________（填“平衡”或“非平衡”）状态；为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向________（填“左”或“右”）调节。 （2）杠杆在水平位置平衡后，小聪在杠杆两侧分别挂上若干钩码，杠杆再次静止在如图甲所示的位置（此时钩码及其位置未画出），接下来的具体操作是________，使杠杆再次静止在水平位置（如图乙所示），同时将实验数据记录在下表中。 动力/N 动力臂/cm 阻力/N 阻力臂/cm 1 15 1.5 10 （3）小聪分析数据后得出结论：杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂。小红认为小聪分析数据得出结论的过程不科学，理由是________。 （4）下列四个因素中，不会带来实验误差的是________（选填字母）。 A. 铁架台自身重力足够大 B. 单个钩码的重力不完全相等 C. 悬挂钩码的绳子重力偏大 D. 杠杆与转轴之间的摩擦较大 【答案】（1） ①. 平衡 ②. 右 （2）增加右侧钩码个数 （3）实验次数太少，实验结论具有偶然性 （4）A 【解析】 【小问1详解】 杠杆静止或匀速转动都属于平衡状态，图中杠杆静止，因此是平衡状态；杠杆左端下沉右端偏高，平衡螺母向杠杆偏高的右端调节即可。 【小问2详解】 实验前已经调平杠杆，挂上钩码后不能再调节平衡螺母，需要通过增减钩码、移动钩码位置使杠杆重新在水平位置平衡,，根据杠杆平衡原理可知，杠杆左侧下沉，则可以向右移动左侧或右侧钩码的位置、或增加右侧钩码个数或减少左侧钩码个数。 【小问3详解】 探究杠杆平衡条件需要多次实验，避免偶然性，得到普遍规律；仅一次实验，次数太少，实验结论具有偶然性。 【小问4详解】 铁架台自身重力不影响杠杆平衡，重力足够大只会让装置更稳定，不会带来误差；单个钩码重力不等、绳重偏大、转轴摩擦都会影响杠杆平衡，带来实验误差，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 五、综合应用题（本题共2小题，每小题9分，共18分） 20. 小明用于锻炼臂力的健身拉力器结构示意图如图所示。小明每次向下拉动拉杆2s，可使质量为20kg的配重匀速向上升高40cm，再松手让其自由落下。不计拉杆重、绳重和摩擦。（g取10N/kg） （1）上方的两个滑轮的作用是________。 （2）小明拉动拉杆的拉力做功的功率为多大？ （3）若小明的质量为60kg，双脚与水平台面的接触面积为400cm2，则他匀速拉动拉杆时，对水平台面的压强为多大？ 【答案】（1） 改变力的方向 （2） 40W （3） 【解析】 【小问1详解】 由图可知，上方两个滑轮的轴固定不动，都属于定滑轮；定滑轮不省力，作用是改变力的方向。 【小问2详解】 配重的重力 图中滑轮为定滑轮，不计拉杆重、绳重和摩擦，拉力 拉力移动距离 拉力做功 拉力做功的功率 【小问3详解】 小明的重力 根据力作用的相互性，拉杆对小明向上的拉力 小明匀速运动，受力平衡，水平台面对小明的支持力 小明对水平台面的压力与支持力是一对相互作用力，大小相等，即 水平台面的压强 21. 如图甲是我国古代的水转筒车。科学著作《天工开物》中记载：“凡河滨有制筒车者，堰陂障流，绕于车下，激轮使转，挽水入筒，一一倾于枧内，流入亩中。”描述了水转筒车以水流作动力，驱动筒车缓慢旋转，使得固定在筒车上的取水筒进行取水、倒水的情境，如图乙所示。（g取10N/kg） （1）竹筒内的水被提升过程中，其重力势能______（填“增大”或“减小”）；筒车在匀速转动的过程中，安装在筒车上的竹筒受______（填“平衡”或“非平衡”）力的作用； （2）若一个取水筒每次可取水4kg，倒水处比取水处高4m，则水车将一个水筒内的水，从取水处运送到倒水处，对水做了多少功？ （3）若水车上有12个取水筒，筒车旋转一周所用的时间为60s，水流冲击筒车的功率为40W，则筒车旋转一周取水的机械效率是多少？ 【答案】（1） ①. 增大 ②. 非平衡 （2）160J （3）80% 【解析】 【小问1详解】 重力势能的大小与物体质量和被举高度有关，竹筒内的水被提升时，水的质量不变，高度增大，因此重力势能增大；物体运动状态不变时受平衡力作用，筒车匀速转动时，竹筒的运动方向不断变化，运动状态不断改变，因此受到非平衡力的作用。 【小问2详解】 水的重力 对水做的功 【小问3详解】 水流做的总功 筒车旋转一周对水做的有用功 机械效率 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下期期末考试试题 八年级物理 一、填空题（本题共6小题，每空1分，共14分） 1. 中华文化博大精深，很多诗词、谚语中蕴含着科学道理：“船到江心抛锚迟，悬崖未到早勒马”，“早勒马”的根本原因是由于马具有________；“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，“风卷屋茅”的原因是流体流速大的地方________。 2. 胶头滴管由胶帽和玻璃滴管组成。用胶头滴管取液体时，拇指和食指挤压胶帽，胶帽扁了，说明力可以改变物体的____________；松开手指，由于____________的作用，液体就进入玻璃滴管内。如图，胶头滴管始终保持竖直静止，拇指和食指挤压胶帽，玻璃管中的液体滴出，与液体滴出前相比，手指对胶头滴管的摩擦力____________（填“变大”“变小”或“不变”） 3. 小明同学在体育课上进行竖直爬杆训练，匀速上爬过程中小明受到竖直的摩擦力______（选填“向上”或“向下”）；匀速下滑时小明的机械能______（选填“增大”“减小”或“不变”）。 4. 如图为著名的登封十八盘公路。盘山公路属于简单机械中的________，能使汽车在上山过程省________（填“力”“功”）。 5. 如图所示，生活中人们发现将A、B两个核桃放在一起捏比单独捏一个核桃更容易捏破，这是通过________的方法增大了压强；挤压时，核桃A对B的力与核桃B对A的力是一对________力（选填“平衡”或“相互作用”）；捏的时候发现核桃A被捏破，B还完好，此时核桃A对B的压强________（选填“大于”“等于”或“小于”）核桃B对A的压强。 6. 如图所示，小球悬挂在小桶的正上方，小车、小桶、小球一起沿水平地面向左做匀速直线运动。某时刻将细线剪断，小车、小桶仍然以原速度向左做匀速直线运动，小球会落在___________（选填“桶的左边”“桶的右边”或“桶中”），请从物理学的角度简要解释这一现象：___________。 二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。第7～12题每小题只有一个选项符合题目要求，第13～14题每小题由两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 7. “天宫课堂”点燃科学梦想。如图所示，航天员在空间站演示摆球实验：拨动摆球后，摆球绕固定点匀速持续转动，下列说法正确的是（　　） A. 在空间站中的摆球不再具有质量 B. 在空间站中的摆球不再具有惯性 C. 细线对球的拉力不断改变其运动状态 D. 细线对球的拉力是球发生形变产生的 8. “做中学”是一种重要的学习方式，如图是小明用吸管进行科学探究的情景，说法正确的是（　　） A. 图甲：吸管的一端做得很尖是为了增大压强 B. 图乙：自制气压计随海拔高度的增加水柱下降 C. 图丙：自制温度计利用了固体热胀冷缩的性质 D. 图丁：对吸管A吹气时，吸管B中的水面下降 9. 如图所示，运动员尝试做以下四个动作，下列动作无法保持平衡的是（ ） A. B. C. D. 10. 劳动课上，小明尝试采用如图所示的两种方式搬运同一个放在水平地面上的箱子，不计空气阻力，下列说法正确的是（ ） A. 图甲：水平用力推箱子，当箱子没有被推动时，推力小于摩擦力 B. 图甲：水平用力推箱子，当箱子做匀速直线运动时，箱子在水平方向所受合力为零 C. 图乙：当箱子和平板车一起做匀速直线运动时，箱子和平板车之间存在摩擦力 D. 图乙：平板车下面装有轮子是为了增大摩擦 11. 小明在厨房清洗樱桃时发现，有的樱桃漂浮在水面上，有的沉底。两颗体积相等的樱桃在水中静止时如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 甲樱桃所受浮力大于自身重力 B. 甲樱桃的质量小于乙樱桃的质量 C. 向水中加盐，甲樱桃会下沉 D. 向水中加盐，盆底受到的液体压强变小 12. 如图所示，小红在家玩“套圈”游戏，套圈从a点运动到c点的过程中（不计空气阻力）（ ） A. 在a点的重力势能最大 B. 在b点时的动能为0 C. 在c点的机械能大于在a点的机械能 D. 由b点到c点的过程中，重力势能转化为动能 13. 如图是我国古代的劳动场景，古代劳动人民已经开始使用杠杆抬木头。下列工具在正常使用时，与其属于同类型杠杆的是（ ） A. 老虎钳 B. 筷子 C. 船桨 D. 开瓶器 14. 小强要为自家的新房铺设地板砖，其利用如图所示的滑轮组来搬运沙子将重力为G的沙袋匀速提升h，所用拉力为F（不计摩擦和绳重）。下列说法正确的是（　　） A. 上升的沙袋以滑轮B为参照物是运动的 B. 拉力做的功为Fh C. 该滑轮组的机械效率为 D. 增大沙袋的重力可以提高滑轮组的机械效率 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 15. 某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后竖直上升，考虑空气阻力。请在图中以O为作用点画出排球在竖直上升过程中某时刻的受力示意图。 16. “马踏飞燕”是我国东汉时期的青铜器，具有卓越的力学与艺术价值。如图是一件静止在水平台面上的工艺品模型，图中“O”是它的重心位置。请在图中画出模型的重力及绕A点逆时针旋转时在B点施加的最小动力F的示意图。 四、实验探究题（本题共3小题，第17题6分，第18题7分，第19题5分，共18分） 17. 如图所示是小亮“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验过程。 （1）在图B中物体P所受水的浮力为______N。 （2）小亮通过比较A、C、D三次实验数据可得：物体所受浮力的大小与物体浸入液体的深度______（填“有关”或“无关”）；小亮通过比较______三次实验数据得出结论：物体所受浮力的大小与物体浸入液体的体积有关。 （3）小亮通过比较A、B、E三次实验数据得出结论：物体所受浮力的大小与物体浸入液体的密度有关，小亮的错误之处是没有控制物体浸入液体的______相同。 （4）小亮利用本实验的相关实验数据可计算出物体P的密度为______。（g取10N/kg，） （5）小亮对比D、E两次实验数据后发现：液体的密度改变时物体受到液体的浮力变化不太明显，请你写出一种改进的措施：________________________。 18. 随着机动车数量不断增加，交通安全越发重要。据最新交通数据显示，全球每年因道路交通事故伤亡人数巨大，超速、超载是引发严重事故的主要原因。交通安全与我们每个人息息相关。自觉遵守交通规则，文明安全出行，能够有效预防交通事故，保障大家的生命安全。小雨同学和他的物理兴趣小组认为：汽车发生碰撞时的危害程度，与汽车具有的动能大小有关。于是他们利用斜面、小车、木块等器材，探究“动能的大小跟什么因素有关”。 （1）由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟______有关；由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟______有关。 （2）他们做了如图所示的三次实验；用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的木块。他们是通过比较______来比较小球动能的大小。 （3）本实验研究的动能是指______。（填字母序号） A. 小球在斜面上时的动能 B. 小球撞击木块时的动能 C. 小球撞击木块后木块的动能 D. 小球在斜面上时木块的动能 （4）对比乙、丙实验，能否探究动能与质量的关系？作出判断并说明你的理由：______。 （5）对比甲、丙实验得出实验结论：______。 【交流】 （6）结合本次实验结论，请你为安全驾驶写一条温馨提示语：______。 19. 如图所示，小聪和小红利用铁架台、杠杆、钩码和弹簧测力计探究杠杆的平衡条件。 （1）实验前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆处于________（填“平衡”或“非平衡”）状态；为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向________（填“左”或“右”）调节。 （2）杠杆在水平位置平衡后，小聪在杠杆两侧分别挂上若干钩码，杠杆再次静止在如图甲所示的位置（此时钩码及其位置未画出），接下来的具体操作是________，使杠杆再次静止在水平位置（如图乙所示），同时将实验数据记录在下表中。 动力/N 动力臂/cm 阻力/N 阻力臂/cm 1 15 1.5 10 （3）小聪分析数据后得出结论：杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂。小红认为小聪分析数据得出结论的过程不科学，理由是________。 （4）下列四个因素中，不会带来实验误差的是________（选填字母）。 A. 铁架台自身重力足够大 B. 单个钩码的重力不完全相等 C. 悬挂钩码的绳子重力偏大 D. 杠杆与转轴之间的摩擦较大 五、综合应用题（本题共2小题，每小题9分，共18分） 20. 小明用于锻炼臂力的健身拉力器结构示意图如图所示。小明每次向下拉动拉杆2s，可使质量为20kg的配重匀速向上升高40cm，再松手让其自由落下。不计拉杆重、绳重和摩擦。（g取10N/kg） （1）上方的两个滑轮的作用是________。 （2）小明拉动拉杆的拉力做功的功率为多大？ （3）若小明的质量为60kg，双脚与水平台面的接触面积为400cm2，则他匀速拉动拉杆时，对水平台面的压强为多大？ 21. 如图甲是我国古代的水转筒车。科学著作《天工开物》中记载：“凡河滨有制筒车者，堰陂障流，绕于车下，激轮使转，挽水入筒，一一倾于枧内，流入亩中。”描述了水转筒车以水流作动力，驱动筒车缓慢旋转，使得固定在筒车上的取水筒进行取水、倒水的情境，如图乙所示。（g取10N/kg） （1）竹筒内的水被提升过程中，其重力势能______（填“增大”或“减小”）；筒车在匀速转动的过程中，安装在筒车上的竹筒受______（填“平衡”或“非平衡”）力的作用； （2）若一个取水筒每次可取水4kg，倒水处比取水处高4m，则水车将一个水筒内的水，从取水处运送到倒水处，对水做了多少功？ （3）若水车上有12个取水筒，筒车旋转一周所用的时间为60s，水流冲击筒车的功率为40W，则筒车旋转一周取水的机械效率是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $