精品解析：广西壮族自治区玉林市2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2026年春季期小学期末学业质量监测 五年级语文 亲爱的同学们，欢迎参加“语文伴我行，旅途见成长”主题语文活动。这是一次展现个人语文素养的盛会，请带上你的智慧与热情，细心答题，在语言文字的世界里畅游，感受旅途与文字的魅力吧！ 第一部分 积累与运用 任务一：旅途的“基石”——字词句积累 1. 书写展示。请规范抄写下面句子，做到书写正确、工整、美观。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 2. 情景表达。根据语境中的拼音按顺序写出正确的词语。 假期和家人外出游玩，山路崎岖又湿滑，走在上面真容易shuāi jiāo（ ），我的双脚不由得chàn dǒu（ ）。爷爷耐心叮嘱我小心前行，听了爷爷的话，我很快恢复了镇定，xiōng yǒu chéng zhú（ ）地继续向前走。一路上风光如画，同行的伙伴纷纷向我投来zàn xǔ（ ）的目光。 【答案】 ①. 摔跤 ②. 颤抖 ③. 胸有成竹 ④. 赞许 【解析】 【详解】书写时注意“摔”“跤”“颤”“胸”“竹”“赞”的正确写法。 选择题。 3. 下列加点字意思不相同的一组是（ ） A. 吾矛之利 锋利 B. 弗能应 应答 C. 誉之曰 荣誉 【答案】C 【解析】 【详解】A．都是“锋利”的意思； B．都是“回应”的意思； C．夸赞/名誉。 4. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 引荐 缈小 簇拥 龇牙列嘴 B. 眷恋 衔接 胸膛 养尊处优 C. 祷告 遵重 造诣 神机秒算 【答案】B 【解析】 【详解】A．渺小，龇牙咧嘴； C．尊重，神机妙算。 5. 下列年龄别称对应错误的一项是（ ） A. 豆蔻年华——指女子十三四岁的年纪 B. 而立——指人三十岁 C. 花甲——指人七十岁 【答案】C 【解析】 【详解】豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。 而立：指人三十岁。 花甲：指人六十岁（天干地支纪年，六十年一循环，故称花甲）。 C．七十岁对应的别称是古稀不是花甲，所以这个对应是错误的。 6. 对下列句子中所运用的描写方法判断有误的一项是（ ） A. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（心理描写） B. 武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。（动作描写） C. 他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（外貌描写） 【答案】C 【解析】 【详解】C．“愣住了”“眼睛里闪出一丝惊疑”是对人物的神态、表情变化的刻画，属于神态描写，而非外貌描写，所以这个是错误的。 7. 幽默的语言让交流更具智慧。下列与生活情景搭配不恰当的语言是（ ） A. 朋友不小心踩了我的脚，我回他：“你是盲人吗？往我脚上踩！” B. 和不熟的人初次见面：天气这么热，我们总会熟的。 C. 化解别人说我胖的尴尬：我哪是胖啊，我这是宰相肚里能撑船。 【答案】A 【解析】 【详解】A．朋友不小心踩到脚属于无心之失，应以宽容、幽默化解矛盾，而“你是盲人吗？往我脚上踩！”语气尖酸刻薄，带有指责和侮辱性质，会引发冲突，不符合朋友间友好相处的情景，搭配不恰当； B．初次见面时用“天气这么热，我们总会熟的”借助“熟”的双关（天气炎热使人出汗→关系逐渐熟悉），轻松化解初次见面的拘谨，属于得体的社交幽默，搭配恰当； C．用“宰相肚里能撑船”来自嘲体型偏胖，既转移了尴尬焦点，又体现了豁达的性格，是常见的高情商回应，搭配恰当。 按要求写句子 8. 通过这次旅行，使我感受到了大自然的神奇。（修改病句，将正确的句子写在横线上） ___________________________________________________________________________________________ 【答案】这次旅行，使我感受到了大自然的神奇。##通过这次旅行，我感受到了大自然的神奇。 【解析】 【详解】成分残缺：原句中“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语。删掉“通过”或者删掉“使”，保留其中一个即可。 示例：这次旅行，使我感受到了大自然的神奇。（或：通过这次旅行，我感受到了大自然的神奇。） 9. 他勇敢地跨过水沟，捡起地上的书包，递给了同学。（仿写连动句） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】他跑到操场，捡起地上的篮球，传给了队友。 【解析】 【详解】连动句的特点是同一个主语发出连续且有先后顺序的动作，例句里的“跨、捡、递”就是这样的连续动作，只要符合同一主语、连续动作的逻辑即可。 示例：他走进教室，放下书包，拿出课本朗读起来。 10. 体会例句中景物的动静之美，再仿写句子。 例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 雨后的公园：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】骤雨停下后，公园里一下子静下来。天际最后一抹云影慢慢散开，整座园林浸在柔和的暮色里。鸟不叫了，回家的孩子放轻了脚步，藏在草叶间的小蛐蛐都忘记了弹出清脆的声响。 【解析】 【详解】例句先以略写“车船经过”这个动态事件作为过渡，接着写整体环境从亮到暗的变化，最后用狗、牛、马三个不同事物的“停止动作”的静态描写，渲染出静谧的氛围，按照“动态事件收尾过渡→环境整体变化→三个方面的静态描写”这个结构展开。描写“雨后的公园”时也要用相同的结构，先先以略写雨停这一动态事件收尾作为过渡，再整体描写雨后环境的变化，然后从三个不同角度进行静态描写。 示例：阵雨停歇后，一切又恢复了安静。最后一丝雨丝也悄悄收住了踪迹，整个公园都浸在湿润的清凉里。蝉不鸣了，池里的青蛙也不再呱呱叫，连风都忘记了撩动湖边的柳条。 11. 根据所学知识填空。 （1）诗人笔下的田园风光令人向往，翁卷用“绿遍山原白满川，__________________”描绘了江南田园风光。 （2）《杨氏之子》中，孔君平说：“此是君家果。”杨氏子机智应答：“__________________”，尽显聪慧；《孟子》中告诫我们做人要心怀仁义：“恻隐之心，__________________。” （3）古人的童年生活多姿多彩，散发出清新的乡土气息。瞧，“稚子金盆脱晓冰，__________________。”“__________________，短笛无腔信口吹。” 【答案】 ①. 子规声里雨如烟 ②. 未闻孔雀是夫子家禽 ③. 仁之端也 ④. 彩丝穿取当银钲 ⑤. 牧童归去横牛背 【解析】 【详解】（1）书写时注意“规”“声”“烟”的正确写法。 （2）选自文言文《杨氏之子》，从文中的“未闻孔雀是夫子家禽 ”一句可见杨氏之子甚聪慧。 （3）书写时注意“彩”“穿”“钲”“牧”“童”“归”“横”的正确写法。 12. 口语交际。 班级开展“我是小小讲解员”实践活动，请你选择家乡一处风景名胜或特色建筑，以小小讲解员的身份进行介绍，讲清楚它的主要特点。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】大家好，我是今天的小小讲解员，今天我要给大家介绍的是王力故居。它坐落在博白县，是语言学大师王力先生的旧居。故居整体古朴雅致，里面陈列着王力先生的著作、手稿和相关物品，在这里我们能感受到他严谨治学的态度，以及对家乡的热爱之情。 【解析】 【详解】要求以小小讲解员的身份介绍家乡的一处风景名胜或特色建筑，讲清楚主要特点。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：大家好，我是小小讲解员。今天介绍家乡的山间瀑布。这里山青树密，水流从高处山崖落下，水花飞溅，清凉好看，是游玩避暑的好去处。我的讲解完毕，谢谢大家！ 大家好，我是小小讲解员。今天介绍家乡的老石桥。石桥由石头砌成，桥面平整，桥身刻有花纹，年代久远，方便村民过河，是家乡标志性古建筑。我的讲解完毕，谢谢大家！ 第二部分 阅读与鉴赏 任务二：旅途的“画卷”——品读文本 课内阅读 威尼斯的小艇（节选） ①商人夹（jiā jiá）了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗（huá huā）笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑（耸立 矗立）在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（平静 静寂）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 13. 用“\”划掉文中括号里不恰当的拼音和词语。 14. “拥”在字典中的意思有：①领有，具有；②抱；③（人群）挤着走；④围着。在下列句子中，“拥”字应选哪种解释？（填序号） （1）簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。（ ） （2）船很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。（ ） （3）张家界成了人类共同拥有和保护的宝贵财富。（ ） 15. 第②段中画“——”的部分运用了___________描写，写出了戏院散场后_________________________________的场景，画“ ”的部分运用了_________描写，写出了__________________________________________________________________。 16. 发挥想象，人们还会用小艇做什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】13. jiá huā 矗立 平静 14. ①. ④ ②. ③ ③. ① 15. ①. 动态 ②. 小艇散开、人群散去的热闹 ③. 静态 ④. 威尼斯夜晚安静祥和的景象。 16. 人们会坐着小艇去购物、走亲访友、接送孩子上学。 【解析】 【导语】这篇《威尼斯的小艇》节选，行文细腻鲜活，情景交融，极具画面感。选文以小艇为核心，串联起威尼斯从白日到入夜的城市风貌：白日借不同群体的日常活动，点出小艇是当地人不可或缺的交通工具，满是生活烟火气；入夜从动转静，衬出水城沉睡后的安谧，尽显威尼斯独有的水城风情。 【13题详解】 注意区分多音字“夹”“哗”的读音。 耸立：侧重指高高地直立，多形容临水、靠山的高大形体。 矗立：侧重笔直安稳地直立，多形容城市大型建筑。 句中形容“高大的石头建筑”，用“耸立”更贴切。 静寂：侧重环境十分安静、没有声响，贴合半夜城市安静的氛围。 平静：多形容水面、心情安稳。 句中表达含义为城市极为安静，用“静寂”更符合氛围。 【14题详解】 （1）结合“簇拥”词义，指小艇互相环绕、围着，可知此处“拥”对应“围着”。 （2）结合“拥挤”词义，是人挨人挤在一起，则“拥”对应含义“（人群）挤着走”。 （3）结合“拥有”词义，指占有、具备，则“拥”对应含义“领有，具有”。 【15题详解】 画横线部分写了人群走动、哗笑告别的声音，是有人物活动的动态描写，展现了散场的热闹；波浪线部分写了沉寂的水面、静止的建筑和停泊的船，是静态描写，写出了威尼斯入夜后的安静，也能看出小艇停止运作，城市就安静了，突出小艇对威尼斯人的重要性。 【16题详解】 结合威尼斯是水城，小艇是主要交通工具的特点，符合生活逻辑的想象都对。 示例：学生坐着小艇去上学，渔民划着小艇去河上捕鱼，画家坐着小艇到水上写生看风景。 课外阅读 赛龙舟 ①水乡水多，木船便成了家家户户必备的出行工具。两船相遇，或多船同行，难免会争出个先后输赢，久而久之，便有了龙舟竞渡的雏形。自古以来，“宁荒一年田，不输端午船”也成了挂在水乡人们嘴边的一句常语。 ②龙舟决赛通常在端午节的当天上午吃过早饭后进行，先要举行“放龙”（开赛）仪式，随着主持礼乐的长者发号枪声一响，霎时鼓乐齐鸣、爆竹炸响，两岸黑压压的人群中发出的欢呼声、呐喊声响彻云霄。宽阔的江面，一艘艘龙舟并排飞出，水花四溅，场面壮观热闹。这真是（1）“_________________”。 ③宽阔的江面喊声阵阵、鼓点咚咚、锣音铿锵。划龙舟有一句俗语，叫“听鼓下桡”，鼓声就是号角，鼓声就是命令。桡（ráo）手们热血齐涌，干劲倍增。由先前的坐着划桨，一律改为跪着一条腿、弓着一条腿，半蹲半站式地拼命用力。此时，锣手和鼓手挥舞着棒槌，一阵更加紧似一阵地忘命敲击，大有将锣鼓敲破之势；手舞竹竿的指挥也是站在船头，随着鼓点左摇右晃，高声叫喊着“加油——加油——加油”的号子，给队员们鼓劲加油…… ④两岸成千上万的观众此时此刻也进入了一种忘我激动的状态，有声嘶力竭叫喊不停的；有挥舞双拳蹦跳不止的；有兴奋过头把手中的遮阳伞，还有别人头上的草帽、斗笠抓了往天空抛撒的。此刻，最揪心的是在岸上观战的老人们，一家红、白、黄船杂处的不在少数。每逢竞赛，界限分明，均是（2）“_________________”；遇到保密的事，纵是夫妻、父子、爷孙也不通消息——有时等到龙舟竞赛过去大半年了，夫妻、父子、爷孙之间仍有赌气互不说话、不肯讲和的。 ⑤龙舟竞赛告一段落后，乡亲们就会将红布、红包、烟酒、粽子等物品用竹竿挑着，涌至江边，燃放鞭炮，给龙舟“上红”，以示慰问。也有将长条的红布放在竹竿上，等待获胜的龙舟来取，名曰“抢红”。待龙舟赛事结束，各村都会烧好几大锅大鱼、大肉和大米饭，称之为“龙船饭”，全村男女老幼都来食用，寓意接通“龙气”，广沾“龙缘”，遍得“龙福”。 ⑥鼓停了，船歇了，江水也恢复了平静。乡亲们却把热闹、兴奋、希望都写在了脸上…… 17. 联系上下文，将下列选项填入文中的横线处，填序号。 A物以船聚，人以船分：各为其主，各为其船。 B五月五，龙舟下水打烂鼓。 18. 请结合选文内容，完成“龙舟赛程”图。 19. 第三自然段中画波浪线的句子主要描写了龙舟上桡手、锣手和鼓手以及指挥_______________________，请结合具体词句说说你的体会：____________________________________ 20. 下列关于本文与《威尼斯的小艇》的说法不正确的一项是（ ） A. 《威尼斯的小艇》运用动态描写和静态描写，表现了威尼斯白天、夜晚的不同风情。 B. 《赛龙舟》侧重于动态描写，表现出水乡龙舟竞赛的隆重，热闹。 C. 两篇文章都抓住一个地方最有特色的事物，呈现当地的独特魅力。 D. 两篇文章都引用了大量的俗语，读起来亲切、自然。 21. 端午节是我国传统节日之一，你还知道哪些我国传统节日？请写出一个传统节日，并写出它有哪些习俗（2个及以上） ____________________________________________________ 【答案】17. （1）B （2）A 18. ①开赛：龙舟并排飞出、水花四溅；②竞赛：乡亲敲锣打鼓，加油助阵；③赛后：获胜队员“抢红”。 19. ①. 奋力拼搏的样子 ②. “拼命用力”写出桡手拼尽气力划桨；“大有将锣鼓敲破之势”凸显锣手鼓手敲击得急促卖力；指挥边晃动身体边大喊号子，鲜活展现众人齐心协力、斗志昂扬，赛场紧张火热的氛围扑面而来。 20. D 21. 我还知道春节，春节的习俗有贴春联、守岁拜年等。 【解析】 【导语】文章以水乡龙舟赛为核心，按赛前仪式、竞渡场面、观众百态、赛后礼俗行文，用词鲜活，借俗语与细节描摹出热烈民俗。既写赛场拼搏的激昂，又藏乡土人情与端午传统，动静结合，烟火气十足，尽显水乡独有的端午风貌。 【17题详解】 结合第②段“霎时鼓乐齐鸣、爆竹炸响……一艘艘龙舟并排飞出，水花四溅，场面壮观热闹”可知，本段描写端午龙舟开赛锣鼓震天、比赛激烈的场景，对应B“五月五，龙舟下水打烂鼓”。 结合第④段“一家红、白、黄船杂处的不在少数。每逢竞赛，界限分明”可知，本段写赛龙舟时各家各船立场分明、各为己方鼓劲，对应A“物以船聚，人以船分：各为其主，各为其船”。 【18题详解】 结合第②段“先要举行‘放龙’（开赛）仪式，随着主持礼乐的长者发号抢声一响，霎时鼓乐齐鸣、爆竹炸响，两岸黑压压的人群中发出的欢呼声、呐喊声响彻云霄。宽阔的江面，一艘艘龙舟并排飞出”可知，开赛环节除长者发号鼓乐齐鸣，还有龙舟齐发、群众呐喊，概括为：龙舟齐发，观众呐喊。 结合第④段“两岸成千上万的观众此时此刻也进入了一种忘我激动的状态，有声嘶力竭叫喊不停的；有挥舞双拳蹦跳不止的；有兴奋过头把手中的遮阳伞，还有别人头上的草帽、斗笠抓了往天空抛撒的”可知，竞赛环节除队员奋力向前，还有观众激动助威，概括为：观众呐喊助威，情绪高涨。 结合第⑤段“也有将长条的红布放在竹竿上，等待获胜的龙舟来取，名曰‘抢红’”可知，赛后环节除乡亲“上红”，还有龙舟“抢红”，概括为：龙舟抢红，慰问获胜队伍。 【19题详解】 结合第③段划线语句可知，这段话描写龙舟上桡手、锣手、鼓手、指挥奋力拼搏、全力竞速的模样；体会：从“半蹲半站式拼命用力”能看出桡手拼尽全力划桨，“紧似一阵地忘命敲击”体现锣手鼓手卖力打锣鼓，“左摇右晃、高声叫喊号子”写出指挥全力鼓劲，这些词句生动展现出所有人齐心争先、热血激昂、奋勇拼搏的热烈场面。 【20题详解】 D．只有《赛龙舟》引用了水乡俗语，《威尼斯的小艇》全文没有引用俗语，说法错误。 【21题详解】 先挑选除端午节外的中国传统节日，再写出不少于两项对应标志性习俗，语言简洁通顺。 示例：我还知道中秋节；中秋节的习俗有赏月、吃月饼等。 非连续性文本阅读 材料一：故宫简介 故宫，又称紫禁城，位于北京中轴线中心，是明清两代的皇家宫殿，距今已有600多年历史。故宫占地面积约72万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。 故宫建筑气势恢宏，布局严谨对称，分为外朝和内廷两部分。外朝以太和殿、中和殿、保和殿为中心，是皇帝举行大典、处理朝政的地方；内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为核心，是皇帝和后妃居住、生活的场所。故宫的建筑红墙黄瓦、雕梁画栋，处处彰显着皇家的威严与气派。 材料二：故宫游览小贴士 分类 详情 温馨提示 开放时间 旺季（4.1-10.31）8:30-17:00; 淡季（11.1-次年3.31）8:30-16:30； 周一闭馆（法定节假日除外） 故宫内禁止吸烟，禁止触摸文物；建议穿着舒适的鞋子，全程步行 门票价格 旺季60元/人，淡季40元/人，学生半价 游览路线 推荐中轴线（午门→太和殿→乾清宫→坤宁宫→御花园→神武门）,可快速游览核心景点；时间充裕可加东、西六宫 22. 下列关于故宫的说法，有误的一项是（ ） A. 故宫是明清两代皇家宫殿，历史超600年。 B. 故宫是世界最大、最完整的木质结构古建筑。 C. 故宫外朝是皇帝理政之地，内廷是皇室居所。 23. 暑假期间（旺季），爸爸妈妈带着上五年级的小红去故宫游玩，全家一共需要花费__________元。 24. 结合材料一，简要概括故宫建筑的特点。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25. 你的同学小亮计划下周二去故宫游览，结合材料二，你会给他哪些建议？（至少写2个建议） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】22. B 23. 150 24. ①历史悠久，距今600多年；②规模宏大，占地广、宫殿房屋多；③布局严谨对称，分外朝和内廷；④建筑精美，红墙黄瓦、雕梁画栋，彰显皇家气派。 25. ①下周二，故宫正常开放，开放时间8：30-17：00；②旺季门票60元，记得提前购票；③穿舒适的鞋子，全程步行；④禁止吸烟、触摸文物，可走中轴线快速游览核心景点。 【解析】 【导语】这道非连续性文本阅读紧扣传统文化热点，以故宫为主题，整合了故宫概况介绍与实用游览贴士两类内容，采用文字+表格的典型非连续文本形式，既贴合大众认知、引导学生了解故宫文化，又能考察学生信息筛选整合的实用阅读能力，命题贴合课标要求，设计合理。 【22题详解】 B．原文限定“现存”“之一”，该选项删掉这两个关键限定词，意思变成全世界仅此一处、没有其他同类建筑，与原文不符，表述有误。 【23题详解】 旺季票价成人60元，学生半价30元。两个家长60×2=120元，小红学生票30元，120+30=150元，因此填150。 【24题详解】 从材料一提取建筑相关关键词，简洁概括。 历史：明清皇家宫殿，拥有六百余年悠久历史；规模：占地广阔，宫殿房屋数量多，是顶级木质古建筑群；布局：整体对称规整，分外朝、内廷，两区功能区分明确；外观：红墙黄瓦、雕梁画栋，气势宏伟，凸显皇家威严气派。 【25题详解】 结合材料二表格里开放时间、温馨提示、游览路线三条信息提建议，每条建议对应原文依据。 全程需要步行，一定要穿柔软舒适的鞋子，避免走路劳累；优先走中轴线路线打卡核心景点，时间充足再参观东西六宫。 第三部分 表达与交流 任务三：旅途的“手记”——习作天地 26. 请从下面两道作文题中任选一道完成习作。 （1）题目一：宏伟的北京故宫，美丽的敦煌莫高窟，壮观的秦兵马俑……祖国的历史文化遗产令我们自豪。选择一处你去过的或者最感兴趣的，介绍一下它吧！ 要求：①题目自拟；②注意内容要丰富，条理要清晰；③字数不少于450字。 （2）题目二：在旅途中，我们会遇到形形色色的人，他们或许有着独特的本领，或许有着鲜明的性格，或许有着令人难忘的品质。写一个你在旅途中遇到的或者身边的人。 要求：①题目自拟；②内容生动，语句通顺、有真情实感；③通过具体事例，运用多种描写方法，突出人物的特点；④字数不少于450字。 【答案】例文一： 雄伟的兵马俑 暑假，我终于来到心心念念的西安，亲眼见到了举世闻名的秦兵马俑。它坐落于骊山脚下，是世界珍贵的历史文化遗产，初见时，我瞬间被眼前磅礴的景象震撼了。 走进一号坑展厅，上千尊陶俑整齐排列，一眼望不到尽头。这些士兵身高不一，每一尊都拥有独一无二的模样。有的眉头紧锁，神情严肃，好似时刻警惕敌军来袭；有的嘴角微扬，透着胸有成竹的从容；还有的蓄着长须，眼神沉稳，尽显老兵的老练。细看他们的衣着，铠甲纹路清晰，腰间佩剑、手中兵器的细节都雕刻得栩栩如生。 讲解员告诉我们，兵马俑是秦始皇的陪葬军阵，分为步兵、骑兵、战车兵，分工明确，完整还原了秦朝军队的作战布局。当年工匠们没有统一模具，亲手塑造每一尊陶俑，耗费数十年才完成这项浩大工程。除了士兵俑，展厅里还有体型壮硕的陶马，马匹四肢强健，双耳竖起，仿佛下一秒就要扬蹄奔赴战场。 展厅角落陈列着修复文物，碎裂的陶片经过考古工作者拼接，才重新恢复完整的模样。望着这支沉寂地下两千多年的军队，我仿佛看见千年前沙场点兵、旌旗飘扬的壮阔场面。 兵马俑凝聚着古代工匠超凡的智慧与技艺，承载着厚重的华夏历史。离开展馆时，我的心中满是骄傲。这座屹立千年的奇迹，时刻向世界诉说着我们民族源远流长的灿烂文明。 例文二： 热心的景区保洁阿姨 去年暑假爬山游玩时，一位保洁阿姨的身影，直到现在我都难以忘记。她衣着朴素，皮肤被日晒得黝黑，一双粗糙却有力的手，总拿着清扫工具穿梭在山道间，最打动我的是她骨子里的善良热心。 那天午后突降小雨，山路变得湿滑难行。我脚下一滑，手里的水杯摔碎在石阶上，玻璃碎片四散开来，我站在原地手足无措，生怕路过的游客被划伤。阿姨刚好清扫到这里，立刻快步走到我身边，轻声安抚慌乱的我。她从随身布袋里拿出厚手套，蹲下身一点点捡拾锋利的碎玻璃，全程没有一句责备。 清理完碎片，她见我裤脚沾满泥水，又递给我干净纸巾擦拭。路上有小朋友险些踩空台阶，她总会停下手里的活，伸手扶住孩子，反复提醒家长看好孩子。山道上随处可见游客丢弃的包装袋，她从不抱怨，一步一阶认真清扫，把山林收拾得干净整洁。 我和阿姨简单交谈，她每天天不亮就上山保洁，天黑才下山，日复一日守护景区环境。即便工作辛苦，她对待每一位游客依旧温和耐心。 旅途见过形形色色的人，这位普通的保洁阿姨没有过人的本领，却用温柔和善打动了我。她平凡又闪光，教会我待人友善、做事负责。往后每次外出游玩，我总会想起山道上那个忙碌温暖的身影。 【解析】 【详解】选文一： 一、审题。 明确写作对象为一处中华历史文化遗产，可选取实地游览过或通过资料了解的古迹，文章以事物介绍为主，自拟标题，行文层次清楚，内容详实完整，篇幅达到450字以上。 二、立意。 展现历史文化遗产独有的建筑、艺术与历史价值，抒发对中华悠久历史与灿烂文明的喜爱、自豪之情。 三、写作思路。 开头：开门见山点明要介绍的文化遗产，简单交代它的地理位置与整体名气，引出下文介绍。 中间：分层有序展开描写，第一层写整体外观、整体布局，第二层挑选标志性景观细致刻画外形、细节，第三层结合历史背景、相关传说、文化意义补充内容，搭配游览时的直观感受，层层推进丰富内容。 结尾：总结古迹承载的历史底蕴，抒发内心的自豪感，升华文章主旨。 选文二： 一、审题。 写作主体是旅途遇见或身边熟悉的人物，核心依靠具体事件塑造人物，综合运用外貌、动作、语言、心理等描写手法，寄托真实情感，自行拟定作文题目，全文不少于450字。 二、立意。 捕捉人物身上闪光的性格、珍贵品质或出众特长，借人物故事传递温暖正向的感悟，留下动人的人物形象。 三、写作思路。 开头：直接点出要写的人物，简单概括人物最突出的特点，设置悬念吸引阅读。 中间：选取一到两件完整典型事例展开叙述，每件事例中穿插外貌、动作、语言、神态细节描写，结合自身心理感受，完整还原事件过程，全方位凸显人物核心特点。 结尾：总结人物带给自己的触动与长久影响，抒发内心真情，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季期小学期末学业质量监测 五年级语文 亲爱的同学们，欢迎参加“语文伴我行，旅途见成长”主题语文活动。这是一次展现个人语文素养的盛会，请带上你的智慧与热情，细心答题，在语言文字的世界里畅游，感受旅途与文字的魅力吧！ 第一部分 积累与运用 任务一：旅途的“基石”——字词句积累 1. 书写展示。请规范抄写下面句子，做到书写正确、工整、美观。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ___________________________________________________________________________________________ 2. 情景表达。根据语境中的拼音按顺序写出正确的词语。 假期和家人外出游玩，山路崎岖又湿滑，走在上面真容易shuāi jiāo（ ），我的双脚不由得chàn dǒu（ ）。爷爷耐心叮嘱我小心前行，听了爷爷的话，我很快恢复了镇定，xiōng yǒu chéng zhú（ ）地继续向前走。一路上风光如画，同行的伙伴纷纷向我投来zàn xǔ（ ）的目光。 选择题。 3. 下列加点字意思不相同的一组是（ ） A. 吾矛之利 锋利 B. 弗能应 应答 C. 誉之曰 荣誉 4. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 引荐 缈小 簇拥 龇牙列嘴 B. 眷恋 衔接 胸膛 养尊处优 C. 祷告 遵重 造诣 神机秒算 5. 下列年龄别称对应错误的一项是（ ） A. 豆蔻年华——指女子十三四岁的年纪 B. 而立——指人三十岁 C. 花甲——指人七十岁 6. 对下列句子中所运用的描写方法判断有误的一项是（ ） A. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（心理描写） B. 武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。（动作描写） C. 他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（外貌描写） 7. 幽默的语言让交流更具智慧。下列与生活情景搭配不恰当的语言是（ ） A. 朋友不小心踩了我的脚，我回他：“你是盲人吗？往我脚上踩！” B. 和不熟的人初次见面：天气这么热，我们总会熟的。 C. 化解别人说我胖的尴尬：我哪是胖啊，我这是宰相肚里能撑船。 按要求写句子 8. 通过这次旅行，使我感受到了大自然的神奇。（修改病句，将正确的句子写在横线上） ___________________________________________________________________________________________ 9. 他勇敢地跨过水沟，捡起地上的书包，递给了同学。（仿写连动句） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 体会例句中景物的动静之美，再仿写句子。 例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 雨后的公园：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 根据所学知识填空。 （1）诗人笔下的田园风光令人向往，翁卷用“绿遍山原白满川，__________________”描绘了江南田园风光。 （2）《杨氏之子》中，孔君平说：“此是君家果。”杨氏子机智应答：“__________________”，尽显聪慧；《孟子》中告诫我们做人要心怀仁义：“恻隐之心，__________________。” （3）古人的童年生活多姿多彩，散发出清新的乡土气息。瞧，“稚子金盆脱晓冰，__________________。”“__________________，短笛无腔信口吹。” 12. 口语交际。 班级开展“我是小小讲解员”实践活动，请你选择家乡一处风景名胜或特色建筑，以小小讲解员的身份进行介绍，讲清楚它的主要特点。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二部分 阅读与鉴赏 任务二：旅途的“画卷”——品读文本 课内阅读 威尼斯的小艇（节选） ①商人夹（jiā jiá）了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗（huá huā）笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑（耸立 矗立）在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（平静 静寂）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 13. 用“\”划掉文中括号里不恰当的拼音和词语。 14. “拥”在字典中的意思有：①领有，具有；②抱；③（人群）挤着走；④围着。在下列句子中，“拥”字应选哪种解释？（填序号） （1）簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。（ ） （2）船很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。（ ） （3）张家界成了人类共同拥有和保护的宝贵财富。（ ） 15. 第②段中画“——”的部分运用了___________描写，写出了戏院散场后_________________________________的场景，画“ ”的部分运用了_________描写，写出了__________________________________________________________________。 16. 发挥想象，人们还会用小艇做什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读 赛龙舟 ①水乡水多，木船便成了家家户户必备的出行工具。两船相遇，或多船同行，难免会争出个先后输赢，久而久之，便有了龙舟竞渡的雏形。自古以来，“宁荒一年田，不输端午船”也成了挂在水乡人们嘴边的一句常语。 ②龙舟决赛通常在端午节的当天上午吃过早饭后进行，先要举行“放龙”（开赛）仪式，随着主持礼乐的长者发号枪声一响，霎时鼓乐齐鸣、爆竹炸响，两岸黑压压的人群中发出的欢呼声、呐喊声响彻云霄。宽阔的江面，一艘艘龙舟并排飞出，水花四溅，场面壮观热闹。这真是（1）“_________________”。 ③宽阔的江面喊声阵阵、鼓点咚咚、锣音铿锵。划龙舟有一句俗语，叫“听鼓下桡”，鼓声就是号角，鼓声就是命令。桡（ráo）手们热血齐涌，干劲倍增。由先前的坐着划桨，一律改为跪着一条腿、弓着一条腿，半蹲半站式地拼命用力。此时，锣手和鼓手挥舞着棒槌，一阵更加紧似一阵地忘命敲击，大有将锣鼓敲破之势；手舞竹竿的指挥也是站在船头，随着鼓点左摇右晃，高声叫喊着“加油——加油——加油”的号子，给队员们鼓劲加油…… ④两岸成千上万的观众此时此刻也进入了一种忘我激动的状态，有声嘶力竭叫喊不停的；有挥舞双拳蹦跳不止的；有兴奋过头把手中的遮阳伞，还有别人头上的草帽、斗笠抓了往天空抛撒的。此刻，最揪心的是在岸上观战的老人们，一家红、白、黄船杂处的不在少数。每逢竞赛，界限分明，均是（2）“_________________”；遇到保密的事，纵是夫妻、父子、爷孙也不通消息——有时等到龙舟竞赛过去大半年了，夫妻、父子、爷孙之间仍有赌气互不说话、不肯讲和的。 ⑤龙舟竞赛告一段落后，乡亲们就会将红布、红包、烟酒、粽子等物品用竹竿挑着，涌至江边，燃放鞭炮，给龙舟“上红”，以示慰问。也有将长条的红布放在竹竿上，等待获胜的龙舟来取，名曰“抢红”。待龙舟赛事结束，各村都会烧好几大锅大鱼、大肉和大米饭，称之为“龙船饭”，全村男女老幼都来食用，寓意接通“龙气”，广沾“龙缘”，遍得“龙福”。 ⑥鼓停了，船歇了，江水也恢复了平静。乡亲们却把热闹、兴奋、希望都写在了脸上…… 17. 联系上下文，将下列选项填入文中的横线处，填序号。 A物以船聚，人以船分：各为其主，各为其船。 B五月五，龙舟下水打烂鼓。 18. 请结合选文内容，完成“龙舟赛程”图。 19. 第三自然段中画波浪线的句子主要描写了龙舟上桡手、锣手和鼓手以及指挥_______________________，请结合具体词句说说你的体会：____________________________________ 20. 下列关于本文与《威尼斯的小艇》的说法不正确的一项是（ ） A. 《威尼斯的小艇》运用动态描写和静态描写，表现了威尼斯白天、夜晚的不同风情。 B. 《赛龙舟》侧重于动态描写，表现出水乡龙舟竞赛的隆重，热闹。 C. 两篇文章都抓住一个地方最有特色的事物，呈现当地的独特魅力。 D. 两篇文章都引用了大量的俗语，读起来亲切、自然。 21. 端午节是我国传统节日之一，你还知道哪些我国传统节日？请写出一个传统节日，并写出它有哪些习俗（2个及以上） ____________________________________________________ 非连续性文本阅读 材料一：故宫简介 故宫，又称紫禁城，位于北京中轴线中心，是明清两代的皇家宫殿，距今已有600多年历史。故宫占地面积约72万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。 故宫建筑气势恢宏，布局严谨对称，分为外朝和内廷两部分。外朝以太和殿、中和殿、保和殿为中心，是皇帝举行大典、处理朝政的地方；内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为核心，是皇帝和后妃居住、生活的场所。故宫的建筑红墙黄瓦、雕梁画栋，处处彰显着皇家的威严与气派。 材料二：故宫游览小贴士 分类 详情 温馨提示 开放时间 旺季（4.1-10.31）8:30-17:00; 淡季（11.1-次年3.31）8:30-16:30； 周一闭馆（法定节假日除外） 故宫内禁止吸烟，禁止触摸文物；建议穿着舒适的鞋子，全程步行 门票价格 旺季60元/人，淡季40元/人，学生半价 游览路线 推荐中轴线（午门→太和殿→乾清宫→坤宁宫→御花园→神武门）,可快速游览核心景点；时间充裕可加东、西六宫 22. 下列关于故宫的说法，有误的一项是（ ） A. 故宫是明清两代皇家宫殿，历史超600年。 B. 故宫是世界最大、最完整的木质结构古建筑。 C. 故宫外朝是皇帝理政之地，内廷是皇室居所。 23. 暑假期间（旺季），爸爸妈妈带着上五年级的小红去故宫游玩，全家一共需要花费__________元。 24. 结合材料一，简要概括故宫建筑的特点。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25. 你的同学小亮计划下周二去故宫游览，结合材料二，你会给他哪些建议？（至少写2个建议） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 表达与交流 任务三：旅途的“手记”——习作天地 26. 请从下面两道作文题中任选一道完成习作。 （1）题目一：宏伟的北京故宫，美丽的敦煌莫高窟，壮观的秦兵马俑……祖国的历史文化遗产令我们自豪。选择一处你去过的或者最感兴趣的，介绍一下它吧！ 要求：①题目自拟；②注意内容要丰富，条理要清晰；③字数不少于450字。 （2）题目二：在旅途中，我们会遇到形形色色的人，他们或许有着独特的本领，或许有着鲜明的性格，或许有着令人难忘的品质。写一个你在旅途中遇到的或者身边的人。 要求：①题目自拟；②内容生动，语句通顺、有真情实感；③通过具体事例，运用多种描写方法，突出人物的特点；④字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $