精品解析：湖北省武汉市东湖新技术开发区2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2025—2026下学期五年级语文试卷 1. 正确、端正地抄写句子。 功盖三分国，名成八阵图。 【答案】 2. 读下面的这段文字，根据拼音写出词语。 经典传承着人类智慧，让人juàn liàn（ ）。阅读经典，你将与高尚的心灵对话，shěn shì（ ）自我；阅读经典，你将从先贤的世界中汲取养分，打开gé jú（ ）；阅读经典，你将欣赏到zhǎn xīn（ ）的世界，xián jiē（ ）旧知。翻开书页，我们 jiē chù（ ）文字，感受人类文明的脉搏，在思索中 bēn fù（ ）更 liáo kuò（ ）的天地！ 【答案】 ①. 眷恋 ②. 审视 ③. 格局 ④. 崭新 ⑤. 衔接 ⑥. 接触 ⑦. 奔赴 ⑧. 辽阔 【解析】 【详解】注意“眷、崭、衔、赴”的正确写法。 根据要求选择恰当选项，将序号填在表格里。 3. 下列词语中，加点字注音正确的一项是（ ） A. 牲畜（chù） 妒忌（jí） 风光旖旎（yǐ） B. 琴弦（xián） 秉性（bǐng） 碧波万顷（qǐng） C. 弓弩（nǔ） 矜持（jīn） 秽物（suì） 【答案】B 【解析】 【详解】A．妒忌（jì）； C．秽物（huì）。 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 吓唬 飞弛 一声不吭 B. 发怔 屏障 摩拳擦掌 C. 慈详 由衷 兴致勃勃 【答案】B 【解析】 【详解】A．飞驰； C．慈祥。 5. 下列加点字词意思相同的一项是（ ） A. 吾盾之坚，物莫能陷也 陷阱 B. 却看妻子愁何在 他的妻子是一名党员。 C. 短笛无腔信口吹 唱腔 【答案】C 【解析】 【详解】A．刺破、穿透／为捕捉野兽或敌人挖的坑，引申为圈套； B．妻子和孩子／单指男子的配偶； C．都是“曲调、调子”的意思。 6. 小红做了几枚书签，最合适送给13岁的好朋友小丽的是（ ） A. 弱冠志高凌浩宇，豪情满溢绘山川。 B. 豆蔻梢头春韵绕，无邪笑靥映晨朝。 C. 而立之年肩重责，心藏丘壑步从容。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“弱冠”指男子20岁，不适用于13岁女孩。 B．“豆蔻”专门指代女子十三四岁，正好对应小丽13岁，句子描绘少女青春纯真的模样，最合适。 C．“而立”指30岁，和13岁年龄相差很大，不适合。 7. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 B. 母亲深情地说：“莺儿，那儿才是我们的祖国啊！” C. 四十秒钟：大家已经觉得时间太长了。 【答案】C 【解析】 【详解】C．冒号的使用不当。这里“四十秒钟”和“大家已经觉得时间太长了”是转折关系，不是提示下文的关系，应该把冒号改为破折号，即“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”。 8. 下列句子运用的修辞手法与其他两句不同的是（ ） A. 牧场之国的悠闲宁静，金字塔的雄浑壮丽，无论如何也比不上故乡小河的宁静美好。 B. 每一片鼓满风的帆里，都有一个美丽的梦，我愿生活如同白帆，永远寻求不冻的港。 C. 浓油赤酱的本帮菜，鲜香麻辣的川味锅，终究比不上外婆那飘着烟火气的清粥小菜。 【答案】B 【解析】 【详解】A．运用对比手法，将两处风景名胜和故乡小河对比，突出故乡小河在心中的独特地位； B．运用比喻手法，把生活比作白帆，把理想归宿比作不冻的港； C．运用对比手法，将各地特色菜肴和外婆做的小菜对比，突出外婆饭菜的珍贵。 9. 今年是马年，按照汉字字体的演变规律，给汉字“马”排序正确的一组是（ ） A. ②①③④⑤ B. ②①⑤④③ C. ②①④⑤③ 【答案】B 【解析】 【详解】②是甲骨文，象形图画感最强，是最古老的字体。①是金文，商周青铜器文字，特征是线条粗，象形弱化一点。⑤是小篆，秦统一标准文字，特征是线条均匀修长，字形对称规整。④是隶书，特征是笔画变平直，出现横平竖直。③是楷书，即现代繁体“馬”，笔画清晰方正。 按照汉字字体演变规律，排序为：甲骨文（②）、金文（①）、小篆（⑤）、隶书（④）、楷书（③）。 10. 下列选项中，概括这段话主要意思最恰当的一项是（ ） 在辽阔的草原上，充满勃勃的生机。骏马奔腾，羊群似白云般点缀其间。远处的蒙古包错落有致，炊烟袅袅升起。微风拂过，青草摇曳，仿佛一片绿色的海洋泛起层层波浪，更似一幅景色优美的画卷。 A. 草原充满生机，景色优美。 B. 草原上有骏马、羊群和蒙古包。 C. 辽阔的草原风景如画。 【答案】A 【解析】 【详解】A．文段开头“充满勃勃的生机”体现了草原的生机，后文对骏马、羊群、蒙古包、青草等景色的描写展现了景色优美，该选项既涵盖了生机又体现了景色优美，能全面概括主要意思； B．只列举了草原上的部分事物，属于细节罗列，没有概括整体意思； C．只强调了景色优美，忽略了“充满勃勃的生机”这一内容，概括不够全面。 按要求完成句子练习。 11. 读句子，想象句中描写的情景，再从下列词语中选一个，照样子说一说。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 慢 甜 辣 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】慢：奶奶的动作真慢。慢得系个鞋带要歇两次，慢得端一杯水要走好久，慢得连阳光都好像愿意为她多停留一会儿。 【解析】 【详解】例句通过描写鸡、狗、蝉的各种表现来体现八月天气很热。先选定一个词语，再用具体的事例把这一特征诠释出来即可。 示例：慢：这列火车开得真慢。慢得窗外的树都好像在原地踏步，慢得车上的乘客都快睡着了，慢得连时间都仿佛跟着变慢了。 甜：这块刚切好的哈密瓜，多甜。我甜得眉眼舒展，奶奶甜得笑弯眼角，蜜蜂甜得绕着瓜香打转。 辣：刚端上桌的红油麻辣烫，多辣。我辣得大口喘气，爸爸辣得猛扇衣襟，同桌辣得直灌冰水。 12. 下面一段话共有三处错误，请用修改符号修改。 中医疹疗强调“一人一方”，然而，AI系统在提供建议时往往基于预设的算法和模型，难以完全适应每个各位患者的独特需求。如何将中医理论与AI技术有效结合，避免在结合过程中不出现“水土不服”的现象，也是当前面临的一大难题。 【答案】 【解析】 【详解】形近字误用，“疹疗”的“疹”指疹子，此处指诊治疾病应为“诊”，把“疹”改为“诊”。 语义重复，“每个各位”二者表意重复，删去“各位”。 否定不当，“避免……不出现”双重否定表肯定，和原意相反，删去 “不”。 修改后句子：中医诊疗强调“一人一方”，然而，AI系统在提供建议时往往基于预设的算法和模型，难以完全适应每个患者的独特需求。如何将中医理论与AI技术有效结合，避免在结合过程中出现“水土不服”的现象，也是当前面临的一大难题。 13. 根据课内外积累填空。 （1）《朱子语类》中“人有耻，_________________________。”告诫人们说话做事要有羞耻之心，不能做的事情不要做。 （2）《鸟鸣涧》中，从视觉和听觉的角度写山中寂静的诗句是：“_________________________，_________________________。” （3）古文中蕴含着很多道理和智慧，《自相矛盾》中“夫不可陷之盾_________________________，_________________________。”告诉我们说话做事要前后一致，不要前后矛盾。 【答案】 ①. 则能有所不为 ②. 月初惊山鸟 ③. 时鸣春涧中 ④. 与无不陷之矛 ⑤. 不可同世而立 【解析】 【详解】（1）书写时注意“则”的正确写法； （2）本答案出自王维的《鸟鸣涧》，诗人通过“月出”和“鸟鸣”这两个动态的描写，反衬出整个山林的寂静与幽美，与题干“从视觉和听觉的角度写山中寂静”相匹配。 （3）书写时注意“陷、世”的正确写法。 对比阅读。 示儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 ______________，南望王师又一年。 14. 请将上面这首诗补充完整。 15. 这两首诗的作者同为___________，两首诗中都有“王师”这个词，“王师”是指______________________，两首古诗，都可以用一个“___________”字恰如其分地形容陆游当时的心情。 【答案】14. 遗民泪尽胡尘里 15. ①. 陆游 ②. 南宋朝廷的军队 ③. 悲 【解析】 【导语】这两首同是陆游的爱国诗作，一写临终遗愿，一写遗民渴盼，将山河破碎之痛、统一中原之盼熔铸进沉郁诗句，字字浸着滚烫赤诚，千载之下仍动人心魄。 【14题详解】 书写时注意“遗”“尽”的正确写法。 【15题详解】 这两首诗都是南宋爱国诗人陆游的作品。“王师”指南宋朝廷的军队，也就是能北上收复被金人占领故土的宋军。《示儿》直接点明“但悲不见九州同”，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写沦陷区百姓“遗民泪尽”，年年盼王师南下却次次落空，两首诗都笼罩着陆游对山河破碎、统一无望的悲怆情绪，因此用“悲”字概括陆游当时心情最准确。 阅读短文，按要求答题。 阅读下面多个材料，完成习题。 【材料一】 ①中国古典四大名著是中国文学的经典之作。它们犹如清泉，滋润了一代代中国人。与之为伴必定会令人受益匪浅。 ②四大名著涉及到了中国历史的不同时期，它们不仅反映了当时社会的风貌，还蕴含着丰富的历史、文化和社会内涵（hán）。通过阅读这些作品，读者可以更深入地了解中国历史和文化，从而丰富自己的知识储备。 ③四大名著中的人物性格鲜明，他们的故事充满了正义、勇敢、忠诚、友爱、仁慈等美好品质。通过阅读，我们可以感受到这些品质的力量和价值，能陶冶情操。 ④阅读四大名著，能为写作奠（diàn）基。名著文笔精到、描写细腻、形象鲜活，读之往往让人无法自拔，慨叹文字的力量。《红楼梦》中细致的人物描写，《水浒传》中一百零八名好汉性格的刻画，《西游记》中作者丰富的想象力和创造力，《三国演义》中紧凑的情节设置都是我们写作的范例。 【材料二】章回体小说知多少 我国古代长篇小说多是章回体。它起源于宋元时期，到了明代发展更加成熟。章回体小说有着鲜明的特点。全书分为若干章节，称为“回”或“节”，每一回的起始，都安排着一句或两句对偶的“回目”，这些精练的文字不仅概括了本回的主要内容，还起到了引领读者进入故事情境的作用。这种结构形式，使得小说在叙述上既能保持连贯性，又能让读者在阅读过程中适当休息和思考，在中国古典文学中，章回体小说拥有众多杰出的代表作品，如《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》都是章回体小说，它们不仅因其丰富的情节、鲜明的人物形象和深刻的思想内涵而广受欢迎，更因其独特的章回体结构而展现出古代小说艺术的独特魅力。 【材料三】四大名著中的数字 ◇四大名著中的许多数字与人物特点密切相关。“七十二变”突出了孙悟空的本领高强；“七擒七纵”则展现了诸葛亮的智慧和谋略。 ◇许多数字又与情节的推进紧密相关。“三打祝家庄”突出了战斗的艰难与曲折；“九九八十一难”既强调取经的艰辛历程，也确定了全书的主要情节脉络。 ◇四大名著中与数字有关的回目有很多。其中，仅《三国演义》中包含数字“三”的回目就有15回之多。 16. 【材料一】中介绍了阅读名著的益处有了解中国历史和文化、____________和____________这三个方面。 17. 上述材料中画“——”的句子，分别运用了____________和____________这两种说明方法。 18. 阅读以下主要情节，根据【材料二】中介绍的章回体小说的特点，将《西游记》第五十九回的回目补充完整。（每空3个字） 唐僧师徒四人被火焰山挡住了去路，只有铁扇公主的芭蕉扇能够扇灭火焰。孙悟空便向铁扇公主借扇，但铁扇公主不肯借。孙悟空变成一只小虫，钻进了铁扇公主的肚子里，铁扇公主只好给了他一把假扇。 唐三藏路阻___________ 孙行者一调___________ 19. 请根据【材料三】提示，选择下面一个回目，说说其中的数字的作用。 赵子龙力斩五将 黑旋风沂岭杀四虎 ______________________ 20. 根据课外阅读，选择一个四大名著中的精彩故事推荐给大家，结合故事中的主要人物、情节或你的阅读收获写出推荐理由。 我推荐的故事是《_____________》，推荐的理由是：_______________________。 【答案】16. ①. 陶冶情操 ②. 为写作奠基 17. ①. 打比方 ②. 举例子 18. ①. 火焰山 ②. 芭蕉扇 19. 选《黑旋风沂岭杀四虎》数字“四”写出四只猛虎，既体现李逵遭遇的险境，烘托他丧母之后满腔悲愤的情绪，放大复仇情节的激烈曲折，贴合数字推动情节、刻画人物的双重作用。 20. ①. 草船借箭 ②. 故事情节巧妙跌宕，诸葛亮仅凭草船、大雾就巧取十万支箭，尽显神机妙算。阅读时既能感受古人超凡的谋略，学习遇事冷静思考的处事态度，同时紧凑精巧的叙事写法，也能为我们习作提供很好的借鉴 【解析】 【导语】本文以四大名著为核心，分三则材料分层铺叙。材料一剖析阅读名著的多重价值，材料二解读章回体文本形制，材料三挖掘文中数字的叙事妙用。行文条理清晰，从阅读意义、文体特征、叙事细节多角度切入，兼顾知识性与文学赏析，引导读者立体读懂古典名著，兼具科普与审美引导作用。 【16题详解】 结合材料一第③段“他们的故事充满了正义、勇敢、忠诚、友爱、仁慈等美好品质。通过阅读，我们可以感受到这些品质的力量和价值，能陶冶情操”；材料一第④段“阅读四大名著，能为写作奠基。名著文笔精到、描写细腻、形象鲜活……都是我们写作的范例。”可知，介绍了阅读名著的益处有了解中国历史和文化、陶冶情操、奠定写作基础这三个方面。 【17题详解】 材料一第①段“它们犹如清泉，滋润了一代代中国人”句中把四大名著比作清泉，用“犹如”打比方，生动写出名著滋养读者的作用，说明方法为打比方。 材料二“在中国古典文学中，章回体小说拥有众多杰出的代表作品，如《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》都是章回体小说”句中用关键词“如”，列举四部名著作为章回体小说的实例，用来印证章回体有大量优秀代表作，说明方法是举例子。 【18题详解】 材料二明确章回体小说的回目特点：每一回配有对偶形式的回目；回目文字精炼，高度概括本回全部核心情节；上下两句对仗工整，句式、字数相互对应。 本回故事梗概：唐僧师徒途经火焰山被大火阻挡去路，孙悟空去找铁扇公主借能灭火的芭蕉扇，初次借扇只拿到一把假扇子。拆出两大关键要素：阻碍师徒的地点：火焰山；孙悟空求取的物件：芭蕉扇。据此填写即可。 【19题详解】 结合材料三“四大名著中的许多数字与人物特点密切相关。”“许多数字又与情节的推进紧密相关”可知，名著数字一是凸显人物特点，二是体现情节曲折。 示例： 赵子龙力斩五将：数字“五”写出赵云连续斩杀五名敌将，紧扣材料三“数字与人物特点密切相关”，突出赵云武艺超群、英勇无畏的英雄形象，强化人物气场。 黑旋风沂岭杀四虎：数字“四”点明李逵杀死四只猛虎，体现老虎数量多，既凸显李逵悲愤勇猛的性格（塑造人物），又让复仇情节更激烈曲折（推进情节），契合材料三数字的两大作用。 【20题详解】 结合课外阅读积累，选择四大名著中的精彩故事推荐给大家，并写出理由。 示例：我推荐的故事是《三打白骨精》，推荐的理由是：这个故事情节曲折精彩，白骨精三次变换人形欺骗唐僧，孙悟空火眼金睛识破诡计，却被师父误会驱逐。故事既凸显孙悟空嫉恶如仇、忠心护主的品质，也让我懂得看人不能只看外表，分辨善恶要透过表象看本质，同时文笔描写生动，很值得品读。 阅读短文，完成习题。 威尼斯之夜 ①威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连【甲】星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这里的【乙】星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。【丙】夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。 ②如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，你可以乘坐一种名叫“刚朵拉”的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去。到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不再会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。 ③圣马可教堂那雪花石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，都给抹上了一层薄薄的银辉。当圣马可教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已融化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。 21. 读短文第①自然段，这段三次写到星星，每次各起什么作用？请选择。 【甲】（ ） 【乙】（ ） 【丙】（ ） A写星星多，突出夜空的美。 B写星星多而明亮，突出夜色的美。 C写星星的倒影不会有丝毫的颤动，衬托出了湖面的平静。 22. 短文第②自然段是按（ ）顺序来描写的。 A. 时间 B. 地点转换 C. 事情发展 D. 空间 23. 请分别用横线在文中画出一个动态描写的句子，用波浪线画出一个静态描写的句子。 24. 第③自然段描写钟声的作用是（ ）（填序号） A. 突出圣马可教堂建筑外形高大、精美壮观。 B. 以钟声烘托夜晚环境静谧，写出内心安宁平和的感受。 C. 说明钟声响亮悠长，能传遍整片夜空。 【答案】21. ①. C ②. A ③. B 22. B 23. 圣马可教堂那雪花石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，都给抹上了一层薄薄的银辉。 当圣马可教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂。 24. B 【解析】 【导语】文章以细腻笔触描摹威尼斯夜色，先铺展湖面星空澄澈辽阔之景，再移步运河小路、教堂，层次分明。写景动静相融，晚风、钟声添灵动，色调清雅柔和，借水、星、花香、钟声营造静谧梦幻氛围，满含对威尼斯夜晚的喜爱与沉醉。 【21题详解】 结合第①段“在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连【甲】星星的倒影也不会有丝毫的颤动”可知，甲写星星倒影平稳，衬托湖面安静，选C。 结合第①段“抬头望去，这里的【乙】星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多”可知，乙对比写出星星数量繁多，凸显夜空优美，选A。 结合第①段“【丙】夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉”可知，丙写满天星光盖过夜色，突出星子繁多明亮、夜色动人，选B。 【22题详解】 结合第②段“沿着大理石台阶往下，直到运河边上”“乘坐一种名叫‘刚朵拉’的威尼斯小艇，缓缓荡去”“到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁”可知，句子依次写了皇家花园台阶、运河、石板小路多个不同地点，依靠变换地点推进写景，属于地点转换顺序描写。 【23题详解】 静态描写是刻画静止不动的景物，动态描写是描绘流动、有动作变化的景象；先通读全文筛选对应语句，再按要求标注。 示例： 静态（波浪线）：在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 动态（横线）：晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。 【24题详解】 结合第③段“当圣马可教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已融化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了”可知，钟声轻柔回荡，用细微声响反衬夜晚格外安静，带给人内心平静舒缓的感受。 阅读短文，完成习题。 ①夏日的午后，热浪裹着蝉鸣声涌进山谷，闷得人喘不过气。我沿着田埂散步时，忽听得阵阵欢闹声——七八个孩子正弓着腰在草丛里捉蟋蟀。 ②出于好奇，我便站在一边看了热闹。 ③孩子们捉蟋蟀的方法千篇一律：他们蹲在地上，在草叶间焦躁地逡巡。【A】他们的小脸晒得通红，额前的碎发黏在淌着汗珠的额头上，衣襟沾满草屑，当草丛中出现一只蟋蟀，他们立刻像捕食的青蛙般四肢着地，慌忙往前一扑，用手捂向蟋蟀。可蟋蟀总比他们快上半拍，三蹦两跳就没了踪影。装着两三只蟋蟀的玻璃罐在烈日下泛着微弱的光，像是对他们徒劳努力的嘲讽。 ④忽然，我的余光瞥见一道修长的影子。转头望去，穿着白短衫的少年正悠然自在地在草丛间行走，露出光洁的额头，神情自若。手中的玻璃瓶里不时传来清脆的虫鸣。 ⑤我走近了少年，发现少年的瓶子里都是品相极好的蟋蟀。“快看！他的蟋蟀会发光！”不知谁喊了一声，其余的孩子都停下扑抓的动作，围了过来。【B】他们把眼睛瞪得滚圆，仿佛在观摩博物馆的珍宝。在同一片草地里，却有不同的战果，我想这里面肯定有文章! ⑥内心的疑惑促使我继续仔细观察，我发现少年捉蟋蟀的方法确实与众不同。 ⑦只见他不是蹲着，而是在草丛里行走。走过之处，受惊的蟋蟀仓皇跃起。等蟋蟀现身后，他不紧不慢后退小半步，密切关注着蟋蟀的动向，用草茎在蟋蟀即将落脚的位置扫了扫，让它跳跃到另一处。等它落脚后，再去惊扰，逼它再次跳跃，如此反复几次才好。 ⑧我被少年的聪慧深深折服。也许，不急于拥有，才能拥有更多，耐心地做好当下，也才能越成功地拥有未来。 25. 阅读文中画横线的句子，这处描写的作用是（ ） ①交代故事发生的时间、地点和天气。 ②写山谷里的蝉鸣，以动衬静，表现山谷的幽静。 ③渲染夏日氛围，炎热的天气暗示着孩子们捉蟋蟀时的焦躁状态。 A. ①② B. ①③ C. ②③ 26. 下列情景，最贴合“不急于拥有，才能拥有更多”的含义的是（ ） A. 农夫花时间拔高禾苗，帮助禾苗生长。 B. 渔夫用疏网捕捞大鱼，放走小鱼。 C. 棋手快速判断局势，抢占先机。 27. 【A】处画波浪线的语句，从哪些方面进行描写。你从中感受到了什么？ __________________________________________________ 28. 【B】处画双横线的语句，在文中属于__________（正面侧面）描写，这样写的作用是______________________________ 29. 阅读第⑦自然段，根据少年的行为和蟋蟀的反应，补填表格，体会少年行为背后的思维过程。 30. 根据文章关键语句，给本文取一个合适的文题。 __________________________________________________ 【答案】25. B 26. B 27. 从外貌和动作方面进行描写。能感受到孩子们不顾酷暑，捉蟋蟀时急切又慌乱。 28. ①. 侧面 ②. 借围观孩子惊讶的神态，反衬少年捕获的蟋蟀十分优质，凸显少年捉蟋蟀的办法十分巧妙 29. 在草丛中缓步走动，惊扰藏在草里的蟋蟀。 蟋蟀不断受惊，一次次四处跳跃。 蟋蟀多次跳跃后筋疲力尽，难以快速逃走。 30. 《不急于拥有》 【解析】 【导语】文章以夏日田间捉蟋蟀为叙事载体，对比孩童急躁扑虫与少年从容诱虫的行为，画面感鲜活细腻。景物、外貌、动作描写贴合夏日氛围，借小事藏哲理，以浅白故事引出静心方能成事的思考，叙事平缓自然，对比手法让主旨含蓄动人。 【25题详解】 结合第①段“夏日的午后，热浪裹着蝉鸣声涌进山谷，闷得人喘不过气”可知，这句环境描写点明了故事发生的时间、地点与闷热天气，燥热的环境烘托出夏日氛围，也为后文孩子们急躁捉蟋蟀做铺垫，文中处处是喧闹燥热的气息，并没有体现山谷幽静，因此①③表述正确。 【26题详解】 A．农夫拔高禾苗是急于求成、违背事物规律，最终禾苗枯死，和句子含义相悖； B．渔夫放走小鱼，不贪图当下全部收获，懂得等待小鱼长大，懂得克制眼前欲望，契合不急于拥有才能收获更多的道理； C．棋手快速抢占先机是行事急躁、争先夺取利益，没有体现耐心取舍，不符合句意。 【27题详解】 结合第③段【A】句“他们的小脸晒得通红，额前的碎发黏在淌着汗珠的额头上，衣襟沾满草屑，当草丛中出现一只蟋蟀，他们立刻像捕食的青蛙般四肢着地，慌忙往前一扑，用手捂向蟋蟀”可知，“小脸通红、碎发黏额头、衣襟沾草屑”属于外貌描写，“四肢着地、一扑、捂”属于动作描写，从这两处描写能感受到孩子们天气再炎热也一心捉蟋蟀，内心十分急躁急切，满心迫切想要捉住蟋蟀。 【28题详解】 结合第⑤段【B】句“他们把眼睛瞪得滚圆，仿佛在观摩博物馆的珍宝”可知，句子通过刻画其他孩子的神态来衬托少年蟋蟀品质出众，属于侧面描写；作用是生动写出孩子们看到少年蟋蟀时满眼惊奇、羡慕的模样，从侧面烘托出少年捉到的蟋蟀品相绝佳，突出少年捉虫方法高明。 【29题详解】 结合第⑦段“只见他不是蹲着，而是在草丛里行走。走过之处，受惊的蟋蟀仓皇跃起”可知，少年通过走路惊动蟋蟀。少年行为空格填写：在草丛中慢行，惊扰草丛深处的蟋蟀。 结合第⑦段“用草茎在蟋蟀即将落脚的位置扫了扫，让它跳跃到另一处。等它落脚后，再去惊扰，逼它再次跳跃”可知，持续惊扰会让蟋蟀不停蹦跳。蟋蟀反应空格填写：蟋蟀接连受惊，反复来回跳跃。 结合第⑦段少年多次惊扰蟋蟀的操作逻辑，蟋蟀经过多次跳跃会耗尽力气，蟋蟀反应空格填写：蟋蟀体力耗尽，跳跃速度变慢，无法快速逃窜。 【30题详解】 结合第⑧段“也许，不急于拥有，才能拥有更多，耐心地做好当下，也才能越成功地拥有未来”可知，全文借少年与孩童捉蟋蟀的对比故事，阐释耐心沉稳、不急于求成方能收获更多的道理，同时文中核心事件是草丛捉蟋蟀，可提炼标题：《慢捉蟋蟀的启示》《不急于拥有》《竹节般的耐心》均可。 31. 作文。 在成长路上，总有一些人打动你：有人不惧困难勇敢坚持，有人不求回报默默付出，有人温柔待人带来欢笑，有人爱护环境守护美好……都值得我们送他（她）一朵小红花。 可以写勤劳顾家的家人、认真负责的师长、善良热心的同学；也可以写校园保安、保洁阿姨、社区志愿者……只要他身上有值得你称赞、感恩、学习的优点，都可以作为写作对象。请以《送你一朵小红花》为题目，写一篇习作。 要求：（1）选取印象深刻的典型事例；（2）运用描写人物的基本方法具体地表现出这个人的特点，抒发你的真情实感，让人感到他（她）值得被认可、鼓励、赞美、感激；（3）正文不少于450字。 【答案】例文： 送你一朵小红花 如果小红花代表心底的赞美，我想把它送给教学楼的保洁张阿姨。她总是穿着洗得发白的蓝色工作服，每天天不亮就来到校园，安静地清扫每一层走廊，很少有人特意留意她的付出。 上周三傍晚下起暴雨，放学时走廊被同学们的鞋底踩满泥水，地面滑得让人站不稳。大家只顾着撑伞往校门口冲，没有人停下清理积水。我收拾完书包走出教室时，看见张阿姨正独自忙碌。她一只手拖着厚重的防滑地毯，一点点铺在湿滑的过道，另一只手拿着拖把，反复弯腰擦去地上的泥印。雨水顺着走廊飘进来，打湿她的衣袖和裤腿，她却丝毫不在意。 忽然一名低年级同学脚下一滑，眼看就要摔倒，张阿姨立刻快步上前稳稳扶住孩子。她掏出兜里干净的纸巾，细心擦去同学裤脚的泥水，温柔叮嘱大家雨天走路一定要放慢脚步。我站在一旁看着，心里一阵温热。平日里她会捡起同学们掉落的文具摆放整齐，课间默默清理垃圾桶，从不会索要任何人的感谢。 张阿姨只是平凡的保洁，却用细致温柔守护着整个教学楼。她从不张扬，默默扛下琐碎辛苦的工作。我多想亲手折一朵鲜艳的小红花送到她手里。这朵小小的红花承载着我的感激，献给每一个默默付出、温暖他人的普通人。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是命题作文，以《送你一朵小红花》为题目，写一位你想称赞、感恩、学习的人。写作对象不限身份，核心是人物有闪光点：坚持、善良、负责、默默付出、温柔、爱护环境等。注意要选取印象深刻的典型事例，不能泛泛而谈；运用外貌、动作、语言、心理等人物描写，突出人物优点；抒发真情实感，体现赞美、感激；字数不少于450字。 二、立意。 “小红花”是象征，代表赞美、感谢、认可、敬意，是送给身边拥有美好品质的普通人。通过记叙你所观察、接触到的一位普通人的暖心小事，表达出自己的赞美与感激，要用上人物描写手法，刻画出人物的可敬。 三、写作思路。 开头：点明小红花代表赞美，引出写作对象。 中间：创设场景，记叙核心事例。注意细节描写，通过运用语言、动作、神态、侧面烘托等手法，展现人物身上的宝贵品质，并且穿插进自己的内心感悟。 结尾：回扣题目，升华主旨，表达自己对人物的敬佩、赞美或感激之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026下学期五年级语文试卷 1. 正确、端正地抄写句子。 功盖三分国，名成八阵图。 2. 读下面的这段文字，根据拼音写出词语。 经典传承着人类智慧，让人juàn liàn（ ）。阅读经典，你将与高尚的心灵对话，shěn shì（ ）自我；阅读经典，你将从先贤的世界中汲取养分，打开gé jú（ ）；阅读经典，你将欣赏到zhǎn xīn（ ）的世界，xián jiē（ ）旧知。翻开书页，我们 jiē chù（ ）文字，感受人类文明的脉搏，在思索中 bēn fù（ ）更 liáo kuò（ ）的天地！ 根据要求选择恰当选项，将序号填在表格里。 3. 下列词语中，加点字注音正确的一项是（ ） A. 牲畜（chù） 妒忌（jí） 风光旖旎（yǐ） B. 琴弦（xián） 秉性（bǐng） 碧波万顷（qǐng） C. 弓弩（nǔ） 矜持（jīn） 秽物（suì） 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 吓唬 飞弛 一声不吭 B. 发怔 屏障 摩拳擦掌 C. 慈详 由衷 兴致勃勃 5. 下列加点字词意思相同的一项是（ ） A. 吾盾之坚，物莫能陷也 陷阱 B. 却看妻子愁何在 他的妻子是一名党员。 C. 短笛无腔信口吹 唱腔 6. 小红做了几枚书签，最合适送给13岁的好朋友小丽的是（ ） A. 弱冠志高凌浩宇，豪情满溢绘山川。 B. 豆蔻梢头春韵绕，无邪笑靥映晨朝。 C. 而立之年肩重责，心藏丘壑步从容。 7. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 B. 母亲深情地说：“莺儿，那儿才是我们的祖国啊！” C. 四十秒钟：大家已经觉得时间太长了。 8. 下列句子运用的修辞手法与其他两句不同的是（ ） A. 牧场之国的悠闲宁静，金字塔的雄浑壮丽，无论如何也比不上故乡小河的宁静美好。 B. 每一片鼓满风的帆里，都有一个美丽的梦，我愿生活如同白帆，永远寻求不冻的港。 C. 浓油赤酱的本帮菜，鲜香麻辣的川味锅，终究比不上外婆那飘着烟火气的清粥小菜。 9. 今年是马年，按照汉字字体的演变规律，给汉字“马”排序正确的一组是（ ） A. ②①③④⑤ B. ②①⑤④③ C. ②①④⑤③ 10. 下列选项中，概括这段话主要意思最恰当的一项是（ ） 在辽阔的草原上，充满勃勃的生机。骏马奔腾，羊群似白云般点缀其间。远处的蒙古包错落有致，炊烟袅袅升起。微风拂过，青草摇曳，仿佛一片绿色的海洋泛起层层波浪，更似一幅景色优美的画卷。 A. 草原充满生机，景色优美。 B. 草原上有骏马、羊群和蒙古包。 C. 辽阔的草原风景如画。 按要求完成句子练习。 11. 读句子，想象句中描写的情景，再从下列词语中选一个，照样子说一说。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 慢 甜 辣 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. 下面一段话共有三处错误，请用修改符号修改。 中医疹疗强调“一人一方”，然而，AI系统在提供建议时往往基于预设的算法和模型，难以完全适应每个各位患者的独特需求。如何将中医理论与AI技术有效结合，避免在结合过程中不出现“水土不服”的现象，也是当前面临的一大难题。 13. 根据课内外积累填空。 （1）《朱子语类》中“人有耻，_________________________。”告诫人们说话做事要有羞耻之心，不能做的事情不要做。 （2）《鸟鸣涧》中，从视觉和听觉的角度写山中寂静的诗句是：“_________________________，_________________________。” （3）古文中蕴含着很多道理和智慧，《自相矛盾》中“夫不可陷之盾_________________________，_________________________。”告诉我们说话做事要前后一致，不要前后矛盾。 对比阅读。 示儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 ______________，南望王师又一年。 14. 请将上面这首诗补充完整。 15. 这两首诗的作者同为___________，两首诗中都有“王师”这个词，“王师”是指______________________，两首古诗，都可以用一个“___________”字恰如其分地形容陆游当时的心情。 阅读短文，按要求答题。 阅读下面多个材料，完成习题。 【材料一】 ①中国古典四大名著是中国文学的经典之作。它们犹如清泉，滋润了一代代中国人。与之为伴必定会令人受益匪浅。 ②四大名著涉及到了中国历史的不同时期，它们不仅反映了当时社会的风貌，还蕴含着丰富的历史、文化和社会内涵（hán）。通过阅读这些作品，读者可以更深入地了解中国历史和文化，从而丰富自己的知识储备。 ③四大名著中的人物性格鲜明，他们的故事充满了正义、勇敢、忠诚、友爱、仁慈等美好品质。通过阅读，我们可以感受到这些品质的力量和价值，能陶冶情操。 ④阅读四大名著，能为写作奠（diàn）基。名著文笔精到、描写细腻、形象鲜活，读之往往让人无法自拔，慨叹文字的力量。《红楼梦》中细致的人物描写，《水浒传》中一百零八名好汉性格的刻画，《西游记》中作者丰富的想象力和创造力，《三国演义》中紧凑的情节设置都是我们写作的范例。 【材料二】章回体小说知多少 我国古代长篇小说多是章回体。它起源于宋元时期，到了明代发展更加成熟。章回体小说有着鲜明的特点。全书分为若干章节，称为“回”或“节”，每一回的起始，都安排着一句或两句对偶的“回目”，这些精练的文字不仅概括了本回的主要内容，还起到了引领读者进入故事情境的作用。这种结构形式，使得小说在叙述上既能保持连贯性，又能让读者在阅读过程中适当休息和思考，在中国古典文学中，章回体小说拥有众多杰出的代表作品，如《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》都是章回体小说，它们不仅因其丰富的情节、鲜明的人物形象和深刻的思想内涵而广受欢迎，更因其独特的章回体结构而展现出古代小说艺术的独特魅力。 【材料三】四大名著中的数字 ◇四大名著中的许多数字与人物特点密切相关。“七十二变”突出了孙悟空的本领高强；“七擒七纵”则展现了诸葛亮的智慧和谋略。 ◇许多数字又与情节的推进紧密相关。“三打祝家庄”突出了战斗的艰难与曲折；“九九八十一难”既强调取经的艰辛历程，也确定了全书的主要情节脉络。 ◇四大名著中与数字有关的回目有很多。其中，仅《三国演义》中包含数字“三”的回目就有15回之多。 16. 【材料一】中介绍了阅读名著的益处有了解中国历史和文化、____________和____________这三个方面。 17. 上述材料中画“——”的句子，分别运用了____________和____________这两种说明方法。 18. 阅读以下主要情节，根据【材料二】中介绍的章回体小说的特点，将《西游记》第五十九回的回目补充完整。（每空3个字） 唐僧师徒四人被火焰山挡住了去路，只有铁扇公主的芭蕉扇能够扇灭火焰。孙悟空便向铁扇公主借扇，但铁扇公主不肯借。孙悟空变成一只小虫，钻进了铁扇公主的肚子里，铁扇公主只好给了他一把假扇。 唐三藏路阻___________ 孙行者一调___________ 19. 请根据【材料三】提示，选择下面一个回目，说说其中的数字的作用。 赵子龙力斩五将 黑旋风沂岭杀四虎 ______________________ 20. 根据课外阅读，选择一个四大名著中的精彩故事推荐给大家，结合故事中的主要人物、情节或你的阅读收获写出推荐理由。 我推荐的故事是《_____________》，推荐的理由是：_______________________。 阅读短文，完成习题。 威尼斯之夜 ①威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连【甲】星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这里的【乙】星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。【丙】夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。 ②如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，你可以乘坐一种名叫“刚朵拉”的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去。到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不再会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。 ③圣马可教堂那雪花石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，都给抹上了一层薄薄的银辉。当圣马可教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已融化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。 21. 读短文第①自然段，这段三次写到星星，每次各起什么作用？请选择。 【甲】（ ） 【乙】（ ） 【丙】（ ） A写星星多，突出夜空的美。 B写星星多而明亮，突出夜色的美。 C写星星的倒影不会有丝毫的颤动，衬托出了湖面的平静。 22. 短文第②自然段是按（ ）顺序来描写的。 A. 时间 B. 地点转换 C. 事情发展 D. 空间 23. 请分别用横线在文中画出一个动态描写的句子，用波浪线画出一个静态描写的句子。 24. 第③自然段描写钟声的作用是（ ）（填序号） A. 突出圣马可教堂建筑外形高大、精美壮观。 B. 以钟声烘托夜晚环境静谧，写出内心安宁平和的感受。 C. 说明钟声响亮悠长，能传遍整片夜空。 阅读短文，完成习题。 ①夏日的午后，热浪裹着蝉鸣声涌进山谷，闷得人喘不过气。我沿着田埂散步时，忽听得阵阵欢闹声——七八个孩子正弓着腰在草丛里捉蟋蟀。 ②出于好奇，我便站在一边看了热闹。 ③孩子们捉蟋蟀的方法千篇一律：他们蹲在地上，在草叶间焦躁地逡巡。【A】他们的小脸晒得通红，额前的碎发黏在淌着汗珠的额头上，衣襟沾满草屑，当草丛中出现一只蟋蟀，他们立刻像捕食的青蛙般四肢着地，慌忙往前一扑，用手捂向蟋蟀。可蟋蟀总比他们快上半拍，三蹦两跳就没了踪影。装着两三只蟋蟀的玻璃罐在烈日下泛着微弱的光，像是对他们徒劳努力的嘲讽。 ④忽然，我的余光瞥见一道修长的影子。转头望去，穿着白短衫的少年正悠然自在地在草丛间行走，露出光洁的额头，神情自若。手中的玻璃瓶里不时传来清脆的虫鸣。 ⑤我走近了少年，发现少年的瓶子里都是品相极好的蟋蟀。“快看！他的蟋蟀会发光！”不知谁喊了一声，其余的孩子都停下扑抓的动作，围了过来。【B】他们把眼睛瞪得滚圆，仿佛在观摩博物馆的珍宝。在同一片草地里，却有不同的战果，我想这里面肯定有文章! ⑥内心的疑惑促使我继续仔细观察，我发现少年捉蟋蟀的方法确实与众不同。 ⑦只见他不是蹲着，而是在草丛里行走。走过之处，受惊的蟋蟀仓皇跃起。等蟋蟀现身后，他不紧不慢后退小半步，密切关注着蟋蟀的动向，用草茎在蟋蟀即将落脚的位置扫了扫，让它跳跃到另一处。等它落脚后，再去惊扰，逼它再次跳跃，如此反复几次才好。 ⑧我被少年的聪慧深深折服。也许，不急于拥有，才能拥有更多，耐心地做好当下，也才能越成功地拥有未来。 25. 阅读文中画横线的句子，这处描写的作用是（ ） ①交代故事发生的时间、地点和天气。 ②写山谷里的蝉鸣，以动衬静，表现山谷的幽静。 ③渲染夏日氛围，炎热的天气暗示着孩子们捉蟋蟀时的焦躁状态。 A. ①② B. ①③ C. ②③ 26. 下列情景，最贴合“不急于拥有，才能拥有更多”的含义的是（ ） A. 农夫花时间拔高禾苗，帮助禾苗生长。 B. 渔夫用疏网捕捞大鱼，放走小鱼。 C. 棋手快速判断局势，抢占先机。 27. 【A】处画波浪线的语句，从哪些方面进行描写。你从中感受到了什么？ __________________________________________________ 28. 【B】处画双横线的语句，在文中属于__________（正面侧面）描写，这样写的作用是______________________________ 29. 阅读第⑦自然段，根据少年的行为和蟋蟀的反应，补填表格，体会少年行为背后的思维过程。 30. 根据文章关键语句，给本文取一个合适的文题。 __________________________________________________ 31. 作文。 在成长路上，总有一些人打动你：有人不惧困难勇敢坚持，有人不求回报默默付出，有人温柔待人带来欢笑，有人爱护环境守护美好……都值得我们送他（她）一朵小红花。 可以写勤劳顾家的家人、认真负责的师长、善良热心的同学；也可以写校园保安、保洁阿姨、社区志愿者……只要他身上有值得你称赞、感恩、学习的优点，都可以作为写作对象。请以《送你一朵小红花》为题目，写一篇习作。 要求：（1）选取印象深刻的典型事例；（2）运用描写人物的基本方法具体地表现出这个人的特点，抒发你的真情实感，让人感到他（她）值得被认可、鼓励、赞美、感激；（3）正文不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $