山东招远市2025-2026学年第二学期期末考试初一生物试题

**基本信息** 初一生物期末测试，以微藻固碳、世界野生动植物日等真实情境为载体，覆盖植物、动物、微生物核心知识，融合生命观念与探究实践。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|植物类群（如微藻、蕨类）、动物特征（如锦鲤适应）、微生物（如超级细菌）|结合科技前沿（微藻固碳）、生活实例（花生油来源），考查结构与功能观| |非选择题|6题/50分|植物分类（26题）、无脊椎动物演化（27题）、微生物发酵（28题）、实验探究（29题蚯蚓湿度、30题厨余垃圾处理）|以跨学科实践（制酪古法）、社会热点（野生动植物保护）为情境，设计探究实验（如土壤湿度对蚯蚓影响），培养科学思维与社会责任|

过分裂产生后代 2.海金沙根茎细而匍匐,其干燥成熟的孢子是一味帮助排尿、改善尿道问题的中药材,因呈细小均匀的颗粒状,棕黄色或淡棕黄色,神似海里的沙子,故称之为海金沙。从植物分类的角度看,海金沙这种植物属于( ) A.藻类B.苔藓植物C.蕨类植物D.被子植物 3.周末小明和父母一起去植物博物馆,小明利用生物课上学到的知识,给父母当起了知识讲解员。小明的讲解中哪一项是不正确的( ) A.葫芦藓和卷柏都能产生孢子 B.可以用鼠尾藓的生长情况监测空气污染 C.向日葵属于被子植物,有叶绿体可以进行光合作用,能产生种子 D.红豆杉的种子生于杯状红色的果皮内 4.丽水博物馆的研究员成功将沉睡千年的莲子唤醒,让古莲开新花。图片是莲子结构图,下列说法错误的是( ) A.莲是裸子植物B.莲子外有果皮的保护 C.莲子是莲的繁殖器官D.莲子能随水的流动传播 5.若将向日葵和玉米分成一类,葫芦藓和水绵分成另一类,不能作为分类依据的是( ) A.茎和叶中是否有输导组织B.是否有根、茎、叶的分化 C.繁殖过程是否脱离水环境的限制D.能否进行光合作用 6.超级细菌是对多种抗生素具有耐药性的细菌,感染后可能引发严重疾病甚至危及生命。下列有关超级细菌的叙述,错误的是( ) A.超级细菌比普通细菌的结构复杂,具有成形的细胞核 B.不能自己制造有机物 C.可能被噬菌体感染 D.其产生与抗生素的滥用有关 7.“方池如鉴碧溶溶,锦鲤游扬逐浪中”,下列属于锦鲤与水中生活相适应的特点有( ) ①有脊柱;②用鳃呼吸;③用鳍游泳;④体表覆盖鳞片,有黏液 A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④ 8.花生油和大豆油是家庭烹饪常用的食用油,它们主要来自花生和大豆种子的( ) A.种皮C.胚芽B.胚乳D.子叶 9.某兴趣小组对鸟岛开展生物调查活动。调查发现:水底有黄鳝活动,河畔浅水区有青蛙分布,空中可见白鹭掠飞,橡胶坝周围有野兔觅食。下列说法正确的是( ) A.黄鳝身体柔软,用鳃进行呼吸,属于无脊椎动物 B.青蛙在水中用鳃和皮肤呼吸,在陆地上用肺呼吸 C.白鹭体内的气囊扩大了气体交换面积,保证了飞行时氧气的供给 D.野兔的体温不会随环境的变化而变化,增强了对环境的适应能力 10.“结构与功能相适应”是生物学的重要生命观念,下列叙述不符合此观念的是( ) A.蛔虫的消化器官发达,生殖能力强,适于寄生生活 B.青蛙、袋鼠、野兔均具发达的后肢利于跳跃 C.蚯蚓身体分节使它们运动更加灵活 D.蜗牛的贝壳,能够保护其内部身体结构 11.动物是多种多样的,可以根据它们的主要特征分为不同类群。下列关于动物与其对应的主要特征和类群的叙述,正确的是( ) A.两栖类是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物 B.水蛭和蜜蜂都属于节肢动物 C.鲤鱼、章鱼、鲨鱼用鳃呼吸,属于鱼类 D.鸟类的骨骼轻、薄,有些骨内部中空可以减轻体重 12.《中国生物物种名录》2025版比2024版新增了6857个物种。下列说法正确的是( ) A.物种数量的增加与生态环境的改善无关 B.同种内的雌雄个体间可以交配,产生有生殖能力的后代 C.分类单位有不同等级,“属”的上一级分类等级是“纲” D.生活在同一生态环境中的生物都为同一个“种” 13.某生物兴趣小组为了模拟巴斯德实验,设计了如图实验,下列叙述正确的是( ) A.甲、乙组实验能形成对照B.乙中的肉汤先变质 C.实验变量是肉汤D.肉汤变质的根本原因是温度过高 14.控制着病毒在宿主细胞内进行繁殖的物质是( ) A.病毒的遗传物质B.组成病毒外壳的物质 C.宿主细胞内的营养物质D.宿主细胞内的遗传物质 15.在生态缸观察实验中,同学们发现龙虾能迅速捕食蚯蚓。龙虾体表有坚硬的外骨骼,而蚯蚓身体柔软。与蚯蚓相比,龙虾外骨骼的主要功能不包括( ) A.协助完成气体交换B.保护和支持内部结构 C.防止被天敌咬伤或压伤D.防止体内水分过度蒸发 16.小明在浅水区发现一条鱼,想抓住它,但是刚刚捉到手却又滑脱了,这是因为它的体表有黏液,其作用是( ) A.防止被人类捉住B.能够减少水对鱼体的阻力 C.能够保持体表的湿润D.能够辅助呼吸 17.图甲为广东新发现的物种一“丹霞微龙虱”。根据该生物的结构特征,其应该被归人分类图乙中的( ) A.①B.②C.③D.④ 18.创伤弧菌是一种寄生在海鱼、海虾、牡蛎、螃蟹等海洋生物上的细菌,人一旦感染后病情发展迅猛,必须及时就医,下列关于创伤弧菌的说法错误的是( ) A.身体由一个细胞构成B.通过芽孢繁殖后代 C.细胞内没有叶绿体D.创伤弧菌属于原核生物 19.在我们的生活环境中,存在着大量的微生物。下列相关叙述中,正确的是( ) A.春天,在树林中常常可以看到木耳,木耳是一种蕨类植物 B.夏天,易发生痢疾,这大多是由痢疾杆菌引起的,痢疾杆菌属于真菌 C.秋天,森林中的枯枝落叶第二年大多不见了,这是被细菌和真菌分解了 D.冬天,食物不易变质,这是因为天气变冷,细菌不能生存所致 20.在如图所示的培养基上有两处菌斑,A处较小且表面光滑黏稠,B处为绿色且呈絮状。以下判断错误的是( ) A.B处可能是由一种霉菌形成的 B.A处可能是某种细菌的菌落 C.B处可能是霉菌的菌落 D.A处可能是细菌或真菌的个体 21.在鱼的一侧投人石子,鱼能立即向另一侧逃走,鱼能灵敏感知环境变化,是因为具有( ) A.侧线B.眼睛C.鱼鳍D.鱼鰓 22.图A、B为两种动物的牙齿结构示意图,以下有关叙述错误的是( ) A.拥有图A牙齿的动物,其主要食物是植物 B.据图推测,拥有图A牙齿的动物育肠应该比较发达 C.拥有图B牙齿的动物可能以拥有图A牙齿的动物为食 D.拥有图B牙齿的动物的体型大于拥有图A牙齿的动物 23.某同学为检测耳机在消毒前后细菌的数量,进行了如下实验:准备两套装有培养基的培养皿,将耳机在消毒前后分别接触两个培养基,盖好培养皿,培养一段时间后进行观察。下列说法错误的是( ) A.两套培养皿中培养基的营养物质应该完全相同 B.装有培养基的培养皿在接种完成后要进行灭菌处理 C.完成接种后应该迅速盖好培养皿的盖子 D.培养的过程要为细菌提供适宜的温度 24.“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉而不知黄雀在其傍也。”根据生物之间的相似程度分类,文中描述的这些生物,与其他生物的亲缘关系最远,共同特征最少,差异最大的是( ) A.树B.蝉C.螳螂D.黄雀 25.马铃薯丫病毒于1931年首次在马铃薯上被发现,之后在烟草、番茄和辣椒等作物上也发现了该病毒的存在。根据寄主的类型判断,马铃薯Y病毒属于( ) A.动物病毒B.真菌病毒C.植物病毒D.细菌病毒 第II卷(非选择题) 二、非选择题:(本大题6个小题,共50分。) 26.(10分)2026年3月3日是第13个世界野生动植物日,主题为“保护野生植物,开创健康未来”。同学们走进野生动物世界进行了一场跨学科的动植物科普活动。请据图分析回答下列问题: (1)水绵是生活在水中的多细胞藻类,它体内有螺旋状的叶绿体,因此能进行 作用。 (2)葫芦藓属于苔藓植物,葫芦藓的 短而细,主要起固着作用;具有类似茎和叶的分化,但茎和叶中没有 组织;叶大多只由一层细胞构成,无角质层覆盖,能直接从环境中吸收水和无机盐。 (3)同学们制作了三种调查植物的资料卡,请你观察图一中植物的形态结构,判断图二中C为 (填图一中植物名称)。植物学家在山东发现的濒危植物“山东肿足蕨”与图一中的 (填名称)同属蕨类植物,你认为在景区 (填“干旱”或“阴湿”)环境找到它的概率最大。 (4)马尾松和五角槭都能用 繁殖后代, 是新植物的幼体。在观察时,马尾松的种子可以在球果鳞片的缝隙中直接观察到,因此,在分类上,马尾松属于 植物。五角槭的种子则必须剖开其外面包被的 才能观察到,具有果翅有利于扩大种子的传播范围。 27.(9分)无脊椎动物占已知动物种类的95%以上,所有脊椎动物的祖先都来自早期的无脊椎动物。无脊椎动物中已出现的多种身体结构,为脊椎动物的复杂器官演化提供了基础。小明学完第二章动物的主要类群后,对无脊椎动物产生了浓厚兴趣,他通过阅读《国家地理・动物百科全书》,根据动物身体复杂程度设计了如图所示的变化轴(图一),并在烟台当地找到了下列无脊椎动物(图二)。请据图回答问题。 (1)以上动物类群与鱼类相比,具有的明显特征是 ,因此属于无脊椎动物。图一所示动物中 动物的形态结构最为简单,其身体呈 对称。 (2)按照生物身体结构的复杂程度,从③ 动物开始,出现了肛门,消化功能进一步完善。环节动物的身体由许多 组成,使运动更加灵活。 (3)在以上动物类群中,节肢动物是最大的动物类群。图二中属于节肢动物的有 。这类动物体表有 ,有效地防止体内水分蒸发。小明家里鱼缸中的小虾会定期出现蜕皮现象,原因是 。 (4)大部分无脊椎动物可以为人类提供益处,但万事皆有两面,有些无脊椎动物会给人类造成困扰。如蝗虫啃食农作物,造成蝗灾。对于田间害虫治理,你有什么好的建议? 。 28.(7分)古人称酸奶为“酪”,古籍中多有制酪记载。小明同学参与了酸奶制作活动。 [发酵原理]《齐民要术》中制酪流程为:取乳煮沸一冷却过滤 取先成酪混合 保温 酪成 (1)请问以上流程中提到的“先成酪”含有的发酵菌种主要是 ,使牛奶中的有机物转化为乳酸;制酪流程中取乳煮沸的目的是 ;取乳煮沸之后要进行冷却,请推测其目的是 。 [发酵装置]小明和同学们共同设计制作了发酵装置,如图1。 (2)该装置可维持发酵过程中稳定的 条件,放置的发酵容器必须加盖密封,为发酵提供 环境。 [探究实践]小明分别对“制作酸奶的适宜温度”和“桑葚汁添加比例对酸奶品质的影响”进行了探究,结果如图2、图3。 (3)据图可知,制作酸奶的适宜温度为 。为了优化酸奶的口感,让酸奶的体验感更好,可以添加桑葚汁,当桑葚汁添加比例为 时,感官评分最高。 29.(7分)蚯蚓穴居在土壤中,能疏松土壤,提高土壤肥力。某生物兴趣小组计划利用蚯蚓来分解果皮、菜叶等生活垃圾,净化环境。在确定处理方案时,该小组决定首先探究适合蚯蚓生活的土壤湿度(以土壤含水量表示)。实验方案如下: 材料用具:蚯蚓若干条,土壤,无盖的纸盒等。 方法步骤:I.采集同种花园土壤,随机均分为5份,并使其土壤含水量依次递增,分别为30%、40%、50%、60%、70%。 II.将不同湿度的土壤分别平铺放入5个纸盒中,并对其编号。 III.将蚯蚓随机均分5组,分别放入5个纸盒土壤中的同一深度。置于阴暗环境中,其余的条件相同且适宜。 IV.观察记录蚯蚓在不同湿度土壤中停留的时间。请回答下列问题: (1)该兴趣小组提出的问题是 ? (2)蚯蚓能用来处理生活垃圾,是因为蚯蚓的食物来源是土壤中的 (填“有机物”或“无机物”)。 (3)该实验的变量是 。实验中各组土壤的种类、多少等都应相同,这样做的目的是 。 (4)理论上,在该实验中,蚯蚓停留的时间 ,说明该土壤湿度越适合蚯蚓生活。 (5)实验中每组用多条蚯蚓而不用一条的原因是 。 (6)在探究实验后,对蚯蚓的正确处理方法是( ) A.随手扔掉B.放进垃圾桶中 C.放回适宜它生存的自然环境中D.用作鱼饵 30.(7分)目前,我国生活垃圾中,厨余垃圾和塑料垃圾的占比相对较大,需要对垃圾进行“减量化、无害化、资源化”的处理。研究人员发现,厨余垃圾中的淀粉可以被淀粉乳酸杆菌分解成乳酸,乳酸是生产可降解塑料的原料之一。(提示:生物细胞可以产生一种叫做“酶”的物质,酶能像剪刀一样,将大分子物质分解成小分子物质。) (1)淀粉乳酸杆菌是单细胞生物,其通过 方式进行繁殖。该生殖方式的优势是繁殖速度 ,有利于高效降解淀粉。 (2)淀粉乳酸杆菌分解厨余垃圾中的淀粉并产生乳酸的过程大致如下: 淀粉属于大分子物质,不能直接进人细胞的内部。说明 (细胞结构)能够控制物质的进出。淀粉乳酸杆菌能向细胞外分泌一些酶,将淀粉分解为葡萄糖,该物质进入细胞后在 (填“有氧”或“无氧”)条件下可进一步分解为乳酸。 (3)为研究不同淀粉乳酸杆菌对厨余垃圾发酵的影响,研究者将菌株A、B、C分别加入含等量淀粉的厨余垃圾中进行实验,一段时间后检测淀粉剩余量和乳酸产量,实验结果如图1所示。分析图1可知,菌株 (填字母)分解淀粉的能力最强,该菌株在厨余垃圾资源化处理中具有巨大的应用潜能。 (4)研究者进一步检测了该菌株发酵液,发现发酵液中淀粉、乳酸及生物量(乳酸杆菌的总质量)随时间的变化结果如图2所示。结果表明,24h后,发酵液中生物量不再迅速增加,可能的原因是 (写出一点即可)。 (5)作为中学生,我们可以为减少垃圾,变废为宝做出哪些努力,请你提出具体可行的做法(一条即可) 31.(10分)阅读材料回答问题。 资料一:鼠疫是由鼠疫耶尔森菌(俗称鼠疫杆菌)引起的烈性传染病,啮齿类动物(如旱獭)是其自然宿主,可通过多种途径在动物与人之间传播。 资料二:仿生学是人类从生物界获得灵感的科学。下图展示了三款仿生机器人,它们分别模仿了鲨鱼、隼和犬的结构与运动方式,被应用于科研、侦察、救援等多个领域。 (1)从细胞结构看,资料一中的鼠疫杆菌与人和旱獭的细胞结构不同,它不具有 ,这样的生物被称为原核生物。鼠疫的早期诊断尤其是首例患者的及时发现,对于防治非常重要。实验室常用特异性很强的鼠疫噬菌体进行检测。鼠疫噬菌体的结构简单,由 外壳和内部的 组成。 (2)旱獭是鼠疫的主要宿主之一,属于哺乳动物,其生殖发育方式为 。这大大提高了后代的成活率。 (3)因旱獭外表呆萌,有的游客喜欢抚摸旱