6.1.1 内分泌系统通过激素调节人体生命活动-【初中必刷题】2026-2027学年八年级上册生物同步课件（济南版·新教材）

该初中生物学课件聚焦人体内分泌系统的激素调节，涵盖激素产生、甲状腺激素及胰岛素作用等核心知识点。通过“刷基础”“刷提升”学习支架，先以基础题巩固内分泌腺与激素对应关系，再用提升题结合图表分析调节过程，衔接前后知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过中考真题（如西藏中考胰岛素题）和实验设计（如蝌蚪甲状腺激素实验、糖尿病小鼠口服胰岛素探究）培养分析能力，归纳总结强化结构与功能观。采用讲练结合，易错警示助学生避错，教师可高效教学，提升学生核心素养。

生 物 八年级上册 JN 1 2 3 第六单元 人体生命活动的调节 4 第一章 人体生命活动需要神经系统 和内分泌系统的调节 第一节 内分泌系统通过激素调节人体生命活动 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 内分泌系统产生多种激素 1.【2025山东滨州调研】下列内分泌腺与其分泌的激素对应关系不正确的是 ( ) B A.甲状腺——甲状腺激素 B.胸腺——肾上腺素 C.睾丸——雄激素 D.垂体——生长激素 【解析】肾上腺能分泌肾上腺素，胸腺能够分泌胸腺素。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 2.【2025内蒙古通辽期末】下列关于激素和内分泌腺的叙述，正确的是( ) C A.人体的活细胞都能产生激素 B.激素对人体的各项生命活动起全部调节作用 C.激素能调节人体的新陈代谢、生长发育和生殖 D.内分泌腺有导管 【解析】激素是由内分泌腺的对应细胞分泌的，不是任一活细胞都能产生激素,A 错误；激素在血液中的含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生 命活动起着重要的调节作用,不是对人体的各项生命活动起全部调节作用，B错误， C正确；内分泌腺无导管,其分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环 输送到全身各处，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 归纳总结 激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊调节作用的化学物质。激素含量在人体内 必须维持在适当的水平。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 3.【2025广东揭阳期末】下列四组腺体中，哪一组腺体的分泌物都是直接进入腺 体内的毛细血管的( ) C A.唾液腺、汗腺、垂体 B.汗腺、甲状腺、肾上腺 C.甲状腺、胰岛、卵巢 D.唾液腺、汗腺、垂体 【解析】人体内有许多腺体，其中有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺 体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫作内分泌腺，如 垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和卵巢等；有些腺体如汗腺、唾液腺等，它们的分泌 物可以通过导管排出，这类腺体叫作外分泌腺。故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 知识点2 甲状腺激素能促进生长发育 4.下列有关甲状腺激素的叙述，错误的是( ) A A.分泌该激素的甲状腺属于外分泌腺 B.该激素通过血液运输 C.该激素含量极少但作用很大 D.日常饮食缺碘易导致脖子肿大 【解析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的。甲状腺没有导管，分泌的甲状腺激素直 接进入腺体内的毛细血管中，随着血液循环输送到全身各处，属于内分泌腺，A错 误，B正确。甲状腺激素在血液中含量极少，但是作用很大，C正确。碘是合成甲 状腺激素的重要原料，体内长期缺碘就会影响甲状腺激素的合成和甲状腺的发育， 容易引起地方性甲状腺肿，俗称大脖子病，D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 知识点3 胰岛素能降低血糖 5.【2025西藏中考】我国科学家在世界上率先用人工方法合成了具有生物活性的 蛋白质——结晶牛胰岛素，这一重大科研成果为祖国赢得了荣誉。下列相关叙述 错误的是( ) C A.狗被切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖 B.人体内胰岛素分泌不足时，血糖浓度会超过正常水平 C.人体内的胰岛属于内分泌腺，不能分泌胰岛素 D.胰岛素分泌不足的糖尿病患者，可通过注射胰岛素治疗 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 【解析】狗被切除胰腺后，不能分泌胰岛素，血糖含量升高，尿液中会出现葡萄 糖，A正确；胰岛素能促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，人 体内胰岛素分泌不足时，血糖浓度会超过正常水平，B正确；人体内的胰岛属于内 分泌腺，能分泌胰岛素，C错误；人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖 分解的作用就会减弱，会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿 排出体外，形成糖尿病，可通过注射胰岛素治疗，D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 刷图片 6.【2026山东淄博期中】图一为人体主 要内分泌腺示意图，图二是血糖浓度变 化曲线。请据图回答问题。 （1）图一中①～⑥所指的腺体与唾液腺、 肝脏相比，不同点是没有______，它们 的分泌物直接进入血液。 导管 【解析】图一中①～⑥所指的腺体与唾液腺、肝脏相比，不同点是没有导管，它 们的分泌物直接进入血液，这类腺体叫作内分泌腺。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 （2）进入青春期的中学生，身体发生了重要变化，女生的变化主要是图一中［ ____ ］______分泌的雌激素作用的结果。 ⑥ 卵巢 【解析】进入青春期的中学生，身体发生了重要变化，女生的变化主要是图一中 ⑥卵巢分泌的雌激素作用的结果。 （3）图一中①是______，它能分泌__________促进人体生长发育。若幼年时，该 激素分泌不足就会患________。 垂体 生长激素 侏儒症 【解析】图一中①是垂体，它能分泌生长激素促进人体生长发育。若幼年时生长 激素分泌不足就会患侏儒症。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 （4）张大妈近期出现了多饮、多尿、多食，且日渐消瘦、四肢无力的症状，根据 其症状的表现，其可能患有________。张大妈血糖浓度变化的曲线是图二中的___ （填“甲”或“乙”）。餐后一小时，正常人血糖含量出现逐步下降的原因是___ _______________________________________________________________________ ____。 糖尿病 乙 胰岛素分泌量增加，加速了血糖的分解，促进了血糖合成糖原，从而使血糖浓度下降 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 【解析】张大妈出现多饮、多尿、多食，且日渐消瘦、四肢无力的症状，可能是 患有糖尿病。胰岛素能调节血糖的代谢，促进血糖合成糖原，降低血糖的浓度， 若胰岛素分泌不足，人体的血糖浓度就会升高，从而患糖尿病。故图二中的乙曲 线能代表糖尿病患者血糖浓度的变化。餐后一小时，正常人血糖含量出现逐步下 降的原因：胰岛素分泌量增加，加速了血糖的分解，促进了血糖合成糖原，从而 使血糖浓度下降。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 提升 1.【2026湖南长沙期中】下图为人体某内 分泌腺细胞所分泌的某物质 及其运输和 作用示意图。下列说法不正确的是( ) C A.血液中的物质 含量极少，但种类多 B.若 为胰岛素，则它分泌不足时，人体内血糖浓度会升高 C.若 是生长激素，则它能提高神经系统的兴奋性 D.若 为雄激素，则它能促进男性喉结突出 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 【解析】生长激素的主要作用是促进人体的生长发育，不能提高神经系统的兴奋 性，C错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.【2026山东烟台期末】为探究 激素的功能，某兴趣小组利用蝌蚪进行如下实验。 分析可知 激素是( ) 组别 甲 乙 丙 处理方法 不做处理 添加 激素 添加 激 素抑制剂 实验结果 蝌蚪正 常发育 蝌蚪提前 变成蛙 蝌蚪发 育缓慢 D A.胰岛素 B.雌激素 C.肾上腺素 D.甲状腺激素 【解析】通过实验说明该激素促进蝌蚪生长发育，甲状腺激素是由甲状腺分泌的， 具有促进新陈代谢和生长发育的功能。故选D。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 3.【2025山东潍坊调研】为探究血糖调节的影响因素，某同学设计了如图实验流 程（实验中3只健康小鼠的注射和灌胃剂量均按单位体重计算），下列分析正确的 是( ) A A.该实验中A鼠是对照组，B鼠和C鼠均为实验组 B.该实验说明胰岛素能破坏小鼠神经系统 C.淀粉在小鼠胃内被彻底消化成葡萄糖并被吸收 D.葡萄糖可在血液中被氧化分解，为机体提供能量 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 【解析】该实验中A鼠属于对照组，B鼠和C鼠均为实验组，A正确。A鼠无症状，B 鼠和C鼠注射胰岛素后会出现反应迟钝、嗜睡等症状，但是注射葡萄糖、用淀粉灌 胃后症状缓解，说明胰岛素能影响小鼠的神经系统，但不能破坏小鼠神经系统，B 错误。淀粉不能在胃内被彻底消化，而是在小肠中被彻底分解成葡萄糖而后被吸 收，C错误。葡萄糖主要在小鼠组织细胞的线粒体中被氧化分解，为机体提供能量， D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 4.【2025山东济南调研，中】下图为某健康人饭前、饭 后血糖含量的变化曲线，下列相关叙述错误的是( ) D A.健康人的血糖含量保持相对稳定 B.糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗 C. 段血糖含量上升是因为葡萄糖被吸收进入血液 D. 段血糖含量下降是因为胰岛素降低了血液中葡萄糖 的利用率 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 【解析】胰岛素的作用是调节糖类在体内的吸收、利用和转化等，降低血糖的浓度， 使健康人的血糖含量保持相对稳定，A正确；由于胰岛素分泌不足而患糖尿病的患者 可以通过注射胰岛素的方法进行治疗，B正确； 段血糖含量上升是因为饭后大量 的葡萄糖被吸收进入血液，C正确； 段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增多，促 进糖类在体内的吸收、利用和转化，提高了血液中葡萄糖的利用率，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 易错警示 糖尿病可通过注射胰岛素进行治疗，不能口服，因为胰岛素是蛋白质，如果口服 会被分解成氨基酸，不能继续发挥作用。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 25 刷素养 走向重高 5.核心素养 探究实践 【2025河南郑州期末，中】糖尿病患者常采取注射胰岛素 的方法治疗，口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了 如下实验方案。 步骤 甲小鼠 乙小鼠 A 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛摘除 B 定时喂固定量全营养饲料，每次 喂食前注射适量的胰岛素 定时喂固定量的全营养饲料，每次喂食 前口服与甲小鼠等量的胰岛素 C 重复步骤B几天后，采集两小鼠的尿液，检测葡萄糖含量，分析得出结论 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 26 请根据实验方案回答问题。 （1）该实验探究的是____________________________。 口服胰岛素能不能治疗糖尿病 【解析】由题干可知，该实验探究的是口服胰岛素能不能治疗糖尿病。 （2）步骤A中将两只小鼠的胰岛摘除，目的是_______________________________ _______。 避免小鼠体内分泌的胰岛素干扰实 验结果 【解析】当两只小鼠的胰岛被摘除后，它们就不能自主分泌胰岛素了，这样做的 目的是避免小鼠体内分泌的胰岛素干扰实验结果。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 27 （3）该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请指出并写出改进方案：________ _______________________________________。 每个实 验中只用一只小鼠；多用几只小鼠进行实验 【解析】实验时，为了排除实验偶然性因素的影响，所用的小鼠数量不能太少， 应多用几只小鼠进行实验。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 28 （4）按照上述方案进行实验，最终甲小鼠的尿液中检测不到葡萄糖，乙小鼠的尿 液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是__________________________。 口服胰岛素不能治疗糖尿病 【解析】胰岛素分泌不足，会导致血糖浓度升高，超过正常值时，一部分葡萄糖 就会随尿液排出体外，形成糖尿，这是糖尿病的症状之一，按照题述方案进行实 验，最终仅在乙小鼠的尿液中检测到了葡萄糖，说明乙小鼠可能患有糖尿病，甲 小鼠注射胰岛素后尿液中检测不到葡萄糖，由此得出结论：口服胰岛素不能治疗 糖尿病。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 29 拓展设问 近些年来，我国糖尿病患者的数量呈上升趋势。请你从饮食习惯和生活方式等方 面谈谈如何预防糖尿病的发生和发展：______________________（答一点即可）。 控制饮食（合理即可） 【拓展设问】可以通过控制饮食、适当增加体育锻炼等方式，预防糖尿病的发生 和发展。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 30 归纳总结 胰岛素的主要作用是调节糖类在体内的吸收、利用和转化等，降低血糖的浓度。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 31 $