四川省泸州市泸县2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2026年义务教育学情调研 七年级语文 注意事项： 1.全卷满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫 米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上。在本试卷和草稿纸上答题无效。 3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(29分) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是(3分) A.酝酿(1iòng) 制裁(ci) 骇人听闻(hai) B.称职(chen) 拙劣(zuo) 藏污纳垢(gou) C.惩戒(chng) 庇护(bi) 不可捉摸(mo) D.秩序(zhi) 热忱(cheng). 心急如焚(fn) 2.下列词语书写有误的一项是(3分) A.淳朴 怂恿 目不窥园 B.决别 枯燥 妇孺皆知 C.健壮 硕果 诚惶诚恐 D.憧憬 滑稽 黯然失色 3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(3分) A.两弹科学家为了突破技术难关，鞠躬尽瘁，以热血和坚守撑起了中华民族的底气与尊严。 B.老师一次次谈心引导，终于让沉迷网络游戏的他迷途知返，锚定人生目标，重拾求学初心。 C.当演讲者快步走上舞台时，全场顿时鸦雀无声，所有人都满怀期待，静候他的精彩开场。 D.这次志愿者服务进社区活动，同学们一定要全力配合，力求为居民提供微不足道的服务。 4.下列句子中没有语病的一项是(3分) A.当前，人们越来越认同“健康第一”教育理念，认为身心健康是孩子全面发展的基础。 B.随着生态文明建设纵深推进，·让社会各界普遍更加关注新能源使用、绿色出行等问题。 C.学校持续开展孝亲敬老传承家风专题活动，促进了同学们弘扬中华传统美德的意识。 D.泸州是中央红军长征入川的第一站，我们要积极利用和挖掘本地珍贵的红色文化资源。 5. 根据课文内容，在下列横线上补充出相应的句子。(8分) (1)▲，关山度若飞。(《木兰诗》) (2)▲，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》) (3)不畏浮云遮望眼，▲。（王安石《登飞来峰》） (4)▲，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） (5)在作文中表达不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概，可以引用杜甫《望岳》中“▲， ▲”这句诗。 (6)人们常常以诸葛亮《诚子书》中“▲，▲”作为座右铭，鞭策自己要内心恬淡、静心专一。 七年级·语文第1页共6页④ 6.学校组织“有朋自远方来”专题学习活动，对七年级200多名学生开展了问卷调查，同学们根据调 查数据制作了以下两个统计图，请按照下列要求完成相关任务。(9分) 78% 80% 71% 70% 69% 网络平台 11% 60% 50% 邻里邻居 19% 43% 40% 30% 共趣社团☑2% 20% 10% 所在班级 0% 相互理解真诚相待互帮互助兴趣相投 0%10%20%30%40%50%60%70%80%90% 图1七年级学生对友谊核心内涵的认可度统计图 图2七年级学生交友主要途径统计图 (1)根据图1、图2各探究出一条结论，不出现具体数据。(3分) (2)如果你无意间说错话伤害了好朋友，对方很生气，请写一段话向其解释。要注意结合友谊核心 内涵。不超过80字。(3分) (3)用正楷在格子里规范书写“海内存知己，天涯若比邻”十个字。(3分) 二、现代文阅读(29分) (一)阅读下面这篇文章，完成7-10题。（14分) 陪着母亲坐高铁 张丽萍 母亲今年80岁，一直住在家乡山东省烟台市龙口市的一个小乡村，从未坐过高铁。2018年龙烟铁 路通了车，2024年龙口市站又接入潍烟高铁，自此，家乡真正融入胶东半岛铁路网。 上次回家，母亲又念叨起坐高铁的事。我心里一阵惭愧，这话她提过好几回，我从没当真。于是对 母亲说：“今天就带你坐高铁。”母亲徐地睁圆了眼笑得跟个孩子一样：“那我得换件干净衣裳，收 拾收拾！” 到了火车站，母亲拉着我的手，站在开阔平坦的广场上，满脸都是笑意。火车站造型优美，银灰色 的金属屋面线条流畅，微微上扬，宛如一只展翅欲飞的海鸥。米白色墙体衬着大面积玻璃幕墙，阳光洒 在上面亮得晃眼，正中是几个朱红色的大字：龙口市站。 买了车票，我和母亲坐在候车室等车。母亲问我：“这火车站你参与建设了？” “是呀，不仅是龙口市站，还有芦头、王李、蓬莱、西赵，好几个车站。”我自豪地说，“等会儿 进站，你就能看到，那些设备都是我们信号工参与验收开通的。” 正聊着，开始检票了，我们随人群进入站台。整列动车通体洁白，泛着瓷釉般细腻的光，静卧在钢 轨上，蓄势欲发。 站台上人流熙攘，每个人脸上都漾着笑意，谁不盼着这一天呢？从前回家，只能坐拥挤的大巴车。 如今高铁直达家门口，旅程时间短了，心与家的距离也近了。 进入车厢，母亲拢了拢头发，端正地坐在座位上。我教她如何调整座椅和使用小桌板。调好角度后， 母亲靠着椅背说：“当年你去学校，得坐汽车去潍坊转火车，折腾大半天。现在这方便劲儿，以前想都 不敢想。” 火车徐徐开动，母亲开心地说：“火车开始跑啦！”看着她眼睛闪着光，我不禁眼眶一热。我是多 么不孝顺，自己就是一名铁路工人，却从没想起母亲竟然连高铁都没坐过。母亲隔三盆五就打电话给我， 嘘寒问暖，让我注意身体，我却不知道她的牙齿早已掉光了，戴的是假牙。这些年，我亏欠母亲太多了」 车速越来越快，窗外的树木成了流动的墨色剪影，高楼像被风吹着往后退。母亲扒着宙沿，目不转 晴地看窗外，嘴里不停念叨：“真快，真快！” 七年级·语文第2页共6页.④ 过了一会儿，她悄悄对我说：“我想去厕所。” “走，我领你去。” “不是，我想去看看高铁的厕所什么样。” 我起身扶着母亲的胳膊。“不用扶！”母亲拨开我的手，脚步稳稳往前走，“这车开得比家里平地 还稳当。”确实，窗外风景飞掠，脚下却没有半点颠簸。我跟在母亲身后，看着她微微前倾着身子，探 路似的往车厢那头走。 “妈，你看车门上方的显示屏，那个小人是绿色的，就是厕所没人，红色的就是有人。” “这么方便，真好。” 这一路上，母亲说了无数个“真好”，表达着她对高铁的喜欢和对生活的满足。 “前方到站烟台站，请下车的旅客携带好随身物品，到车门处等候。”车厢里传来播报声。 “就到烟台了？真好，这一趟没白坐。” 风吹过站台，空气里夹杂着海边特有的鲜腥味道。母亲呢，似乎有点意犹未尽。 “有时间陪我坐高铁去看你姨。” “好！您想去哪，我就陪您去哪！” (选自《人民日报》2026年2月9日) 7.下表是对“我”陪母亲坐高铁过程的梳理，请根据文章内容补充完整。(3分) 过程 具体内容 准备出行 ①▲ ②▲ 到站后观车站造型，在候车室母子闲谈，检票入站后看列车 乘车体验 教母亲使用座椅与小桌板，母亲③▲ 抵达终点 列车到达烟台站，母亲意犹未尽，约定下次再陪她坐高铁出行 8.文中的母亲给你留下了怎样的印象？请结合文章内容简要分析。(3分) 9.赏析文中第二段画线句子的表达效果。(4分) 母亲倏地睁圆了眼，笑得跟个孩子一样：“那我得换件干净衣裳，收拾收拾！” 10.请分析文章标题《陪着母亲坐高铁》的作用。(4分) (二)阅读下面这篇文章，回答11-14题。（15分) 聆听三月 王小蔷 ①天刚蒙蒙亮，窗棂就被什么东西敲得笃笃响。被衣推窗，撞见只麻雀站在晾衣绳上，歪着头看我， 见我探出脑袋，“啾”地蹦到梅树枝上，尾巴一翘，竞唱了起来。那调子不成章法，却裹着股热乎气， 像刚从灶膛里掏出来的红薯，烫得人心里发痒。 ②循声往屋后的溪边走，脚边的草叶还沾着夜露，踩上去咯吱响，像谁在耳边嚼着脆生生的冰糖。 溪水是被冻了一冬刚醒的，流得慢悠悠，碰见石头就打个旋，发出“叮咚”的笑，那笑声里还襄着冰碴 子，凉丝丝的，却比盛夏的蝉鸣更让人清醒。 ③穿过竹林时，风正从叶缝里挤过去，“沙沙沙”地喘着气，带着竹叶的清查，扑在脸上软乎乎的。 有竹笋顶破了地皮，“噗”的一声，嫩黄的尖儿就冒了出来，像是憋着劲儿喊了句“我出来啦”。 ④田埂上的油菜花开得正疯，金黄金黄的，把蜜蜂忙得“嗡嗡”直叫。它们钻进花里的声音很轻， 像用细针绣东西，“嗡嗡”声里还混着翅膀扇动的“扑棱”声，凑过去听，竞能辨出哪只飞得急，哪只 七年级·语文第3页共6页④ 在偷懒。有个扎羊角辨的小姑娘举着网兜追蝴蝶，笑声像撒在地上的玻璃珠，“咯咯咯”地滚得老远， 惊飞了田埂边的野鸡，“扑棱棱”的翅膀声差点掀翻我的草帽。 ⑤正午的太阳晒得人发暖，坐在老磨盘上歌脚，听见远处的桃树“辟啪”响，抬头看，是花瓣在落， 一片接一片，像谁在天上撒碎纸片，落地时轻得像叹息，却偏有调皮的风，卷着花瓣打旋儿，“呼啦啦” 地撞在我脸上，带着点甜香，像是在撇娇。 ⑥午后竟飘起了细雨，不是夏天那种“噼里啪啦”的急脾气，是“沙沙沙”的，像妈妈在耳边讲故 事。雨点落在油菜花上，“嗒嗒”地敲着花瓣：落在溪水里，“嘀嘀”地和鱼说话：落在我的草帽上， “噗噗”地打了个招呼就不见了。远处的屋檐下，有燕子在搭窝，“啾啾”地商量着，嚎啄着泥巴的声 音“笃笃”的，和雨声混在一起，竟像支温柔的曲子。 ⑦雨停时，夕阳把云染成了橘子色。蹲在溪边洗手，听见水里“咕嘟”冒了个泡，是刚醒的泥鳅在 吐气。对岸的麦田里，老农赶着牛往家走，牛蹄子跦在泥里“咕叽咕叽”的，老农的旱烟袋“吧嗒吧嗒” 响，偶尔咳嗽两声，惊起的麻雀“呼”地飞起来，又“啾啾”地落在电线上，排得整整齐齐，像五线谱 上的音符。 ⑧回家的路上，路过村口的老井，井绳摩擦石井栏的声音“吱呀”的，像在哼一首老调子。打水的 妇人把水桶放进井里，“扑通”一声，惊得井底的回声“嗡嗡”地跑上来，和妇人的笑骂声撞在一起， 落在地上，竟长出了新的嫩芽。 ⑨原来，三月的声音藏在各处。在麻雀的嗓子里，在溪水的酒窝里，在竹笋的哈欠里，在蜜蜂的翅 膀上，在花瓣的舞步里，在雨丝的琴弦上，在老农的烟袋里。它们轻轻地说，慢慢地唱，把冻了一冬的 日子，一点点焐软了，泡甜了，然后推着你往前走，告诉你：听，日子醒啦。 ⑩站在院门口，听见屋里的柴火“噼啪”地笑，妈妈在厨房喊“吃饭啦”，声音混着饭莱的香，和 窗外的虫鸣、远处的蛙叫缠在一起，忽然明白，这才是三月最动听的声音一不是哪一种单独的响，是 所有的声音挤在一起，热热闹闹地，把生活酿成了蜜。 (选自《四川日报》2026年3月13日，有删改) 11.下边是有关这篇文章写作思路的思维导图，请在横线上填上恰当的内容。(4分) 时间 景物（人物） 窗富外的麻雀 上午 ② 竹林的风、竹笋 田埂上的油莱花、蜜蜂、小姑娘 正午 远处的桃林 聆听 总结全文 三月 细雨 午后 远处③ ① ④ 归家路上村口的老井 12.作者笔下的三月景物有哪些鲜明特点？请结合文章内容分析。(3分) 13.本文在写景上很有特色，请从修辞手法的角度赏析第③段中画线句子的妙处(4分) 风正从叶缝里挤过去，“沙沙沙”地喘着气带着竹叶的清香，扑在脸上软乎乎的。 14.文末“这才是三月最动听的声音”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。(4分)》 七年级·语文第4页共6页④ 三、古诗文阅读(25分】 (一)古诗赏析（7分) 15.阅读下面这首诗，完成小题。(7分) 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子®里，一山放出一山拦。 注释：①政：同“正”。②围子：圈子。 (1)下列对这首诗的理解和分析有误的一项是(3分) A.首句用否定形式提出论题，指出下山并不像通常认为的那样轻松容易。 B.诗中妙用“赚”字，生动形象地写出了行人喜欢轻松下山的社会现象。 C.尾句巧用拟人，写一座山“放”过了你，还有无数的山在“拦”着你。 D.这首诗语言特色鲜明，明白如话，灵动活泼，诙谐幽默，读来意趣横生。 (2)本诗与陆游《游山西村》都蕴含了人生哲理，它们在寄寓哲思上有何特点？~(4分) (二)阅读下列文言文，完成16-20题。(18分) 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一 铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持 就火炀之；药稍馆，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则 极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每宇有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之， 每的为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密， 沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 (选自《梦溪笔谈》) 【乙】 凡瓷器经画过釉之后，装入匣钵。钵以粗泥造，其中一泥饼托一器，底空处以沙实之。大器一匣 装一个，小器十余共一匣钵。钵佳者装烧十余度，劣者一二次即坏。 凡厘钵装器入窑，然后举火。其窑上空十二圆眼，名曰天窗。火以十二时辰为足。先发门火⑦十个 时，火力从下攻上，然后天窗掷柴烧两时，火力从上透下。器在火中其软如棉案以铁叉取一以验太候之 足。辨认真足，然后绝薪止火。 共计一坯工力①，过手七十二方克成器，其中微细节目尚不能尽也。 (选自“《天工开物》，有删改) 【注释】①匣钵：烧制瓷器用的耐火泥质容器。②门火：从窑门添柴烧的火。③真足：”（火候)完 全充足。④一坯工力：一件瓷坯的制作。⑤节目：工序、步骤。 16.下列对乙文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是(3分) A.器在火中/其软如棉絮/以铁叉取一/以验火候之足 B.器在火中其/软如棉絮/以铁叉取一/以验火候之足 C.器在火中/其软如/棉絮以铁叉/取一以验火候之足 七年级·语文第5页共6页④ D.器在火中其/软如棉絮以铁叉/取一以验/火候之足 17.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(3分) A.持就火场之 就：靠近 B.然后绝薪止火 绝：断绝，停止 C.唐人尚未盛为之 之：句末助词，无实际意义 D.其窑上空十二圆眼 其：代词，那 18.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是(3分) A.甲文对雕版印刷的前身、发展、制作过程、印制效果、主要特点以及下落作了清晰的说明。 B.乙文中烧制瓷器先从下往上烧，再从上往下烧，双向控火以保证瓷器受热均匀、成品完好。 C.甲文运用作比较、列数字等说明方法，突出活板印刷操作简便、印刷量大时速度快的特点。 D.甲乙两文详实记载古代手工技艺，清晰还原其制作流程，留存了珍贵的古代科学技术资料。 19.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6分) (1)其印为余群从所得，至今宝藏。(3分) (2)凡匣钵装器入窑，然后举火。(3分) 20.两篇文章分别介绍了我国古代哪两种传统技艺？它们有哪些共同特点？(3分) 四、整本书阅读(7分)】 21.语文老师组织七年级整本书阅读总结交流活动，请按要求完成任务。(7分) (1)某同学对全年必读名著作了梳理，请结合原著在表格中填写恰当的内容。(4分) 人物评析 书名 结构特点 人物 情节 性格特点 整体采用总分式结构，七回以后 取经途中常年挑担负重， 《西游记》 采用“单线递进、单元独立”的 一路默默看管行李马匹， 沙僧 师兄争执、师徒遇险时从 ① 模式。 不抱怒。 采用单线纵向递进结构，以 经历买车失败、婚姻不 《骆驼祥子》 ②▲为主线，贯穿全书所有 祥子 幸、恋人离世后彻底放 麻木堕落 情节。 弃。 《钢铁是怎样 采用人物成长式时间结构，以保 ③▲，一心只为按时 保尔柯察金 打通铁路，全然不顾自 无私奉献 炼成的》 尔的人生轨迹为主线叙事。 身。 采用散而不乱的随笔式结构，全 在日本留学时，徐锡麟遇 书由十篇独立散文组成，单篇各 冷静清醒、 《朝花夕拾》 ④ 害，众人主张通电声讨， 自叙事，整体以作者人生成长时 耿直孤做 他当众反驳。 间线串联。 (2)简要分析孙悟空、样子、保尔面对磨难的不同表现对他们的人生有何影响。(3分) 五、作文(60分) 22.阅读下面的材料，按要求写作。(60分) 青青校国不仅是求知向学的殿堂，也是充满欢声笑语的乐园。课间小游戏、同学间善意的玩笑、攻 克难题的经历、有趣的集体活动…无不洋溢着别样的欢喜。 请结合自己的亲身经历，写一篇作文，分享你在校园生活中感受到的乐趣。 要求：(1)自拟题目，字数不超过10个字；(2)自定立意，写记叙文，内容具体，情感真挚： (3)用规范汉字书写，不少于500字；(4)不得抄袭、套作；(5)文中不得出现真实的人名、校名 和地名。 七年级·语文第6页共6页④ 2026年春期泸县七年级语文期末试卷 详细答案与评分标准 一、积累与运用（29分） 1.字音（3分）答案：C A.酝酿 niàng；B.称职 chèn、拙劣 zhuō；D.热忱 chén 评分：选C得3分，其余0分。 2.字形（3分）答案：B “决别”应为诀别 评分：选B得3分，其余0分。 3.成语（3分）答案：D 微不足道：形容价值渺小，此处用来形容志愿服务不合语境。 评分：选D得3分，其余0分。 4.病句（3分）答案：A B缺主语，删“随着”或“让”； C搭配不当，“促进……意识”改为“增强意识”； D语序不当，先“挖掘”再“利用”红色资源。 评分：选A得3分，其余0分。 5.古诗文默写（每空1分，共8分，错一字0分） (1) 万里赴戎机(2) 夜阑卧听风吹雨(3) 自缘身在最高层 (4) 马上相逢无纸笔(5) 会当凌绝顶，一览众山小(6) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 6.综合性学习（9分） (1)图表结论（3分，图1、图2各1.5分，不得出现数字） 图1：七年级学生普遍看重友谊里相互理解、真诚相待、互帮互助，对兴趣相投认可度偏低。图2：班级是学生交友最主要渠道，网络交友占比最低。 评分：表意准确、无数据即满分，片面扣1分。 (2)道歉劝说（3分，≤80字，结合友谊内涵） 示例：对不起，刚才是我说话失当，伤害了你。真正的友谊贵在相互理解，请你原谅我，往后我一定好好顾及你的感受。 评分：道歉1分；结合“相互理解/真诚”1分；语言得体、字数合规1分。 (3)正楷书写（3分） 内容：海内存知己，天涯若比邻 3分：楷书工整、无涂改、笔画匀称；2分：字体端正，少量涂改； 1分：字迹潦草；0分：漏字错字。 二、现代文阅读（29分） （一）《陪着母亲坐高铁》14分 7.情节填空（每空1分，共3分） ①母亲多次念叨坐高铁，我决定带她出行，母亲开心准备换衣②进站等候（候车） ③好奇参观高铁厕所，赞叹列车平稳舒适 8.母亲人物形象（3分，两点即可，1点1.5分） ①淳朴朴实，一辈子住在乡村，从未坐过高铁，见到高铁满心新奇； ②体贴温和，常年牵挂子女，十分容易满足，一句“真好”尽显知足； ③行动稳健、好奇心强，主动参观高铁厕所，对新生活充满欣喜。 评分：结合原文事例+形象词才满分，只写形象无原文减半。 9.句子赏析（4分） 句子：母亲地睁圈了眼，笑得跟个孩子一样:"那我得换件干净衣裳,收拾收拾!" ①神态、语言描写（2分）；②生动写出母亲得知能坐高铁时惊喜、激动的心情； ③表现乡村老人质朴单纯、容易满足的性格（2分）。 10.标题作用（4分，每点1分） ① 概括全文核心事件：我陪同八十岁母亲体验高铁；②点明文章情感主线：母子温情、孝顺；③ 暗含时代主题：高铁发展、乡村生活巨变；④作为文章线索，贯穿全文。 （二）《聆听三月》15分 11.思维导图填空（每空1分，共4分） ①午后夕阳/傍晚②屋后溪水③燕子、细雨④溪边泥鳅、老农、牛、麻雀 12.三月景物特点（3分） ①充满生机，万物复苏，草木、花鸟全都鲜活灵动； ②声响丰富多样，动静结合，处处有温柔自然之声； ③温暖柔和，兼具乡土人间烟火，温馨治愈。 13.修辞赏析（4分） 句子：风正从叶缝里挤过去,"沙沙沙"地喘着气带着竹叶的清香,扑在脸上软乎乎的。 拟人修辞（1分）；把春风、竹叶赋予人的动作“挤、喘气”（1分）；生动写出春风轻柔、穿过竹林的姿态（1分）；表达作者对春日竹林的喜爱（1分）。 14.文末句子理解（4分） ①表层：三月最美的声音不只是花鸟溪流自然之声； ②深层：人间烟火声（母亲呼唤、市井劳作、村民闲谈）才最动人； ③自然生机与人间温情相融，才是春日真正的美好； ④抒发作者热爱乡村春日、热爱平凡温暖生活的情感。 三、古诗文阅读（25分） （一）《过松源晨炊漆公店》7分 15(1)选择题（3分）答案：B “赚”是欺骗、误导，不是单纯写行人喜欢下山。 15(2)哲理对比（4分） 《过松源》：下山看似轻松，实则群山不断，哲理：人生困难接踵而至，不能稍有松懈、盲目乐观； 《游山西村》：山重水复之后见柳暗花明，哲理：困境中藏希望，坚持就能迎来转机。 评分：每首哲理2分，对比清晰满分。 （二）文言文《活板》《天工开物》瓷器（18分） 16.断句（3分）答案：A 器在火中/其软如棉絮/以铁叉取一/以验火候之足 17.实词（3分）答案：C 之：代词，代雕版印刷这件事，不是助词。 18.理解选择（3分）答案：A 甲文先讲雕版，重点介绍活板，并非完整记录雕版全套流程。 19.翻译（每句3分，关键词错1个扣1分） (1)毕昇的活字印模被我的堂兄弟和侄子们得到，到现在还被珍藏着。 关键词：为……所、群从、宝藏 (2)凡是把瓷器装进匣钵之后，才能点火烧制。 关键词：凡、器、举火 20.两种技艺+共同特点（3分） 技艺：活字印刷术、古代制瓷烧窑工艺；共同点：工序繁复精巧、依靠手工分步操作、古代劳动人民智慧结晶。 四、整本书阅读（7分） 21(1)表格填空（每空1分，共4分） ①忠厚老实、任劳任怨、沉稳包容②买车三起三落③寒冬筑路，带病高强度劳作④范爱农 21(2)人物磨难对比（3分） 孙悟空：历经九九八十一难，始终坚守取经初心，磨难修成正果，终成斗战胜佛； 祥子：接连遭遇打击，放弃奋斗，苦难彻底摧毁自我，沦为麻木底层市民； 保尔：病痛磨难永不屈服，坚守理想，磨难锻造钢铁般意志。 五、作文（60分） 写作要求：自拟10字内记叙文，写校园乐趣，不少于500字，禁真实人名校名。 五类评分标准 一类文（52–60） 审题精准，选材典型校园趣事，细节丰富，情感真挚；结构完整，语言流畅优美，无病句，字数达标，无抄袭。 二类文（42–51） 扣题，事例完整，语句通顺，少量语病，结构清晰，字数达标。 三类文（30–41） 扣题松散，事例单薄，平淡无细节，语病较多，字数500左右。 四类文（15–29） 偏离“校园乐趣”，字数不足400，大量套话。 五类文（0–14） 完全跑题、抄袭、出现真实校名人名、字数不足200。 扣分细则 1. 标题超10字扣2分；2. 每少50字扣3分；3. 出现真实地名、人名、校名一次性扣5分；4. 抄袭直接0分。 统一阅卷扣分细则 1. 专有名词、古诗文错别字，单题累计3个扣1分； 2. 阅读只摘抄原文无自我概括，每道阅读小题扣2分； 3. 分点无序号、逻辑混乱，单大题最高扣2分； 4. 开放赏析、感悟题空洞无文本结合，减半给分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $