精品解析：新疆乌鲁木齐市2025-2026学年统编版2016第二学期四年级语文学科试题卷

2025-2026学年第二学期四年级语文学科试题卷 基础与能力 阅读下面的文段，完成下面小题。 2026“同心杯”新疆足球超级联赛第四轮比赛中，面对强劲的对手，乌鲁木齐队一度陷入被动，但教练（shǐ zhōng）沉着冷静地（zhǐ huī）着。前锋队员（áng shǒu）挺胸冲向前场，在对方后卫的夹击中护住球，（mǐn jié）地带球突破到球门前，果断射门——球进了！欢呼声响彻奥体中心，最后乌鲁木齐队3:0获胜、赛后接受采访时，队长说：“每一份（chéng jì）都是大家（nǔ lì）拼搏换来的。”正如《周易》所言——天行健，君子以自强不息。我们只有坚持（jiàn xíng）自己的信念，才能（yōng yǒu）灿烂的明天。 1. 看拼音写词语。 2. 在书签上抄写文段中画线的句子，做到字距均匀，注意出处的位置、让格式更美观。 【答案】1. 始终　指挥　昂首　敏捷　成绩　努力　践行　拥有 2. 【解析】 【1题详解】 注意“始”“终”“指”“挥”“昂”“首”“绩”“努”“贱”“拥”的正确写法。 【2题详解】 书写时注意“ 健”“息”的正确写法。 选择题 3. 下列选项中，字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 枝折花落（zhé） 英俊 翻腾怒吼 B. 厉声叫嚣（xiāo） 慰箱 拂式 C. 引吭大叫（kēng） 待候 一丝不苟 D. 屏息凝视（bǐng） 焕发 蜿蜒 【答案】D 【解析】 【详解】A．枝折花落（shé）； B．慰藉，拂拭； C．引吭大叫（háng），侍候。 4. 下列选项中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 篱落疏疏一径深（稀疏） B. 太白感其意（意思） C. 平明送客楚山孤（天刚亮） D. 胤恭勤不倦（疲倦） 【答案】B 【解析】 【详解】B．句子的意思：李白被她的精神感动，就回去完成学业。意：指意志、决心或坚持的信念。‌‌ 5. 下列选项中，词语归类完全正确的一项是（ ） A. 旧词新用：桌面 窗口 文件夹 B. 乡村环境：炊烟袅袅 鸡犬相闻 高楼林立 C. 人物品质：焦躁不安 心急如焚 彬彬有礼 D. 读书求学：凿壁偷光 临危不惧 悬梁刺股 【答案】A 【解析】 【详解】A．“桌面、窗口、文件夹”原本都是描述现实实物的词语，现在被借用指代电脑系统里的功能区域，属于典型的旧词新用，归类正确； B．“炊烟袅袅”“鸡犬相闻”用来描写乡村环境，但“高楼林立”是描绘城市建筑景象，不属于乡村环境类词语，归类错误； C．“彬彬有礼”属于人物优秀品质；“焦躁不安”“心急如焚”是描写人物内心焦急的情绪，不属于品质类词语，归类错误； D．“凿壁偷光”“悬梁刺股”都是古人刻苦读书求学的典故，但“临危不惧”指人面对危险毫不害怕，是形容胆量与气概，和读书求学无关，归类错误。 6. 下列选项中，不能表现出作者对事物喜爱的一项是（ ） A. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ B. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 C. 在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。 D. 乡下人家，无论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自课文《猫》，这句话是明贬实褒，看似责备猫贪玩，实际藏着作者对猫的喜爱； B．出自课文《小英雄雨来》，这句话把日本侵略者的手比作鹰的爪子，是为了表现鬼子的凶狠残忍，表达的是作者对鬼子的憎恶，没有体现对事物的喜爱； C．出自诗歌《白桦》，诗句刻画了白桦高洁美丽的形象，寄托着作者的喜爱赞美之情； D．出自课文《乡下人家》，直接点出乡下风景独特迷人，明确表达了作者对乡下生活的喜爱。 7. 下列选项中，说法不正确的一项是（ ） A. 诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，可以用恰当的语气读出诗歌表达的情感。 B. “即使是有才华和潜力的千里马，也应该有老黄牛的务实精神”，这句话中加点的两个词语使用正确。 C. “我早已忘记当时紧张的心情，却始终无法忘怀老师曾给我的温暖”，这句话中加点的两个词语可以调换顺序。 D. “是否坚持每日阅读，是学生提升语文素养的重要途径”，这句话删去“是否”，才能语句通顺、表达正确。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“忘记”侧重于记忆的消逝，“忘怀”更强调难以从记忆中抹去，常与“无法”搭配。在这个句子中是不能调换顺序的。 积累与运用 结合语境，完成下面小题。 2026年6月16日至18日，第六届新疆文旅大会邀八方来客共赏大美风光：尽享天山云景“众鸟高飞尽， ① ”的悠然；饱览南山繁花竞放，领略“桃花一簇开无主， ② ”的勃勃生机;感受“ ③ ，中儿正织鸡笼”的岁月安宁。正因为新疆儿女“不怨天， ④ ”。心怀“不要人夸好颜色， ⑤ ”的高洁风骨；坚守“ ⑥ ，为谁辛苦为谁甜”的奉献精神；满怀“ ⑦ ，大雪满弓刀”的一腔赤诚，新疆才有了“ ⑧ ，她在丛中笑”的生动景象。 8. 根据情境，补充诗句。 9. 在横线上补充描写颜色的句子：在文旅会非遗展区，“五星出东方利中国”图案挂毯格外亮眼，那图案的红，______________；那底色的蓝，______________；而那流苏的白，______________。一道道丝线交织在一起，承载着国泰民安的美好祝愿。 10. 仿照例句，补充句子。 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 文旅会美食品尝区，蓝宝石葡萄干吸引了众多游客驻足，它个头很大，足有五厘米长，___________。味道甜而不腻，是极具特色的新疆美食。 11. 从“蝴蝶飞舞”“妈妈下班回到家”“游客走进文旅会展区”三种情况中任选一种，写一组连续的动作。 ___________ 【答案】8. ①孤云独去闲 ②可爱深红爱浅红 ③大儿锄豆溪东 ④不尤人 ⑤只留清气满乾坤 ⑥采得百花成蜜后 ⑦欲将轻骑逐 ⑧待到山花烂漫时 9. ①. 似盛放的牡丹，明艳热烈 ②. 如辽阔的苍穹，沉静深邃 ③. 像柔软的云絮，纯净素雅 10. 和手指一般修长 11. 蝴蝶飞舞：蝴蝶张开彩翼，绕着鲜花盘旋，轻点花蕊，又翩然飞向远方。 【解析】 【8题详解】 书写时注意“独”“深”“锄”“尤”“乾”“蜜”“逐”“漫”的正确写法。 【9题详解】 句子运用排比句式描写红、蓝、白三种色彩，需用比喻手法，贴合挂毯庄重美好的氛围，红色关联红火热忱，蓝色呼应辽阔安宁，白色象征纯净圣洁，句式保持一致。 示例：在文旅会非遗展区，《五星出东方利中国》图案挂毯格外亮眼，那图案的红，像熊熊燃烧的暖阳，热烈耀眼；那底色的蓝，像澄澈辽阔的晴空，沉静悠远；而那流苏的白，像山间未融的初雪，干净素雅。一道道丝线交织在一起，承载着国泰民安的美好祝愿。 【10题详解】 例句运用“和××一般大小”作比较的说明方法，将恐龙与狗对比直观体现体型，仿写需用同类手法，把五厘米长的葡萄干和常见物品对比，凸显个头大。 示例：文旅会美食品尝区、蓝宝石葡萄干吸引了众多游客驻足，它个头很大，足有五厘米长，和大拇指一般粗细，味道甜而不腻，是极具特色的新疆美食。 【11题详解】 写连续动作要抓住选定对象，按照事情发展先后顺序，用上多个连贯动词，细致还原场景动态。 示例一：蝴蝶飞舞：蝴蝶扇动斑斓的翅膀，掠过娇艳的花丛，轻轻停在花瓣上，收拢翅膀缓缓歇息。 示例二：妈妈下班回到家：妈妈推开家门，放下肩上的背包，脱下外套挂在衣架，转身走进厨房准备晚饭。 示例三：游客走进文旅会展区：游客推开会展大门，停下脚步环顾四周，拿出手机，缓步走向非遗挂毯展区细细观赏。 12. 阅读下面的新闻，完成下面的题。 2026年4月23日海军节，我国052D型导弹驱逐舰“乌鲁木齐舰”首次举办公众开放日活动。现场设置了36米长的新疆文化长廊，展示当地非物质文化遗产和特色美食，并安排了专属吉祥物“乌估估”与参观的群众互动。在甲板上，官兵们举办了“云端看舰·筑梦深蓝”国防教育云课堂，通过网络普及海军知识。当天，我市的88名师生代表登舰参观，266所中小学的44万名师生通过网络同步听课。一名学生代表说：“这艘舰艇比我想象中的还要震撼，我长大以后也想成为一名海军、为祖国的海防事业贡献自己的力量。” 请你把这名学生代表的话转述给班里的同学，并写一写你读完这则新闻后的感受。 ___________ 【答案】 一名学生代表说，这艘舰艇比他想象中的还要震撼，他长大以后也想成为一名海军、为祖国的海防事业贡献自己的力量。 读完这则新闻，我由衷为祖国强大的海军感到自豪，这场兼顾民族文化与国防科普的开放活动，让我们少年心生强军报国的理想，我也会努力学习，将来守护祖国海疆。 【解析】 【详解】引述句改转述句的方法：首先把冒号改成逗号，去掉引号。其次把第一人称“我”改成第三人称“他”，把第二人称“你”改成具体的人物。改完之后读一读，保证语意通顺。 首先把句子中“说”后面的冒号改为逗号；然后把引号里的第一人称“我”改为第三人称“他”；最后去掉句子中的双引号。 改为：一名学生代表说，这艘舰艇比他想象中的还要震撼，他长大以后也想成为一名海军、为祖国的海防事业贡献自己的力量。 这则新闻既体现了我国海军力量的强大，又融合了新疆民族文化，同时通过学生代表的话传递民族团结和爱国理想，根据内容写出自己的感受即可。 示例：读完这则新闻，我激动又自豪，身为新时代青少年，我们应当以海军官兵为榜样，努力学习知识，锤炼自身本领，将来也为祖国国防建设献出一份力量。 阅读与理解 课内阅读 文段一：纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。 （节选自课文《纳米技术就在我们身边》） 文段二：水为什么能够灭火?为什么把燃烧的蜡烛浸入到水里，它会熄灭呢?因为蜡烛燃烧需要的物质是空气，而不是水。所以蜡烛浸入水中时，水将燃烧的蜡烛与空气隔离，蜡烛自然就会熄灭了。这也是水可以灭火的原因。所以，灭火的方法还有很多，只要将可燃物与空气隔离即可。例如给可燃物盖上毯子，或者在可燃物上撒上沙子，火都会熄灭的。 （本文选自《十万个为什么》，作者米·伊林，有删改） 13. 阅读科普作品时，遇到陌生的科技术语可以运用学过的方法理解，请你结合选文内容，为下面两个科学术语选择正确的解释。 （1）文段一中“病灶”指的是（ ） A．血管内部 B．身体里癌细胞所在的病变部位 C．正常的细胞 （2）文段二中“可燃物”指的是（ ） A．用来隔绝空气的物品 B．可以燃烧的物质 C．遇水不会熄灭的物体 14. 选文中画波浪线的句子表达很准确，下列选项中表达也很准确的一项是（ ） A. 现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。 B. 纳米技术可以让人们更加健康。 C. 为什么把燃烧的蜡烛浸入到水里，它会熄灭呢? D. 这也是水可以灭火的原因。 15. 两篇选文中提到的科学知识，我在生活中也经常用到，如________________。 16. 联系生活，我还了解到新的科学研究成果有_________________。 【答案】13. ①. B ②. B 14. A 15. 家里纸张着火用沙土覆盖灭火 16. 量子通信技术 【解析】 【导语】文段一为科普说明，围绕纳米技术助力健康展开，举检测、治癌、缓释药物实例，条理清晰，贴近生活。文段二以设问开篇，解说水灭火原理，延伸多种隔绝空气灭火方式，由现象推原理，辅以举例，语言浅显易懂，两篇均用通俗实例讲科学知识。 【13题详解】 （1）结合文段一“未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶杀，死癌细胞”可知，纳米机器人去病灶的目的是消灭癌细胞，说明病灶就是癌细胞存在的病变地方。 （2）结合文段二“只要将可燃物与空气隔离即可。例如给可燃物盖上毯子，或者在可燃物上撒上沙子，火都会熄灭的”可知，隔绝空气后它就不能燃烧，说明可燃物本身能够燃烧。 【14题详解】 画线句子用“甚至”体现纳米机器人功能超乎想象，用词严谨、表述客观，带有科学说明文精准严谨的特点。 A．句子使用“最多”“甚至”限定药效时长，用确切时间对比现在与未来药效，数据清晰、修饰词精准，符合科普文严谨准确的表达特点； B．句子是全文总起概括句，笼统说明纳米技术的作用，没有限定、修饰类精准词汇，表述宽泛； C．这是一句设问句，仅提出疑问，无科学精准的说明表述； D．简单总结原理，语句直白概括，缺少限定词与细节数据，表达笼统。 【15题详解】 结合两篇选文的科学知识，分别是纳米医疗相关知识、隔绝空气灭火的原理，挑选生活里常见、贴合选文知识点的事例填写即可。 示例：炒菜起火时盖上锅盖隔绝空气灭火。 【16题详解】 题目要求填写生活中知晓的新式科学研究成果，选取当下普及、贴近日常的前沿科技成果作答即可。 示例：人工智能语音识别技术。 课外阅读 ①我一个人坐在河边一棵柳树下。我旁边只有那只小铁桶陪着我，桶里有一只螺蛳——孤零零地躺在那里，斜着个身子，把脑袋伸出壳来张望着，好像希望找上一个伴儿似的。 ②我不知道这么坐了多久。总而言之，要叫我拎着个空桶回城去，那我可不愿意，顶起码顶起码也得让我钓上一条才好。 ③“我就跟你耗上了！”我越钓越来火。 ④太阳快要落下去了。河面上闪着金光，时不时泼刺（là）的一声，就皱起圈圈的水纹，越漾越大，越漾越大，把我的钓丝荡得一上一下地晃动着。这一来鱼儿一定全都给吓跑了。 ⑤我嚷起来：“是谁跟我捣乱！” ⑥有一个声音回答——好像是青蛙叫，又好像是说话：“格咕噜，格咕噜。”——可是再听听，又似乎是说话，好像议：“是我，是我。” ⑦“谁呀，你是？” ⑧回答我的仍旧是“格咕噜，格咕噜”，叫了一遍又一遍，渐渐地可就听得出字音来了：“宝葫芦……宝葫芦……” ⑨越听越真。越听越真。 ⑩“什么！”我把钓竿一扔，跳了起来。“宝葫芦？……别是我听错了吧？” ⑪那个声音回答——还是像青蛙叫，又听得出是一句话：“没错，没错，你并没听错。” ⑫“怎么，你就是故事里面的那个宝葫芦么？” ⑬字音越来越清楚了。“就是，就是。” ⑭我在自己的腮（sāi）巴上使劲拧了一把：嗯，疼哩！ ⑮“这么看来，我不是做梦了。” ⑯“不是梦，不是梦，”那个声音又来了，好像是我自己的回声似的。 ⑰ 水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举，就钓上了一个东西——像有弹性似的蹦到了岸上，还“格咕噜！”一声。 ⑱真的是一个葫芦！——湿答答的。满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那外面简直看不出来。 ⑲我把它拿到手里。很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的“咕噜咕噜”地响——仔细一听，原来是说话：“谢谢，谢谢！” ⑳我在心里自问：“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦么？这就是使人幸福的那号宝葫芦么？那号神奇的宝葫芦就是这么一副样儿么？” ㉑这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了（原来我心里想的什么，它竟完全知道）：“这你可不用怀疑。你别瞧表面——我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样。我的确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。我这回好容易才找上了你。你该做我的主人，我愿意听你的使唤，如你的意。” ㉒听听它的话！可说得多亲切！ ㉓“那么——那么——”我又惊异，又兴奋，简直有点儿透不过气来，“那我就能……就能要什么有什么了？” ㉔“当然、我尽我的力量保证。” ㉕ 我该怎么办呢？我攥着这个自称宝葫芦的葫芦，两只手直哆嗦……这当然是一个宝贝，没有疑问。嗯，我要试试看。可是我一时想不出一个题目。 ㉖“我该向它要什么呢？”我左看看，右看看，就把视线落到了那只小铁桶上。 （本文选自《宝葫芦的秘密》，有删改） 17. 选文中有很多奇妙的地方，请找出一句抄写下来，并说说奇妙体现在哪里。 18. 结合选文内容，下列不属于宝葫芦神奇本领的一项是（ ） A. 开口说话 B. 能读懂主人内心的想法 C. 帮主人实现愿望 D. 可以吸入任何物品 19. 联系选文内容说一说，王葆是一个_____________的孩子。 20. 拥有了宝葫芦的王葆，后续可能会发生什么，试着给这段故事加一个结局。 _____________ 【答案】17. 抄写句子：稍微一晃动，里面就有核儿什么的“咕噜咕噜”地响——仔细一听，原来是说话：“谢谢，谢谢！”  奇妙之处：普通葫芦只是植物果实，不会像人一样开口说话，这个葫芦居然能说话，非常神奇。  18. D 19. 喜欢幻想、倔强好胜 20. 我盯着空铁桶想了想，对着宝葫芦小声说：“那我想要满满一桶新鲜的鱼好不好？”话音刚落，小铁桶里瞬间就装满了活蹦乱跳的大鱼。我高兴得跳起来，谢过宝葫芦，蹦蹦跳跳地带着我的新宝贝回家了。 【解析】 【分析】这是张天翼《宝葫芦的秘密》的经典开篇选段，以孩童钓鱼落空的焦躁情绪做铺垫，一步步引出宝葫芦出场，将奇幻幻想扎根在真实的孩童心理中。王葆撞见宝葫芦时的惊疑、兴奋都刻画得鲜活细腻，满是童真童趣，轻易就能把读者拉进这个充满想象力的故事里。 【17题详解】 这里的“奇妙”指文中超出现实常理的魔幻设定，①通读全文，找出现实生活中不可能发生的、带有魔法色彩的内容；②按要求摘抄原句；③结合现实逻辑，分析这个情节/设定奇特在哪里。 示例： 摘抄：第㉑段的这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了（原来我心里想的什么，它竟完全知道）。  奇妙之处：现实中葫芦只是普通的植物果实，既不会开口说话，更不可能读懂人类的想法，作者把葫芦设定成有灵性、会读心的魔法宝贝，充满奇幻色彩，非常新奇有趣。 【18题详解】 A．文中宝葫芦多次和王葆对话发声，明确有“开口说话”的本领，排除； B．第㉑段明确标注“原来我心里想的什么，它竟完全知道”，说明宝葫芦能读懂主人内心，排除； C．第㉓段中，王葆问“那我就能……就能要什么有什么了？”，宝葫芦回答“当然，我尽我的力量保证”，还说自己“的确是一个可以使你幸福的葫芦”，说明它能帮主人实现愿望，排除； D．全文没有提到宝葫芦“可以吸入任何物品”的能力，不属于它的神奇本领。 【19题详解】 从原文细节可推导出：①第三段王葆钓不到鱼不肯空手回城，放话“我就跟你耗上了”，能看出他性格倔强、好胜不服输；②王葆听到宝葫芦的存在后又惊异又兴奋，本身也熟知宝葫芦的故事，能看出他是一个充满好奇心、喜欢幻想的孩子。 示例：充满好奇心、不服输 【20题详解】 续写要紧扣原文给出的结尾情境，符合人物和设定逻辑：原文结尾王葆刚钓上宝葫芦，正发愁不知道要什么，视线刚好落在了空铁桶上，顺着这个情境续写，符合王葆一开始来钓鱼、想钓到鱼再回去的初衷即可。 示例：我盯着空空的小铁桶，立马对着宝葫芦说：“那我先试试，我要满满一桶钓上来的鱼！”话刚说完，就听见宝葫芦“咕噜咕噜”响了两声，哗啦啦的水声从桶里传出来——刚才还只有一只螺蛳的空桶，已经挤满了活蹦乱跳的鱼，银闪闪的鱼鳞在夕阳下闪着光。我高兴得跳起来，赶紧收好钓竿，抱着宝葫芦提着满桶鱼，蹦蹦跳跳地往家走，脑子里已经开始盘算下一个愿望要许什么了。 21. 表达与交流 介绍，就是通过沟通分享，让别人了解你熟悉的事物。生活中，我们常常要把自己熟悉的、喜欢的事物介绍给别人：可以介绍一处留下你欢声笑语的小天地，可以介绍一位朝夕相伴的动物朋友，可以介绍一项你引以为傲的本领，可以介绍一个充满创意的奇思妙想，还可以介绍独一无二的自己。 请选择一个最想分享的内容，以《向你介绍 》为题，完成一篇习作。先把题目补充完整，再把内容写清楚，让人一读就明白。 【答案】例文： 向你介绍我的小天地 如果你来我家，一定要看看我的小天地——我的卧室。 推开房门，最先看到的是靠窗的书桌，桌面被我收拾得整整齐齐，左边摆着我的课本和作业本，右边放着一盆我养的多肉，它胖嘟嘟的，像个小绿团子。书桌上方的墙上，贴着我画的画和获得的奖状，每次写作业累了，我就抬头看看它们，又能打起精神来。 书桌旁边是我的小床，床单是我最喜欢的蓝色星空图案，枕头边放着我的毛绒小熊，每天晚上我都要抱着它睡觉。床的对面是一个大衣柜，里面挂着我的校服和日常穿的衣服，最下面的抽屉里，藏着我收集的卡片和小玩具。 这个不大的房间，装着我的书本、玩具和小秘密，是我学习、玩耍的小乐园。我可喜欢我的小天地啦！ 【解析】 【详解】一、审题：这是一道半命题作文题，题目为《向你介绍______》，要求先补全题目，再从自己熟悉的事物（如小天地、动物朋友、拿手本领、奇思妙想或自己等）中选一个来写，要把内容写清楚、写具体，让读者一读就明白，重点考查观察与有序表达的能力。 二、立意：通过介绍熟悉的事物并写清其特点，融入真情实感，表达喜爱、展现成长或传递对生活的热爱与自我接纳，让读者了解介绍对象的同时感受到其中的温度与意义。 三、写作思路： 开头：直接点题，写清楚要介绍的是什么。 中间：按顺序（比如从左到右、从整体到局部）介绍事物的特点，加入细节和感受。 结尾：总结感受，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期四年级语文学科试题卷 基础与能力 阅读下面的文段，完成下面小题。 2026“同心杯”新疆足球超级联赛第四轮比赛中，面对强劲的对手，乌鲁木齐队一度陷入被动，但教练（shǐ zhōng）沉着冷静地（zhǐ huī）着。前锋队员（áng shǒu）挺胸冲向前场，在对方后卫的夹击中护住球，（mǐn jié）地带球突破到球门前，果断射门——球进了！欢呼声响彻奥体中心，最后乌鲁木齐队3:0获胜、赛后接受采访时，队长说：“每一份（chéng jì）都是大家（nǔ lì）拼搏换来的。”正如《周易》所言——天行健，君子以自强不息。我们只有坚持（jiàn xíng）自己的信念，才能（yōng yǒu）灿烂的明天。 1. 看拼音写词语。 2. 在书签上抄写文段中画线的句子，做到字距均匀，注意出处的位置、让格式更美观。 选择题 3. 下列选项中，字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 枝折花落（zhé） 英俊 翻腾怒吼 B. 厉声叫嚣（xiāo） 慰箱 拂式 C. 引吭大叫（kēng） 待候 一丝不苟 D. 屏息凝视（bǐng） 焕发 蜿蜒 4. 下列选项中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 篱落疏疏一径深（稀疏） B. 太白感其意（意思） C. 平明送客楚山孤（天刚亮） D. 胤恭勤不倦（疲倦） 5. 下列选项中，词语归类完全正确的一项是（ ） A. 旧词新用：桌面 窗口 文件夹 B. 乡村环境：炊烟袅袅 鸡犬相闻 高楼林立 C. 人物品质：焦躁不安 心急如焚 彬彬有礼 D. 读书求学：凿壁偷光 临危不惧 悬梁刺股 6. 下列选项中，不能表现出作者对事物喜爱的一项是（ ） A. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ B. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 C. 在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。 D. 乡下人家，无论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 7. 下列选项中，说法不正确的一项是（ ） A. 诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，可以用恰当的语气读出诗歌表达的情感。 B. “即使是有才华和潜力的千里马，也应该有老黄牛的务实精神”，这句话中加点的两个词语使用正确。 C. “我早已忘记当时紧张的心情，却始终无法忘怀老师曾给我的温暖”，这句话中加点的两个词语可以调换顺序。 D. “是否坚持每日阅读，是学生提升语文素养的重要途径”，这句话删去“是否”，才能语句通顺、表达正确。 积累与运用 结合语境，完成下面小题。 2026年6月16日至18日，第六届新疆文旅大会邀八方来客共赏大美风光：尽享天山云景“众鸟高飞尽， ① ”的悠然；饱览南山繁花竞放，领略“桃花一簇开无主， ② ”的勃勃生机;感受“ ③ ，中儿正织鸡笼”的岁月安宁。正因为新疆儿女“不怨天， ④ ”。心怀“不要人夸好颜色， ⑤ ”的高洁风骨；坚守“ ⑥ ，为谁辛苦为谁甜”的奉献精神；满怀“ ⑦ ，大雪满弓刀”的一腔赤诚，新疆才有了“ ⑧ ，她在丛中笑”的生动景象。 8. 根据情境，补充诗句。 9. 在横线上补充描写颜色的句子：在文旅会非遗展区，“五星出东方利中国”图案挂毯格外亮眼，那图案的红，______________；那底色的蓝，______________；而那流苏的白，______________。一道道丝线交织在一起，承载着国泰民安的美好祝愿。 10. 仿照例句，补充句子。 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 文旅会美食品尝区，蓝宝石葡萄干吸引了众多游客驻足，它个头很大，足有五厘米长，___________。味道甜而不腻，是极具特色的新疆美食。 11. 从“蝴蝶飞舞”“妈妈下班回到家”“游客走进文旅会展区”三种情况中任选一种，写一组连续的动作。 ___________ 12. 阅读下面的新闻，完成下面的题。 2026年4月23日海军节，我国052D型导弹驱逐舰“乌鲁木齐舰”首次举办公众开放日活动。现场设置了36米长的新疆文化长廊，展示当地非物质文化遗产和特色美食，并安排了专属吉祥物“乌估估”与参观的群众互动。在甲板上，官兵们举办了“云端看舰·筑梦深蓝”国防教育云课堂，通过网络普及海军知识。当天，我市的88名师生代表登舰参观，266所中小学的44万名师生通过网络同步听课。一名学生代表说：“这艘舰艇比我想象中的还要震撼，我长大以后也想成为一名海军、为祖国的海防事业贡献自己的力量。” 请你把这名学生代表的话转述给班里的同学，并写一写你读完这则新闻后的感受。 ___________ 阅读与理解 课内阅读 文段一：纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。 （节选自课文《纳米技术就在我们身边》） 文段二：水为什么能够灭火?为什么把燃烧的蜡烛浸入到水里，它会熄灭呢?因为蜡烛燃烧需要的物质是空气，而不是水。所以蜡烛浸入水中时，水将燃烧的蜡烛与空气隔离，蜡烛自然就会熄灭了。这也是水可以灭火的原因。所以，灭火的方法还有很多，只要将可燃物与空气隔离即可。例如给可燃物盖上毯子，或者在可燃物上撒上沙子，火都会熄灭的。 （本文选自《十万个为什么》，作者米·伊林，有删改） 13. 阅读科普作品时，遇到陌生的科技术语可以运用学过的方法理解，请你结合选文内容，为下面两个科学术语选择正确的解释。 （1）文段一中“病灶”指的是（ ） A．血管内部 B．身体里癌细胞所在的病变部位 C．正常的细胞 （2）文段二中“可燃物”指的是（ ） A．用来隔绝空气的物品 B．可以燃烧的物质 C．遇水不会熄灭的物体 14. 选文中画波浪线的句子表达很准确，下列选项中表达也很准确的一项是（ ） A. 现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。 B. 纳米技术可以让人们更加健康。 C. 为什么把燃烧的蜡烛浸入到水里，它会熄灭呢? D. 这也是水可以灭火的原因。 15. 两篇选文中提到的科学知识，我在生活中也经常用到，如________________。 16. 联系生活，我还了解到新的科学研究成果有_________________。 课外阅读 ①我一个人坐在河边一棵柳树下。我旁边只有那只小铁桶陪着我，桶里有一只螺蛳——孤零零地躺在那里，斜着个身子，把脑袋伸出壳来张望着，好像希望找上一个伴儿似的。 ②我不知道这么坐了多久。总而言之，要叫我拎着个空桶回城去，那我可不愿意，顶起码顶起码也得让我钓上一条才好。 ③“我就跟你耗上了！”我越钓越来火。 ④太阳快要落下去了。河面上闪着金光，时不时泼刺（là）的一声，就皱起圈圈的水纹，越漾越大，越漾越大，把我的钓丝荡得一上一下地晃动着。这一来鱼儿一定全都给吓跑了。 ⑤我嚷起来：“是谁跟我捣乱！” ⑥有一个声音回答——好像是青蛙叫，又好像是说话：“格咕噜，格咕噜。”——可是再听听，又似乎是说话，好像议：“是我，是我。” ⑦“谁呀，你是？” ⑧回答我的仍旧是“格咕噜，格咕噜”，叫了一遍又一遍，渐渐地可就听得出字音来了：“宝葫芦……宝葫芦……” ⑨越听越真。越听越真。 ⑩“什么！”我把钓竿一扔，跳了起来。“宝葫芦？……别是我听错了吧？” ⑪那个声音回答——还是像青蛙叫，又听得出是一句话：“没错，没错，你并没听错。” ⑫“怎么，你就是故事里面的那个宝葫芦么？” ⑬字音越来越清楚了。“就是，就是。” ⑭我在自己的腮（sāi）巴上使劲拧了一把：嗯，疼哩！ ⑮“这么看来，我不是做梦了。” ⑯“不是梦，不是梦，”那个声音又来了，好像是我自己的回声似的。 ⑰ 水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举，就钓上了一个东西——像有弹性似的蹦到了岸上，还“格咕噜！”一声。 ⑱真的是一个葫芦！——湿答答的。满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那外面简直看不出来。 ⑲我把它拿到手里。很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的“咕噜咕噜”地响——仔细一听，原来是说话：“谢谢，谢谢！” ⑳我在心里自问：“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦么？这就是使人幸福的那号宝葫芦么？那号神奇的宝葫芦就是这么一副样儿么？” ㉑这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了（原来我心里想的什么，它竟完全知道）：“这你可不用怀疑。你别瞧表面——我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样。我的确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。我这回好容易才找上了你。你该做我的主人，我愿意听你的使唤，如你的意。” ㉒听听它的话！可说得多亲切！ ㉓“那么——那么——”我又惊异，又兴奋，简直有点儿透不过气来，“那我就能……就能要什么有什么了？” ㉔“当然、我尽我的力量保证。” ㉕ 我该怎么办呢？我攥着这个自称宝葫芦的葫芦，两只手直哆嗦……这当然是一个宝贝，没有疑问。嗯，我要试试看。可是我一时想不出一个题目。 ㉖“我该向它要什么呢？”我左看看，右看看，就把视线落到了那只小铁桶上。 （本文选自《宝葫芦的秘密》，有删改） 17. 选文中有很多奇妙的地方，请找出一句抄写下来，并说说奇妙体现在哪里。 18. 结合选文内容，下列不属于宝葫芦神奇本领的一项是（ ） A. 开口说话 B. 能读懂主人内心的想法 C. 帮主人实现愿望 D. 可以吸入任何物品 19. 联系选文内容说一说，王葆是一个_____________的孩子。 20. 拥有了宝葫芦的王葆，后续可能会发生什么，试着给这段故事加一个结局。 _____________ 21. 表达与交流 介绍，就是通过沟通分享，让别人了解你熟悉的事物。生活中，我们常常要把自己熟悉的、喜欢的事物介绍给别人：可以介绍一处留下你欢声笑语的小天地，可以介绍一位朝夕相伴的动物朋友，可以介绍一项你引以为傲的本领，可以介绍一个充满创意的奇思妙想，还可以介绍独一无二的自己。 请选择一个最想分享的内容，以《向你介绍 》为题，完成一篇习作。先把题目补充完整，再把内容写清楚，让人一读就明白。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $