湖北省咸宁市嘉鱼县2025-2026学年五年级下学期期末语文试题

**基本信息** 2026年五年级语文期末试卷以“文化传承与现实实践”为核心，融合非遗、AI技术、名著阅读等素材，通过基础积累、阅读鉴赏与表达交流三维度，全面考查文化自信、语言运用及思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/38分|字词读写、成语辨析、句子描写、古诗文默写、名著阅读|创设“非遗展览馆+AI技术”语境考查拼音写词；结合《水浒》《三国》设计名著闯关，强化文化浸润| |阅读与鉴赏|3篇/32分|小古文《陆绩怀橘》、体重管理非连文本、记叙文《弹弓杨》|以《陆绩怀橘》渗透孝文化，关联《孔融让梨》考美德辨析；体重管理材料引导健康生活，体现现实关怀| |表达与交流|1题/30分|半命题作文（成长行囊）、自命题作文（特点鲜明的人）|“成长行囊”题聚焦传承、勇气等核心素养，要求结合具体事例写真情实感，落实语言运用与思维能力|

2026年春季期末教学质量监测 五年级语文试卷 温馨提示： 1.本试卷分试题卷（共6页）和答题卷；满分100分；考试时间120分钟。 2.考生答题前，请将自己的学校、姓名、考号填写在试题卷和答题卷指定的位置， 同时认真阅读答题卷上的注意事项。考生答题时，请按题号顺序在答题卷上各题目的答题 区域内作答，写在试题卷、草稿纸上无效。 一、积累与运用 (38分) 1.读下面的语段，按要求完成题目。(10分) 汉字承载着我国悠久的历史，它是那样的（①shen sheng）且不可侵犯，当我们 踏入非遗展览馆，指尖拂过古老的文字形态时，总会（②sùran qi jing）。在这里， 剪纸艺人让红纸变成（③ichi)的骏马，扎染布料上绽放着独特的纹样；而A|数字 技术的融入，让（④hin)的动能注入传统文化：用3D打印还原古建筑构件，用 智能设备记录民间（⑤jue huo),忙碌的老师也能借助A|技术（⑥chūmou hua ce), 让代代相传的技艺享誉全球。 (1)根据拼音和语境，在括号内写出正确的词语。(8分) (2)请给语段中这些加点的字选择正确的读音。(2分) ①承载(A.ziB.zài) ②绽放(A.ding B.zhan) ③侵犯(A.qin B.qin) ④享誉(A.teng B.yù) 2.下列句中加点成语使用不正确的一项是( )。(2分) A.在这个底蕴深厚的文化古镇，能找到一件真正的宋代古物简直是不可胜数。 B.苏州园林的亭台轩榭与山水花木天造地设，处处彰显着中式美学的智慧。 C.我国的三星堆遗址遗存丰富、工艺精湛，在世界考古领域颇负盛名。 D.看到非遗传承人带着传统技艺登上国际舞台，大家喜不自胜，奔走相告。 3.请按要求完成句子练习。(6分) 场景一：清晨，走在上学的路上，沿途风光尽收眼底，请运用静态描写与动态描写， 写出路上所见。(3分) 场景二：傍晚放学路上，你正边走边欣赏沿路风光，忽然碰到多年未见的老同学，请 用动作、神态或语言描写（至少用两种），展现人物内心，写一写“久别重逢”的情形。 (3分) 小学五年级语文试卷第一页（共6页） 4.诗文中藏着家国与童心，请你根据课文内容或自己的积累填空。(8分) (1)春种夏长，翁卷笔下的乡村一派生机：“绿遍山原白满川， ① 》 孩童嬉冰，杨万里定格了天真瞬间：“稚子金盆脱晓冰， ② ”；慈母 缝衣，孟郊道出了拳拳母爱：“临行密密缝， ③ (2)家国大义，王昌龄写下戍边将士的铮铮誓言：“黄沙百战穿金甲， ④ 陆游道尽遗民的深切期盼：“遗民泪尽胡尘里， ⑤ 0 (3)典籍里，楚人自相矛盾的可笑言行警示后人：“吾盾之坚， ⑥ 吾矛之利，“ ⑦ ”;《孟子》则告诉我们，君子之道始于仁心与 廉耻：“ ⑧ 仁之端也。 5.“品童年·善阅读”，走近名著闯关活动开始了！加油！(12分) (1)水浒好汉我来识：请根据下面对人物形象的描述，把人物名称序号填入对应的括号 中。(3分) ①豹头环眼，枪法绝伦。 ②绰号“黑旋风”，疾恶如仇，脾气火爆。 ( ③曾读万卷书，胸中藏战将，腹内隐雄兵 ) A.武松 B.李逵 C.吴用 D.林冲 (2)“三国英雄谱”我来填：根据阅读积累，把表格相关内容补充完整。(3分) 英雄人物 经典故事 上榜理由 刘备 三让徐州， ① 宽厚仁义、求贤若渴 ② 过五关斩六将，单刀赴会… 有情有义、武艺高强 诸葛亮 舌战群儒，五伐中原… ③ 、 鞠躬尽瘁 (3)阅读方法我来辨：下列阅读古典名著的方法不恰当的一项( )(2分) A.小兰：阅读时遇到较难理解的词语，需要反复琢磨，直到弄懂再往下读。 B.小溪：阅读人物众多的古典名著，梳理人物关系图是个好方法。 C.小语：阅读时结合看过的电影、电视剧，可以加深对名著的理解。 D.小文：阅读时可以联系自己的生活体验，在感兴趣的地方写写批注。 (4)西游人物我来说：下面语段中标号的四处内容各有一处语病，请用修改符号在原文 上进行修改。(4分) ①五（1)班开展西游记阅读分享活动，②同学们都为自己争取分享。③他们兴致勃 勃地介绍唐僧、孙悟空、沙和尚等人物众多形象，④语言表达能力得到明显改善。同学们 纷纷为这样的分享活动叫好。 小学五年级语文试卷第二页（共6页） 二、阅读与鉴赏(32分) (一)阅读下面小古文《陆绩怀橘》，完成第6一8题。(8分) 陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于①天文、历法。其父康，曾为庐州太守，与袁 术②交好。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。 术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪下对④曰：“是橘甘⑤，欲怀而遗®母。”术 曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇①之，后常称说。 【注释】①于：对于。②袁术：字公路，当时的大豪强。③怀：装到怀里，怀藏。④ 对：回答。⑤甘：甜。⑥遗(wèi):送给。⑦奇：认为…很特别。 6.请参考“方法提示和联系点”，解释表格中加点词语的意思。(4分) 语句 方法提示和联系点 解释 于九江见袁术 联系所学：杨氏子于家中接待孔君平 （1) 术令人出橘食之 组词法：为设果（设：摆设) (2) 临行拜辞术 结合语境：守株待兔（株：树桩） (3) 而橘坠地 联系上下文：足跌没水中（跌：摔，掉） (4) 7.下列与陆绩“怀橘遗母”所体现的传统美德最一致的一项是( )(2分) A.《杨氏之子》中杨氏子机智地反驳孔君平，维护家族尊严。 B.《孔融让梨》中孔融谦让地把大梨让给兄长，懂得长幼有序。 C.《程门立雪》中杨时和游酢恭敬地在雪中等待，尊师重道。 D.《一诺千金》中季布守信地兑现承诺，即使千金也不违背。 8.袁术说“陆郎幼而知孝，大必成才”。这里的“孝”在文中具体指什么行为？请用自己 的话简要说明。(2分) (二)阅读下面两则材料，完成第9一11题。（8分) 【材料一】2025年3月9日，国家卫健委主任表示，持续推进“体重管理年”三年行 动，明确提出“健康体重是全民健康的核心指标”，普及健康生活方式，加强慢性病防治。 5月30日，国家卫健委召开新闻发布会，相关负责人介绍，我们国家6岁以下儿童超 重肥胖率在不断下降，但是6~17岁儿童青少年超重肥胖率仍然呈上升的趋势，形势不容 乐观。儿童青少年肥胖防控问题越来越受到重视。 儿童青少年肥胖是多种因素造成的。首都医科大学公共卫生学院教授胡翼飞说，随着 小学五年级语文试卷第三页（共6页） 手机等电子产品的普及，加之学业压力大，孩子们的运动时间被压缩；同时，高热量、高 脂肪、高糖的快餐和零食摄入增加，蔬菜、水果等高纤维食物摄入不足，容易形成“热量 过剩但营养不良”的现象。还有很多家长抱着“孩子胖点是福”的观念，缺乏营养知识， 容易导致喂养过度。 儿童青少年应合理安排三餐，肥胖儿童青少年的运动应遵循循序渐进的原则，养成长 期运动习惯。儿童体重管理，需要全社会共同努力，形成“家庭-学校-社会”协同干预的 新格局。 【材料二】 7~18岁儿童青少年肥胖检出率 超重给孩子带来的影响 35.00% 90.00% 85.60% 31.80% 80.00% 30.00% 70.00% 25.00% 60.00% 53.30% 56.70% 50.00% 20.009% 19.00% 40.00% 15.00% 30.00% 29.60% 10.00% 20.00% 9.60% 5.00% 10.00% 00.109% 0 自卑心理影响学影响社交 影响身 20世纪80年代2019年2025年5月2030年预计 习成绩 体健康 图1 图2 9.阅读【材料一】，判断下列说法的对错，对的打“√”错的打“×”。(3分) (1)6岁以下儿童超重肥胖率在不断上升。() (2)儿童青少年肥胖与运动时长、食物摄入、喂养观念等因素有关。() (3)儿童体重管理，主要靠家庭干预，其他方面作用不大。() 10.阅读【材料二】的图表，你可以得出什么结论？(2分) 11.结合材料，说一说在“体重管理年”期间，我们青少年该怎么做？请列举出三条具体 可行的做法。(3分) ① ②】 ③ (三)阅读短文《弹弓杨》，完成第12-17题。(16分) ①杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称“大杨”。他有 蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一 个布坎肩。他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地演艺时，才拿出 小学五年级语文试卷第四页（共6页） 来亮一亮真本事。 ②一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎着一个黄布袋，里边是弹丸。 ③大杨举弓向上，一扯牛筋，把弹丸射上天。这一下射到哪儿去了？只见大杨把胳膊 一伸，手一张，手心向上，一忽儿“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落 在手心中央，一手见神功。众人惊叹不已。 ④说时迟那时快，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼 望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月” 一弹又射上去。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹 丸追上前边的弹丸，击中击碎。众人应声叫好。 ⑤这时人群中走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人当地 无人不知，绰号“一身皂”。 ⑥“一身皂”二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶，然后拿出一个玻璃球，稳稳搁 在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这 玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，你赔！你要是没这能 耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！” ⑦这茶壶只是茶摊上的壶，凭嘛说是乾隆青花？可是这地界“一身皂”说嘛是嘛。大 杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，捏在皮兜里，使劲一扯。中间的牛筋拉出三尺长， 嗡嗡出声。他扭身塌腰，这一招应是“霸王倒拔弓”。忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞， 同时那茶壶上“叭”的一声巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿， 只有壶嘴上的玻璃球粉粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。 ⑧众人全看呆了。“一身皂”没了神气。 ⑨大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁 欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！” ⑩从此大杨有了一个威风十足的称呼，叫“弹弓杨”，在天津无人不晓。 ①七年后，庚子事变时，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害。天津人不服，拼得很凶。 据说一个洋人的军官被杀，左眼一个黑窟窿，死得挺惨。据说这个洋人极恶，杀人如麻， 准是叫大杨给换了眼珠子。 ②这话真假无人知道，反正庚子之后没人再见到过大杨。 12.依据提示梳理文章情节，用关键词语简洁概括。(4分) 弹弓杨 (1) 后丸击碎前丸 (3) 众人 惊叹不已 (2) (4) 小学五年级语文试卷第五页（共6页) 13.第①自然段作者用三句话介绍了“弹弓杨”之奇，请用简洁的语言概括。(2分) (1) (2)生活习惯奇 (3) 14.第④自然段画线的句子主要用了 描写，写出了“弹弓杨” 。 (3分) 15.“弹弓杨”说留一个弹丸专打恶人，而且“只换左眼”。这个说法在文章情节安排上 有什么作用？下列表述正确的一项是( )。(2分) ①他只是随口说说，表明自己弹丸的用途。 ②为下文写洋人军官被杀的情节作铺垫。 ③这是对“一身皂”的警告，告诉他不可欺人太甚。 ④这是说给在场百姓听的，让大家知道他的残暴。 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 16.文章花费了大量的笔墨描写“一身皂”挑衅的情节，下列理解说法不正确的一项是 )(2分) A.通过“一身皂”的嚣张，反衬出“弹弓杨”面对恶势力时的从容与高超技艺。 B.这一情节将故事推向高潮，让读者对“弹弓杨”的绝技更加信服。 C.“一身皂”的出现只是为了增加故事的搞笑效果，对塑造主角形象没有帮助。 D.通过两人的冲突，引出下文“弹弓杨”留弹丸专打恶人的誓言。 17.文章结尾写了“一个洋人的军官被杀”和“之后没人再见到过大杨”，这样写有什么 好处？(3分) 三、表达与交流(30分) 18.请从以下两个话题中任选一个，完成一篇不少于400字的习作。要求语句通顺，书写 工整，文中不出现真实的校名、人名。 话题一：请以“我的成长行囊里，有一份”为题（可在横线上填“传承”“勇 气”“感动”“担当”等词语)，围绕“成长”或“长大”这一中心意思，选择成长路上 印象最深的事例，把事情经过写清楚，情形写具体，表达真情实感。 话题二：在我们身边，总有一些人因为某个特别鲜明的特点，让我们一眼就能记住他。 他可能是个“小书虫”，读到忘我：也可能是个“幽默大师”，总能逗得大家哈哈大笑； 还可能特别“爱美”，每天照镜子的时间比谁都长…请选择一个特点鲜明的人，通过一 两件具体的事例，抓住他的动作、语言、神态等把特点写生动。题目自拟。 小学五年级语文试卷第六页（共6页） 2026年春季期末教学质量监测 五年级语文试卷 温馨提示： 1. 本试卷分试题卷（共6页）和答题卷；满分100分；考试时间120分钟。 2. 考生答题前，请将自己的学校、姓名、考号填写在试题卷和答题卷指定的位置，同时认真阅读答题卷上的注意事项。考生答题时，请按题号顺序在答题卷上各题目的答题区域内作答，写在试题卷、草稿纸上无效。 一、积累与运用 (38分) 1.读下面的语段，按要求完成题目。（10分） 汉字承载着我国悠久的历史，它是那样的（① shén shèng ）且不可侵犯，当我们踏入非遗展览馆，指尖拂过古老的文字形态时，总会（②sù rán qǐ jìng）。在这里，剪纸艺人让红纸变成（③ fēi chí ）的骏马，扎染布料上绽放着独特的纹样；而AI数字技术的融入，让（④ zhǎn xīn ）的动能注入传统文化：用3D打印还原古建筑构件，用智能设备记录民间（⑤jué huó ），忙碌的老师也能借助AI技术（⑥chū móu huà cè），让代代相传的技艺享誉全球。 （1）根据拼音和语境，在括号内写出正确的词语。（8分） （2）请给语段中这些加点的字选择正确的读音。（2分） ①承载（A.zǎi B.zài） ②绽放（A.dìng B.zhàn） ③侵犯（A.qīn B.qǐn） ④享誉（A.ténɡ B.yù ） 2.下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ）。（2分） A.在这个底蕴深厚的文化古镇，能找到一件真正的宋代古物简直是不可胜数。 B.苏州园林的亭台轩榭与山水花木天造地设，处处彰显着中式美学的智慧。 C.我国的三星堆遗址遗存丰富、工艺精湛，在世界考古领域颇负盛名。 D.看到非遗传承人带着传统技艺登上国际舞台，大家喜不自胜，奔走相告。 3.请按要求完成句子练习。（6分） 场景一：清晨，走在上学的路上，沿途风光尽收眼底，请运用静态描写与动态描写，写出路上所见。（3分） 场景二：傍晚放学路上，你正边走边欣赏沿路风光，忽然碰到多年未见的老同学，请用动作、神态或语言描写（至少用两种），展现人物内心，写一写“久别重逢”的情形。（3分） 4.诗文中藏着家国与童心，请你根据课文内容或自己的积累填空。（8分） (1)春种夏长，翁卷笔下的乡村一派生机：“绿遍山原白满川， ① ”；孩童嬉冰，杨万里定格了天真瞬间：“稚子金盆脱晓冰， ② ”；慈母缝衣，孟郊道出了拳拳母爱：“临行密密缝， ③ ”。 (2)家国大义，王昌龄写下戍边将士的铮铮誓言：“黄沙百战穿金甲， ④ ”；陆游道尽遗民的深切期盼：“遗民泪尽胡尘里， ⑤ ”。 (3)典籍里，楚人自相矛盾的可笑言行警示后人：“吾盾之坚， ⑥ ；吾矛之利，“ ⑦ ”；《孟子》则告诉我们，君子之道始于仁心与廉耻：“ ⑧ ，仁之端也。 5.“品童年·善阅读”，走近名著闯关活动开始了！加油！（12分） (1）水浒好汉我来识:请根据下面对人物形象的描述，把人物名称序号填入对应的括号中。（3分） ①豹头环眼，枪法绝伦。 （ ） ②绰号“黑旋风”，疾恶如仇，脾气火爆。 （ ） ③曾读万卷书，胸中藏战将，腹内隐雄兵 （ ） A.武松 B.李逵 C.吴用 D.林冲 (2）“三国英雄谱”我来填:根据阅读积累，把表格相关内容补充完整。（3分） 英雄人物 经典故事 上榜理由 刘备 三让徐州，_____①______ 宽厚仁义、求贤若渴 ____②___ 过五关斩六将，单刀赴会…… 有情有义、武艺高强 诸葛亮 舌战群儒，五伐中原…… ____③____、鞠躬尽瘁 (3）阅读方法我来辨：下列阅读古典名著的方法不恰当的一项( )（2分） A.小兰：阅读时遇到较难理解的词语，需要反复琢磨，直到弄懂再往下读。 B.小溪：阅读人物众多的古典名著，梳理人物关系图是个好方法。 C.小语：阅读时结合看过的电影、电视剧，可以加深对名著的理解。 D.小文：阅读时可以联系自己的生活体验，在感兴趣的地方写写批注。 (4）西游人物我来说:下面语段中标号的四处内容各有一处语病，请用修改符号在原文上进行修改。（4分） ①五（1）班开展西游记阅读分享活动，②同学们都为自己争取分享。③他们兴致勃勃地介绍唐僧、孙悟空、沙和尚等人物众多形象，④语言表达能力得到明显改善。同学们纷纷为这样的分享活动叫好。 二、阅读与鉴赏 (32分) （一）阅读下面小古文《陆绩怀橘》，完成第6—8题。（8分） 陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于①天文、历法。其父康，曾为庐州太守，与袁术②交好。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀③三枚，临行拜辞术，而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪下对④曰：“是橘甘⑤，欲怀而遗⑥母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇⑦之，后常称说。 【注释】①于：对于。②袁术：字公路，当时的大豪强。③怀：装到怀里，怀藏。④对：回答。⑤甘：甜。⑥遗（wèi）：送给。⑦奇：认为……很特别。 6.请参考“方法提示和联系点”，解释表格中加点词语的意思。（4分） 语 句 方法提示和联系点 解 释 于九江见袁术 联系所学：杨氏子于家中接待孔君平 （1）________ 术令人出橘食之 组词法：为设果（设：摆设） （2）________ 临行拜辞术 结合语境：守株待兔（株：树桩） （3）________ 而橘坠地 联系上下文：足跌没水中（跌：摔，掉） （4）________ 7.下列与陆绩“怀橘遗母”所体现的传统美德最一致的一项是（ ）（2分） A.《杨氏之子》中杨氏子机智地反驳孔君平，维护家族尊严。 B.《孔融让梨》中孔融谦让地把大梨让给兄长，懂得长幼有序。 C.《程门立雪》中杨时和游酢恭敬地在雪中等待，尊师重道。 D.《一诺千金》中季布守信地兑现承诺，即使千金也不违背。 8.袁术说“陆郎幼而知孝，大必成才”。这里的“孝”在文中具体指什么行为？请用自己的话简要说明。（2分） ________________________________________________________________________ （二）阅读下面两则材料，完成第9—11题。（8分） 【材料一】2025年3月9日，国家卫健委主任表示，持续推进“体重管理年”三年行动，明确提出“健康体重是全民健康的核心指标”，普及健康生活方式，加强慢性病防治。 5月30日，国家卫健委召开新闻发布会，相关负责人介绍，我们国家6岁以下儿童超重肥胖率在不断下降，但是6～17岁儿童青少年超重肥胖率仍然呈上升的趋势，形势不容乐观。儿童青少年肥胖防控问题越来越受到重视。 儿童青少年肥胖是多种因素造成的。首都医科大学公共卫生学院教授胡翼飞说，随着手机等电子产品的普及，加之学业压力大，孩子们的运动时间被压缩；同时，高热量、高脂肪、高糖的快餐和零食摄入增加，蔬菜、水果等高纤维食物摄入不足，容易形成“热量过剩但营养不良”的现象。还有很多家长抱着“孩子胖点是福”的观念，缺乏营养知识，容易导致喂养过度。 儿童青少年应合理安排三餐，肥胖儿童青少年的运动应遵循循序渐进的原则，养成长期运动习惯。儿童体重管理，需要全社会共同努力，形成“家庭-学校-社会”协同干预的新格局。 【材料二】 9.阅读【材料一】，判断下列说法的对错，对的打“√”错的打“×”。（3分） （1）6岁以下儿童超重肥胖率在不断上升。（ ） （2）儿童青少年肥胖与运动时长、食物摄入、喂养观念等因素有关。（ ） （3）儿童体重管理，主要靠家庭干预，其他方面作用不大。（ ） 10.阅读【材料二】的图表，你可以得出什么结论？（2分） ______________________________________________________________________ 11. 结合材料，说一说在“体重管理年”期间，我们青少年该怎么做？请列举出三条具体可行的做法。（3分） ①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ ③____________________________________________________________________ （三）阅读短文《弹弓杨》，完成第12-17题。（16分） ①杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称“大杨”。他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一个布坎肩。他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。 ②一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎着一个黄布袋，里边是弹丸。 ③大杨举弓向上，一扯牛筋，把弹丸射上天。这一下射到哪儿去了？只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽儿“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央，一手见神功。众人惊叹不已。 ④说时迟那时快，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎。众人应声叫好。 ⑤这时人群中走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人当地无人不知，绰号“一身皂”。 ⑥“一身皂”二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶，然后拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，你赔！你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！” ⑦这茶壶只是茶摊上的壶，凭嘛说是乾隆青花？可是这地界“一身皂”说嘛是嘛。大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，捏在皮兜里，使劲一扯。中间的牛筋拉出三尺长，嗡嗡出声。他扭身塌腰，这一招应是“霸王倒拔弓”。忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”的一声巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。 ⑧众人全看呆了。“一身皂”没了神气。 ⑨大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！” ⑩从此大杨有了一个威风十足的称呼，叫“弹弓杨”，在天津无人不晓。 ⑪七年后，庚子事变时，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害。天津人不服，拼得很凶。据说一个洋人的军官被杀，左眼一个黑窟窿，死得挺惨。据说这个洋人极恶，杀人如麻，准是叫大杨给换了眼珠子。 ⑫这话真假无人知道，反正庚子之后没人再见到过大杨。 12.依据提示梳理文章情节，用关键词语简洁概括。（4分） ( （1） 惊叹不已 （2） （4） 后丸击碎前丸 （3） 弹弓杨 众人 ) 13.第①自然段作者用三句话介绍了“弹弓杨”之奇，请用简洁的语言概括。（2分） （1）___________________ （2）生活习惯奇 （3）___________________ 14.第④自然段画线的句子主要用了_______________________描写，写出了“弹弓杨”___________________________________________________________。（3分） 15.“弹弓杨”说留一个弹丸专打恶人，而且“只换左眼”。这个说法在文章情节安排上有什么作用？下列表述正确的一项是（ ）。（2分） ①他只是随口说说，表明自己弹丸的用途。 ②为下文写洋人军官被杀的情节作铺垫。 ③这是对“一身皂”的警告，告诉他不可欺人太甚。 ④这是说给在场百姓听的，让大家知道他的残暴。 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 16.文章花费了大量的笔墨描写“一身皂”挑衅的情节，下列理解说法不正确的一项是（ ）（2分） A.通过“一身皂”的嚣张，反衬出“弹弓杨”面对恶势力时的从容与高超技艺。 B.这一情节将故事推向高潮，让读者对“弹弓杨”的绝技更加信服。 C.“一身皂”的出现只是为了增加故事的搞笑效果，对塑造主角形象没有帮助。 D.通过两人的冲突，引出下文“弹弓杨”留弹丸专打恶人的誓言。 17.文章结尾写了“一个洋人的军官被杀”和“之后没人再见到过大杨”，这样写有什么好处？（3分） ______________________________________________________________________ 三、表达与交流 (30分) 18.请从以下两个话题中任选一个，完成一篇不少于400字的习作。要求语句通顺，书写工整，文中不出现真实的校名、人名。 话题一：请以“我的成长行囊里，有一份______”为题（可在横线上填“传承”“勇气”“感动”“担当”等词语），围绕“成长”或“长大”这一中心意思，选择成长路上印象最深的事例，把事情经过写清楚，情形写具体，表达真情实感。 话题二：在我们身边，总有一些人因为某个特别鲜明的特点，让我们一眼就能记住他。他可能是个“小书虫”，读到忘我；也可能是个“幽默大师”，总能逗得大家哈哈大笑；还可能特别“爱美”，每天照镜子的时间比谁都长……请选择一个特点鲜明的人，通过一两件具体的事例，抓住他的动作、语言、神态等把特点写生动。题目自拟。 小学五年级语文试卷 第셋页 （共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 202 6 年 春 季 期 末教学 质量监测 六年级语文试卷 ) ( 请在各题目的答题区域内作答 ， 超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答 ， 超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 五 年级语文答题卷 ) ( 9. （ 3 分） （ 1 ）（ ） （ 2 ）（ ） （ 3 ）（ ） 10. （ 2 分） 11. （ 3 分） ① ② ③ 12. （ 4 分） （ 1 ） （ 2 ） （3） （ 4 ） 13. （ 2 分） （ 1 ） （3） 14 . （ 3 分） 用了 描写， 写出了 “ 弹弓杨 ” 17 . （ 3 分） ) ( 4. （ 8 分） （ 1 ） ① ② ③ （2） ④ ⑤ （3） ⑥ ⑦ ⑧ 5 .（1） （3分） ① （ ） ② （ ） ③ （ ） 5.（2） （3分） ① ② ③ 5. （ 4 ） （4分） ① 五（1）班开展西游记阅读分享活动， ② 同学们都为自己争取分享。 ③ 他们兴致勃勃地介绍唐僧、孙悟空、沙和尚等人物众多形象， ④ 语言表达能力得到明显改善。同学们纷纷为这样的分享活动叫好。 （ 4 分） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） 8. （ 2 分） ) ( 学校： 姓名： 班级： 考号： ________________________ ) ( 贴条形码区 ) ( 1． 答题前，考生先将自己的姓名、考号和班级填写清楚，并认真核准条形码上的考号、姓名，在规定的位置贴好条形码。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写，不得用铅笔作解答题；字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 ) ( 注意 事项 ) ( 选择题（ 每小 题2分 ， 共10分 ） ) ( 2. A B C D 15. A B C D 5 . (3) A B C D 16. A B C D 7 A B C D ) ( 非选择题（ 共60分 ） ) ( 1.（1） （每个字0.5分，共8分） ① （ ） ② （ ） ③ （ ） ④ （ ） ⑤ （ ） ⑥ （ ） 1.（2）（每个字0.5分，共2分，只填序号） ① （ ） ② （ ） ③ （ ） ④ （ ） 3. （3分） 场景一： （3分） 场景二： ) ( 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 表达与交流（ 30分 ） （ 30分 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) 要求：①把题目补充完整（如“胆小”“骄傲”“胆怯”“挫折”……）。 ②写出自己战胜某种困难、树立信心的一件事，重点要突出。 ③语句通顺连贯，表达真情实感，书写工整美观，450字左右。 ④文中不要出现真实姓名、校名、班级。 要求：①把题目补充完整（如“胆小”“骄傲”“胆怯”“挫折”……）。 ②写出自己战胜某种困难、树立信心的一件事，重点要突出。 ③语句通顺连贯，表达真情实感，书写工整美观，450字左右。 ④文中不要出现真实姓名、校名、班级。 ( 400字 ) ( 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) 学科网（北京）股份有限公司 $2026年春季期末教学质量监测 五年级语文答题卷 学校： 姓名： 班级： 贴条形码区 考号： 1.答题前，考生先将自己的姓名、考号和班级填写清楚，并认真核准条形码上 注的考号、姓名，在规定的位置贴好条形码。 意 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写，不得 用铅笔作解答题；字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效： 项在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破 选择题（每小题2分，共10分） 2.ABCD 15.ABCD s.(3ABCD 16.ABcD 7ABCD 非选择题（共60分） 1.(1)(每个字0.5分，共8分) ①( ) ②( ③( ) ④( ⑤( )⑥( 1.(2)(每个字0.5分，共2分，只填序号) ①( ②()( ③()④( 3.(3分)场景一： (3分)场景二： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 4.(8分)(1)① ② ③ (2) ④】 ⑤ (3) ⑥ ⑦ ⑧ 5.(1)(3分)①()②()③( 5.(2)(3分)① ② ③ 5.(4)(4分) ①五(1)班开展西游记阅读分享活动，②同学们都 为自己争取分享。③他们兴致勃勃地介绍唐僧、孙悟 空、沙和尚等人物众多形象，④语言表达能力得到明 显改善。同学们纷纷为这样的分享活动叫好。 6.(4分)(1) (2) (3) (4) 8.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 9.(3分)(1)()(2)()(3)( 10.(2分) 11.(3分)① ② ③ 12.(4分)(1) (2) (3) (4) 13.(2分)(1) (3) 14.(3分)用了 描写， 写出了“弹弓杨” 17.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 表达与交流(30分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 0字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效