10 往事依依：内容概括、关键字词品析（讲义）语文新教材统编版七年级上册

本讲义聚焦《往事依依》的“内容概括”与“关键字词品析”核心考点，前者通过标题、开头、结尾及关键语句梳理文章结构，分全文/段落内容、中心思想等考查形式，以“明确要求—梳理结构—分段概括—提炼中心”为答题支架；后者从释含义、点手法/词类、析作用（内容、结构、情感）三步骤展开，结合动词、形容词等词类分析。 资料以“考点讲解+随学随练+分层练习”为设计亮点，随学练如《父亲的轮廓》概括原因、《渡口》“啪啪”声品析，培养学生语言运用与思维能力，分层练习从基础到迁移创新，助力课中教学效率提升与课后查漏补缺，落实审美创造与文化自信素养。

第三单元 跟着课文学阅读系列 10 往事依依（讲义） 课标要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。 单元导语 部编本语文教材第三单元课文与学习生活相关，单元导语要求“要通过标题、开头、结尾及文中的关键语句等，梳理文章内容，了解文章大意，概括文章中心”。 学习重难点 ※重难点1 内容概括 ※重难点2 关键字词品析 考点内容概括 《往事依依》是一篇回忆性散文，作者通过回忆童年时期的一些难忘经历，表达了对自然、社会和人生的深刻感悟。通过于漪的《往事依依》学习“内容概括”，是为了帮助学生更好地理解和把握文章的核心内容，体会作者的情感，领悟作品的内涵。 （一）常见考查形式 1.概括文章主要内容 示例：请概括文章的主要内容。 2. 概括段落大意 示例：概括某一段落的大意。 3. 概括文章中心思想 示例：概括文章的中心思想。 4. 概括情节或事件（直接问答题、表格题、线索题） 示例：请概括文中某个情节或某件事件。 （二）答题思路 1. 明确题目要求： 仔细阅读题目，明确需要概括的内容范围（全文、某一段落、某个人物、某件事件等）。 2. 梳理文章结构： 通过标题、开头、结尾及关键语句，梳理文章的脉络，了解文章的层次和结构。 3. 分段概括： 将文章分为几个部分，分别概括每部分的主要内容，再将这些内容整合成全文的概括。 4. 提炼中心思想： 在概括各部分内容的基础上，提炼出文章的中心思想。 （三）教材预习 【思考·探究·积累】 一 默读课文，勾画文中的领起句，把握全文主要内容和结构。联系文章的标题、开头和结尾，概括文章的主题。 二 阅读文章重点写的几件往事，想一想，这几件事对作者有什么特殊的意义？ 随学随练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 ▌对点练1-1 【2026·黑龙江哈尔滨·三模2】阅读下面文字，回答问题。 父亲的轮廓 ①父亲一直是我最好的朋友。他留在我心底最深的印记，始终是那清晰又温暖的轮廓。 ②每当母亲用一些类似“牙膏没有从最尾端挤出”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小时”等等小事向我兴师问罪，并且总是将矛头转向我的成绩上面去时，我便知道，夜里，父亲又会来到我的房间。 ③父亲个性之中有一种非常腼腆的特质，他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条；有时，纸条里面还会包着一张五十块钱的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下“忍一时，风平浪静”与我共勉；这句话成了我们彼此之间的默契，那表示父亲知道在我和他一样敏感而容易受伤的心灵中，又遭受了一次无情的考验。父亲识字不多，我记得他总是把“风平浪静”写成“风平浪近”，但这并不影响我们之间的特殊情谊。 ④曾经有过几回，父亲来的时候我并未睡着，我听到父亲用力握住门把，再缓缓转开的声音，便立刻翻过身去面向墙壁眯着眼睛。尽管父亲极力不愿发出声响，我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌，然后是纸张摩擦桌面的窸窣声，和父亲迟重的呼吸声……有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点点亮，然后坐在我的书桌前沉默不动，过了好一会儿，才靠上椅子。离去前，父亲会替我把桌上的书本和作业簿摆放整齐，然后才扭熄台灯；在那一刻，我的眼前又恢复成一片黑暗。 ⑤我从不知道父亲坐在我的椅子上时，心里在想些什么；我也从来不敢抬起头来，用一声叫唤，或者一双清醒的目光来打破沉默。也许我没有勇气，怕自己会在父亲面前哭了起来；更让我恐惧的是，若是走下床来，不幸看见父亲的眼角也含着泪光，默默地坐在我的书桌前，我该如何面对那种时刻？ ⑥高三那年，是我生命中的第一个难关；当时，在我不觉生命有何可喜的脑筋里，的确曾经生起过自杀的念头。我不知道父亲是否经历过联考的压力，不过，在那没完没了的一年里，的确只有父亲曾经察觉到我想死的念头。 ⑦接近联考的某个夜晚，我正在学校提供的晚自习教室里作考前冲刺，日光灯管把教室照得明亮而冷清，同学们都埋首书桌、互不交谈。我选了一个邻接走廊靠窗的座位，设法让自己专心在书本上；突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来，父亲的脸出现在窗格里面。父亲必定是不愿吵到其他正在看书的同学；我体会了他的心意，便悄悄地从座位上站起来，绕到教室的后面出去和他会合。 ⑧我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上，而心里渴望着时光永远停止，或是快速跨过的情景。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把白色的盒子掀开，然后为我撕开卫生竹筷子的封套。父亲取出口袋里的纸巾放在我前面备用，他像面对一位长辈似的对待我，令我终生感激。我知道父亲拙于言辞，在面对生命中难以省略的伤痛时，更无力打破沉默。 ⑨吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样；我想起那个卖蒸饺的老人坐在圆凳上，被一团团白色水汽模糊了脸孔的形象；我仿佛看见父亲孤独地走上前去，两眼茫茫的老人从圆凳上站起来，剥下一只保丽龙盒子，再给它穿上一层透明的塑胶袋，然后掀开其中的一个蒸笼盖。我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子，我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。那天晚上，是个寒冷的夏夜，父亲和我相对无语，临走前，他对我说了一句话：“好好活下去，不一定要在意别人的话，人生有时候要走自己的路。” ⑩那句话同时把我和父亲变成了另外一个人。父亲成了我心目中的无名英雄，我永远忘不了，那天晚上，他为了避过校门口警卫的询问，索性爬墙离开的那一幕。在淡蓝色的月光映照下，他奋力攀上围墙，骑在墙顶上向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后才纵身跳落校外的小路上。 ⑪我站在墙内，听到父亲落地的一声轻响，顿时热泪盈眶，我紧握双拳，叮嘱自己永远不可再有绝望的念头，为了父亲，为了自己，都要好好活下去。 ⑫岁月不语，父爱有形，父亲留在岁月里的轮廓，藏着世间最朴素的温情，也照亮了我往后漫漫人生路。 （选文有删改） 文章开篇写道“父亲一直是我最好的朋友”，请结合全文内容，简要概括其原因。 答题区域： ▌对点练1-2 【2026·四川绵阳·二模】阅读下面文字，回答问题。 回家的姿势 陈仓 ①那是好多年前，大姐打电话来说，父亲身体越来越差，你抽空回来看看吧。我赶紧放下手中的活，决定回家好好陪陪父亲。 ②见到父亲后我就问他：“你现在最想干的是什么事情？”真有点让他留下临终遗言的意思。父亲的回答出乎意料：“我想看看飞机。”父亲是土生土长的农民，虽然把子女都拉扯成人，翻过大山走进了大都市，但是他一直留在村子里，成了我们这些游子的坐标，成了迷茫人生的灯塔。 ③我说：“你一辈子还没有坐过飞机，我带你去坐一次吧。”但是父亲拒绝了，说自己坐拖拉机都头晕。真实的原因是他从大姐那里了解到，坐一次飞机要花上千块钱，这可是他一亩地一年的收成啊！ ④没有办法，我就带他去看看飞机。那天，天气不错，我开了两百公里的路，翻过秦岭来到咸阳机场。但是可以看到停机坪的地方不允许停车，我只好开着车绕着机场慢慢地转圈子。父亲实在过意不去，就指着远远的地方说：“我看到了，那个白色的不就是飞机吗？”父亲看到的确实是飞机，但是只能看到半个身子，而且距离太远，飞机像一只抱窝的老母鸡可怜巴巴地卧在地上。老天有眼，正好有一架飞机要降落，从我们的头顶滑过。父亲张着嘴，脸上露出了孩子般的笑容。 ⑤回到上海后，大姐再次打电话说，从西安回去父亲一直很开心，见到村里的人便说，飞机好大呀，两个翅膀比两间房子的屋顶还要大，从天上飘下来的时候和老鹰一样威风，我们家喜娃子回塔尔坪或者去上海的时候，都是坐在老鹰的肚子里。 ⑥听了大姐的话，我的泪水控制不住地流了下来。父亲要看的哪里是飞机呀，分明是儿子回家和离家的姿势。 ⑦有一年清明节前夕，我到西安开会，趁机回了一次塔尔坪。父亲说，你是坐汽车回来的吗？大姐告诉他，我是坐飞机回来的。 ⑧父亲自豪地说，难怪了，上午有一架飞机从塔尔坪飞了过去。我说，天上有很多飞机，能坐飞机的人更多，又不止我一个人。父亲说，上海在东边，塔尔坪在西边，从东朝西飞的飞机，我就看到一架，不是你还有谁？ ⑨按照父亲的口气，整个世界似乎只有儿子才有资格坐飞机，只有儿子回家是从东朝西飞行。我真想告诉父亲，即使我坐着当天的飞机，也不见得会从塔尔坪的上空经过，何况自己还是几天前回来的。但是为了维护父亲的美好想象，我只是笑了笑，再也没吱声。 ⑩父亲又问了一些有关坐飞机的情况，包括坐一次多少钱，要多长时间，飞机上边会不会头晕。我告诉父亲，有机会他一定要坐一次飞机。估计是年事已高，很多事情都想开了，父亲的态度也就变了，说如果能坐一次飞机，那就不白来世上一趟，塔尔坪多少有本事的人，临死也没有坐过一次飞机。 ⑪父亲坐过的交通工具，只有摩托车和拖拉机。除此之外，他一生的路都在地上，是靠着双脚行走的，或者说父亲一辈子还没有离开过地面。所以，我下定决心，尽快让父亲离地飞行一次。 ⑫对于父亲要乘坐的那趟飞机，我提前做了一些功课：座位必须靠着窗子；飞行时间不能放在晚上，不然只能看到星星，和站在地上也没有什么区别；根据天气预报，必须选择晴天……老天爷很帮忙，那天下午天气十分晴朗，没有一片乌云，也没有一丝白云，天蓝得像一块玻璃。 ⑬从咸阳机场起飞后，飞机就冲上了天空。由于天气绝佳，地面上的景物虽然变小了，但是像一张地图一样，田地河流清晰可见。父亲看到地面上的人流，第一句话是“跟蚂蚁一样”。随着飞机向前，窗外清清楚楚地映现出了脚下的群山，群山上覆盖着一层白雪。 ⑭父亲问我，这是什么山？我告诉他，这是秦岭，我们家就在秦岭山中。过去的几十年他就在身下的山中，种庄稼，养牲畜，看飞机，想儿子。等一会儿，我们将从自己家的上空飞过。 ⑮父亲本已有些头晕，听我这么一说，立马打起了精神，直直地朝窗外看着。他说，他想看看自家的房子和自家的几亩地，说不定还能看见邻居家的那条老黄狗。虽然窗外的江河大树，随着飞机的拉升，慢慢地被距离忽略掉了，除了山头与白雪，什么也看不清了，连蚂蚁也不是了，父亲还一直坚守着，直到结束了整个行程。 ⑯下飞机时，我问父亲看到什么没有。父亲说：“没看到，不过，飞机从头顶飞过时，老家的人肯定看到了。”我明白，老家人看到的，只是指头蛋子大小的一个亮点，一个指头蛋子大小的远方。 ⑰在这小小的远方之中是我的父老乡亲。 阅读全文，将下面表格补充完整。 段落 内容概括 ①﹣② “我”回乡陪伴父亲，父亲提出想看飞机的心愿 ③﹣⑥ A______________ ⑦﹣⑨ “我”乘机回乡，父亲固执地认为上午的那架飞机是“我”所乘 ⑩﹣⑪ 父亲询问“我”有关坐飞机的情况，“我”决心带父亲坐一次飞机 ⑫﹣⑯ B_______________ 答题区域： 考点关键字词品析 《往事依依》是一篇充满情感和细腻描写的文章，通过对关键字词的品析，学生可以更好地领悟作品的内涵通过于漪的《往事依依》学习“关键字词品析”，是为了帮助学生深入理解文章的内涵，体会作者的情感，品味作品中富于表现力的语言。 （一）常见考查形式 1、请赏析第x段中文中加点字/词的妙处？ 2、从词语运用的角度赏析划线句子。 3、文中动词的运用生动传神，请从三处画线句加点的动词中任选一个，结合上下文，简要分析其妙处。 4、某个词用得好，好在哪里。 （二）答题思路 步骤1：释含义 解释该字的含义：字面义、文中义、修辞义。 步骤2：点手法→点词类 点出该字的特点(是否活用词性，是否为叠字，是否化静为动，是否化无形为有形)和所用的修辞手法(如比喻、拟人、借代、双关、通感等)、描写手法。这一角度极为重要，因为中考不选平常语言，总是选富有表达特色的字词来考查。 如果该词没有使用任何手法，就要点明该字词的词类：动词、形容词、拟声词、叠词等等。 步骤3：析作用 从手法、用词两个角度分析该字在内容（形象特点、情境）、结构上和表达思想情感所起的作用。 1.两大角度分析“字词”作用 （1）看手法 对第二步骤分析出来的手法进行赏析； （2）看词性 如果赏析的字词没有运用任何手法，则从词性/词类角度分析在文中中所表现出来的凝练形象、鲜明生动的特点。 类别 主要功用 动词 生动形象、具体准确写出了…… 形容词 (修饰词) 生动形象、具体准确写出了…… 特殊词 叠词 读起来朗朗上口，有音律美感，突出、强调……。 拟声词 生动形象写出了……，使读者有身临其境之感 色彩词 生动形象写出了……增强色彩感和画面感（渲染……气氛） 数量词 具体准确/突出强调……产生丰富隽永的诗情 活用 化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。 2.三大答题点 （1）内容 从手法或词语描绘情境、营造氛围、刻画形象特征等方面展开分析。需要注意的是，这里的形象特征不仅仅包含人物形象特征，还可以是其他描写对象的特征； （2）结构 看结构上是否有特别作用，如照应、过渡、对比等。 （3）情感 即分析字词所传达出来的情感意愿。要善于结合该字词所在的语句来揣摩作者在其中寄寓了某种情感意思。 答题术语 某字/词含义是……,在文中指……,运用了……手法/运用动词（根据具体词类答题）,描绘了……情景,营造了……氛围，生动形象//突出强调了……特点/状态,有怎么的妙处，在结构上有……的作用，表达了作者……的感情。(涉及不到的可不写) （三）教材习题 【思考·探究·积累】 三 文中有一些词语运用巧妙，值得反复玩味。细读下面的句子，注意加点词语，品味其表达效果。 1.书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 2.脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 3.老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。 4.老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。 随学随练 ▌对点练2-1 【25-26九年级·全国·二轮复习】阅读下面文字，完成小题。 落滩柳 ①父亲退休后离开孤岛油田，转眼快二十年了。这两年，父亲一直唠叨着要回去看看，终于，在深秋的一个艳阳天，我们行走在了如砥的黄河平原上。 ②车过东营市区后，天地就辽阔起来，那漫无边际的芦苇荡肆意蔓延。不时会有鸟儿在天空盘旋一番，又降落在昏黄的蒿草里。它们也许是飞起来看了看，觉得要飞出这片广袤的大地难度太大；或是在水中央的萋萋衰草里还有让它们牵挂的家小和挚爱。 ③抵达黄河口生态旅游区时日已偏西，太阳洒下金黄的光辉，虽暖意稍欠，却明艳夺目。顺着夕阳望去，水是黄的，芦苇是黄的，一群群不断升腾而起的飞鸟，在阳光的笼罩下，也被镶上了一层金黄。 ④在景区里，不时有正在运行的油井映入眼帘，那起伏的磕头机，被父亲形象地称为“驴头”。父亲的目光始终紧紧盯着它们，那是与老人朝夕相伴过四十年的伙计们，我明白他心中所想。于是，在看完乌岛后，我们弃船登岸，缓缓朝着芦苇深处走去。 ⑤脚下的路，顺着一汪汪水塘的堤岸扭捏地向前延伸。走得有些气喘的父亲，终于在一处油井前停了下来。磕头机被一圈栅栏围着，无法靠近。父亲手扶围栏，告诉我这叫游梁式抽油机，在全世界的油田里使用率最高。 ⑥一阵清脆的车铃声打断了我们父子的对话。一位身着火红色工装的年轻人，骑着电瓶车，从身后芦苇掩映处出现。在这黄色与湖蓝色相间的背景里，那抹艳红显得格外醒目。 ⑦“大爷，您好，这里是景区边沿了，前边是油田生产区，游客要止步。”年轻人一脸阳光，黝黑的脸膛上洋溢着灿烂的笑容。 ⑧“小伙子，你是巡井工吧？”父亲一开口，便让年轻人察觉到面前这位老者是“自家人”。 ⑨“我是住井工。从这里到海边都是我的辖区。”年轻人言语间满是自豪。 ⑩这回轮到父亲惊愕了：“这么大面积都是你在值守？” ⑪“这一片是我和我爱人负责的。我们年轻，主动承担了靠海的偏远油井的巡检工作。为了工作方便，就干脆搬到采油区来住了。” ⑫年轻人的阳光、爽朗打动了父亲，父亲再三请求要去年轻人家里看看。 ⑬我们顺着金黄的芦苇荡，朝着大海的方向，走了大约一刻钟，在一片临水的开阔地上，有一处用集装箱做的房子，上面架着光伏发电板。听到来人的脚步声，一只小花狗跑了出来，摇着短短的尾巴，围着主人亲昵地转着圈。 ⑭年轻人从屋里拿出两个马扎，热情地邀请父亲坐下。原来，他和他爱人是油气储运工程专业的同学，他爱人家在上海，小伙是济南人。黄河情、石油情，让两人毕业后来到这里。今天他爱人去工区开会了，只有他一人值守。孩子在父母那里读书，两个人每天外出巡检，小狗才是这里最常住的主人。 ⑮这些年，黄河滩的陆地每年往海里推进，开采区也不断向前移。他们居住的集装箱，每年春天都会往大海方向搬一次。 ⑯“苦不苦？”父亲心疼地问道。 ⑰“等您到海边，会看见许多海上采油平台，那里的工人更艰苦。”年轻人没有正面回答父亲的问话，而是把目光投向了远方。 ⑱父亲也不再言语，默默告别了年轻的住井工。 ⑲我们来到黄河故道天然柳林景点。在深秋的黄河滩上，有一片绿叶尚未落尽的柳树林，枝头依旧倔强地挂着几许残叶，在料峭河风里挣扎地坚守着昔日的葱茏，眷恋地将最后的绿色留在暖阳下，向人们展示着成熟与坚强。 ⑳这片柳树林，谁也不知道长了多少年，但最初，它们也许只是黄河上游的一节树枝，或是一块树根，被洪水冲到河里，随波逐流，来到这茫茫大河之洲。河水消退后，便落在沙滩上、淤泥里，不久便会生根、发芽，从嫩绿到苍劲。无论是河流改道的遗落，还是洪水漫滩的浸泡，每年春天到来的第一抹绿色，秋天迎风傲霜的最后坚守，都是这片落滩而生的柳树。 ㉑暮色漫上柳林，黄河水正将最后的残阳揉碎。天上有星星亮起，近处的油井和海上的采油平台也都亮起了灯，浩瀚的星空璀璨明亮了许多。 （选自《齐鲁晚报》2025-03-27，有删改。作者：李红伟） 【品细节描写】小豫摘抄了文中的精彩语句做读书笔记，请你帮忙补写批注。 圈点重点字词：分析加点词语的妙处。 父亲的目光始终紧紧盯着它们，那是与老人朝夕相伴过四十年的伙计们，我明白他心中所想。 答题区域： ▌对点练2-2 【25-26八年级上·山东聊城·阶段检测】阅读下面文字，回答问题。 渡口 ①陈爷的渡口，是枕在江声里的一处老梦。江水汤汤，日夜不歇。渡口的青石板上苔痕深浅，被无数双草鞋、布鞋、胶鞋，乃至后来锃亮的皮鞋，摩挲出湿润的光泽。那光，是百年时光的包装。陈爷就坐在那棵歪脖子柳树下。柳丝儿拂着他的斗笠，像时光拂过一张静默的版画。他身后的老渡船，是樟木造的，吃水不深，正好渡人，渡货，也渡这江上不语的晨昏。 ②我打小就在这江边长大。别的孩子怕水，我却最爱趴在渡口的木桩上，看陈爷摆渡。船离岸时，总要“咿呀”一声，那声音像是从木头的骨缝里挤出来的，又慢，又韧。然后，竹篙一点，船便滑进江心，不疾不徐，像一枚叶子，落在时光的掌纹上。父亲是常坐这渡船的。他在对岸的镇上教书，每周来回。每次上船，陈爷总要等他站稳了，才稳稳地撑开船。有时递上一支卷好的旱烟，也不说话，就着江风抽。烟雾缭绕里，两个男人的侧影，是渡口最常见的风景。 ③有一年，江汛来得早。五月，水就涨了，漫过了下船的石阶。父亲偏巧发了高热，却固执地要去镇里，说有毕业班的孩子等着。陈爷看看天，又看看父亲烧红的脸，说了两个字：“等等。”他转身进了渡口旁那间低矮的砖房。出来时，手里多了一顶旧蓑衣，不由分说披在父亲身上。水急，船晃得厉害。我趴在窗边看，心揪成一团。只见陈爷脱了鞋袜，赤脚站在船头，竹篙深深地、斜斜地插进浑黄的水里，腰身弓成一张满弦的弓。水流撞击船舷，白沫溅上他的裤管。他一下，又一下，与江水较着暗劲。父亲坐在船中，裹着蓑衣，像个听话的孩子。 ④那一刻，我第一次看清陈爷的背影——那背影是青灰色的，被汗水濡湿了一大片，紧紧贴在嶙峋的脊骨上。江水在他身后奔涌，而他逆着水，顶着风，像一个移动的、倔强的标点，要在湍急的时光里，划出一个安稳的逗号。船靠岸时，陈爷的后背全湿了，不知是汗，是水，还是别的什么。他喘着气，对父亲摆摆手：“快去吧，孩子们等着。”父亲深深看了他一眼，那一眼，胜过千言万语。后来，桥真的修了。就在下游不远，钢筋水泥的，在日光下白得晃眼。通车那天，锣鼓喧天，我却看见陈爷独自坐在柳树下，望着空荡荡的渡口。老渡船静静泊在岸边，像一只被遗忘的旧鞋。江风吹过，缆绳轻拍船身，发出寂寞的“啪啪”声。 ⑤村里人都说，陈爷这下可以享清福了。可清福是什么？对于一个摆了一辈子渡的人，清福或许就是有事可做，有人可渡。陈爷果真闲不住。他把渡船拖上岸，用桐油一遍遍刷。然后，在船头摆了一张小木桌，两把竹椅。桌上，常年放着一把陶壶，几只粗瓷碗。过路的人，不论认识不认识，渴了，累了，都可以坐下，喝一碗他煮的粗茶。茶是山里采的野茶，涩，后味却甘。 ⑥“坐吧，歇口气再走。”他总是这么说。于是，渡口又渐渐有了人气。不再是为了渡江，而是为了这碗茶，为了在樟木的香气里，听一会儿江水声，看一会儿江上的云。陈爷的话依然不多，只是默默地添水，续茶。有时候，他会指着江面对喝茶的人说：“看，那处有旋涡，我爷爷说，下面沉着块老石碑。”或者说：“对岸那棵乌桕，我小时候就在了，秋天一红，半边天都映着了。”人们听着，喝着，心就静了下来。桥上车来车往，鸣笛声被江风吹散，到了渡口，只剩下模糊的背景音。在这里，时间依然是那条慢船，不慌不忙。 ⑦我考上省城大学，临行前去渡口。正是黄昏，夕阳把江水染成金红。陈爷在刷船，动作缓慢而专注，像在给老友整理衣冠。看见我，他直起身，在围裙上擦了擦手，去倒茶。“要出远门了。”他把茶碗推到我面前，不是问句，是陈述。我点点头，一时不知说什么。这些年，我看过许多背影——父亲夹着教案匆匆赶路的背影，母亲在灶间忙碌的背影，同学在月台告别的背影。可没有一个，像陈爷的背影那样，仿佛生了根，就长在这江边的风里，成了渡口的一部分。 ⑧“陈爷，您……保重身体。”他笑了笑，眼角皱纹堆叠，像江水被风吹开的细纹。“去吧。年轻人，就该到宽处去。”他望着江面，声音很轻，像是说给我听，又像是说给江水听，“这渡口，渡了一代又一代人。有人渡到对岸，有人渡到外头，有人渡到天上去了……都一样。只要记着，累了，还有个地方，有碗粗茶，有把椅子，能让你安安稳稳地，看看江，看看天。” ⑨我端起碗，茶水温热，从喉头一直暖到心里。江风迎面吹来，带着水汽和青苔的气息。远处，大桥上的车灯连成一条流动的光河，而渡口这边，只有一盏风灯，在樟木船头轻轻摇晃。我终于明白，陈爷渡的，从来不只是江。他渡的，是离家的人心里那点慌，是归来的人身上那层尘，是这匆匆人世里，每个人都需要的那一小段停顿。他的背影之所以难忘，是因为那背影里，有一种不随流变的、安然的“在”。他在那里，渡口就在那里；渡口在，一种古老的、缓慢的、与人为善的“渡”，就还在。 ⑩如今，我也常在异乡的黄昏，忽然停下脚步。眼前是汹涌的车流，耳边是嘈杂的人声。可闭上眼，我总能看见那条汤汤的江，那艘沉默的船，和那个青灰色的、逆着水流，为我的父亲，也为无数人，稳稳撑篙的背影。那背影渐渐与孟子的影子重叠——“乐以天下，忧以天下”。陈爷不懂这些文绉绉的话，可他用了整整一生，在一条江上，诠释了什么叫做“同”。同舟共济的“同”，同饮一江水的“同”，是忧你所忧、渡你所难的“同”。 ⑪桥取代了船，是“生于忧患”的必然前进。可陈爷守着渡口，煮茶待人，让那份“同”的温情，以另一种方式“活”了下来，这何尝不是一种“生于安乐”？他在不得不“舍”的安乐里，守住了最本真的东西，并将它化作一碗粗茶，一份等待，渡所有需要慰藉的灵魂，抵达内心那个安宁的岸。 ⑫那背影，于是不再只是一个老人的背影。它成了横在时间之江上，一座不用水泥钢筋，却更坚固的桥。从此，无论我走多远，都知道有一个归处——那里江声依旧，茶汤正温，一个沉默的背影，永远在为每一个漂泊的人，亮着一盏叫做“家”的灯。 品味语言。 江风吹过，缆绳轻拍船身，发出寂寞的“啪啪”声。（赏析加点字词的表达效果） 答题区域： 基础通关 1.（25-26七年级下·辽宁沈阳·期末）阅读下面文字，回答问题。 合影 宋强军 ①去年的一个晚上，我正在办公室加班。手机响起来，是妻子发来的视频通话请求。 ②接通视频，我看到妻子脸上带着一抹神秘的笑意，眼睛弯成了月牙。她压低声音对我说：“你猜怎么着？你闺女有话要跟你说。”说完，她把镜头一转，对准了坐在沙发上的女儿。 ③女儿当时4岁多，扎着两个小辫子。她仰着头，盯着客厅墙上我和她妈妈的结婚照，小嘴微微撅起，眉头也皱成了一团。 ④“爸爸！”听见我的声音，她转过头来，指着墙上的照片，语气里带着几分委屈和质问，“你们拍这张照片的时候，怎么不带上我呀？” ⑤我先是一怔，随即忍不住笑出了声。不禁回忆起，那张照片，是我和妻子在纳木措湖畔拍的。蔚蓝的天空下，念青唐古拉山白雪皑皑，纳木措湖水如同一块巨大的蓝宝石铺展在天地之间。我穿着蓝色的空军礼服，妻子穿着洁白的婚纱，身后是高原上经年不化的雪山。那是我们最珍视的一张合影，也是我们爱情美好的见证。只是那时，女儿还不知道在哪儿呢。 ⑥我笑着向她解释：“宝贝，爸爸妈妈拍这张照片的时候，还没有你呢。”“没有我？”女儿歪着脑袋想了想，似乎对这个答案并不满意，很快又“命令”似的补充道，“那你们下次拍这种照片的时候，一定要带上我！”听着女儿的话，妻子在旁边笑得前仰后合，镜头也跟着晃动起来。我赶紧答道：“是！遵命！保证完成任务！”女儿这才满意地点点头。小脸上的阴云终于散去，露出了笑容。 ⑦挂断视频，想起女儿刚才生气的表情，我还是忍不住笑起来。抬头看着窗外挂在山头的月亮，我端起茶水喝了一口，心里忽然被什么东西轻轻拨动了一下。 ⑧回味她那道奶声奶气的“命令”，我慢慢反应过来：女儿在意的，不是我陪她去游乐场的次数，也不是我给她买了多少玩具，而是我穿军装的照片里，没有她。 ⑨我这才想起来，女儿从未亲眼见过爸爸穿军装的样子。因为高原的特殊环境，她没有来过我所在的部队。而我每次休假回家，为了方便，也从来没有带过军装。那些笔挺的礼服、常服、作业服，都整整齐齐地挂在宿舍的衣柜里，和我这个人一样，大部分时间都在她的成长里缺席。我知道，我欠她一张照片。 ⑩今年休假，我没有像往常一样轻装简行。出发前，我特意将那套蓝色的空军礼服从衣柜取出，熨烫平整，连同帽子、领带、皮鞋、肩章、勋表、绶带，一样不少地装进了行李箱。妻子在电话里听我说要带军装回家，沉默了两秒，然后轻轻说了句：“好，我来找照相馆。” ⑪回家那天，我刚下飞机打开手机，女儿的好几条语音留言就跳了出来：“爸爸你到哪了”“爸爸你怎么还没到家呀？我都等不及了”……我拖着行李箱回到小区，走进电梯按下楼层按钮。后来得知，妻子早早就带着女儿在电梯口等候我。女儿见到我，先是一愣，然后像一只欢快的小鸟一样扑了过来。我蹲下身，把她抱了个满怀。 ⑫回到家，我打开箱子，将礼服小心翼翼地取出来，在她面前展开。深蓝色的面料在灯光下泛着柔和的光泽，金色的绶带和纽扣、胸前的资历章，都擦得锃亮。女儿睁大了眼睛，伸出小手轻轻摸了摸那排纽扣，然后小心翼翼地将大檐帽戴在自己头上，跑到镜子前哈哈大笑。 ⑬去照相馆那天，妻子帮女儿穿好早就选购好的亲子旗袍，照相馆的化妆师给她们化了淡妆。我穿上空军礼服，对着镜子整理好细节。摄影师是个年轻人，很会逗孩子。他让女儿坐在我腿上，然后举起相机喊：“爸爸帅不帅？”女儿用力点了点头，对着镜头露出了一个大大的笑容，那笑容里全是满足和骄傲。摄影师连拍了好几张，然后竖起大拇指：“太棒了，小姑娘笑得真甜！”照片拍完后，我将电子版全部打印出来，又去文具店买了一本厚厚的相册。回到家里，我们一家三口围坐在茶几旁，把新拍的全家福一张张放进去。女儿用小手拿着照片小心翼翼地往相册口袋里塞，生怕折了角。 ⑭那天晚上，女儿抱着那本相册睡着了。我轻轻从她怀里抽出相册，放在床头柜上，替她掖好被角。月光透过窗帘的缝隙洒进来，落在她安安静静的小脸上。我忽然明白，这些照片让女儿感受到，之前只在妈妈口中听过的爸爸的军人形象，不再模糊，而是真正出现在她的生活里。 ⑮爸爸答应你，以后会陪你拍更多的照片，陪伴你成长。 （选自《解放军报》，有删改） （1）概括选文内容，填写下表。 时间 妻子与女儿的行为 女儿的心情 去年的一个晚上 妻子与我打视频，女儿询问为何照片里没有她 委屈 回家那天 A______ 欢快 B______ 妻子帮女儿穿好亲子旗袍，女儿开心拍照 C______ （2）赏析第⑦段中加点词的表达效果 抬头看着窗外挂在山头的月亮，我端起茶水喝了一口，心里忽然被什么东西轻轻拨动了一下。 2.（2026·辽宁盘锦·三模）阅读下面文字，回答问题。 山 藏 朱 强 ①山路像一枚弯钩，轻轻地甩进深山。群山荡漾的色彩在暮色中快速沉陷，山的起伏在车轮底下逐渐显现。偶尔一个急转弯，汽车喇叭在山道上发出一声吼，夜被撕开了，而多少峥嵘的岁月就隐藏在这起伏与转折里。 ②为了配合主力红军长征，留守在苏区的战士们已毫无退路。 1935年4月，敌人清剿的重点，已转向油山。国民党不仅对游击区实行经济封锁，还在山脉的主要城镇、村庄里建筑碉堡，驻扎军队，拉上电线和铁丝网。粮、油、盐等生活必需品都被严格控制，目的是把山中的红军游击队的生活来源彻底地切断，企图将他们活活地困死。 ③春天来了，山下的油菜花纷纷炸裂，蹿出嗤嗤的黄色火苗。万物生发，漫山的马尾松、红豆杉、毛竹、木荷、香樟和不知名的树木交错重叠。凝重的树影从空中落下，阴森森的。寒气让人打出了一声喷嚏。幸好响动及时被春鸟覆盖，才免于暴露目标。柳莺和山雀乱啼一阵，像跳跃的音符。敌人派出了搜山队和探子潜伏于各处。他们还特别雇用了盲者，专门在山的一个豁口负责听风。 ④游击队的一声咳嗽，立马就会有大量蛆虫般的敌军围上来。紧接着机枪在林中一阵乱扫，子弹在叶片上发出嗖嗖狂叫，寒光凛凛的刺刀也向着草垛里一阵猛刺。敌人想出了更阴毒的招数，他们在村里找到地主婆，让她手里拎个饭菜篮子，用一种尖声尖气的声音满山地叫喊：“同志哥，我是翠花，给大伙送饭来了。”但这种拙劣的伎俩，在游击队面前往往不攻自破，因为村民们送粮食向来都是悄无声息的，他们把行迹藏在大雾或者夜色中。 ⑤无论敌人怎样设计设伏，游击队总有对付的妙招。每逢撤退，他们故意将鞋子倒穿。爬山时，排成一队，脚印套脚印地往山上爬。踩倒的野草，赶忙扶起，以免被敌人发现。敌人抄西山，游击队就扔几口破锅到西山上。总之，绵延起伏的山岭就像是一个用来和敌人捉迷藏的场所。山里缺衣少粮，饥饿有时候比孤独更可怕，饥肠辘辘时，肚子里像有一面鼓在擂。 ⑥所幸，山里资源丰富，春笋、蕨菜、苎麻叶、鼠曲草……应有尽有，万物皆备于山！条件允许，野菜可以水煮；情况紧迫，直接干嚼。咬得菜根，百事可做！无论是苦味还是甜味，好歹让灼烧的胃有了幸福的满足感。 ⑦有经验的战士，一眼就认出了路边的鼠曲草，其叶子颇似鼠耳，上覆有白色绒毛，客家人也称之为“黄花梦”“田艾”或“白头翁”。每至清明时节，女人们将篮子里的鼠曲草洗净晾干，然后剁碎蒸熟，和上糯米粉，揉成一颗颗翡翠般透亮的青团。单调的餐桌上，多了一抹亮色。不过，战争把原本平静的生活都搅乱了。孤灯下，一个年迈的母亲在思念他久出未归的儿子，一个将要分娩的女人，正心心念念着她深爱的丈夫。可这个被情感牵系的人，却毅然地选择了扛起枪。他宁愿在深山里忍饥挨饿，也不愿做一个背信弃义者。 ⑧事实上，他完全可以选择放下枪，重新拾起锄头，在祖辈耕耘过的土地上，继续前人的老路。但那样，他的命几时才轮得到自己做主？即使丰年，农民脸上也看不出丝毫喜色，因为土地不是自己的，收成少不了被地主剥削。荒年时，他们甚至还要卖妻鬻子才能吃饭、还债。 ⑨理想从来都不会无中生有，尤其当它关系到残酷的生存斗争时，理想就成了光芒万丈的宝塔。对于这些背井离乡的年轻战士来说，他们岂忍心与亲人割断联系，但如果不勇敢地奔向战场，他又怎能够找到心目中的理想家园？ ⑩历史通常存在于书本或人的记忆里，油山把原本光滑平坦的土地变得皱褶纵横，像一部大书。山色在明艳的阳光中呈现出花岗岩的纹理，这是一张有故事的脸，脸上的皱褶里嵌满了远行者的苦难与坚毅。那些留守在大山里的红军战士，尽管没有随红军主力奔赴漫漫长征，但在精神的层面上却堪称另一种远行者。他们潜伏在敌人重兵围困的内部，高擎革命的烛火在人间赶路。 ⑪星星之火正借着山民们提供的柴，不断壮大。他们之间，都被双向奔赴的豪气与善意感动。 （选自《光明日报》，有删改） （1）根据文本，填写表格，梳理敌人的打压策略和游击队的应对措施。 敌人的打压策略 游击队的应对措施 经济封锁，切断粮食供应 ① ____________ 建筑碉堡，驻扎军队，控制村庄 利用山林隐蔽，避免正面冲突 派出搜山队、探子，雇佣盲者听风 倒穿鞋子、脚印套脚印，掩盖行踪 ② ____________ 识破诡计，不轻易暴露 （2）结合提示，赏析文中画线句子的表达效果。 紧接着机枪在林中一阵乱扫，子弹在叶片上发出嗖嗖狂叫，寒光凛凛的刺刀也向着草垛里一阵猛刺。（词语运用角度） 素养提升 1.（25-26七年级下·福建福州·阶段检测）阅读下面文字，完成小题。 一双脚上的修养 张丽钧 ①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅报纸。每次来这里，我总会看到图书馆门口有一个小小的告示牌，上面写着：“请勿将水杯、饮料带入馆内。” 我是个粗心的人，常常忽视这个告示，每次都是带着水杯进去，然后，再被管理员请出来，将水杯寄存好再进去。 ②一个雪天，我照例进图书馆。因为下雪，来馆里的人极少。我找了个靠窗的位置坐下，埋头看报。不经意间，我抬眼扫了一下窗外。忽然，一个身影引起了我的注意。那是一个正在雪地里埋头工作的清洁工。他穿着橙黄色的工作服，戴着帽子和口罩，只露出一双眼睛。他手里拿着一把推雪板，正一下一下地推着广场上的积雪。他的动作很慢，很吃力，似乎每一下都要用尽全身的力气。 ③我注意到他走过的地方，雪地似乎比别处更干净，露出了一小块一小块的地面。但更大的雪片还在不断地飘落着，很快就将他刚刚清扫过的地方又覆盖了。他推一下，走一步，再推一下，再走一步……他身后的脚印，很快又被新雪淹没了。 ④我看着他，心里突然生出一种莫名的感动。这是一个多么认真的人啊！明明知道雪会不停地下，明明知道自己的劳动很快就会被风雪掩盖，但他仍然一丝不苟地清扫着。他的工作，也许没有多少人会注意到，但他却依然做得如此投入。 ⑤我正想着，阅览室的门被轻轻推开了。一个人走了进来。他穿着厚厚的棉大衣，头上戴着皮帽子，帽檐上满是雪花。他进来后，站在门口，并没有急着往里走，而是弯下腰，从门口的鞋垫上，一下一下地蹭着鞋底的雪水。他的动作很慢，很仔细，仿佛生怕把地板弄脏。 ⑥我认出来了，他就是刚才那位在雪地里工作的清洁工。他一定是工作完了，想进来暖和暖和。他抬起头，目光正好与一个端坐着的戴着眼镜的管理员相遇。管理员抬起头，面无表情地看了他一眼，然后指了指门口那张写着“请勿将水杯、饮料带入馆内”的告示牌，又指了指他的脚。 ⑦清洁工愣了一下，随即明白了。他有些尴尬地匆匆将脚底的雪蹭干净，然后轻手轻脚地走到一个空位坐下。他没有像其他人那样翻阅报纸，而是从兜里掏出一本卷了边的书，专心地看了起来。 ⑧我一直在悄悄观察着他。我发现，在他坐下的地方，他的那双脚，始终规规矩矩地放在椅子下，没有挪动一下。他怕弄脏地板，他的双脚，成了他整个人的一个“修养”的注脚。 ⑨后来，当我再次看到图书馆门口那行 “请勿将水杯、饮料带入馆内”的告示时，我总会想起那天那个清洁工。他那双规规矩矩的脚，那双在雪地里兢兢业业工作的脚，那双在图书馆里小心翼翼藏起来的脚，深深地印在我的脑海里。 ⑩那是一种深入骨髓的修养，与职业无关，与学识无关，只与一个人的内心有关。 （1）请用简洁的语言概括本文的主要内容。 （2）联系上下文，赏析下列语句中加点词语的表达效果。 他推一下，走一步，再推一下，再走一步……他身后的脚印，很快又被新雪淹没了。（加点的“推一下，走一步，再推一下，再走一步”有何表达效果？） 2.（2026·天津河东·二模）阅读下面文字，完成小题。 一树椿色入人间 刘建峰 ①回乡，在老屋院前，又遇见了那棵香椿树。不是花盆里的小苗，是实实在在的一棵树。灰墙黛瓦旁，枝干依旧精神饱满地向四周延伸着，嫩芽紫红，一嘟噜一嘟噜地挂在枝头，把早春的阳光都染得温温柔柔。这算不上什么稀罕景致，在乡下长大的人，大多对香椿不陌生。村头巷尾、房前屋后、田埂边、坡地上，但凡有点泥土，它就能扎下根，石缝墙角里，也能悄悄长出身姿，不声不响，自成一景。 ②香椿，因香气浓郁、可作菜蔬，世人多叫它香椿芽，古书中只单名一个“椿”字。它跟着节气走，立春过后冒尖，清明前后最肥，谷雨之前最鲜，一过时节，便慢慢长老，只剩绿叶硬枝。树干多是笔直的，少有歪扭，皮不光滑，却有筋骨，像乡下老实本分的庄稼人。细枝柔软，嫩芽刚长出来时红得发亮，慢慢舒展，又转为翠绿，叶片两两相对，风一吹就轻轻晃动，素净又好看。它不挑水肥，不拣地方，随手栽下，年年春天准时发芽，高的能长一丈多，矮的也齐人肩头，热热闹闹，占尽一方春色。 ③香椿是长在树上的春菜，也是藏在民间的良药。老辈人常说，雨前椿芽嫩如丝，雨后椿芽生木质。 ④春天头一茬嫩芽，掐下来清水一焯，涩味去掉，只留满口香醇。拌豆腐，一清二白，清淡爽口。 ⑤炒鸡蛋，金黄配绿，香气扑鼻。用盐腌了晒干，能存上一整年，煮粥、拌面、就馍，一口下去溢满春天的味道。 ⑥小时候，母亲每到春天必采香椿，焯水、切碎，淋上小磨香油，端上桌，一屋子都是香的。 ⑦香椿的好处，《本草纲目》里早有记载，香椿味苦性温，能清热解毒、健胃理气、润肤明目。乡间也常说“常食椿芽，百病不沾”。当年村里的老人，春天采些枝枝叶叶，煎水洗头洗脸，清爽止痒。赤脚医生行医时，也常把香椿当作常用草药。一株不起眼的树，默默护佑着一方人的健康。 ⑧香椿长在烟火里，也开在诗词中。古往今来，不少文人墨客，都为这一缕春香留下笔墨。 ⑨元好问写乡间童趣：“溪童相对采椿芽，指拟阳坡说种瓜。”溪边的孩子两两相对，摘着香椿芽，聊着地里的瓜菜，一幅朴素又生动的田园画面。苏轼写蜀中春蔬：“霜叶露芽寒更茁。”独赞香椿在寒气里越发精神，越冷越长得旺。民间也有俗语：“溪头香椿雨前肥，篱下桃花带露开。”把椿芽和桃花放在一起，一香一艳，一菜一花，都是人间最美的春色。更有“椿萱并茂”一词，以椿树代指父亲，以萱草比作母亲，寄托着对父母长寿安康的美好心愿。一棵普通的树，竟承载了中国人最厚重的亲情祝福。 ⑩经诗词点染，经烟火浸润，原本平常的香椿，便有了说不尽的诗意。世间草木本无心，美与不美，香与不香，全在一双看它的眼，一颗感受它的心。就像这院前的香椿，年年岁岁，按时发芽，默默飘香，把最踏实、最温暖的春色，留在了人间，也留在了我们心里。 （选自《邢台日报》） （1）文章写了有关“香椿”的哪些内容？请简要概括。 （2）赏析第①段画线句中加点词语的表达效果。 灰墙黛瓦旁，枝干依旧精神饱满地向四周延伸着，嫩芽紫红，一嘟噜一嘟噜地挂在枝头，把早春的阳光都染得温温柔柔。 迁移创新 1.（25-26八年级下·江苏扬州·期末）阅读下面文字，回答问题。 班级开展山水游记品读活动，请你参加。 听天籁之音的地方 ①与朋友游览完烟霞胜境后，突然有了一个念想，何必不把“烟霞三洞”看个遍？隔了一天，我独自再登烟霞洞，沿步道下山，一路古藤老树、陡峭岩石，与云霞相伴，清幽静谧。 ②“烟霞三洞”中海拔高度处于老二的水乐洞同样位于南高峰山腰，下山行走约一刻钟工夫就来到它的入口。山门柱子上挂着楹联，内容取自元朝杨载《水乐洞》诗中的两句“悬崖滴水鸣金磬，激涧流泉走玉砂”。一语道破，给出一种超凡脱俗的意境预告。 ③过了山门，拾级而上，进入一处围着矮墙而无人值守的院落，但见草木葱郁，曲径回环，石凳水榭，庭院深深，人迹罕至，鲜有游人。 ④走到洞口，迅即映入眼帘的是溶洞两旁布满的石刻，原来历史上的文人墨客们也时兴在泉池周围岩壁上“跟帖”留言，由于饱经沧桑，大多已被岁月消蚀，一目了然的如：“听无弦琴”“高山流水”“空谷传声”等。 ⑤我在洞穴内来来回回地走了两遭，却只闻水声不见水，这水好像是一刻不停的在崖壁间穿梭往来，惟有以听觉感受山水之奇妙；而回到洞口，才见清泉如注，方知古人为何有“清泉潺潺，声如金磬”之感悟了。 ⑥这里的“水”，不像灵隐寺前的冷泉溪，引泓西来，透着宁静的禅意，似一串灵动的“佛珠”，透着缕缕身处佛境释然的香火气，一心拜佛求神又熙来攘往的信徒们，了无聆听冷泉溪水奔流不息的氛围和心情。 ⑦也不像九溪十八涧上的十里清流，那是上苍抛下的一条玉带，将烟树、飞瀑、古道，还有拍婚纱照的新人、卖茶叶蛋的老人、露营躺在垫子上望着天的一家子人，缠合勾勒出了一幅天然图画。 ⑧我面前的水乐洞，则是大自然的另一番造化。溪焉？泉焉？泓焉？只是源源不绝振振而出，来无踪去无影……在这里，尘世的喧嚣戛然而止，纷扰的目光无法触及，于四周的静谧中让你专心致志地聆听天籁之音。 ⑨我估摸着，杭州最有乐感的洞壑大体在此了。北宋熙宁二年，郑獬因反对王安石变法，从开封知府被贬至杭州任知州，心中郁闷的他跟友人来此游玩，面对奇观，有感而发，于是遂命名为“水乐洞”。 ⑩一年后郑獬调离杭州，苏轼为避朝堂纷争，自请外调，任杭州通判。喜爱大自然山水的他很快找寻到了这里，一番感知并写下《水乐洞小记》：“钱塘东南有水乐洞，泉流岩中，皆自然宫商。又自灵隐、下天竺而上，至上天竺，溪行两山间，巨石磊磊如牛羊，其声空磬然，真若钟鼓，乃知庄生所谓天籁，盖无在不有也。” ⑪“老市长”小记中的“宫商”为中国古乐“宫、商、角、徵、羽”中的头两音，其五音齐全组合成中国古乐的基本音阶，也是五声音调中五个不同音的名称。看来，这天籁之音古已有之确凿无疑了。 ⑫每每徜徉在西湖山水之间，目睹古人留下的诸多印记，仿佛能生出莫名的关联。于是，若有所思地揣摩着留下印记的游人抑或雅士当时是一种怎样的心境，然后饶有兴致地去搜寻它们背后的故事…… ⑬人说音乐是走进人心最短的路。诚然，音乐也能展现最真实的自己。让你我以及更多的朋友走进诗意盎然、幽谷流声的水乐洞，聆听这千百年来不变的天籁之音。 （《钱江晚报》，有删改） （1）阅读文章，梳理作者探访水乐洞的过程，在下图横线处填上相应的内容 （2）联系上下文，揣摩下列句子，回答括号里的问题。（任选一句即可） ①过了山门，拾级而上，进入一处围着矮墙而无人值守的院落，但见草木葱郁，曲径回环，石凳水榭，庭院深深，人迹罕至，鲜有游人。（请从句式角度谈谈加点字词的表达效果） ②溪焉？泉焉？泓焉？只是源源不绝振振而出，来无踪去无影……（“溪焉？泉焉？泓焉？”能否改为“溪！泉！泓！”，为什么？） 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 跟着课文学阅读系列 10 往事依依（讲义） 课标要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。 单元导语 部编本语文教材第三单元课文与学习生活相关，单元导语要求“要通过标题、开头、结尾及文中的关键语句等，梳理文章内容，了解文章大意，概括文章中心”。 学习重难点 ※重难点1 内容概括 ※重难点2 关键字词品析 考点内容概括 《往事依依》是一篇回忆性散文，作者通过回忆童年时期的一些难忘经历，表达了对自然、社会和人生的深刻感悟。通过于漪的《往事依依》学习“内容概括”，是为了帮助学生更好地理解和把握文章的核心内容，体会作者的情感，领悟作品的内涵。 （一）常见考查形式 1.概括文章主要内容 示例：请概括文章的主要内容。 2. 概括段落大意 示例：概括某一段落的大意。 3. 概括文章中心思想 示例：概括文章的中心思想。 4. 概括情节或事件（直接问答题、表格题、线索题） 示例：请概括文中某个情节或某件事件。 （二）答题思路 1. 明确题目要求： 仔细阅读题目，明确需要概括的内容范围（全文、某一段落、某个人物、某件事件等）。 2. 梳理文章结构： 通过标题、开头、结尾及关键语句，梳理文章的脉络，了解文章的层次和结构。 3. 分段概括： 将文章分为几个部分，分别概括每部分的主要内容，再将这些内容整合成全文的概括。 4. 提炼中心思想： 在概括各部分内容的基础上，提炼出文章的中心思想。 （三）教材预习 【思考·探究·积累】 一 默读课文，勾画文中的领起句，把握全文主要内容和结构。联系文章的标题、开头和结尾，概括文章的主题。 答案示例： 1.把握全文主要内容和结构 领起句分析：“年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。”此句领起全文，引出作者对往事的回忆。“学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。”领起下文关于读书往事的回忆。“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。”引出对老师讲课的回忆。“此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。”进一步阐述读书对自己的影响。主要内容：文章回忆了作者学生时代的几件往事，包括看山水画、读《水浒传》、听国文老师讲课、读中外小说等，这些往事给作者留下了深刻的印象，对作者的成长产生了重要影响。结构：全文采用总分总结构。开头引出对往事的回忆，中间分别叙述几件往事，结尾总结往事对自己的影响，表达对学生时代的怀念之情。 2.概括文章主题 结合标题：“往事依依”这个标题本身就充满了对过去往事的怀念之情。文章通过回忆学生时代的往事，强调了那些美好的经历在作者心中的重要地位。开头和结尾分析：开头以“年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新”开篇，奠定了回忆往事的基调。结尾“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进”，总结了往事对自己的激励作用，表达了作者对往事的怀念以及从往事中汲取力量不断奋进的决心。 文章主题：通过回忆学生时代看画、读书、听课等几件往事，抒发了作者对学生时代的怀念之情，强调了这些往事对自己成长的重要影响，以及它们在人生历程中的珍贵价值，同时也表达了作者从往事中汲取力量、不断奋进的积极人生态度。 二 阅读文章重点写的几件往事，想一想，这几件事对作者有什么特殊的意义？ 答案示例： ①小时候欣赏山水画和阅读《评注图像水浒传》仿佛身临其境，乐在其中的经历，使作者的形象思维得到启发。②童年读《千家诗》,沉醉于美不胜收的意境的经历，使作者获得美的感受、生活情趣。③初中听两位国文老师诵读宋词和现代诗，深受感染的经历，激发了作者对新文学的兴趣，开阔了她的眼界，使她的心与时代更加贴近。④老师关于读书的谆谆教导，使作者一生受益。 随学随练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 ▌对点练1-1 【2026·黑龙江哈尔滨·三模2】阅读下面文字，回答问题。 父亲的轮廓 ①父亲一直是我最好的朋友。他留在我心底最深的印记，始终是那清晰又温暖的轮廓。 ②每当母亲用一些类似“牙膏没有从最尾端挤出”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小时”等等小事向我兴师问罪，并且总是将矛头转向我的成绩上面去时，我便知道，夜里，父亲又会来到我的房间。 ③父亲个性之中有一种非常腼腆的特质，他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条；有时，纸条里面还会包着一张五十块钱的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下“忍一时，风平浪静”与我共勉；这句话成了我们彼此之间的默契，那表示父亲知道在我和他一样敏感而容易受伤的心灵中，又遭受了一次无情的考验。父亲识字不多，我记得他总是把“风平浪静”写成“风平浪近”，但这并不影响我们之间的特殊情谊。 ④曾经有过几回，父亲来的时候我并未睡着，我听到父亲用力握住门把，再缓缓转开的声音，便立刻翻过身去面向墙壁眯着眼睛。尽管父亲极力不愿发出声响，我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌，然后是纸张摩擦桌面的窸窣声，和父亲迟重的呼吸声……有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点点亮，然后坐在我的书桌前沉默不动，过了好一会儿，才靠上椅子。离去前，父亲会替我把桌上的书本和作业簿摆放整齐，然后才扭熄台灯；在那一刻，我的眼前又恢复成一片黑暗。 ⑤我从不知道父亲坐在我的椅子上时，心里在想些什么；我也从来不敢抬起头来，用一声叫唤，或者一双清醒的目光来打破沉默。也许我没有勇气，怕自己会在父亲面前哭了起来；更让我恐惧的是，若是走下床来，不幸看见父亲的眼角也含着泪光，默默地坐在我的书桌前，我该如何面对那种时刻？ ⑥高三那年，是我生命中的第一个难关；当时，在我不觉生命有何可喜的脑筋里，的确曾经生起过自杀的念头。我不知道父亲是否经历过联考的压力，不过，在那没完没了的一年里，的确只有父亲曾经察觉到我想死的念头。 ⑦接近联考的某个夜晚，我正在学校提供的晚自习教室里作考前冲刺，日光灯管把教室照得明亮而冷清，同学们都埋首书桌、互不交谈。我选了一个邻接走廊靠窗的座位，设法让自己专心在书本上；突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来，父亲的脸出现在窗格里面。父亲必定是不愿吵到其他正在看书的同学；我体会了他的心意，便悄悄地从座位上站起来，绕到教室的后面出去和他会合。 ⑧我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上，而心里渴望着时光永远停止，或是快速跨过的情景。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把白色的盒子掀开，然后为我撕开卫生竹筷子的封套。父亲取出口袋里的纸巾放在我前面备用，他像面对一位长辈似的对待我，令我终生感激。我知道父亲拙于言辞，在面对生命中难以省略的伤痛时，更无力打破沉默。 ⑨吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样；我想起那个卖蒸饺的老人坐在圆凳上，被一团团白色水汽模糊了脸孔的形象；我仿佛看见父亲孤独地走上前去，两眼茫茫的老人从圆凳上站起来，剥下一只保丽龙盒子，再给它穿上一层透明的塑胶袋，然后掀开其中的一个蒸笼盖。我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子，我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。那天晚上，是个寒冷的夏夜，父亲和我相对无语，临走前，他对我说了一句话：“好好活下去，不一定要在意别人的话，人生有时候要走自己的路。” ⑩那句话同时把我和父亲变成了另外一个人。父亲成了我心目中的无名英雄，我永远忘不了，那天晚上，他为了避过校门口警卫的询问，索性爬墙离开的那一幕。在淡蓝色的月光映照下，他奋力攀上围墙，骑在墙顶上向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后才纵身跳落校外的小路上。 ⑪我站在墙内，听到父亲落地的一声轻响，顿时热泪盈眶，我紧握双拳，叮嘱自己永远不可再有绝望的念头，为了父亲，为了自己，都要好好活下去。 ⑫岁月不语，父爱有形，父亲留在岁月里的轮廓，藏着世间最朴素的温情，也照亮了我往后漫漫人生路。 （选文有删改） 文章开篇写道“父亲一直是我最好的朋友”，请结合全文内容，简要概括其原因。 【答案】父亲在“我”受委屈时深夜留纸条安慰鼓励“我”；父亲在“我”陷入绝望时陪伴开导“我”；父亲始终平等地无条件地包容理解支持我，帮我一起面对和解决困难。 【详解】结合第③段可知，当“我”受委屈时，父亲总会深夜来到“我”的房间，留下纸条和鼓励的话语，默默安慰、支持“我”。 结合第⑦—⑨段可知，当“我”因高三压力陷入绝望时，父亲深夜来到学校，为“我”送来蒸饺，并耐心陪伴、开导“我”，鼓励“我”勇敢面对人生。 结合全文可知，父亲始终平等地理解、包容、支持“我”，与“我”心意相通，陪伴“我”一起面对人生困难，因此“我”认为父亲一直是自己最好的朋友。 ▌对点练1-2 【2026·四川绵阳·二模】阅读下面文字，回答问题。 回家的姿势 陈仓 ①那是好多年前，大姐打电话来说，父亲身体越来越差，你抽空回来看看吧。我赶紧放下手中的活，决定回家好好陪陪父亲。 ②见到父亲后我就问他：“你现在最想干的是什么事情？”真有点让他留下临终遗言的意思。父亲的回答出乎意料：“我想看看飞机。”父亲是土生土长的农民，虽然把子女都拉扯成人，翻过大山走进了大都市，但是他一直留在村子里，成了我们这些游子的坐标，成了迷茫人生的灯塔。 ③我说：“你一辈子还没有坐过飞机，我带你去坐一次吧。”但是父亲拒绝了，说自己坐拖拉机都头晕。真实的原因是他从大姐那里了解到，坐一次飞机要花上千块钱，这可是他一亩地一年的收成啊！ ④没有办法，我就带他去看看飞机。那天，天气不错，我开了两百公里的路，翻过秦岭来到咸阳机场。但是可以看到停机坪的地方不允许停车，我只好开着车绕着机场慢慢地转圈子。父亲实在过意不去，就指着远远的地方说：“我看到了，那个白色的不就是飞机吗？”父亲看到的确实是飞机，但是只能看到半个身子，而且距离太远，飞机像一只抱窝的老母鸡可怜巴巴地卧在地上。老天有眼，正好有一架飞机要降落，从我们的头顶滑过。父亲张着嘴，脸上露出了孩子般的笑容。 ⑤回到上海后，大姐再次打电话说，从西安回去父亲一直很开心，见到村里的人便说，飞机好大呀，两个翅膀比两间房子的屋顶还要大，从天上飘下来的时候和老鹰一样威风，我们家喜娃子回塔尔坪或者去上海的时候，都是坐在老鹰的肚子里。 ⑥听了大姐的话，我的泪水控制不住地流了下来。父亲要看的哪里是飞机呀，分明是儿子回家和离家的姿势。 ⑦有一年清明节前夕，我到西安开会，趁机回了一次塔尔坪。父亲说，你是坐汽车回来的吗？大姐告诉他，我是坐飞机回来的。 ⑧父亲自豪地说，难怪了，上午有一架飞机从塔尔坪飞了过去。我说，天上有很多飞机，能坐飞机的人更多，又不止我一个人。父亲说，上海在东边，塔尔坪在西边，从东朝西飞的飞机，我就看到一架，不是你还有谁？ ⑨按照父亲的口气，整个世界似乎只有儿子才有资格坐飞机，只有儿子回家是从东朝西飞行。我真想告诉父亲，即使我坐着当天的飞机，也不见得会从塔尔坪的上空经过，何况自己还是几天前回来的。但是为了维护父亲的美好想象，我只是笑了笑，再也没吱声。 ⑩父亲又问了一些有关坐飞机的情况，包括坐一次多少钱，要多长时间，飞机上边会不会头晕。我告诉父亲，有机会他一定要坐一次飞机。估计是年事已高，很多事情都想开了，父亲的态度也就变了，说如果能坐一次飞机，那就不白来世上一趟，塔尔坪多少有本事的人，临死也没有坐过一次飞机。 ⑪父亲坐过的交通工具，只有摩托车和拖拉机。除此之外，他一生的路都在地上，是靠着双脚行走的，或者说父亲一辈子还没有离开过地面。所以，我下定决心，尽快让父亲离地飞行一次。 ⑫对于父亲要乘坐的那趟飞机，我提前做了一些功课：座位必须靠着窗子；飞行时间不能放在晚上，不然只能看到星星，和站在地上也没有什么区别；根据天气预报，必须选择晴天……老天爷很帮忙，那天下午天气十分晴朗，没有一片乌云，也没有一丝白云，天蓝得像一块玻璃。 ⑬从咸阳机场起飞后，飞机就冲上了天空。由于天气绝佳，地面上的景物虽然变小了，但是像一张地图一样，田地河流清晰可见。父亲看到地面上的人流，第一句话是“跟蚂蚁一样”。随着飞机向前，窗外清清楚楚地映现出了脚下的群山，群山上覆盖着一层白雪。 ⑭父亲问我，这是什么山？我告诉他，这是秦岭，我们家就在秦岭山中。过去的几十年他就在身下的山中，种庄稼，养牲畜，看飞机，想儿子。等一会儿，我们将从自己家的上空飞过。 ⑮父亲本已有些头晕，听我这么一说，立马打起了精神，直直地朝窗外看着。他说，他想看看自家的房子和自家的几亩地，说不定还能看见邻居家的那条老黄狗。虽然窗外的江河大树，随着飞机的拉升，慢慢地被距离忽略掉了，除了山头与白雪，什么也看不清了，连蚂蚁也不是了，父亲还一直坚守着，直到结束了整个行程。 ⑯下飞机时，我问父亲看到什么没有。父亲说：“没看到，不过，飞机从头顶飞过时，老家的人肯定看到了。”我明白，老家人看到的，只是指头蛋子大小的一个亮点，一个指头蛋子大小的远方。 ⑰在这小小的远方之中是我的父老乡亲。 阅读全文，将下面表格补充完整。 段落 内容概括 ①﹣② “我”回乡陪伴父亲，父亲提出想看飞机的心愿 ③﹣⑥ A______________ ⑦﹣⑨ “我”乘机回乡，父亲固执地认为上午的那架飞机是“我”所乘 ⑩﹣⑪ 父亲询问“我”有关坐飞机的情况，“我”决心带父亲坐一次飞机 ⑫﹣⑯ B_______________ 【答案】 “我”带父亲去机场看飞机，父亲将飞机比作老鹰，认为儿子乘坐飞机就是像老鹰一样回家和离开 “我”带父亲乘坐飞机，父亲在空中寻找家乡未果，却相信乡亲们看到了这架飞机 【详解】A根据第③段“坐一次飞机要花上千块钱……收成啊”可知，父亲心疼高额费用，拒绝亲自搭乘飞机。 根据第④段“我开了两百公里……孩子般的笑容”可知，“我”驱车远行，带父亲到机场远远观望飞机。 根据第⑤段“飞机好大呀……老鹰的肚子里”可知，父亲向村里人描述飞机，把飞机比作老鹰，认定儿子搭乘飞机如同乘着老鹰往返家乡。 根据第⑥段“父亲要看的哪里是飞机……离家的姿势”可知，“我”读懂父亲的真实心意，整合③至⑥段全部事件，得到A处概括内容。 B根据第⑫段“我提前做了一些功课……天蓝得像一块玻璃”可知，“我”提前做好出行规划，挑选晴朗天气带父亲登机。 根据第⑬至⑮段“飞机冲上天空……直到结束了整个行程”可知，飞行途中父亲努力望向窗外，一心找寻家中田地房屋，最终没能看清故土。 根据第⑯段“没看到，不过，飞机从头顶飞过时，老家的人肯定看到了”可知，父亲自我宽慰，坚信故乡的乡亲能看见这架飞机，整合⑫至⑯段情节，得到B处概括内容。 考点关键字词品析 《往事依依》是一篇充满情感和细腻描写的文章，通过对关键字词的品析，学生可以更好地领悟作品的内涵通过于漪的《往事依依》学习“关键字词品析”，是为了帮助学生深入理解文章的内涵，体会作者的情感，品味作品中富于表现力的语言。 （一）常见考查形式 1、请赏析第x段中文中加点字/词的妙处？ 2、从词语运用的角度赏析划线句子。 3、文中动词的运用生动传神，请从三处画线句加点的动词中任选一个，结合上下文，简要分析其妙处。 4、某个词用得好，好在哪里。 （二）答题思路 步骤1：释含义 解释该字的含义：字面义、文中义、修辞义。 步骤2：点手法→点词类 点出该字的特点(是否活用词性，是否为叠字，是否化静为动，是否化无形为有形)和所用的修辞手法(如比喻、拟人、借代、双关、通感等)、描写手法。这一角度极为重要，因为中考不选平常语言，总是选富有表达特色的字词来考查。 如果该词没有使用任何手法，就要点明该字词的词类：动词、形容词、拟声词、叠词等等。 步骤3：析作用 从手法、用词两个角度分析该字在内容（形象特点、情境）、结构上和表达思想情感所起的作用。 1.两大角度分析“字词”作用 （1）看手法 对第二步骤分析出来的手法进行赏析； （2）看词性 如果赏析的字词没有运用任何手法，则从词性/词类角度分析在文中中所表现出来的凝练形象、鲜明生动的特点。 类别 主要功用 动词 生动形象、具体准确写出了…… 形容词 (修饰词) 生动形象、具体准确写出了…… 特殊词 叠词 读起来朗朗上口，有音律美感，突出、强调……。 拟声词 生动形象写出了……，使读者有身临其境之感 色彩词 生动形象写出了……增强色彩感和画面感（渲染……气氛） 数量词 具体准确/突出强调……产生丰富隽永的诗情 活用 化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。 2.三大答题点 （1）内容 从手法或词语描绘情境、营造氛围、刻画形象特征等方面展开分析。需要注意的是，这里的形象特征不仅仅包含人物形象特征，还可以是其他描写对象的特征； （2）结构 看结构上是否有特别作用，如照应、过渡、对比等。 （3）情感 即分析字词所传达出来的情感意愿。要善于结合该字词所在的语句来揣摩作者在其中寄寓了某种情感意思。 答题术语 某字/词含义是……,在文中指……,运用了……手法/运用动词（根据具体词类答题）,描绘了……情景,营造了……氛围，生动形象//突出强调了……特点/状态,有怎么的妙处，在结构上有……的作用，表达了作者……的感情。(涉及不到的可不写) （三）教材习题 【思考·探究·积累】 三 文中有一些词语运用巧妙，值得反复玩味。细读下面的句子，注意加点词语，品味其表达效果。 1.书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 答案示例：“编织”与“花环”相照应，而“美丽的生活花环”又与下文《千家诗》中歌咏祖国风物、四季风光的诗篇相照应。阅读这些诗篇，生活如同花环般色彩斑斓；而这一首首诗，正是“编织”这一花环的花朵。 2.脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 答案示例：“沉浸”的本义是浸入水中，多用来比喻人处于某种气氛或思想活动中。这里说“沉浸在美的享受中”，表明“我”已经全身心投入到一种审美的状态之中，反映了《千家诗》中五彩纷呈的诗歌对“我”的影响之深。 3.老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。 答案示例：“雕镂”的本义是在竹木、玉石、金属等上面刻画，这里用以表明老师入情入理的讲课给“我”的印象之深，难以磨灭。 4.老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。 答案示例：“凝注”是“凝聚、聚结”的意思，眼神中满满地都是凝聚的感动，凸显了老师朗诵时的全情投入；而“我”能关注到老师眼中“凝注”的感动，说明“我”也全情投入并被老师深深感动了。 随学随练 ▌对点练2-1 【25-26九年级·全国·二轮复习】阅读下面文字，完成小题。 落滩柳 ①父亲退休后离开孤岛油田，转眼快二十年了。这两年，父亲一直唠叨着要回去看看，终于，在深秋的一个艳阳天，我们行走在了如砥的黄河平原上。 ②车过东营市区后，天地就辽阔起来，那漫无边际的芦苇荡肆意蔓延。不时会有鸟儿在天空盘旋一番，又降落在昏黄的蒿草里。它们也许是飞起来看了看，觉得要飞出这片广袤的大地难度太大；或是在水中央的萋萋衰草里还有让它们牵挂的家小和挚爱。 ③抵达黄河口生态旅游区时日已偏西，太阳洒下金黄的光辉，虽暖意稍欠，却明艳夺目。顺着夕阳望去，水是黄的，芦苇是黄的，一群群不断升腾而起的飞鸟，在阳光的笼罩下，也被镶上了一层金黄。 ④在景区里，不时有正在运行的油井映入眼帘，那起伏的磕头机，被父亲形象地称为“驴头”。父亲的目光始终紧紧盯着它们，那是与老人朝夕相伴过四十年的伙计们，我明白他心中所想。于是，在看完乌岛后，我们弃船登岸，缓缓朝着芦苇深处走去。 ⑤脚下的路，顺着一汪汪水塘的堤岸扭捏地向前延伸。走得有些气喘的父亲，终于在一处油井前停了下来。磕头机被一圈栅栏围着，无法靠近。父亲手扶围栏，告诉我这叫游梁式抽油机，在全世界的油田里使用率最高。 ⑥一阵清脆的车铃声打断了我们父子的对话。一位身着火红色工装的年轻人，骑着电瓶车，从身后芦苇掩映处出现。在这黄色与湖蓝色相间的背景里，那抹艳红显得格外醒目。 ⑦“大爷，您好，这里是景区边沿了，前边是油田生产区，游客要止步。”年轻人一脸阳光，黝黑的脸膛上洋溢着灿烂的笑容。 ⑧“小伙子，你是巡井工吧？”父亲一开口，便让年轻人察觉到面前这位老者是“自家人”。 ⑨“我是住井工。从这里到海边都是我的辖区。”年轻人言语间满是自豪。 ⑩这回轮到父亲惊愕了：“这么大面积都是你在值守？” ⑪“这一片是我和我爱人负责的。我们年轻，主动承担了靠海的偏远油井的巡检工作。为了工作方便，就干脆搬到采油区来住了。” ⑫年轻人的阳光、爽朗打动了父亲，父亲再三请求要去年轻人家里看看。 ⑬我们顺着金黄的芦苇荡，朝着大海的方向，走了大约一刻钟，在一片临水的开阔地上，有一处用集装箱做的房子，上面架着光伏发电板。听到来人的脚步声，一只小花狗跑了出来，摇着短短的尾巴，围着主人亲昵地转着圈。 ⑭年轻人从屋里拿出两个马扎，热情地邀请父亲坐下。原来，他和他爱人是油气储运工程专业的同学，他爱人家在上海，小伙是济南人。黄河情、石油情，让两人毕业后来到这里。今天他爱人去工区开会了，只有他一人值守。孩子在父母那里读书，两个人每天外出巡检，小狗才是这里最常住的主人。 ⑮这些年，黄河滩的陆地每年往海里推进，开采区也不断向前移。他们居住的集装箱，每年春天都会往大海方向搬一次。 ⑯“苦不苦？”父亲心疼地问道。 ⑰“等您到海边，会看见许多海上采油平台，那里的工人更艰苦。”年轻人没有正面回答父亲的问话，而是把目光投向了远方。 ⑱父亲也不再言语，默默告别了年轻的住井工。 ⑲我们来到黄河故道天然柳林景点。在深秋的黄河滩上，有一片绿叶尚未落尽的柳树林，枝头依旧倔强地挂着几许残叶，在料峭河风里挣扎地坚守着昔日的葱茏，眷恋地将最后的绿色留在暖阳下，向人们展示着成熟与坚强。 ⑳这片柳树林，谁也不知道长了多少年，但最初，它们也许只是黄河上游的一节树枝，或是一块树根，被洪水冲到河里，随波逐流，来到这茫茫大河之洲。河水消退后，便落在沙滩上、淤泥里，不久便会生根、发芽，从嫩绿到苍劲。无论是河流改道的遗落，还是洪水漫滩的浸泡，每年春天到来的第一抹绿色，秋天迎风傲霜的最后坚守，都是这片落滩而生的柳树。 ㉑暮色漫上柳林，黄河水正将最后的残阳揉碎。天上有星星亮起，近处的油井和海上的采油平台也都亮起了灯，浩瀚的星空璀璨明亮了许多。 （选自《齐鲁晚报》2025-03-27，有删改。作者：李红伟） 【品细节描写】小豫摘抄了文中的精彩语句做读书笔记，请你帮忙补写批注。 圈点重点字词：分析加点词语的妙处。 父亲的目光始终紧紧盯着它们，那是与老人朝夕相伴过四十年的伙计们，我明白他心中所想。 【答案】示例：“始终”强调了时间的持久，“紧紧盯着”写出了高度专注的神态，这两个细节，既写出了父亲见到曾经一起工作过的“伙计们”时的激动，也写出了父亲对磕头机的珍视，体现了父亲对磕头机、对油田的怀念之情，以及对往昔岁月的深切追忆。 【解析】本题考查句子理解赏析。 结合第④段“父亲的目光始终紧紧盯着它们，那是与老人朝夕相伴过四十年的伙计们，我明白他心中所想”可知，“始终”体现目光持续未移，“紧紧盯着”呈现专注神态。由此可知，这两个词凸显父亲见磕头机时的激动，以及对磕头机、油田的怀念，和对往昔岁月的追忆。 ▌对点练2-2 【25-26八年级上·山东聊城·阶段检测】阅读下面文字，回答问题。 渡口 ①陈爷的渡口，是枕在江声里的一处老梦。江水汤汤，日夜不歇。渡口的青石板上苔痕深浅，被无数双草鞋、布鞋、胶鞋，乃至后来锃亮的皮鞋，摩挲出湿润的光泽。那光，是百年时光的包装。陈爷就坐在那棵歪脖子柳树下。柳丝儿拂着他的斗笠，像时光拂过一张静默的版画。他身后的老渡船，是樟木造的，吃水不深，正好渡人，渡货，也渡这江上不语的晨昏。 ②我打小就在这江边长大。别的孩子怕水，我却最爱趴在渡口的木桩上，看陈爷摆渡。船离岸时，总要“咿呀”一声，那声音像是从木头的骨缝里挤出来的，又慢，又韧。然后，竹篙一点，船便滑进江心，不疾不徐，像一枚叶子，落在时光的掌纹上。父亲是常坐这渡船的。他在对岸的镇上教书，每周来回。每次上船，陈爷总要等他站稳了，才稳稳地撑开船。有时递上一支卷好的旱烟，也不说话，就着江风抽。烟雾缭绕里，两个男人的侧影，是渡口最常见的风景。 ③有一年，江汛来得早。五月，水就涨了，漫过了下船的石阶。父亲偏巧发了高热，却固执地要去镇里，说有毕业班的孩子等着。陈爷看看天，又看看父亲烧红的脸，说了两个字：“等等。”他转身进了渡口旁那间低矮的砖房。出来时，手里多了一顶旧蓑衣，不由分说披在父亲身上。水急，船晃得厉害。我趴在窗边看，心揪成一团。只见陈爷脱了鞋袜，赤脚站在船头，竹篙深深地、斜斜地插进浑黄的水里，腰身弓成一张满弦的弓。水流撞击船舷，白沫溅上他的裤管。他一下，又一下，与江水较着暗劲。父亲坐在船中，裹着蓑衣，像个听话的孩子。 ④那一刻，我第一次看清陈爷的背影——那背影是青灰色的，被汗水濡湿了一大片，紧紧贴在嶙峋的脊骨上。江水在他身后奔涌，而他逆着水，顶着风，像一个移动的、倔强的标点，要在湍急的时光里，划出一个安稳的逗号。船靠岸时，陈爷的后背全湿了，不知是汗，是水，还是别的什么。他喘着气，对父亲摆摆手：“快去吧，孩子们等着。”父亲深深看了他一眼，那一眼，胜过千言万语。后来，桥真的修了。就在下游不远，钢筋水泥的，在日光下白得晃眼。通车那天，锣鼓喧天，我却看见陈爷独自坐在柳树下，望着空荡荡的渡口。老渡船静静泊在岸边，像一只被遗忘的旧鞋。江风吹过，缆绳轻拍船身，发出寂寞的“啪啪”声。 ⑤村里人都说，陈爷这下可以享清福了。可清福是什么？对于一个摆了一辈子渡的人，清福或许就是有事可做，有人可渡。陈爷果真闲不住。他把渡船拖上岸，用桐油一遍遍刷。然后，在船头摆了一张小木桌，两把竹椅。桌上，常年放着一把陶壶，几只粗瓷碗。过路的人，不论认识不认识，渴了，累了，都可以坐下，喝一碗他煮的粗茶。茶是山里采的野茶，涩，后味却甘。 ⑥“坐吧，歇口气再走。”他总是这么说。于是，渡口又渐渐有了人气。不再是为了渡江，而是为了这碗茶，为了在樟木的香气里，听一会儿江水声，看一会儿江上的云。陈爷的话依然不多，只是默默地添水，续茶。有时候，他会指着江面对喝茶的人说：“看，那处有旋涡，我爷爷说，下面沉着块老石碑。”或者说：“对岸那棵乌桕，我小时候就在了，秋天一红，半边天都映着了。”人们听着，喝着，心就静了下来。桥上车来车往，鸣笛声被江风吹散，到了渡口，只剩下模糊的背景音。在这里，时间依然是那条慢船，不慌不忙。 ⑦我考上省城大学，临行前去渡口。正是黄昏，夕阳把江水染成金红。陈爷在刷船，动作缓慢而专注，像在给老友整理衣冠。看见我，他直起身，在围裙上擦了擦手，去倒茶。“要出远门了。”他把茶碗推到我面前，不是问句，是陈述。我点点头，一时不知说什么。这些年，我看过许多背影——父亲夹着教案匆匆赶路的背影，母亲在灶间忙碌的背影，同学在月台告别的背影。可没有一个，像陈爷的背影那样，仿佛生了根，就长在这江边的风里，成了渡口的一部分。 ⑧“陈爷，您……保重身体。”他笑了笑，眼角皱纹堆叠，像江水被风吹开的细纹。“去吧。年轻人，就该到宽处去。”他望着江面，声音很轻，像是说给我听，又像是说给江水听，“这渡口，渡了一代又一代人。有人渡到对岸，有人渡到外头，有人渡到天上去了……都一样。只要记着，累了，还有个地方，有碗粗茶，有把椅子，能让你安安稳稳地，看看江，看看天。” ⑨我端起碗，茶水温热，从喉头一直暖到心里。江风迎面吹来，带着水汽和青苔的气息。远处，大桥上的车灯连成一条流动的光河，而渡口这边，只有一盏风灯，在樟木船头轻轻摇晃。我终于明白，陈爷渡的，从来不只是江。他渡的，是离家的人心里那点慌，是归来的人身上那层尘，是这匆匆人世里，每个人都需要的那一小段停顿。他的背影之所以难忘，是因为那背影里，有一种不随流变的、安然的“在”。他在那里，渡口就在那里；渡口在，一种古老的、缓慢的、与人为善的“渡”，就还在。 ⑩如今，我也常在异乡的黄昏，忽然停下脚步。眼前是汹涌的车流，耳边是嘈杂的人声。可闭上眼，我总能看见那条汤汤的江，那艘沉默的船，和那个青灰色的、逆着水流，为我的父亲，也为无数人，稳稳撑篙的背影。那背影渐渐与孟子的影子重叠——“乐以天下，忧以天下”。陈爷不懂这些文绉绉的话，可他用了整整一生，在一条江上，诠释了什么叫做“同”。同舟共济的“同”，同饮一江水的“同”，是忧你所忧、渡你所难的“同”。 ⑪桥取代了船，是“生于忧患”的必然前进。可陈爷守着渡口，煮茶待人，让那份“同”的温情，以另一种方式“活”了下来，这何尝不是一种“生于安乐”？他在不得不“舍”的安乐里，守住了最本真的东西，并将它化作一碗粗茶，一份等待，渡所有需要慰藉的灵魂，抵达内心那个安宁的岸。 ⑫那背影，于是不再只是一个老人的背影。它成了横在时间之江上，一座不用水泥钢筋，却更坚固的桥。从此，无论我走多远，都知道有一个归处——那里江声依旧，茶汤正温，一个沉默的背影，永远在为每一个漂泊的人，亮着一盏叫做“家”的灯。 品味语言。 江风吹过，缆绳轻拍船身，发出寂寞的“啪啪”声。（赏析加点字词的表达效果） 【答案】“寂寞”本义是孤单冷清，指人内心的孤寂感，也可形容环境的清冷荒凉。作者将形容人的情绪词“寂寞”移用于缆绳拍击船身的“啪啪”声上，赋予老渡船和渡口以人的情感。以景语写情语，用环境的声响反衬渡口人迹罕至的空旷，淋漓尽致地写出了陈爷和渡船那份无人理解的孤独。 【解析】本题考查词句赏析。 “寂寞”本义是孤单冷清，多用来形容人内心的孤寂，也可描绘环境的清冷荒凉。结合“江风吹过，缆绳轻拍船身，发出寂寞的‘啪啪’声”可知，在句中，作者突破常规，将“寂寞”一词用于形容缆绳轻拍船身发出的“啪啪”声。这一移用十分精妙，以环境声响传递情感，借景语写情语。桥建成后，渡口不再繁忙，人迹罕至，空旷寂静，唯有缆绳拍击船身的“啪啪”声回荡。这声音仿佛是渡口与老渡船的叹息，生动地反衬出环境的冷清。而陈爷长期在此摆渡，渡口的变化让他内心失落，这“寂寞”声也淋漓尽致地展现出陈爷和渡船无人理解的孤独，让读者感同身受。 基础通关 1.（25-26七年级下·辽宁沈阳·期末）阅读下面文字，回答问题。 合影 宋强军 ①去年的一个晚上，我正在办公室加班。手机响起来，是妻子发来的视频通话请求。 ②接通视频，我看到妻子脸上带着一抹神秘的笑意，眼睛弯成了月牙。她压低声音对我说：“你猜怎么着？你闺女有话要跟你说。”说完，她把镜头一转，对准了坐在沙发上的女儿。 ③女儿当时4岁多，扎着两个小辫子。她仰着头，盯着客厅墙上我和她妈妈的结婚照，小嘴微微撅起，眉头也皱成了一团。 ④“爸爸！”听见我的声音，她转过头来，指着墙上的照片，语气里带着几分委屈和质问，“你们拍这张照片的时候，怎么不带上我呀？” ⑤我先是一怔，随即忍不住笑出了声。不禁回忆起，那张照片，是我和妻子在纳木措湖畔拍的。蔚蓝的天空下，念青唐古拉山白雪皑皑，纳木措湖水如同一块巨大的蓝宝石铺展在天地之间。我穿着蓝色的空军礼服，妻子穿着洁白的婚纱，身后是高原上经年不化的雪山。那是我们最珍视的一张合影，也是我们爱情美好的见证。只是那时，女儿还不知道在哪儿呢。 ⑥我笑着向她解释：“宝贝，爸爸妈妈拍这张照片的时候，还没有你呢。”“没有我？”女儿歪着脑袋想了想，似乎对这个答案并不满意，很快又“命令”似的补充道，“那你们下次拍这种照片的时候，一定要带上我！”听着女儿的话，妻子在旁边笑得前仰后合，镜头也跟着晃动起来。我赶紧答道：“是！遵命！保证完成任务！”女儿这才满意地点点头。小脸上的阴云终于散去，露出了笑容。 ⑦挂断视频，想起女儿刚才生气的表情，我还是忍不住笑起来。抬头看着窗外挂在山头的月亮，我端起茶水喝了一口，心里忽然被什么东西轻轻拨动了一下。 ⑧回味她那道奶声奶气的“命令”，我慢慢反应过来：女儿在意的，不是我陪她去游乐场的次数，也不是我给她买了多少玩具，而是我穿军装的照片里，没有她。 ⑨我这才想起来，女儿从未亲眼见过爸爸穿军装的样子。因为高原的特殊环境，她没有来过我所在的部队。而我每次休假回家，为了方便，也从来没有带过军装。那些笔挺的礼服、常服、作业服，都整整齐齐地挂在宿舍的衣柜里，和我这个人一样，大部分时间都在她的成长里缺席。我知道，我欠她一张照片。 ⑩今年休假，我没有像往常一样轻装简行。出发前，我特意将那套蓝色的空军礼服从衣柜取出，熨烫平整，连同帽子、领带、皮鞋、肩章、勋表、绶带，一样不少地装进了行李箱。妻子在电话里听我说要带军装回家，沉默了两秒，然后轻轻说了句：“好，我来找照相馆。” ⑪回家那天，我刚下飞机打开手机，女儿的好几条语音留言就跳了出来：“爸爸你到哪了”“爸爸你怎么还没到家呀？我都等不及了”……我拖着行李箱回到小区，走进电梯按下楼层按钮。后来得知，妻子早早就带着女儿在电梯口等候我。女儿见到我，先是一愣，然后像一只欢快的小鸟一样扑了过来。我蹲下身，把她抱了个满怀。 ⑫回到家，我打开箱子，将礼服小心翼翼地取出来，在她面前展开。深蓝色的面料在灯光下泛着柔和的光泽，金色的绶带和纽扣、胸前的资历章，都擦得锃亮。女儿睁大了眼睛，伸出小手轻轻摸了摸那排纽扣，然后小心翼翼地将大檐帽戴在自己头上，跑到镜子前哈哈大笑。 ⑬去照相馆那天，妻子帮女儿穿好早就选购好的亲子旗袍，照相馆的化妆师给她们化了淡妆。我穿上空军礼服，对着镜子整理好细节。摄影师是个年轻人，很会逗孩子。他让女儿坐在我腿上，然后举起相机喊：“爸爸帅不帅？”女儿用力点了点头，对着镜头露出了一个大大的笑容，那笑容里全是满足和骄傲。摄影师连拍了好几张，然后竖起大拇指：“太棒了，小姑娘笑得真甜！”照片拍完后，我将电子版全部打印出来，又去文具店买了一本厚厚的相册。回到家里，我们一家三口围坐在茶几旁，把新拍的全家福一张张放进去。女儿用小手拿着照片小心翼翼地往相册口袋里塞，生怕折了角。 ⑭那天晚上，女儿抱着那本相册睡着了。我轻轻从她怀里抽出相册，放在床头柜上，替她掖好被角。月光透过窗帘的缝隙洒进来，落在她安安静静的小脸上。我忽然明白，这些照片让女儿感受到，之前只在妈妈口中听过的爸爸的军人形象，不再模糊，而是真正出现在她的生活里。 ⑮爸爸答应你，以后会陪你拍更多的照片，陪伴你成长。 （选自《解放军报》，有删改） （1）概括选文内容，填写下表。 时间 妻子与女儿的行为 女儿的心情 去年的一个晚上 妻子与我打视频，女儿询问为何照片里没有她 委屈 回家那天 A______ 欢快 B______ 妻子帮女儿穿好亲子旗袍，女儿开心拍照 C______ （2）赏析第⑦段中加点词的表达效果 抬头看着窗外挂在山头的月亮，我端起茶水喝了一口，心里忽然被什么东西轻轻拨动了一下。 【答案】（1）妻子早早带着女儿在电梯口等候，女儿见到“我”，欢快地扑过来抱住“我” 去照相馆那天 满足、骄傲 （2）“拨动”本义是轻轻触动，在这里指女儿天真的要求让“我”内心受到触动，细腻传神地写出了“我”意识到自己长期缺席女儿成长后，内心生出的愧疚感，自然引出下文“我”决定带军装回家补拍合影的情节。 【解析】11．A.根据第⑪段“妻子早早就带着女儿在电梯口等候我。女儿见到我，先是一愣，然后像一只欢快的小鸟一样扑了过来”可知，回家那天，妻子提前带着女儿在电梯口等候，女儿看见“我”后扑过来拥抱“我”。 B.根据第⑬段“去照相馆那天，妻子帮女儿穿好早就选购好的亲子旗袍，照相馆的化妆师给她们化了淡妆……那笑容里全是满足和骄傲”可知，这件事发生的时间是去照相馆那天。 C.根据第⑬段“女儿用力点了点头，对着镜头露出了一个大大的笑容，那笑容里全是满足和骄傲”可知，女儿此时的心情是满足、骄傲。 13．“拨动”本义是轻轻触动器物。此处运用化虚为实的写法，把无形的内心感触具象化。女儿一句孩子气的质问，触动了“我”的心弦，细腻传神地写出“我”在欢笑过后猛然醒悟，意识到自己因驻守边疆，长期缺席女儿的成长，内心涌起深深的愧疚。这一心理转折自然引出下文自我反思，为后文“我”决定带上军装回家补拍合影做好铺垫，过渡自然流畅。 2.（2026·辽宁盘锦·三模）阅读下面文字，回答问题。 山 藏 朱 强 ①山路像一枚弯钩，轻轻地甩进深山。群山荡漾的色彩在暮色中快速沉陷，山的起伏在车轮底下逐渐显现。偶尔一个急转弯，汽车喇叭在山道上发出一声吼，夜被撕开了，而多少峥嵘的岁月就隐藏在这起伏与转折里。 ②为了配合主力红军长征，留守在苏区的战士们已毫无退路。 1935年4月，敌人清剿的重点，已转向油山。国民党不仅对游击区实行经济封锁，还在山脉的主要城镇、村庄里建筑碉堡，驻扎军队，拉上电线和铁丝网。粮、油、盐等生活必需品都被严格控制，目的是把山中的红军游击队的生活来源彻底地切断，企图将他们活活地困死。 ③春天来了，山下的油菜花纷纷炸裂，蹿出嗤嗤的黄色火苗。万物生发，漫山的马尾松、红豆杉、毛竹、木荷、香樟和不知名的树木交错重叠。凝重的树影从空中落下，阴森森的。寒气让人打出了一声喷嚏。幸好响动及时被春鸟覆盖，才免于暴露目标。柳莺和山雀乱啼一阵，像跳跃的音符。敌人派出了搜山队和探子潜伏于各处。他们还特别雇用了盲者，专门在山的一个豁口负责听风。 ④游击队的一声咳嗽，立马就会有大量蛆虫般的敌军围上来。紧接着机枪在林中一阵乱扫，子弹在叶片上发出嗖嗖狂叫，寒光凛凛的刺刀也向着草垛里一阵猛刺。敌人想出了更阴毒的招数，他们在村里找到地主婆，让她手里拎个饭菜篮子，用一种尖声尖气的声音满山地叫喊：“同志哥，我是翠花，给大伙送饭来了。”但这种拙劣的伎俩，在游击队面前往往不攻自破，因为村民们送粮食向来都是悄无声息的，他们把行迹藏在大雾或者夜色中。 ⑤无论敌人怎样设计设伏，游击队总有对付的妙招。每逢撤退，他们故意将鞋子倒穿。爬山时，排成一队，脚印套脚印地往山上爬。踩倒的野草，赶忙扶起，以免被敌人发现。敌人抄西山，游击队就扔几口破锅到西山上。总之，绵延起伏的山岭就像是一个用来和敌人捉迷藏的场所。山里缺衣少粮，饥饿有时候比孤独更可怕，饥肠辘辘时，肚子里像有一面鼓在擂。 ⑥所幸，山里资源丰富，春笋、蕨菜、苎麻叶、鼠曲草……应有尽有，万物皆备于山！条件允许，野菜可以水煮；情况紧迫，直接干嚼。咬得菜根，百事可做！无论是苦味还是甜味，好歹让灼烧的胃有了幸福的满足感。 ⑦有经验的战士，一眼就认出了路边的鼠曲草，其叶子颇似鼠耳，上覆有白色绒毛，客家人也称之为“黄花梦”“田艾”或“白头翁”。每至清明时节，女人们将篮子里的鼠曲草洗净晾干，然后剁碎蒸熟，和上糯米粉，揉成一颗颗翡翠般透亮的青团。单调的餐桌上，多了一抹亮色。不过，战争把原本平静的生活都搅乱了。孤灯下，一个年迈的母亲在思念他久出未归的儿子，一个将要分娩的女人，正心心念念着她深爱的丈夫。可这个被情感牵系的人，却毅然地选择了扛起枪。他宁愿在深山里忍饥挨饿，也不愿做一个背信弃义者。 ⑧事实上，他完全可以选择放下枪，重新拾起锄头，在祖辈耕耘过的土地上，继续前人的老路。但那样，他的命几时才轮得到自己做主？即使丰年，农民脸上也看不出丝毫喜色，因为土地不是自己的，收成少不了被地主剥削。荒年时，他们甚至还要卖妻鬻子才能吃饭、还债。 ⑨理想从来都不会无中生有，尤其当它关系到残酷的生存斗争时，理想就成了光芒万丈的宝塔。对于这些背井离乡的年轻战士来说，他们岂忍心与亲人割断联系，但如果不勇敢地奔向战场，他又怎能够找到心目中的理想家园？ ⑩历史通常存在于书本或人的记忆里，油山把原本光滑平坦的土地变得皱褶纵横，像一部大书。山色在明艳的阳光中呈现出花岗岩的纹理，这是一张有故事的脸，脸上的皱褶里嵌满了远行者的苦难与坚毅。那些留守在大山里的红军战士，尽管没有随红军主力奔赴漫漫长征，但在精神的层面上却堪称另一种远行者。他们潜伏在敌人重兵围困的内部，高擎革命的烛火在人间赶路。 ⑪星星之火正借着山民们提供的柴，不断壮大。他们之间，都被双向奔赴的豪气与善意感动。 （选自《光明日报》，有删改） （1）根据文本，填写表格，梳理敌人的打压策略和游击队的应对措施。 敌人的打压策略 游击队的应对措施 经济封锁，切断粮食供应 ① ____________ 建筑碉堡，驻扎军队，控制村庄 利用山林隐蔽，避免正面冲突 派出搜山队、探子，雇佣盲者听风 倒穿鞋子、脚印套脚印，掩盖行踪 ② ____________ 识破诡计，不轻易暴露 （2）结合提示，赏析文中画线句子的表达效果。 紧接着机枪在林中一阵乱扫，子弹在叶片上发出嗖嗖狂叫，寒光凛凛的刺刀也向着草垛里一阵猛刺。（词语运用角度） 【答案】（1）利用山中自然资源，自己寻找食物，解决生存所需 让地主婆假扮送饭的村民，诱骗游击队现身 （2）“狂叫”“猛刺”等动词，准确传神地写出了敌军攻击的猛烈、凶残，突出了当时情况的危急，从侧面表现出游击队处境的危险和他们斗争的艰苦。 【解析】（1）第一空：结合第⑥段第一至三句可知，面对敌人的经济封锁、切断粮食供应，游击队通过采食山中的野菜（如春笋、蕨菜等）来充饥，以此解决粮食短缺的问题。据此可填“利用山中自然资源，自己寻找食物，解决生存所需”。 第二空：结合第④段第三句可知，敌人的打压策略是派遣伪装人员（地主婆），以送饭菜为幌子，诱骗游击队暴露；而游击队的应对措施则是识破这种诡计，不轻易暴露自己。据此可填“让地主婆假扮送饭的村民，诱骗游击队现身”。 （2）结合句子分析，句子运用了一系列动词，“乱扫”写出了敌人机枪扫射的毫无章法与丧心病狂，体现出他们滥杀无辜的残暴本性；“狂叫”将子弹呼啸声拟人化，用“狂”字强化了子弹的密集与刺耳，烘托出战场的恐怖氛围；“猛刺”则表现出敌人刺刀攻击的凶狠与决绝，暴露出他们欲将游击队赶尽杀绝的恶毒用心。这些词语精准地刻画了敌人的凶残嘴脸，通过对敌人暴行的刻画，既侧面写出了当时游击队处境的万分危险，也表达了作者对敌人凶残行径的批判与憎恶，反衬出游击队员潜伏斗争的勇敢与坚毅。 素养提升 1.（25-26七年级下·福建福州·阶段检测）阅读下面文字，完成小题。 一双脚上的修养 张丽钧 ①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅报纸。每次来这里，我总会看到图书馆门口有一个小小的告示牌，上面写着：“请勿将水杯、饮料带入馆内。” 我是个粗心的人，常常忽视这个告示，每次都是带着水杯进去，然后，再被管理员请出来，将水杯寄存好再进去。 ②一个雪天，我照例进图书馆。因为下雪，来馆里的人极少。我找了个靠窗的位置坐下，埋头看报。不经意间，我抬眼扫了一下窗外。忽然，一个身影引起了我的注意。那是一个正在雪地里埋头工作的清洁工。他穿着橙黄色的工作服，戴着帽子和口罩，只露出一双眼睛。他手里拿着一把推雪板，正一下一下地推着广场上的积雪。他的动作很慢，很吃力，似乎每一下都要用尽全身的力气。 ③我注意到他走过的地方，雪地似乎比别处更干净，露出了一小块一小块的地面。但更大的雪片还在不断地飘落着，很快就将他刚刚清扫过的地方又覆盖了。他推一下，走一步，再推一下，再走一步……他身后的脚印，很快又被新雪淹没了。 ④我看着他，心里突然生出一种莫名的感动。这是一个多么认真的人啊！明明知道雪会不停地下，明明知道自己的劳动很快就会被风雪掩盖，但他仍然一丝不苟地清扫着。他的工作，也许没有多少人会注意到，但他却依然做得如此投入。 ⑤我正想着，阅览室的门被轻轻推开了。一个人走了进来。他穿着厚厚的棉大衣，头上戴着皮帽子，帽檐上满是雪花。他进来后，站在门口，并没有急着往里走，而是弯下腰，从门口的鞋垫上，一下一下地蹭着鞋底的雪水。他的动作很慢，很仔细，仿佛生怕把地板弄脏。 ⑥我认出来了，他就是刚才那位在雪地里工作的清洁工。他一定是工作完了，想进来暖和暖和。他抬起头，目光正好与一个端坐着的戴着眼镜的管理员相遇。管理员抬起头，面无表情地看了他一眼，然后指了指门口那张写着“请勿将水杯、饮料带入馆内”的告示牌，又指了指他的脚。 ⑦清洁工愣了一下，随即明白了。他有些尴尬地匆匆将脚底的雪蹭干净，然后轻手轻脚地走到一个空位坐下。他没有像其他人那样翻阅报纸，而是从兜里掏出一本卷了边的书，专心地看了起来。 ⑧我一直在悄悄观察着他。我发现，在他坐下的地方，他的那双脚，始终规规矩矩地放在椅子下，没有挪动一下。他怕弄脏地板，他的双脚，成了他整个人的一个“修养”的注脚。 ⑨后来，当我再次看到图书馆门口那行 “请勿将水杯、饮料带入馆内”的告示时，我总会想起那天那个清洁工。他那双规规矩矩的脚，那双在雪地里兢兢业业工作的脚，那双在图书馆里小心翼翼藏起来的脚，深深地印在我的脑海里。 ⑩那是一种深入骨髓的修养，与职业无关，与学识无关，只与一个人的内心有关。 （1）请用简洁的语言概括本文的主要内容。 （2）联系上下文，赏析下列语句中加点词语的表达效果。 他推一下，走一步，再推一下，再走一步……他身后的脚印，很快又被新雪淹没了。（加点的“推一下，走一步，再推一下，再走一步”有何表达效果？） 【答案】（1）本文记叙了一名清洁工在雪天为防滑而认真清扫积雪，之后进入图书馆时，又为了不弄脏地板，小心翼翼蹭净鞋底、把脚规矩放置的事，赞美了他对工作尽职尽责、对公共环境自觉爱护的高尚“修养”。 （2）“推一下，走一步，再推一下，再走一步”运用了动作描写（或细节描写）和重复的手法，细致入微地刻画了清洁工在雪地里扫雪时的缓慢与吃力，表现出他工作的一丝不苟、认真负责，即使知道雪会很快再覆盖，也毫不懈怠的品质。 【解析】（1）根据第①段第一句，第②段第五至八句，第⑤至⑦段等内容可知，文章以“我”周末常去图书馆看报为叙事开端，在一个下雪天，“我”透过窗户看到清洁工明知大雪会再次覆盖清扫区域，依旧费力清扫广场积雪。劳作结束后这名清洁工进入图书馆取暖，进门主动反复蹭掉鞋底雪水，被管理员提醒后更加谨慎，落座后全程把双脚收在椅子下不敢随意挪动，生怕弄脏室内地板。作者以自己全程观察到的这些场景为素材写作，借此赞颂这位普通劳动 者爱岗敬业、自觉维护公共环境、处处替他人考虑的内在修养。 （2）这句话运用反复的句式和动作描写复刻清洁工的工作流程，作者将扫雪拆分成分开的两个动作循环描写。结合第②段原句能看出，拆分式的动作描写放大了清扫积雪的劳累程度；再搭配第③段第二句中“大雪很快覆盖清扫区域”的客观现实，突出他清楚自己的劳动成果极易白费，却依旧按部就班完成工作，凸显出他对待本职工作毫不敷衍、踏实尽责的品性。 2.（2026·天津河东·二模）阅读下面文字，完成小题。 一树椿色入人间 刘建峰 ①回乡，在老屋院前，又遇见了那棵香椿树。不是花盆里的小苗，是实实在在的一棵树。灰墙黛瓦旁，枝干依旧精神饱满地向四周延伸着，嫩芽紫红，一嘟噜一嘟噜地挂在枝头，把早春的阳光都染得温温柔柔。这算不上什么稀罕景致，在乡下长大的人，大多对香椿不陌生。村头巷尾、房前屋后、田埂边、坡地上，但凡有点泥土，它就能扎下根，石缝墙角里，也能悄悄长出身姿，不声不响，自成一景。 ②香椿，因香气浓郁、可作菜蔬，世人多叫它香椿芽，古书中只单名一个“椿”字。它跟着节气走，立春过后冒尖，清明前后最肥，谷雨之前最鲜，一过时节，便慢慢长老，只剩绿叶硬枝。树干多是笔直的，少有歪扭，皮不光滑，却有筋骨，像乡下老实本分的庄稼人。细枝柔软，嫩芽刚长出来时红得发亮，慢慢舒展，又转为翠绿，叶片两两相对，风一吹就轻轻晃动，素净又好看。它不挑水肥，不拣地方，随手栽下，年年春天准时发芽，高的能长一丈多，矮的也齐人肩头，热热闹闹，占尽一方春色。 ③香椿是长在树上的春菜，也是藏在民间的良药。老辈人常说，雨前椿芽嫩如丝，雨后椿芽生木质。 ④春天头一茬嫩芽，掐下来清水一焯，涩味去掉，只留满口香醇。拌豆腐，一清二白，清淡爽口。 ⑤炒鸡蛋，金黄配绿，香气扑鼻。用盐腌了晒干，能存上一整年，煮粥、拌面、就馍，一口下去溢满春天的味道。 ⑥小时候，母亲每到春天必采香椿，焯水、切碎，淋上小磨香油，端上桌，一屋子都是香的。 ⑦香椿的好处，《本草纲目》里早有记载，香椿味苦性温，能清热解毒、健胃理气、润肤明目。乡间也常说“常食椿芽，百病不沾”。当年村里的老人，春天采些枝枝叶叶，煎水洗头洗脸，清爽止痒。赤脚医生行医时，也常把香椿当作常用草药。一株不起眼的树，默默护佑着一方人的健康。 ⑧香椿长在烟火里，也开在诗词中。古往今来，不少文人墨客，都为这一缕春香留下笔墨。 ⑨元好问写乡间童趣：“溪童相对采椿芽，指拟阳坡说种瓜。”溪边的孩子两两相对，摘着香椿芽，聊着地里的瓜菜，一幅朴素又生动的田园画面。苏轼写蜀中春蔬：“霜叶露芽寒更茁。”独赞香椿在寒气里越发精神，越冷越长得旺。民间也有俗语：“溪头香椿雨前肥，篱下桃花带露开。”把椿芽和桃花放在一起，一香一艳，一菜一花，都是人间最美的春色。更有“椿萱并茂”一词，以椿树代指父亲，以萱草比作母亲，寄托着对父母长寿安康的美好心愿。一棵普通的树，竟承载了中国人最厚重的亲情祝福。 ⑩经诗词点染，经烟火浸润，原本平常的香椿，便有了说不尽的诗意。世间草木本无心，美与不美，香与不香，全在一双看它的眼，一颗感受它的心。就像这院前的香椿，年年岁岁，按时发芽，默默飘香，把最踏实、最温暖的春色，留在了人间，也留在了我们心里。 （选自《邢台日报》） （1）文章写了有关“香椿”的哪些内容？请简要概括。 （2）赏析第①段画线句中加点词语的表达效果。 灰墙黛瓦旁，枝干依旧精神饱满地向四周延伸着，嫩芽紫红，一嘟噜一嘟噜地挂在枝头，把早春的阳光都染得温温柔柔。 【答案】（1）①香椿的生长习性与外形特点；②香椿的食用价值；③香椿的药用价值；④香椿的诗词文化与亲情寓意。 （2）“精神饱满”运用拟人修辞，赋予香椿枝干人的情态，生动写出枝干舒展、充满生机的状态；“一嘟噜一嘟噜”使用叠词，形象描绘嫩芽成簇繁密的形态，富有节奏感与亲切感。两个词语共同表达了作者对香椿树的喜爱之情。 【解析】（1）根据“香椿”可定位到文章第①-⑩段。 由第①段对香椿生长环境的描写、第②段对其外形与生长习性的介绍可知，文章先讲述了香椿顽强的生命力与外形特点； 再由第④-⑥段香椿拌豆腐、炒鸡蛋等吃法的描写可知，文章介绍了香椿的食用价值； 接着由第⑦段《本草纲目》记载、乡间用香椿洗头的内容可知，文章介绍了香椿的药用价值； 最后由第⑧-⑨段引用元好问、苏轼的诗句及“椿萱并茂”的典故可知，文章介绍了香椿承载的诗词文化与亲情寓意。 所以这里写了有关“香椿”的生长习性与外形特点、食用价值、药用价值、诗词文化与亲情寓意四方面的内容。 （2）根据第①段画线句子原句可知，这里写出了老屋院前的香椿在早春时节的鲜活姿态。“精神饱满”运用拟人修辞，将香椿枝干人格化，赋予它如人一般的精神状态，生动地写出枝干舒展、充满生机的模样，传递出香椿蓬勃向上的生命力。“一嘟噜一嘟噜”是口语化的叠词，既描摹出嫩芽成簇簇拥、繁密饱满的形态，又带有轻快的节奏感，让文字读来亲切鲜活，仿 佛能看见枝头紫红嫩芽的热闹模样。这些词语共同勾勒出一幅温暖的早春椿芽图，将香椿的生机与早春的温柔融为一体，字里行间满是作者对香椿的喜爱以及初见它时的欣喜与温情。 迁移创新 1.（25-26八年级下·江苏扬州·期末）阅读下面文字，回答问题。 班级开展山水游记品读活动，请你参加。 听天籁之音的地方 ①与朋友游览完烟霞胜境后，突然有了一个念想，何必不把“烟霞三洞”看个遍？隔了一天，我独自再登烟霞洞，沿步道下山，一路古藤老树、陡峭岩石，与云霞相伴，清幽静谧。 ②“烟霞三洞”中海拔高度处于老二的水乐洞同样位于南高峰山腰，下山行走约一刻钟工夫就来到它的入口。山门柱子上挂着楹联，内容取自元朝杨载《水乐洞》诗中的两句“悬崖滴水鸣金磬，激涧流泉走玉砂”。一语道破，给出一种超凡脱俗的意境预告。 ③过了山门，拾级而上，进入一处围着矮墙而无人值守的院落，但见草木葱郁，曲径回环，石凳水榭，庭院深深，人迹罕至，鲜有游人。 ④走到洞口，迅即映入眼帘的是溶洞两旁布满的石刻，原来历史上的文人墨客们也时兴在泉池周围岩壁上“跟帖”留言，由于饱经沧桑，大多已被岁月消蚀，一目了然的如：“听无弦琴”“高山流水”“空谷传声”等。 ⑤我在洞穴内来来回回地走了两遭，却只闻水声不见水，这水好像是一刻不停的在崖壁间穿梭往来，惟有以听觉感受山水之奇妙；而回到洞口，才见清泉如注，方知古人为何有“清泉潺潺，声如金磬”之感悟了。 ⑥这里的“水”，不像灵隐寺前的冷泉溪，引泓西来，透着宁静的禅意，似一串灵动的“佛珠”，透着缕缕身处佛境释然的香火气，一心拜佛求神又熙来攘往的信徒们，了无聆听冷泉溪水奔流不息的氛围和心情。 ⑦也不像九溪十八涧上的十里清流，那是上苍抛下的一条玉带，将烟树、飞瀑、古道，还有拍婚纱照的新人、卖茶叶蛋的老人、露营躺在垫子上望着天的一家子人，缠合勾勒出了一幅天然图画。 ⑧我面前的水乐洞，则是大自然的另一番造化。溪焉？泉焉？泓焉？只是源源不绝振振而出，来无踪去无影……在这里，尘世的喧嚣戛然而止，纷扰的目光无法触及，于四周的静谧中让你专心致志地聆听天籁之音。 ⑨我估摸着，杭州最有乐感的洞壑大体在此了。北宋熙宁二年，郑獬因反对王安石变法，从开封知府被贬至杭州任知州，心中郁闷的他跟友人来此游玩，面对奇观，有感而发，于是遂命名为“水乐洞”。 ⑩一年后郑獬调离杭州，苏轼为避朝堂纷争，自请外调，任杭州通判。喜爱大自然山水的他很快找寻到了这里，一番感知并写下《水乐洞小记》：“钱塘东南有水乐洞，泉流岩中，皆自然宫商。又自灵隐、下天竺而上，至上天竺，溪行两山间，巨石磊磊如牛羊，其声空磬然，真若钟鼓，乃知庄生所谓天籁，盖无在不有也。” ⑪“老市长”小记中的“宫商”为中国古乐“宫、商、角、徵、羽”中的头两音，其五音齐全组合成中国古乐的基本音阶，也是五声音调中五个不同音的名称。看来，这天籁之音古已有之确凿无疑了。 ⑫每每徜徉在西湖山水之间，目睹古人留下的诸多印记，仿佛能生出莫名的关联。于是，若有所思地揣摩着留下印记的游人抑或雅士当时是一种怎样的心境，然后饶有兴致地去搜寻它们背后的故事…… ⑬人说音乐是走进人心最短的路。诚然，音乐也能展现最真实的自己。让你我以及更多的朋友走进诗意盎然、幽谷流声的水乐洞，聆听这千百年来不变的天籁之音。 （《钱江晚报》，有删改） （1）阅读文章，梳理作者探访水乐洞的过程，在下图横线处填上相应的内容 （2）联系上下文，揣摩下列句子，回答括号里的问题。（任选一句即可） ①过了山门，拾级而上，进入一处围着矮墙而无人值守的院落，但见草木葱郁，曲径回环，石凳水榭，庭院深深，人迹罕至，鲜有游人。（请从句式角度谈谈加点字词的表达效果） ②溪焉？泉焉？泓焉？只是源源不绝振振而出，来无踪去无影……（“溪焉？泉焉？泓焉？”能否改为“溪！泉！泓！”，为什么？） 【答案】（1）①到洞穴内   ②草木葱郁，曲径回环，石凳水榭，庭院深深   ③溶洞两旁布满石刻 （2）①运用短句，描绘院落景色，富有音韵节奏美，突出其清幽静谧的特点。 ②不能，“溪焉？泉焉？泓焉？”是疑问语气，表现作者对水乐洞之水形态的疑惑，改后为感叹语气，失去了这种意味。或：能，三个感叹号以强烈的语气表达作者对水乐洞之水形态的惊喜与赞叹之情。 【解析】（1）本题考查内容理解。 ①联系第⑤段中的“我在洞穴内来来回回的走了两遭，却只闻水声不见水”可知，此处应填“到洞穴内”。 ②联系第③段中的“过了山门，拾级而上，进入一处围着矮墙而无人值守的院落，但见草木葱郁，曲径回环，石凳水榭，庭院深深，人迹罕至，鲜有游人”可知，此处应填“草木葱郁，曲径回环，石凳水榭，庭院深深”。 ③联系第④段中的“走到洞口，迅即映入眼帘的是溶洞两旁布满的石刻”可知，此处应填“溶洞两旁布满石刻”。 （2）本题考查语句赏析。 ①句子运用短句的句式特点。“草木葱郁”“曲径回环”“石凳水榭”“庭院深深”“人迹罕至”“鲜有游人”，这些短句简洁明快，节奏紧凑。从表达效果看，一方面，读起来朗朗上口，富有音韵节奏美；另一方面，能快速勾勒出院落草木繁茂、路径曲折、建筑雅致且少有人至的景象，精准突出了院落清幽静谧的特点，让读者能迅速感知到此处环境的宁静幽深。 ②原句“溪焉？泉焉？泓焉？”使用疑问语气，通过连续的疑问，生动地表现出作者面对水乐洞之水时，对其究竟是溪、是泉还是泓的疑惑与探寻的心理状态，传递出作者在观察水的形态时的思考过程。若改为“溪！泉！泓！”，则变成感叹语气，这种语气更倾向于表达确定的赞叹，会失去原句中那种对水的形态存疑、不断思索的意味，无法准确传达作者当时的感受。 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $