专题10 古诗词鉴赏（最新模拟）-备战2027年中考语文考点突破（四川成都专用）

**基本信息** 聚焦中考古诗词鉴赏高频考点，通过20道成都地区模拟题构建从基础理解到深层赏析的能力训练体系，强化文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |意象分析|4题|画面描绘/景物概括|从具象画面到意境营造，培养形象思维| |炼字赏析|3题|词语表现力分析|通过关键字把握语言运用的精准性| |情感把握|5题|情感对比/关键词理解|结合背景与意象，提升逻辑思维深度| |手法比较|4题|艺术手法辨析|横向对比中培养辩证思维与审美能力| |文化意蕴|4题|典故/传统意象解读|渗透文化自信，理解中华优秀传统文化|

专题10：古诗词鉴赏（原卷版） 【1-2026年四川成都市中考语文二模】阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）请用简洁的语言描绘诗的前两句所展现的画面。 （2）有人认为，诗中的“折柳”既指曲名《折杨柳》，又有“折柳赠别”的文化意蕴。请结合诗歌内容，谈谈你的理解。 【2-2026年四川成都市高新区中考语文二模】阅读下面的古诗，完成1～2题。 府江棹歌 【清】顾印愚① 锦城南下寄篷艭②，可爱粼粼石底江。 行尽青衣三百里，白沙翠竹日推窗。 【注释】①顾印愚，成都双流人，清光绪五年（1879）举人。②寄篷艭shuāng：寄身于小舟。 （1）诗句“可爱粼粼石底江”中“粼粼”二字颇具表现力，请结合诗句简要分析。 答：_____________________ （2）第四句中，有人认为是诗人“推窗”，有人认为是“白沙翠竹”这样的美景“推窗”。请回答你的看法并简述理由。 答：_____________________ 【3-2026年四川成都市双流区中考语文一模】诗歌鉴赏 鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 （1）请结合上阕内容，用两个词概括词人眼中景物的特点。 （2）有人说末句的“凉”应改为“寒”才契合诗意。你同意吗？请说明理由。 【4-2026年四川成都市金牛区中考语文二模】古诗鉴赏。 马诗二十三首・其四 【唐】李贺 此马非凡马，房星本是星。 向前敲瘦骨，犹自带钢声。 注释：房：古人认为马对应天上房星。 （1）请根据诗耿内容，把下面的批注补充完整，要求语文简明。 此马非凡马，房星本是星。—— 从马的 （1） 写不凡 向前敲瘦骨，犹自带钢声。—— 从马的 （2） 写不凡 （2） 如将本诗作为A卷现代文阅读乙文的材料，请问放在文章②③④段哪一段最合适？请选择并简述理由。 【5-2026年四川成都市青羊区中考语文二模】阅读下面的古诗，完成下面小题。 秋月 [宋]程颢 清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。 隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。 夜泉 [明]袁中道 山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。 流泉得月光，化为一溪雪。 （1）以下哪个选项最符合两首诗的氛围特点？请作出选择并简要分析。 A.清幽宁静 B.热烈欢快 C.萧瑟清冷 （2）同写月景，两首诗采用的艺术手法有何不同？请简要分析。 【6-2026年四川成都市武侯区中考语文二模】阅读下面的元代诗歌，完成小题。 玉雪窍玲珑，纷披绿映红。 生生无限意，只在苦心中。 （选自吴师道《礼部集》） （1）此诗为一幅画而作，依据诗意推断本诗所题咏的画作最可能是下面哪一项？请作出选择并简说理由。 A《莲藕花叶图》 B《雪中梅花图》 C《出水芙蓉图》 （2）元代诗论家揭傒斯认为此诗通过巧妙的手法表达深刻的内涵，这样评价的理由是什么？请结合全诗简要作答。 【7-2026年四川成都市成华区中考语文二模】阅读下面的宋诗，完成小题。 昔在成都正月七日圣寿寺麻子市初春行乐处也 陆游 乐事新年忆锦城，城南麻市①试春行。 如今老病茅檐底，卧听儿童吓雀声。 （选自《剑南诗稿》） 【注】①麻市：专门交易麻类商品的集市。 （1）诗人在写“昔”与“今”中，抒发了哪些情感？请结合全诗简要作答。 （2）织布声是古时人家常有之声，若将诗歌末句改为“卧听老妪机杼声”，为何不及原句之妙？请结合诗歌简要赏析。 【8-2026年四川成都市锦江区中考语文二模】阅读下面的唐诗，完成小题。 竹枝词（其二） 白居易 竹枝苦怨怨何人？夜静山空歇又闻。 蛮儿巴女齐声唱，□杀江楼病使君。 （选自《白居易诗集》） （1）诗人听到的“竹枝”歌谣有何特点？请结合全诗概括作答。 （2）诗中□处，填入哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析。 A.羡 B.愁 C.醉 【9-2026年四川成都市温江区中考语文二模】阅读下面的宋诗，完成下面小题。 天台道上早行 戴昺 箯舆①轧轧②过清溪，溪上梅花压水低。 月影渐收天半晓，两山相对竹鸡啼。 （选自《唐宋诗鉴赏辞典》） 【注】①箯（biān）舆：竹轿。②轧轧：抬轿时发出的响声。 （1）诗歌从哪两个角度表现“早行”之“早”？请结合全诗简要分析。 （2）诗歌“溪上梅花压水低”中“压”字，一字传神。请结合诗意赏析“压”字的妙处。 【10-2026年四川成都市邛崃市中考语文二模】阅读下面的唐诗，完成 1-2 题。 和武相公早春 莺 韩愈 早晚飞来入锦城，谁人解教百般鸣。 春风红树惊眠处，似妒歌童作艳声。 （1）题目中的空缺处最适合填入以下哪一个字？请作出选择，并结合诗句简述理由。 A. 盼 B. 闻 C. 望 （2）本诗第三句中的 “惊眠” 一词，有人认为体现了诗人被打扰的烦闷，也有人认为体现了诗人被唤醒的欣喜。你更认同哪种观点？请结合全诗简要分析。 【11-2026年四川成都市武侯区中考语文一诊】阅读下面的唐诗，完成下面小题。 和①孙明府怀旧山 雍陶 五柳先生②本在山，偶然为客落人间。 秋来见月多归思，自起开笼放白鹇。 （选自《全唐诗》） 【注】①和：依照别人诗词的格律或内容写作诗词。②五柳先生：指陶渊明。 （1）本诗作为和诗，可以据此推测孙明府原诗除“旧山”的回忆外，还可能包含哪两方面内容？请结合全诗概括作答。 （2）诗中的“白鹇”对读者来说是一种不常见的禽鸟，请参照示例，结合全诗为它拟写一条注释。 示例： 此地一为别，孤蓬①万里征。（李白《送友人》） 【注】①蓬：蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。 【12-2026年四川成都市郫都区中考语文一模】阅读下面的古诗，完成各题。 感怀 刘长卿 秋风落叶正堪悲，黄菊残花欲待谁。 水近偏逢寒气早，山深常见日光迟。 愁中卜命看周易，梦里招魂读楚词。 自笑不如湘浦雁，飞来即是北归时。 【注】此诗应作于诗人被贬潘州南巴（今广东电白）尉之时。 （1）首联选取“秋风”“落叶”“黄菊残花”等意象，请结合诗句分析这些意象的作用。 （2）比较这首诗的尾联与刘长卿《长沙过贾谊宅》尾联“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”在情感上的不同。 【13-2026年四川成都市邛崃市中考语文一模】阅读下面的唐诗，完成下面小题。 江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ （选自《全唐诗》） 【注】①此诗作于唐肃宗上元元年（760年）夏，杜甫历经战乱后，寓居成都浣花溪畔草堂。 （1）诗歌颔联、颈联描绘了哪两幅画面？请结合相关诗句内容概括作答。 （2）如果把首联句末的“事事幽”改为“事事悠”有何不妥？请结合全诗简要回答。 【14-2026年四川成都市实验外国语学校中考语文一模】诗歌鉴赏 武侯庙古柏 雍陶 密叶四时同一色，高枝千岁对孤峰。 此中疑有精灵在，□见盘根似卧龙①。 注：①卧龙：诸葛亮的号。 （1）诗的前两句“密叶四时同一色，高枝千岁对孤峰”描绘了古柏四时常青、苍老高大、坚韧不拔的特点，请分析这些描写有何作用。 （2）本诗结尾句中的□处，你认为填入下面哪个字最合适？请选出最符合诗意的一项并说明理由。 A.只 B.忽 C.为 【15-2026年四川成都市第七中学中考语文一模】阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夕次寿阳驿①题吴郎中诗后 【唐】韩愈 风光欲动别长安，春半城边特地寒。 不见园花兼巷柳，马头惟有月团团。 【注】①寿阳驿在今山西寿阳县。此诗作于长庆二年（822年）二月，韩愈奉命出使镇州（今河北正定），途经寿阳驿时。 （1）诗人写“春半城边特地寒”，仅是为了突出寿阳春天气候寒冷吗？请结合全诗简要作答。 （2）下面是一位同学对诗歌末句“马头惟有月团团”的赏析，其中有不当之处，且不够完整。请结合诗意进行修改和补充。 同学的赏析：“‘月团团’描写了圆月的皎洁美好，表达了诗人对自然景色的喜爱之情，同时也暗示了旅途的漫长。” 修改：________，补充：________ 【16-2026年四川成都市泡桐树中学中考语文一模】阅读下面诗歌，完成1—2题。 江城子（节选） 苏轼 梦中了了醉中醒。只渊明，是前生。 走遍人间，依旧却躬耕。 昨夜东坡①春雨足，鸟鹊喜，报新晴。 【注】①东坡：是苏轼被贬黄州后，在老友的帮助下向州郡求得的黄州东门外的荒地。因其地处城东，苏轼以“东坡”命名，并在此躬耕自给。 （1） 本词运用虚实结合的手法展现了哪两幅画面？请概括作答。 答：______________________________________________________ （2） 小语在读了这首词后，和《卜算子 · 黄州定慧院寓居作》的诗歌情感进行了对比，写下了下面这段话，请你修改其中不适当的地方，并进行补充。 两首词都表现了苏轼被贬黄州仕途失意的幽怨愤懑。 修改：___________________________ 补充：___________________________ 【17-2026年四川成都市中考语文学易金卷突破卷一模】阅读诗歌，完成下面小题。 梅花绝句 陆游 当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥。 二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。 （1）这首诗描绘了哪两幅画面？请结合全诗概括作答。 （2）有读者认为，诗中的“醉”是沉醉美景之醉；也有人认为，是追忆伤感之醉。你更认同哪一种？请作出选择并结合诗歌简述理由。 【18-2026年四川成都市中考语文学易金卷提分卷一模】阅读诗歌，完成下面小题。 锦江绝句 尉方山 锦里名花开炯炯，花光掩映秋光冷。 渔舟一叶荡烟来，划破锦江三尺锦。 （1）这首诗描绘了哪两幅画面？请结合全诗概括作答。 （2）有读者认为诗中“划破”一词生硬，破坏了锦江的柔美意境；也有人认为该字精妙，尽显画面灵动。你更认同哪一种？请作出选择并结合诗歌简述理由。 【19-2026年四川成都市中考语文学易金卷预测卷二模】阅读下面的诗歌，完成下面小题。 梅花绝句（其一） 陆游 闻道梅花圻①晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿，一树梅花一放翁。 【注】①注释：坼（chè），裂开，这里指绽放。 （1）诗人是如何表现梅花之盛的？请结合全诗简要分析。 （2）本诗与陆游《卜算子·咏梅》，均写梅花，诗人借梅花表达的情感有何不同？请简要分析。 【20-2026年四川成都市中考语文学业水平考试预测卷】阅读下面的宋诗，完成下面小题。 致爽轩 赵汝愚 浓阴夹道水流渠，吹尽残花不复馀。 唯有范家千亩竹，青青依旧色侵书。 （选自《宋诗拾遗·卷十八》） （1）这首诗前两句营造了什么样的氛围？请概括作答。 （2）同是借“竹”抒情，本诗中的竹子与王维《竹里馆》“独坐幽篁里”中的“幽篁”所寄寓的情感有何不同？请简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10：古诗词鉴赏（解析版） 【1-2026年四川成都市中考语文二模】阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）请用简洁的语言描绘诗的前两句所展现的画面。 （2）有人认为，诗中的“折柳”既指曲名《折杨柳》，又有“折柳赠别”的文化意蕴。请结合诗歌内容，谈谈你的理解。 【答案】 （1）不知从谁家庭院中传出悠扬的玉笛声，这笛声随着春夜的微风悄悄地飘散，溢满了繁华的洛阳城。（诗句描绘正确，语言流畅） （2）“折柳”既指《折杨柳》曲调，又暗合古人折柳赠别的习俗，寄托了离愁别绪。春夜闻笛，本就易感羁旅之愁，又恰逢“折柳”之曲，笛声与离别之情交相叠合，更深刻地抒发了诗人客居异乡的思乡之情。（准确理解双关手法，结合诗歌分析） 【解析】 【导语】李白此诗以春夜洛城闻笛为引，笔触轻盈飘逸。首句“暗飞声”悄然点出笛音不期而至的神秘，次句“满洛城”则以夸张之笔渲染笛声弥漫之广。后两句转而抒怀，“闻折柳”勾连离别典故，情感骤然深沉，末句以反问收束，将游子普遍的故园之思抒发得真挚动人，余韵悠长。 【1小题详解】 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中的意象有“玉笛”“春风”“洛城”。由此进行联想想象，诗人或许正在读书、闲坐，或做着其他的事，一曲笛声不期然响起，夜深人静，笛声清远而动听。他被吸引住了，循声望去，却辨不清笛声来自哪里。春风徐徐，笛声飘散在风中，风又吹送笛声，飘满了洛阳城，让人想到“此曲只应天上有”。这一句虽带有艺术的夸张，却衬出笛声的动人、夜的安静。 示例：寂静的春夜里，一阵悠扬的笛声不知从何处悄然飘出，它随着春风四散飘扬，弥漫了整个洛阳城。 【2小题详解】 答题需从字面义到深层义逐层分析：先点明表层的曲名身份，再结合文化常识解释折柳赠别的意蕴，最后结合诗歌的思乡主旨，分析这个双关对情感表达的作用即可。 表层来看，“折柳”就是指诗人春夜听到的笛曲《折杨柳》，符合诗句的字面表述；深层来看，古代有折柳赠别的习俗，“柳”谐音“留”，折柳暗含着送别时挽留、不舍的离愁别绪，《折杨柳》这支曲子本身也多用来抒发离别相思之情；诗人当时客居洛阳，听到饱含离情的《折柳》曲，自然勾起了对故乡的思念，一语双关，顺势引出末句“何人不起故园情”的思乡主旨，意蕴丰富。 【2-2026年四川成都市高新区中考语文二模】阅读下面的古诗，完成1～2题。 府江棹歌 【清】顾印愚① 锦城南下寄篷艭②，可爱粼粼石底江。 行尽青衣三百里，白沙翠竹日推窗。 【注释】①顾印愚，成都双流人，清光绪五年（1879）举人。②寄篷艭shuāng：寄身于小舟。 （1）诗句“可爱粼粼石底江”中“粼粼”二字颇具表现力，请结合诗句简要分析。 答：_____________________ （2）第四句中，有人认为是诗人“推窗”，有人认为是“白沙翠竹”这样的美景“推窗”。请回答你的看法并简述理由。 答：_____________________ 【答案】 （1）“粼粼”形容江水清澈、波光闪烁的样子，生动描绘出江水在阳光下泛着微光的状态，画面感强，也衬托出诗人乘舟时的愉悦心情。 （2）示例一：是白沙翠竹“推窗”。诗人以拟人手法，写白沙翠竹仿佛主动“推窗”而来，赋予景物灵动之感，表现出诗人对沿途美景的惊喜与喜爱。 示例二：是诗人“推窗”。诗人行舟途中推窗远望，白沙翠竹的美景映入眼帘，既写出景色的秀美，也暗含诗人观景时的悠然惬意。 【解析】 【1小题详解】 炼字赏析标准答题模板：字义+画面+情感。 “粼粼”是叠词，本义形容江水清澈明净、水波闪动的样子；细致勾勒出江底沙石清晰可见、波光荡漾的江面图景，画面鲜活灵动；结合全诗乘船游览的闲适语境，烘托诗人泛舟江上喜爱蜀地山水、轻松愉悦的内心。 【2小题详解】 开放思辨题，两种角度均可得分，分手法、画面、情感三层分析。 示例一：白沙翠竹主动推窗（拟人） 运用拟人修辞，将岸边白沙、翠竹赋予人的动作，仿佛美景主动扑入窗前，景物灵动鲜活；写出青衣江沿岸一路风光连绵不绝，抒发诗人一路行舟，偶遇美景的惊喜、沉醉与喜爱。 示例二：诗人主动推窗观景 诗人乘船行三百里，主动推开船窗远眺，白沙翠竹尽收眼底；以人物动作写出诗人一路观景、悠然自在的状态，暗含诗人沉醉川南山水、闲适自得的心境。 【3-2026年四川成都市双流区中考语文一模】诗歌鉴赏 鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 （1）请结合上阕内容，用两个词概括词人眼中景物的特点。 （2）有人说末句的“凉”应改为“寒”才契合诗意。你同意吗？请说明理由。 【答案】 （1）示例：清新、幽美 （2）不同意。“凉”既指雨后的凉爽，又体现词人旷达闲适的心境；“寒”带有凄冷意味，破坏全词轻松闲适的氛围，不符合诗意，所以不能改。 【解析】 【导语】这是苏轼谪居黄州时的抒怀之作，通篇融情于景，清疏自然的乡野夏景中，藏着词人从容自在的处境心态，末句于一日清凉里，暗透贬谪生涯的淡淡怅惘，意蕴淡远悠长。 【1小题详解】 上阕“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”，描绘了这样的画面：树林中断处，山峰明朗可见，竹丛掩映着院墙；蝉声嘈杂，衰草旁有小池塘；白鸟在天空翻飞，水中的红荷花散发着淡淡香气。视觉上有山、竹、白鸟、红蕖，色彩鲜明；听觉有蝉鸣，嗅觉有荷香，景物层次丰富，整体环境清幽（或清丽、雅致）。白鸟翻飞、红蕖飘香，又透出生机（或明丽、清新）的感觉。结合景物的整体氛围，用两个词概括，比如清幽、明丽（也可答“清新”“雅致”“幽美”等，符合意境即可）。 【2小题详解】 明确观点：不同意将“凉”改为“寒”。“凉”表层含义指昨夜三更雨后的凉爽舒适，是身体感受到的清凉。深层含义结合苏轼的生平，这首词写于他被贬黄州期间，“凉”更体现出他在自然中暂得解脱、旷达闲适的心境，是精神上的轻松快意。“寒”带有清冷、凄冷、萧瑟的意味，会破坏全词轻松闲适的氛围，与词人“又得浮生一日凉”的松弛、旷达的心境不符。词中景物虽有“衰草”，但整体是明丽生动的，“寒”会让情感基调变得凄清，不符合诗意。“凉”既贴合雨后的身体感受，又契合词人的心境，而“寒”破坏了这种意境，所以不能改。 【4-2026年四川成都市金牛区中考语文二模】古诗鉴赏。 马诗二十三首・其四 【唐】李贺 此马非凡马，房星本是星。 向前敲瘦骨，犹自带钢声。 注释：房：古人认为马对应天上房星。 （1）请根据诗耿内容，把下面的批注补充完整，要求语文简明。 此马非凡马，房星本是星。—— 从马的 （1） 写不凡 向前敲瘦骨，犹自带钢声。—— 从马的 （2） 写不凡 （2）如将本诗作为A卷现代文阅读乙文的材料，请问放在文章②③④段哪一段最合适？请选择并简述理由。 【答案】 （1）（1）外形来历（星宿本源） （2）内在风骨 / 精神气质 （2）放入第②段。理由：乙文第②段列举从古到今和马相关的文人、人物，李贺《马诗》借马抒发自身抱负，属于文人笔下的马形象，和段落内容匹配。 【解析】 【1 小题详解】 本题炼意批注填空题，结合上下两句诗歌内容分层解析。第一句 “此马非凡马，房星本是星”，房星是天上星宿，古人认为骏马对应房星，诗人从马的出身、天生星宿本源、外在身形来历角度点明它不同于凡马，因此（1）填写外形来历 / 星宿本源。第二句 “向前敲瘦骨，犹自带钢声”，马匹外形瘦弱，骨头敲击却有钢铁般坚韧之声，不写外表，侧重马匹内在不屈的骨气、坚韧精神，因此（2）填写内在风骨 / 精神气质。全诗以马自喻，李贺借瘦马抒发自身怀才不遇却傲骨长存的志向。 【2 小题详解】 本题文本衔接分析题，首先梳理 A 卷乙文段落层次：第②段专门列举从古到今和 “马” 有关的文人、文学意象，曹操老骥、徐悲鸿奔马都是文人借马抒怀的例子；李贺《马诗》正是诗人托物言志，以瘦马比喻自己，属于文人笔下马的典型素材，放入第②段能够和前后文内容完美呼应，丰富段落例证。放在其他段落均不匹配：第①段只介绍吉祥物，第③段写野马保护，第④段写基层干部榜样，都和古诗文人意象无关。因此最合适段落为第②，理由结合段落中心与诗歌主旨分析。 【5-2026年四川成都市青羊区中考语文二模】阅读下面的古诗，完成下面小题。 秋月 [宋]程颢 清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。 隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。 夜泉 [明]袁中道 山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。 流泉得月光，化为一溪雪。 （1）以下哪个选项最符合两首诗的氛围特点？请作出选择并简要分析。 A.清幽宁静 B.热烈欢快 C.萧瑟清冷 （2）同写月景，两首诗采用的艺术手法有何不同？请简要分析。 【答案】 （1）选A，两首诗均描绘秋夜月下清幽之景，无喧闹之态，氛围清幽宁静。 （2）《秋月》以白描手法直接描绘清溪、碧山、空水澄澈之景，融情于景；《夜泉》以动衬静，借鸟鸣反衬月夜幽静，运用比喻将流泉比作雪，形象生动。 【解析】 【导语】一诗一画，同写秋月，却各具手眼。程颢以白描铺叙，空水澄鲜间见悠远；袁中道以动衬静，鸟鸣泉响中愈显幽寂。前者淡远如文人山水，后者清冽如月下小景，皆于静穆中照见诗心。两诗并观，恰如秋水映月，一静一净，各尽其妙。 【1小题详解】 选A，两首诗的氛围特点均为清幽宁静。 程颢《秋月》开篇“清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋”写清澈的溪水从碧绿的山头流过，天空与溪水澄澈明净，融为一色秋光。“隔断红尘三十里”点出此地远离世俗尘嚣，“白云红叶两悠悠”以白云与红叶悠然飘浮、自在舒展的画面，进一步烘托出空灵澄澈、幽远宁静的意境。袁中道《夜泉》中“山白鸟忽鸣”写月光洒落山间，一片洁白，鸟儿的鸣叫更衬出夜的幽静。“石冷霜欲结”写石头的冰冷仿佛霜要凝结其上，营造出清寒静谧的氛围。“流泉得月光，化为一溪雪”将月光映照下的流泉比作一溪白雪，以洁净纯白的意象写泉水在月光下静静流淌，更添清幽之感。 两首诗均以秋夜月下景致为描写对象，画面中无喧闹人声，无热烈色彩，意境宁静而幽远，因此最符合“清幽宁静”的氛围特点。 【2小题详解】 两首诗同写月景，但在艺术手法上各有千秋。 程颢《秋月》以白描与融情于景见长。全诗不事雕琢，以简淡的笔墨直接勾勒出清溪、碧山、空水、白云、红叶等意象，这些景物本身便构成一幅澄澈明净的秋夜图卷。诗人并未使用比喻、拟人等复杂的修辞，而是将这些自然景物以最朴素的方式组合在一起，让景物自身说话。“隔断红尘三十里”一句，既是写空间上的远离尘嚣，也是诗人心境的自然流露——那份宁静与悠远，不着一字议论，却在景物的铺排中自然流淌。 袁中道《夜泉》则以动衬静与巧妙比喻取胜。“山白鸟忽鸣”一句，以鸟儿的突然鸣叫打破月夜的寂静，然而鸟鸣之后，山林愈发显得空旷幽静，这正是以声写静的妙笔。“石冷霜欲结”以触觉写冷意，营造出清寒的夜氛。而“流泉得月光，化为一溪雪”更是神来之笔，将月光映照下的流泉比作一溪白雪，以雪的洁白与清冷写泉水在月下的晶莹澄澈，化流泉为静雪，变无形月光为可触之景，比喻新奇而传神。两首诗一静一鸣，一淡一巧，各臻其妙。 【6-2026年四川成都市武侯区中考语文二模】阅读下面的元代诗歌，完成小题。 玉雪窍玲珑，纷披绿映红。 生生无限意，只在苦心中。 （选自吴师道《礼部集》） （1）此诗为一幅画而作，依据诗意推断本诗所题咏的画作最可能是下面哪一项？请作出选择并简说理由。 A《莲藕花叶图》 B《雪中梅花图》 C《出水芙蓉图》 （2）元代诗论家揭傒斯认为此诗通过巧妙的手法表达深刻的内涵，这样评价的理由是什么？请结合全诗简要作答。 【答案】 （1）A （2）全诗运用托物言志的写作手法，借莲藕花叶外表生机盎然意蕴绵长，内里却藏有清苦本心的自然样貌与自身特性，寄托深刻的人生道理——所有蓬勃的生机与美好，都源自内在的清苦磨砺与坚守。 【解析】 【导语】这首咏物小诗先状写莲蓬外形之洁白精巧，再点染周遭荷叶红花之色，又笔锋一转，将“生生不息”的生命意趣，与莲蓬内的“苦心”紧密关联。这既是实写莲心之“苦”的物理属性，更赋予其深刻的精神象征。全诗在层层递进中，完成了从物象描摹到哲理升华的飞跃，以莲蓬为喻，含蓄地赞颂了在朴素乃至艰苦中蕴藏永恒生命真谛的生存智慧。 【1小题详解】 本诗首句是说此物色泽洁白如玉，内部孔洞精巧通透，外形精巧别致，贴合莲藕通体洁白、茎身多孔、模样玲珑精巧的特点；第二句描绘出碧绿的叶片搭配红艳的花朵相互映衬的样子，符合莲藕生长时荷叶碧绿、荷花艳红相映而生的画面；后两句既贴合莲藕内心带有苦味的实际特质，又依托这一特点抒发情思，因此本诗写的是莲藕与花叶。 B.画面以寒雪与梅花为主，不存在多孔玲珑的物象，也没有绿叶红花相映的整体样貌； C.只侧重荷花本身，没有洁白多孔、内里苦心的莲藕相关特征，无法对应首句与末句的诗意。 【2小题详解】 诗歌前两句侧重从视觉角度细致描摹画面景物，先刻画莲藕洁白剔透、孔洞精巧的外在形态，语言凝练形象，直观勾勒出物象清雅精巧的外观，再进一步铺展画面景致，写出荷叶舒展繁茂，荷花红艳动人，红绿交织相映成趣，满眼皆是蓬勃鲜活的生机，营造出灵动美好、充满生命力的画面氛围。后两句笔锋陡然一转，由外在景物描写转入内在意蕴抒发，承接前文繁茂生机的画面，感慨世间万物都饱含着无穷无尽的生机与意趣，世间美好景象随处可见，处处皆是盎然生机；末句是全诗点睛之笔，巧妙抓住莲藕内心带有苦味这一真实自然的物性特点，托物言志，表明世间的美好往往都源自内心坚守的清苦本心，想要守住本心、成就自我，必定要经历内心的坚守与长久的清苦磨砺。 【7-2026年四川成都市成华区中考语文二模】阅读下面的宋诗，完成小题。 昔在成都正月七日圣寿寺麻子市初春行乐处也 陆游 乐事新年忆锦城，城南麻市①试春行。 如今老病茅檐底，卧听儿童吓雀声。 （选自《剑南诗稿》） 【注】①麻市：专门交易麻类商品的集市。 （1）诗人在写“昔”与“今”中，抒发了哪些情感？请结合全诗简要作答。 （2）织布声是古时人家常有之声，若将诗歌末句改为“卧听老妪机杼声”，为何不及原句之妙？请结合诗歌简要赏析。 【答案】 （1）对往昔成都新春行乐美好生活的怀念，对当下老病闲居的落寞无奈以及今昔境遇悬殊的感慨，暗含壮志难酬的怅惘。 （2）原句以儿童吓雀的鲜活场景，以动衬静，凸显诗人老病闲居的孤寂；与前文新春行乐形成今昔对照，强化情感；画面鲜活贴合春日氛围，改句意境平淡、无法呼应前文，故原句更妙。 【解析】 【导语】这首陆游的忆旧短章，以成都正月麻市行乐的暖旧忆，对照当下老病闲居、茅檐静卧的冷现状，淡笔写今昔反差，语浅情深，平实字句里藏着暮年诗人对过往盛游的追念，和岁月迟暮的沉郁怅惘，短章意蕴悠长。 【1小题详解】 “乐事新年忆锦城，城南麻市试春行”意为：新年里的乐事，总让我回忆起当年的成都；那时我在城南的麻市，趁着初春出门游赏。这两句写“昔”，诗句用“乐事”“忆锦城”“试春行”，直接流露出对往昔成都新春时节、市井游赏之乐的怀念与眷恋，那时的他意气风发，日子鲜活热闹。 “如今老病茅檐底，卧听儿童吓雀声”意为：如今我年老多病，困居在茅檐之下，只能卧在床榻上，听着外面儿童驱赶麻雀的声音。这两句写“今”，“老病”“茅檐底”点明了当下处境的困窘衰颓，与往昔的“锦城”“春行”形成强烈反差，抒发了对当下老病孤居的落寞与无奈。 全诗以“昔”之乐景衬“今”之哀情，热闹的春行与寂静的茅檐、少年游赏与老病闲居形成强烈对照，抒发了对今昔境遇悬殊的深沉感慨，也暗含着壮志难酬、岁月空逝的怅惘。 【2小题详解】 “乐事新年忆锦城，城南麻市试春行”意思是“新年里的乐事，总让我回忆起当年的成都；那时我在城南的麻市，趁着初春出门游赏”。“如今老病茅檐底，卧听儿童吓雀声”意思是“如今我年老多病，困居在茅檐之下，只能卧在床榻上，听着外面儿童驱赶麻雀的声音”。 原句“卧听儿童吓雀声”中，儿童驱赶麻雀的喧闹清脆，与诗人“老病茅檐底”的沉寂、衰颓形成强烈反差。以孩童的鲜活动态，反衬出诗人卧病在床、无力出门的落寞冷清，把“静”的孤寂写得更有张力；改句“卧听老妪机杼声”中，织布声单调平缓，既缺乏这种鲜明的动静反差，也无法凸显诗人当下与世隔绝的孤苦处境，意境平淡无力。 前文“城南麻市试春行”，写的是昔日新春时节市井游赏的热闹鲜活；原句的“儿童吓雀声”，同样是春日里市井乡野的鲜活日常场景，与昔时的“春行”形成巧妙呼应，让今昔的热闹与孤寂对比更强烈，突出了诗人境遇变迁、年华老去的怅惘；改句的“机杼声”与“新年”“春行”的春日氛围脱节，也无法与前文的游赏场景形成呼应，弱化了今昔对照的情感冲击力。 儿童春日里驱雀嬉戏，是乡野初春特有的鲜活细节，充满童真与生活气息，也贴合诗人闲居茅檐的视角；织布声虽是常见之声，但缺乏这种灵动的春日画面感，既无春日特色，也难以传递出原句中那种鲜活与落寞交织的复杂情绪，感染力远不及原句。 【8-2026年四川成都市锦江区中考语文二模】阅读下面的唐诗，完成小题。 竹枝词（其二） 白居易 竹枝苦怨怨何人？夜静山空歇又闻。 蛮儿巴女齐声唱，□杀江楼病使君。 （选自《白居易诗集》） （1）诗人听到的“竹枝”歌谣有何特点？请结合全诗概括作答。 （2）诗中□处，填入哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析。 A.羡 B.愁 C.醉 【答案】 （1）哀怨凄婉，在寂静空山之中反复回荡，歌声齐整响亮。 （2）选B.愁。理由：竹枝曲哀怨悲凉，夜静山空氛围孤寂，诗人多病落寞，歌声更添愁绪，“愁杀”贴合全诗意境和诗人心境，“羡”“醉”均与悲怨基调不符。 【解析】 【导语】此诗以“怨”字贯穿，却不写怨之所起，只写怨之所感。夜静山空，竹枝声声入耳，本已凄清，偏逢蛮儿巴女齐声而唱，将一位贬居病中的使君推向情感崩溃的边缘。全诗以谐写悲，一个“杀”字看似夸张，实则道尽贬谪之人的孤独与脆弱，怨歌未杀人，寂寞先杀己。 【1小题详解】 根据首句“竹枝苦怨怨何人”中一个“苦”字、一个“怨”字的叠用，以及疑问的语气，可以看出这歌谣的基调是充满悲苦与哀怨的；根据“夜静山空歇又闻”所描绘的环境——夜深人静、空山无人，而歌声却“歇又闻”，说明歌声在这空旷寂静的山谷中一遍遍地回响起落，由此可以感受到歌声带有一种在空旷中反复回荡的凄婉意味；而末句“蛮儿巴女齐声唱”中“齐声”二字则直接点明了巴地男女歌者们是一起合唱的，众人的声音汇聚在一起传到江楼上，由此可以看出这歌声是整齐响亮、具有很强的穿透力的。 【2小题详解】 根据诗中“竹枝苦怨怨何人”一句直接点明竹枝曲调充满苦楚与哀怨、“夜静山空歇又闻”进一步以夜色的寂静和山林的空寂烘托出歌声时断时续却挥之不去的孤寂氛围，以及诗人自述“江楼病使君”所流露出的多病、独处江楼、落寞失意的境况，可以看出全诗的情感基调始终笼罩在深沉的悲愁与凄清之中，因此填入“愁”字才最为贴切——既能与歌声的“苦怨”相呼应，使“愁杀”一词连贯地表现出诗人闻曲后心中愁绪被激发、到达极致的情感状态，又能将外部环境的寂静空寥、曲调的哀婉缠绵与诗人自身的身世之感融为一体；而“羡”字所表达的羡慕之意显得突兀轻快，“醉”字所暗示的陶醉或迷醉也与整首诗萦绕不散的怨与愁格格不入，二者均无法与全诗的悲怨基调形成协调统一。 【9-2026年四川成都市温江区中考语文二模】阅读下面的宋诗，完成下面小题。 天台道上早行 戴昺 箯舆①轧轧②过清溪，溪上梅花压水低。 月影渐收天半晓，两山相对竹鸡啼。 （选自《唐宋诗鉴赏辞典》） 【注】①箯（biān）舆：竹轿。②轧轧：抬轿时发出的响声。 （1）诗歌从哪两个角度表现“早行”之“早”？请结合全诗简要分析。 （2）诗歌“溪上梅花压水低”中“压”字，一字传神。请结合诗意赏析“压”字的妙处。 【答案】 （1）视觉和听觉角度。视觉上，写溪边梅花低垂、天半晓时月影渐收的清晨之景；听觉上，写竹轿轧轧声、竹鸡啼鸣声，以声衬静，突出出行之早。 （2）“压”字生动写出梅花枝条低垂、贴近水面的姿态，营造出清晨清冷静谧的氛围，烘托诗人早行的心境，画面感极强。 【解析】 【导语】这首诗以早行途中所见所闻为脉络，勾勒出一幅清新悠远的天台早行图。竹轿轧轧声、清溪、低梅、收尽的月影、啼鸣的竹鸡，动静相生，视听结合。语言质朴自然，无雕琢之痕，将晨光初露时的静谧与生机相融，既写出早行的闲适，又藏着山水间的清趣，寥寥数笔，便将天台道上的早景与诗人早行的心境，细腻生动地展现出来。 【1小题详解】 视觉角度：根据诗歌第二、三句可知，诗人沿途看到溪水边梅花枝条低垂轻挨着水面，景致清幽；又望见天边月影渐渐隐去，天色才刚刚泛起微亮，还未到大亮时分。拂晓特有的朦胧天色、未褪的月影，都是清晨极早才有的画面，直观点明出行时间很早。 听觉角度：根据诗歌第一、四句可知，诗人一路能听到竹轿行进时轧轧的声响，天色微明山间寂静，随后又传来两山之间竹鸡此起彼伏的啼叫。清晨万物尚静，只有轿声与鸟鸣相伴，以清晨特有的声响环境，侧面烘托出诗人动身出行时间之早。 【2小题详解】 “溪上梅花压水低”意思是溪水边的梅树枝头繁花繁盛，沉甸甸的花枝被压得向下弯垂，几乎贴近、挨到了水面。“压”字运用精妙，极具表现力。既写出梅树枝繁花盛，繁花累累，把枝条沉沉压得低垂下来，贴近水面的形态；又以一个字勾勒出花枝临水低垂的柔美画面，景物姿态鲜活立体。同时渲染出清晨山野清幽静谧、清冷淡雅的意境，含蓄衬出诗人早行途中的心境。 【10-2026年四川成都市邛崃市中考语文二模】阅读下面的唐诗，完成 1-2 题。 和武相公早春 莺 韩愈 早晚飞来入锦城，谁人解教百般鸣。 春风红树惊眠处，似妒歌童作艳声。 （1）题目中的空缺处最适合填入以下哪一个字？请作出选择，并结合诗句简述理由。 A. 盼 B. 闻 C. 望 （2）本诗第三句中的 “惊眠” 一词，有人认为体现了诗人被打扰的烦闷，也有人认为体现了诗人被唤醒的欣喜。你更认同哪种观点？请结合全诗简要分析。 【答案】 （1）B（闻） （2）示例一：认同被唤醒的欣喜；示例二：认同被打扰的烦闷 【解析】 【1 小题详解】 本题炼字选择题，结合诗歌体裁、描写角度判断。 答案：B（闻） 理由分层： ①全诗核心意象是莺啼，属于听觉描写，“闻” 即听闻鸟鸣，贴合诗歌内容； ②“盼”“望” 侧重视觉眺望、内心期盼，和莺啼声音描写无关； ③尾句 “似妒歌童作艳声”，将莺啼与人的歌声对比，依旧围绕听觉感受，“闻” 贯穿全诗。 【2 小题详解】 开放思辨题，两种观点均可，需结合诗句意象、情感分层分析。 示例一：认同被唤醒的欣喜 ①“春风红树惊眠处” 写春风、红花、莺啼唤醒沉睡春意，画面明媚鲜活，充满早春生机； ②“百般鸣” 写黄莺婉转丰富的啼叫，充满生命力；尾句把莺啼比作歌童动听艳声，满含赞美，整体氛围轻快愉悦，体现诗人被春日生机唤醒的欣喜。 示例二：认同被打扰的烦闷 ①“惊眠” 字面意为惊醒睡梦，暗含被鸟鸣打断休憩的烦躁； ②“百般鸣” 突出莺啼喧闹不停，尾句 “妒” 字带有调侃意味，暗含诗人被持续嘈杂鸟鸣打扰的轻微烦闷。 【11-2026年四川成都市武侯区中考语文一诊】阅读下面的唐诗，完成下面小题。 和①孙明府怀旧山 雍陶 五柳先生②本在山，偶然为客落人间。 秋来见月多归思，自起开笼放白鹇。 （选自《全唐诗》） 【注】①和：依照别人诗词的格律或内容写作诗词。②五柳先生：指陶渊明。 （1）本诗作为和诗，可以据此推测孙明府原诗除“旧山”的回忆外，还可能包含哪两方面内容？请结合全诗概括作答。 （2）诗中的“白鹇”对读者来说是一种不常见的禽鸟，请参照示例，结合全诗为它拟写一条注释。 示例： 此地一为别，孤蓬①万里征。（李白《送友人》） 【注】①蓬：蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。 【答案】 （1）①宦游漂泊的无奈：雍陶诗中“偶然为客落人间”暗示孙明府原诗或自比“客居”尘世，抒发了身陷官场、远离故园的羁旅之愁。②秋夜思归的感怀：雍陶“秋来见月多归思”是对原诗情感的呼应，可推测孙明府原诗可能通过秋月意象直接表达对归隐故山的渴望与徘徊心绪。 （2）白鹇：鸟名，羽色洁白，常栖于山林。诗中白鹇被囚于笼中，象征诗人身陷宦途、失去自由；放飞白鹇的举动，隐喻诗人渴望摆脱官场束缚、回归自然本性的迫切心境。 【解析】 【导语】这首诗以五柳先生自比，借“月”寄归思，以“放白鹇”暗抒归隐之志。语言浅淡自然，意蕴悠长，将客居的怅惘与对山林的眷恋藏于清简笔墨中，尽显清雅淡泊之风。 【1小题详解】 雍陶在诗中以“五柳先生本在山，偶然为客落人间”开篇，将孙明府比作本归隐山林的陶渊明，点明其本志应是栖身山野、避世隐居，却因偶然的缘由客居尘世、远离故山，这是对孙明府原诗心境的直接呼应。由此可推测，孙明府的原诗中定然也提及自身本恋山林，却无奈踏入仕途、宦游在外的经历，抒发了身为官场游子，被迫背离初心、漂泊人间的身不由己，以及身处俗世官场的烦闷与无奈。 雍陶写下“秋来见月多归思”，以秋日望月这一经典的思乡意象，直抒归念萦怀的情绪，这一诗句明显是和应孙明府原诗的内容与情感。由此能推测，孙明府的原诗中大概率也以秋夜、明月为背景，借望月的场景抒发内心的情思，将对故乡旧山的思念、对归隐生活的热切渴望融入其中，字里行间满是归思难平的怅惘，以及想要挣脱俗世、重返故山的心愿。 【2小题详解】 分析诗歌中“白鹇”的特点： 诗句写“开笼放白鹇”，“笼”是关鸟的器具，能被关在笼中、被放飞，说明白鹇是一种鸟。由“白鹇”的“白”字可知其外形洁白。诗句“自起开笼放白鹇”中，“笼”是养鸟的器具，“放”是放飞禽鸟的动作，由此可知：白鹇是一种禽鸟。诗人把它养在笼中，又特意放飞，让它回归山林，可见：白鹇本应生活在山野，喜爱自由，性情清雅不俗。文人以笼养、放飞白鹇寄托归隐情怀，说明它不是普通家禽，是名贵、雅致的鸟。 分析示例结构：××：本义介绍是什么，有什么特征。这里比喻/寄托…… 结合上面的分析写出“白鹇”的注释。 示例：白鹇：一种羽毛洁白、姿态优雅的名贵禽鸟，生性喜爱山林、不喜拘束。诗中用以自比，象征诗人高洁脱俗、向往自由、不愿屈身官场的品格。 【12-2026年四川成都市郫都区中考语文一模】阅读下面的古诗，完成各题。 感怀 刘长卿 秋风落叶正堪悲，黄菊残花欲待谁。 水近偏逢寒气早，山深常见日光迟。 愁中卜命看周易，梦里招魂读楚词。 自笑不如湘浦雁，飞来即是北归时。 【注】此诗应作于诗人被贬潘州南巴（今广东电白）尉之时。 （1）首联选取“秋风”“落叶”“黄菊残花”等意象，请结合诗句分析这些意象的作用。 （2）比较这首诗的尾联与刘长卿《长沙过贾谊宅》尾联“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”在情感上的不同。 【答案】 （1）以秋风、落叶、残菊勾勒萧瑟秋景，渲染悲凉氛围，奠定全诗悲凄基调，借景抒情，抒发诗人被贬后的孤寂愁苦与怅惘之情。 （2）《感怀》尾联抒发自嘲不如归雁、贬谪难归的思乡之苦与无奈；《长沙过贾谊宅》尾联借怜贾谊抒发自身遭贬的愤懑，寄寓怀古伤今、感慨世道不公之情。 【解析】 【导语】这首《感怀》是刘长卿贬谪南荒时的抒怀之作，开篇以秋风、落叶、残菊铺就凄冷悲戚底色，借寒水深山的冷寂烘托贬地荒寒，末句以归雁反衬自身不得北归的愁绪，将贬谪失意与乡思愁怀写得沉郁含蓄，尽显刘长卿诗清凄淡远的风格。 【1小题详解】 “秋风落叶正堪悲，黄菊残花欲待谁”句意：秋风萧瑟，落叶飘零，实在令人悲伤；黄菊已经残败，它还在等待什么人呢？诗人选取秋风、落叶、黄菊残花等深秋衰败意象，勾勒出凄清萧瑟的秋景，奠定全诗悲凉基调。以景衬情，将自身被贬异乡的孤寂、愁苦融入景物之中，借残菊无人欣赏的落寞，暗喻自己被贬后的失意与无人理解的怅惘。 【2小题详解】 《感怀》尾联“自笑不如湘浦雁，飞来即是北归时”句意：自嘲自己还比不上湘水边的大雁，它们飞来南方后，很快就能北归故乡。以湘浦雁能自由北归反衬自己贬谪南荒、不得北还的无奈，情感是自嘲式的思乡之苦、贬谪之怨，以及对归乡的深切渴望，侧重个人身世的悲叹与归期无望的怅然。 《长沙过贾谊宅》尾联“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”句意：在这草木凋零、江山寂静的地方，可怜你为何会被贬到这遥远的天涯之地。借凭吊贾谊被贬长沙的遭遇，将贾谊的不幸与自身贬谪命运相连，情感是对贾谊的深切同情，对自身坎坷仕途的悲愤，以及对世道不公、才士遭贬的深沉感慨，怀古伤今，情感更显沉郁、苍凉，兼具个人身世之悲与对历史、现实的反思。 【13-2026年四川成都市邛崃市中考语文一模】阅读下面的唐诗，完成下面小题。 江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ （选自《全唐诗》） 【注】①此诗作于唐肃宗上元元年（760年）夏，杜甫历经战乱后，寓居成都浣花溪畔草堂。 （1）诗歌颔联、颈联描绘了哪两幅画面？请结合相关诗句内容概括作答。 （2）如果把首联句末的“事事幽”改为“事事悠”有何不妥？请结合全诗简要回答。 【答案】 （1）①禽鸟自在图：梁燕自去自来、水鸥相亲相近；②家庭闲趣图：老妻画棋、稚子敲钩。 （2）①结构上：不能总领全诗（颔联景物之幽、颈联人事之幽）；②内容上：不能表现环境的清静幽雅与生活的安宁温馨；③情感上：不能表达作者历经离乱后暂得安稳的沉静、满足与淡淡心酸。 【解析】 【导语】此诗写杜甫草堂闲居之景，清江绕村、燕鸥自在、妻儿安适，清幽宁静。历经战乱得此安稳，平淡中见温情与满足，语淡情深，尽显乱世中难得的平和心境。 【1小题详解】 颔联句意：房梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相伴相随、相亲相近。此句描写江村自然景物，燕子无拘无束、鸥鸟和谐相伴，营造出宁静祥和、自在闲适的禽鸟自在图。 颈联句意：年老的妻子在纸上画出棋盘，年幼的儿子敲弯细针做成钓钩。此句描写家庭日常生活，老妻、幼子各自安闲做事，展现出家人和睦、平淡温馨的家庭闲趣图。 【2小题详解】 句意：清澈的江水曲折地环绕着村庄缓缓流淌，漫长的夏季里，江村的一切事物都显得清幽宁静。 “幽”字意蕴丰富，既点明江村环境清幽僻静，远离尘世喧嚣，又暗含生活安宁闲适，能总领全诗：颔联写梁燕、水鸥自在相伴，是景物之幽；颈联写妻儿安然度日，是人事之幽。此字既写出环境之静，又表达诗人历经多年战乱漂泊后，对当下清静安稳生活的深沉满足。而“悠”仅侧重悠闲、悠然，只强调人的心境闲适，没有环境清幽僻静的内涵，既不能总领全诗景物与人事两层意境，又显得心境单薄轻飘，无法传达出杜甫饱经离乱后珍惜平淡安宁的深沉情感，与全诗意境、情感均不契合。 【14-2026年四川成都市实验外国语学校中考语文一模】诗歌鉴赏 武侯庙古柏 雍陶 密叶四时同一色，高枝千岁对孤峰。 此中疑有精灵在，□见盘根似卧龙①。 注：①卧龙：诸葛亮的号。 （1）诗的前两句“密叶四时同一色，高枝千岁对孤峰”描绘了古柏四时常青、苍老高大、坚韧不拔的特点，请分析这些描写有何作用。 （2）本诗结尾句中的□处，你认为填入下面哪个字最合适？请选出最符合诗意的一项并说明理由。 A.只 B.忽 C.为 【答案】 （1）前两句以古柏四季常青、苍劲孤高的形象，既营造出武侯庙肃穆苍劲的氛围，又以树喻人，用古柏的千年不朽象征诸葛亮的精神永存，为后文赞颂武侯、点明主旨作铺垫。 （2）选C，“为”字最合适。“为见”承接“此中疑有精灵在”，以因果逻辑点明：正因古柏有灵，才见盘根如卧龙，既呼应“卧龙”双关，将柏与诸葛亮精神相融，又以沉稳语气收束全诗，贴合武侯庙肃穆氛围。 【解析】 【导语】《武侯庙古柏》以古柏为喻，借四时常青、千岁盘根的古柏，暗喻诸葛亮的不朽精神。末句以“卧龙”双关，将柏之形与诸葛之魂相融，物人合一，既赞古柏苍劲，更颂武侯忠魂，意境沉雄，余味悠长。 【1小题详解】 前两句描绘古柏四季常青、苍劲高大、坚韧孤高的特点，首先从表层塑造了古柏苍劲不朽的形象，营造出肃穆、苍劲的氛围，契合武侯庙的祭祀语境。深层上，以树喻人，用古柏的千年不朽、坚韧不拔，象征诸葛亮鞠躬尽瘁、万古流芳的精神品格，将古柏的生命力与武侯的精神气节融为一体，为后文“盘根似卧龙”的双关、赞颂武侯的主旨做了铺垫，让物与人的形象相互映衬，深化了诗歌的情感内涵。 【2小题详解】 前两句写古柏苍劲，第三句写柏中似有精灵，尾句要承接这份神秘感，呼应“卧龙”双关（既写柏根，又喻诸葛亮），需要逐一分析每个字的表意、情感效果。 选C，“为”字最合适。“为见”在这里作“（因为）只见”解，承接第三句“此中疑有精灵在”的因果逻辑：正因为古柏中仿佛有精灵驻守，才会看见盘根如卧龙的奇景，既呼应了武侯庙的祭祀语境，将古柏的灵异与诸葛亮的精神气韵相融，又以沉稳的语气收束全诗，让物人合一的意境更厚重。 A项“只”表意单一，削弱了因果关联与神秘感； B项“忽”破坏了古柏苍劲肃穆的氛围，均不如“为”字贴合原诗意境。 【15-2026年四川成都市第七中学中考语文一模】阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夕次寿阳驿①题吴郎中诗后 【唐】韩愈 风光欲动别长安，春半城边特地寒。 不见园花兼巷柳，马头惟有月团团。 【注】①寿阳驿在今山西寿阳县。此诗作于长庆二年（822年）二月，韩愈奉命出使镇州（今河北正定），途经寿阳驿时。 （1）诗人写“春半城边特地寒”，仅是为了突出寿阳春天气候寒冷吗？请结合全诗简要作答。 （2）下面是一位同学对诗歌末句“马头惟有月团团”的赏析，其中有不当之处，且不够完整。请结合诗意进行修改和补充。 同学的赏析：“‘月团团’描写了圆月的皎洁美好，表达了诗人对自然景色的喜爱之情，同时也暗示了旅途的漫长。” 修改：________，补充：________ 【答案】 （1）不是。这句诗一语双关，既写出了寿阳春半时节天气寒冷，也烘托出诗人奉命出使途中，孤寂惆怅、心绪沉重的凄凉心境。 （2）① 把“表达了诗人对自然景色的喜爱之情，同时也暗示了旅途的漫长”改为“烘托出清冷孤寂的氛围，抒发了诗人离别长安时孤寂怅惘的心情”。 ② “团团”写月之圆，而人却只身在外、有家难归，以乐景写哀情，倍增其哀。 【解析】 【导语】韩愈这首出使途中的即兴题诗，以浅淡景语藏深沉心绪：春半春寒、无园花巷柳，唯马头冷月团团，将旅途孤寂、使命压身的沉郁暗含其中，含蓄清寂，余味悠远。 【1小题详解】 “风光欲动别长安，春半城边特地寒”意思是：初春景象刚显露，（我）便离别长安，二月中旬，城边的天气特别寒冷。此句中的“寒”一语双关，不仅仅是为了突出寿阳当地的气候寒冷。 寿阳地处山西，四周环山，当地素有“冷寿阳，春晚无花秋早霜”的谚语。在农历二月（春半）这个本该万物复苏、风光欲动的时节，城边依然寒风料峭，这是当地自然的气候寒冷。首句“风光欲动别长安”点明了离别的背景。在这春光明媚的时节离开繁华的政治文化中心，诗人心中充满了失落与不舍。结合后两句可知，这里的“寒”也是“心中之寒”，诗人借春寒烘托内心的凄凉：辞别长安远赴异乡，离开故乡花木，旅途孤苦、望月怀乡，用环境之寒抒发离别羁旅、思念京城的惆怅。 【2小题详解】 “不见园花兼巷柳，马头惟有月团团”意思是：看不到园中的花朵和巷边的柳树，马的前头只有圆圆的月亮。诗人以“月团团”描绘出一轮圆满皎洁的明月，此时他孤身奉命出使，远离繁华的长安，天上的“月圆”与地上的“人孤”形成强烈反差，运用以乐景写哀情的手法，以月亮的圆满皎洁反衬出自身形单影只、旅途孤寂冷清的心境；“惟有”二字呼应前文“不见园花兼巷柳”，写出不见京城熟悉的园花巷柳，举目四望，马头前除了这轮清冷的圆月再无任何慰藉的凄凉。诗人将视线聚焦于“马头”这一旅途特写，勾勒出一幅人马伴孤月的清冷画面，细腻抒发了诗人离京远行的落寞孤寂与深切的思乡惆怅。 结合以上分析可知，应将题干赏析中“表达了诗人对自然景色的喜爱之情，同时也暗示了旅途的漫长”改为“烘托出月夜清冷孤寂的氛围，抒发了诗人离别长安时孤寂怅惘的心情”；还要补充“惟有”的表达效果和深层情感，强化孤清氛围，含蓄流露出诗人离别长安后，对长安的思念与使命在身的惆怅：“团团”写月之圆，而人却只身在外、有家难归，以乐景写哀情，倍增其哀。 【16-2026年四川成都市泡桐树中学中考语文一模】阅读下面诗歌，完成1—2题。 江城子（节选） 苏轼 梦中了了醉中醒。只渊明，是前生。 走遍人间，依旧却躬耕。 昨夜东坡①春雨足，鸟鹊喜，报新晴。 【注】①东坡：是苏轼被贬黄州后，在老友的帮助下向州郡求得的黄州东门外的荒地。因其地处城东，苏轼以“东坡”命名，并在此躬耕自给。 （1） 本词运用虚实结合的手法展现了哪两幅画面？请概括作答。 答：______________________________________________________ （2） 小语在读了这首词后，和《卜算子 · 黄州定慧院寓居作》的诗歌情感进行了对比，写下了下面这段话，请你修改其中不适当的地方，并进行补充。 两首词都表现了苏轼被贬黄州仕途失意的幽怨愤懑。 修改：___________________________ 补充：___________________________ 【答案】 （1） ①虚写：梦中醉醒后漫游人间、临皋躬耕的理想生活画面； ②实写：东坡春雨过后、乌鹊报晴的春日田园实景。 （2） 修改：两首词都有被贬黄州的失意，但本词还流露了雨过天晴的闲适与旷达。 补充：《卜算子·黄州定慧院寓居作》更多了一份孤高自许、不愿随波逐流的心境。 【解析】 【1小题详解】 虚实划分题。虚写指梦中想象的画面：梦里醉酒清醒，感慨一生奔波，向往躬耕田园的理想生活；实写是眼前实景：黄州东坡春雨落完，乌鹊报晴的春日田园景象，虚实对照凸显苏轼躬耕自足的闲适心境。 【2小题详解】 句子修改+补充。原句错误点：两首词并非都有幽怨愤懑。《江城子》虽有仕途失意，但更多是放下名利、躬耕田园的豁达；《卜算子》侧重孤高自守，孤寂而非愤懑。修改句纠正共同情感偏差；补充句对比两词心境差异，区分一首旷达，一首孤傲清高。 【17-2026年四川成都市中考语文学易金卷突破卷一模】阅读诗歌，完成下面小题。 梅花绝句 陆游 当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥。 二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。 （1）这首诗描绘了哪两幅画面？请结合全诗概括作答。 （2）有读者认为，诗中的“醉”是沉醉美景之醉；也有人认为，是追忆伤感之醉。你更认同哪一种？请作出选择并结合诗歌简述理由。 【答案】 （1） ①诗人当年在锦官城西策马赏梅，为梅花沉醉的画面；②从青羊宫到浣花溪，二十里梅花香气连绵不绝的画面。 （2） 示例一：我认同沉醉美景之醉。诗人回忆昔日在成都城西赏梅，梅花从青羊宫绵延至浣花溪，二十里香气不断，盛景动人，“醉”字直接写出诗人被梅花美景深深陶醉的状态，表达对梅花的喜爱之情。 示例二：我认同追忆伤感之醉。“当年”点明此景是回忆，诗人如今追忆昔日赏梅的美好时光，以当年纵情沉醉的乐景，反衬当下的孤寂落寞，“醉”中藏着对往事已逝、时光流逝的伤感。 【解析】 【导语】这首陆游的咏梅忆旧小诗，语浅神完，以“香不断”串起锦城二十里寻梅图景，明快笔调中，既见赏梅的酣畅兴会，也藏着抚今追昔的淡淡余韵，短章意蕴丰厚。 【1小题详解】 本题考查诗歌画面概括。 “当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥”一句，勾勒出诗人回忆中在锦官城西纵马驰骋的身影，他被沿途盛放的梅花深深吸引，以至于沉醉如泥，忘情其中。“醉似泥”的夸张笔法，既凸显了梅花之美足以令人神魂颠倒，也传递出诗人当年赏梅时畅快淋漓、物我两忘的愉悦心境。从个人视角切入，描绘了一幅生动的赏梅沉醉图。可概括为：诗人当年在锦官城西策马赏梅，为梅花沉醉的画面。 “二十里中香不断，青羊宫到浣花溪”，从青羊宫到浣花溪，绵延二十里的路程上，梅花香气浓郁，连绵不绝，弥漫在整个锦城西郊的空气里。这一句以空间的广阔和香气的绵长，将个人的沉醉体验，扩展为整个城市的春日盛景，铺陈出一幅宏大的梅香弥漫图，让读者仿佛能身临其境，感受到那股沁人心脾的梅香。可概括为：从青羊宫到浣花溪，二十里梅花香气连绵不绝的画面。 【2小题详解】 本题考查诗歌炼字与情感理解。开放性作答。 若答沉醉美景，需紧扣诗中梅花盛景（二十里香不断），分析“醉”是对美景的喜爱陶醉； 若答追忆伤感，需抓住“当年”这一关键词，明确是今昔对比，以昔日乐景衬今时伤感，“醉”是追忆往事的怅惘。两种理解均可，结合诗句合理阐述即可。 示例一：我认同“沉醉美景之醉”。诗中“二十里中香不断”写出了梅花香气的浓郁与绵延，“走马锦城西”则写出了诗人赏梅时的畅快。诗人因梅花的盛放与芬芳而沉醉如泥，直接抒发了对梅花美景的由衷喜爱与陶醉之情，是沉醉于自然之美的纯粹愉悦。 示例二：我认同“追忆伤感之醉”。“当年”二字点明这是对往昔的回忆。诗人晚年身处南宋，山河破碎、壮志难酬，借回忆当年在锦城赏梅沉醉的美好时光，反衬出如今的失落与怅惘。“醉”不仅是对梅花的沉醉，更是对往昔太平岁月的追忆，暗含着对现实的伤感与无奈。 【18-2026年四川成都市中考语文学易金卷提分卷一模】阅读诗歌，完成下面小题。 锦江绝句 尉方山 锦里名花开炯炯，花光掩映秋光冷。 渔舟一叶荡烟来，划破锦江三尺锦。 （1）这首诗描绘了哪两幅画面？请结合全诗概括作答。 （2）有读者认为诗中“划破”一词生硬，破坏了锦江的柔美意境；也有人认为该字精妙，尽显画面灵动。你更认同哪一种？请作出选择并结合诗歌简述理由。 【答案】 （1） ①锦里名花明艳盛开，花光与清冷秋光相互掩映的画面；②一叶渔舟冲破烟雾驶来，划破锦江如锦水面的画面。 （2） 示例一：我认为“划破”一词精妙，尽显画面灵动。诗中先写锦江花光掩映、秋光清冷的柔美静景，后写渔舟荡烟驶来，“划破”一词精准写出渔舟驶过江面的动态，让静谧的锦江画面鲜活起来，动静结合更显景致生机。 示例二：我认为“划破”一词生硬，破坏柔美意境。诗歌前两句描绘了锦江名花明艳、秋光清冷的柔美景象，江面烟霭朦胧，意境静谧柔美，“划破”字眼刚硬，打破了这份柔和雅致的氛围，显得突兀。 【解析】 《锦江绝句》以凝练笔墨勾勒出锦江秋日胜景。诗中锦里名花明艳夺目，花影与秋光交织，清冷雅致；一叶渔舟划破烟霭，踏水而来，将平静江面化作碎裂锦缎。动静相生、色彩相映间，既有自然之清丽，又含画面之灵动。让我们循着诗句，共赏锦江秋光，品味诗人笔下藏于山水间的悠然意境与细腻情思。 【1小题详解】 本题考查诗歌画面概括。 诗句“锦里名花开炯炯，花光掩映秋光冷”，这两句写静景，聚焦锦江岸边秋景，勾勒出名花光彩明亮、花光与秋光相映的静谧画面；“渔舟一叶荡烟来，划破锦江三尺锦”，这两句写动景，聚焦江面景致，描绘出渔舟破烟驶来、划破锦江秀水的灵动画面。 【2小题详解】 本题考查诗歌炼字与意境理解。 若认同精妙，需紧扣“动静结合”，分析“划破”以动衬静，增添画面灵动生机： 前两句“锦里名花开炯炯，花光掩映秋光冷”写的是静景，花光明亮、秋光清冷，江面如锦缎般平静柔美，整体意境静谧柔和。“划破”以一个有力的动词，写一叶渔舟冲破烟霭、驶过江面，以动破静，让原本静止的画面瞬间鲜活起来。诗人将江面比作“三尺锦”，“划破”与“锦”形成呼应，既写出江水的光洁柔美，又写出渔舟驶过的轻盈灵动，动静相生，使全诗意境更完整、更有生气，非但不破坏柔美，反而让画面更富张力与诗意。 若认同生硬，需抓住前文柔美静谧的意境，指出“划破”刚硬，与整体柔美氛围不协调： 诗歌前两句描绘锦江秋景，名花明亮，秋光清冷，花光与水光相映，营造出宁静、柔和、清丽的氛围，江面如锦缎般温润平滑。“划破”一词力度过重，动作尖锐、强硬，与前文温婉静谧的画面格调不符，显得突兀粗粝。它打破了画面整体的和谐柔美，使诗意由细腻优美转为刚硬直白，削弱了诗歌含蓄悠远的美感，因此显得生硬。 【19-2026年四川成都市中考语文学易金卷预测卷二模】阅读下面的诗歌，完成下面小题。 梅花绝句（其一） 陆游 闻道梅花圻①晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿，一树梅花一放翁。 【注】①注释：坼（chè），裂开，这里指绽放。 （1）诗人是如何表现梅花之盛的？请结合全诗简要分析。 （2）本诗与陆游《卜算子·咏梅》，均写梅花，诗人借梅花表达的情感有何不同？请简要分析。 【答案】 （1）诗人通过比喻和夸张手法表现梅花之盛。首句写梅花在晨风中绽放，次句以“雪堆”比喻梅花遍山开放，视觉上突出数量繁多；后两句想象自己化作千亿个身姿与梅花相伴，侧面烘托梅花繁盛到令人向往的程度。 （2）本诗借梅花表达对自然之美的热爱与超脱现实的洒脱，情感积极乐观；《卜算子·咏梅》通过梅花的孤寂与坚守，抒发诗人虽遭排挤仍保持高洁品格的悲壮情怀，情感更显孤傲与凄凉。 【解析】 陆游《梅花绝句（其一）》以灵动笔触绘梅之盛，“雪堆”喻花，想象化身千亿相伴，尽显对梅花的痴爱。全诗意境壮美，情感热烈奔放，既展现自然之美，又透露出诗人洒脱浪漫的襟怀，别具艺术感染力。 【1小题详解】 本题考查写作手法及诗句赏析。 结合“雪堆遍满四山中”可知，诗人将漫山遍野开放的梅花比作“雪堆”。雪给人的印象是铺天盖地、洁白无瑕且数量众多，用“雪堆”来形容梅花，从视觉上直观地展现出梅花开放时犹如大雪覆盖群山般的壮观景象，生动形象地突出了梅花数量之繁多、分布之广泛，这是运用比喻的手法表现梅花之盛。结合“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”可知，诗人突发奇想，希望自己能够化身千亿个，每个自己都能陪伴一树梅花。这一想象极其大胆夸张，诗人之所以渴望有如此多的自己来陪伴梅花，正是因为梅花盛开得极为繁盛，其美景令人陶醉向往，以至于诗人希望能够全方位、多角度地亲近每一株梅花。由此可知，诗人通过这种夸张的想象，从侧面烘托出梅花繁盛到令人心驰神往的程度。 【2小题详解】 本题考查情感理解及对比阅读。 结合“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁”可知，诗人听闻梅花在晓风中绽放，看到漫山遍野的梅花如雪花堆积，美不胜收，不禁想化身千亿与梅花相伴。诗人对梅花盛开的美景充满欣赏与热爱，渴望融入其中，这种情感是积极乐观的，体现了诗人对自然之美的由衷喜爱以及想要超脱现实、与美好自然相伴的洒脱心境。由此可知，本诗借梅花表达了对自然之美的热爱与超脱现实的洒脱。 结合《卜算子·咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”可知，梅花生长在驿外断桥边，无人欣赏，独自在黄昏中忧愁，还要遭受风雨的侵袭，但它不与百花争春，即便凋零成泥，依然保持着清香。诗人借梅花的孤寂处境和坚守品格，来象征自己虽遭受排挤打压，却依然坚持高洁品质的心境。这里面蕴含着一种孤独、凄凉的情感，以及即便身处困境也绝不随波逐流的悲壮情怀。由此可知，《卜算子·咏梅》通过梅花的孤寂与坚守，抒发了诗人虽遭排挤仍保持高洁品格的悲壮情怀。 【20-2026年四川成都市中考语文学业水平考试预测卷】阅读下面的宋诗，完成下面小题。 致爽轩 赵汝愚 浓阴夹道水流渠，吹尽残花不复馀。 唯有范家千亩竹，青青依旧色侵书。 （选自《宋诗拾遗·卷十八》） （1）这首诗前两句营造了什么样的氛围？请概括作答。 （2）同是借“竹”抒情，本诗中的竹子与王维《竹里馆》“独坐幽篁里”中的“幽篁”所寄寓的情感有何不同？请简要分析。 【答案】 （1） 前两句落花飘零、花木凋零，营造出萧瑟衰败、清冷落寞的氛围。 （2） 本诗翠竹历经花残时序变迁依旧青翠，寄托诗人坚守本心、不因外物兴衰动摇节操的志趣；王维幽篁是隐居环境，寄托诗人隐逸闲适、淡泊自在的情怀。 【解析】 这首小诗以浅淡笔触写初夏景致，用“吹尽残花”的衰残，对比范家千亩青竹的苍郁，于衬跌中凸显翠竹长青不改的风骨，寄寓诗人对守正不变品格的推崇，清隽耐读。 【1小题详解】 前两句“浓阴夹道水流渠，吹尽残花不复馀”，写林荫夹道、渠水潺潺，繁花被春风吹落殆尽、一无所剩。落花飘零、芳华尽逝，勾勒出花木凋零的景象，整体营造出萧瑟清寂、落寞衰败的氛围。 【2小题详解】 本诗中“唯有范家千亩竹，青青依旧色侵书”写百花尽数凋零，唯有翠竹常年青翠、生机不改。竹子在万物衰败时仍坚守本色，寄寓诗人坚守本心、守正不移，不随外物盛衰改变气节的志向。王维《竹里馆》“独坐幽篁里”，幽篁是诗人独处的清幽隐居之地，竹林静谧幽深，烘托出悠然自得的状态，寄托了诗人避世隐逸、淡泊恬淡、安然闲适的心境。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $