精品解析：山东省东营市2025-2026学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2025～2026学年第二学期基础质量监测 四年级语文试题 （考试时间：90分钟） 成绩________ 第一部分：积累与运用 1. 看拼音，写词语。 2. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。 兴奋（xīng xìng）晕车（yūn yùn）可恶（è wù）率领（shuài lǜ） 答应（yīng yìng）挣扎（zhā zhá）堵塞（sāi sè）着陆（zhe zhuó） 3. 比一比，再组词。 祥（ ） 眺（ ） 增（ ） 漫（ ） 仿（ ） 详（ ） 逃（ ） 憎（ ） 慢（ ） 访（ ） 4. 照样子，写一写。 例：杆—（秆）麦秆 请—（ ）__________ 徜—（ ）_________ 例：奴—（努）努力 户—（ ）__________ 廷—（ ）_________ 5. 补充词语，再选词填空。 前俯 ____ ____ ____ ____ 失措 ____ ____ 多通 依山 ____ ____ 悬梁 ____ ____ ____ ____ 辉煌 ____ ____ 袅袅 从容 ____ ____ （1）这位老教授_______________，无论学生提出多么难的问题，他都能轻松解答。 （2）古人用______________的故事激励自己刻苦学习，请再写出两个这样的成语：_____________、____________。 按要求写句子。 6. 使用同样的说明方法介绍一种事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ______________________________________________________________________ 7. 想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 ________________________________________ 8. 仿照例句，选一种情况写一组连续的动作。 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ______________________________ 9. 用学过的修改符号，在原文上修改下面这段话（共3处错误） 通过学习《铁杵成针》的故事，使我明白了坚持的重要性。所以，周末我和妈妈去图书馆阅读了许多书藉。读着读着，我情不自禁忍不住发出感叹：“原来多读书，真能增长知识啊！” 结合语言积累，根据语境填空。 10. 【诗绘美景】许多诗句描绘了美好的景致。如“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，_____________________”描绘的是充满生机的春天；“____________________，麦花雪白菜花稀”描绘的是清新恬淡的初夏；“__________________，犹有花枝俏”描绘的是红梅傲雪的寒冬。 11. 【诗以言志】许多诗句展现了高尚的品格。如“_______________，大雪满弓刀”展现的是将士们英勇无畏的气概；“不要人夸好颜色，_____________________”展现的是诗人不向世俗献媚的坚定情怀。 12. 【名言悟理】许多名言揭示了做人的道理。如“天行健，_____________________”揭示的是做人要努力奋斗、永不懈怠的道理；“少年不知勤学苦，_________________________”告诉我们年少时要珍惜时光，勤奋刻苦读书。 快乐读书吧。 13. 在《灰尘的旅行》一书中，关于细菌的说法正确的是（ ） A. 都是有害的 B. 都是有益的 C. 有有益的，也有有害的 14. 在《看看我们的地球》这本书中没有讲述到的内容是（ ） A. 地球的构造 B. 月球的形成 C. 地球的年龄 15. 关于《人类起源的演化过程》内容说法错误的一项是（ ） A. 书中介绍了北京人头盖骨的发现过程 B. 书中记录了北京人头盖骨离奇丢失的往事 C. 书中认为北京人是目前发现最早的古人类 第二部分：阅读与理解 阅读文章，按要求做题。 阅读 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪 方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 16. 照样子，根据课文内容填一填。 过是溪：这。 感其意：___________ 还卒业：_______________ 17. “问之，曰：“欲作针。”这句话中“之”的意思是（ ） A. 老媪（老婆婆） B. 路人 C. 铁棒 18. 读了《铁杵成针》，你认为李太白身上有什么值得我们学习的优秀品质？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读 温暖童年的风筝 ①小时候，爸爸见我和弟弟非常喜欢风筝，就决定自己做一个。他捡来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好。然后糊上纸，涂上五彩缤纷的颜色，一只蝴蝶风筝就做好了。看着那只美丽的蝴蝶风筝，我和弟弟都很开心。 ②做好后，我和弟弟就迫不及待地拿着风筝跑到山坡上去放。那里已经有不少放风筝的人了。一阵风吹来，我立刻松开了拿着风筝的手，弟弟则拽着长长的风筝线飞跑起来。“风筝飞起来了！”我们的蝴蝶风筝就像一位美丽的彩蝶仙子在空中翩翩起舞。我兴奋地边追赶风筝，边大声呼喊。 ③可是没飞多大一会儿，它就从空中掉下来了。爸爸连忙走过来，拾起地上的风筝，安慰我和弟弟道：“风筝掉下来是因为重心不稳，我修一下就好了。”说完他把风筝尾巴调整了一下。风筝果然又飞起来了，而且越飞越高！见此情景，旁边一个小朋友满脸羡慕地说：“你们的爸爸可真厉害！竟然还会修风筝呢！”我和弟弟听了他的话顿时感觉无比自豪。 ④现在我长大了，但我却常常情不自禁地回忆起那只蝴蝶风筝。我永远无法忘记：曾经有一只风筝，承载着满满的父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。 19. 请从文中找出下列词语的近义词。 五颜六色（ ） 立即（ ） 骄傲（ ） 贫穷（ ） 20. 请用“﹏﹏﹏”画出描写爸爸做风筝过程的句子，这部分是对爸爸的 描写。 21. 请根据短文内容把下面的思维导图补充完整。 22. 文中画“——”的句子运用的修辞手法是（ ），请运用该手法再仿写一个句子。 ______________________________ 23. 这篇短文表达了作者怎样的思想感情（ ） A. 喜爱那只漂亮的蝴蝶风筝，长大后想要再拥有一只 B. 怀念幸福的童年时光，感恩父亲深沉而温暖的父爱 C. 羡慕别人有好看的风筝，羡慕山坡上放风筝的快乐 第三部分：习作与表达 24. 题目：我学会了  我们正慢慢长大，学会了做很多事。你学会的哪件事让你最有成就感？请把学做这件事的经过、体会和同学分享一下吧。写之前想一想： 你是怎样一步步学会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？ 提示：要把学习这件事的过程写具体，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第二学期基础质量监测 四年级语文试题 （考试时间：90分钟） 成绩________ 第一部分：积累与运用 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“崭”“捷”“怒”“毁”“蜒”“藤”“幻”“潇”“辨”的正确写法。 2. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。 兴奋（xīng xìng）晕车（yūn yùn）可恶（è wù）率领（shuài lǜ） 答应（yīng yìng）挣扎（zhā zhá）堵塞（sāi sè）着陆（zhe zhuó） 【答案】xīng yùn wù shuài yìng zhá sè zhuó 【解析】 【详解】注意区分多音字“兴”“晕”“恶”“率”“应”“扎”“塞”“着”的读音。 3. 比一比，再组词。 祥（ ） 眺（ ） 增（ ） 漫（ ） 仿（ ） 详（ ） 逃（ ） 憎（ ） 慢（ ） 访（ ） 【答案】 ①. 吉祥 ②. 眺望 ③. 增加 ④. 漫长 ⑤. 仿佛 ⑥. 详细 ⑦. 逃跑 ⑧. 憎恨 ⑨. 缓慢 ⑩. 访问 【解析】 【详解】祥：吉祥、祥和、祥瑞； 眺：眺望、眺览、眺瞩； 增：增加、增进、增强； 漫：漫步、漫长、漫画； 仿：仿佛、仿照、仿效； 详：详细、详尽、详实； 逃：逃跑、逃逸、逃遁； 憎：憎恨、憎恶、憎厌； 慢：缓慢、傲慢、慢悠悠； 访：访问、拜访、访察。 4. 照样子，写一写。 例：杆—（秆）麦秆 请—（ ）__________ 徜—（ ）_________ 例：奴—（努）努力 户—（ ）__________ 廷—（ ）_________ 【答案】 ①. 清 ②. 清水 ③. 淌 ④. 流淌 ⑤. 护 ⑥. 保护 ⑦. 挺 ⑧. 挺拔 【解析】 【详解】观察两组示例可知，第一组需替换原字的偏旁组成新字后组词，第二组需给原字添加合适的偏旁组成新字后组词。 示例：请—（晴）晴天 请—（清）清水 徜—（淌）流淌 徜—（倘）倘若 户—（护）保护 户—（庐）草庐 廷—（庭）庭院 廷—（蜓）蜻蜓 5. 补充词语，再选词填空。 前俯 ____ ____ ____ ____ 失措 ____ ____ 多通 依山 ____ ____ 悬梁 ____ ____ ____ ____ 辉煌 ____ ____ 袅袅 从容 ____ ____ （1）这位老教授_______________，无论学生提出多么难的问题，他都能轻松解答。 （2）古人用______________的故事激励自己刻苦学习，请再写出两个这样的成语：_____________、____________。 【答案】 ①. 后 ②. 仰 ③. 惊 ④. 慌 ⑤. 博 ⑥. 学 ⑦. 傍 ⑧. 水 ⑨. 刺 ⑩. 股 ⑪. 金 ⑫. 碧 ⑬. 炊 ⑭. 烟 ⑮. 不 ⑯. 迫 ⑰. 博学多通 ⑱. 悬梁刺股 ⑲. 囊萤夜读 ⑳. 凿壁偷光 【解析】 【详解】前俯后仰‌：身体前后晃动，多用来形容大笑或困倦得直不起腰的样子。 惊慌失措‌：害怕紧张，以至不知所措、失去常态。 博学多通‌：指知识广博，学问精通，形容人学识渊博且通晓多方面知识。 依山傍水‌：指地理位置靠近山岭和水流，常用来形容居所、区域的地理环境清幽宜居。 悬梁刺股‌：源自孙敬悬梁、苏秦刺股的典故，形容人废寝忘食、刻苦学习的状态。 金碧辉煌‌：形容建筑物等装饰华丽，光彩夺目。 炊烟袅袅‌：指做饭时徐徐轻烟回旋上升、随风缓缓飘散的景象，多用来描绘乡村日常场景。 从容不迫‌：形容态度镇静，不慌不忙，遇事镇定沉着，从容镇定。 （1）博学多通指知识广博、学问精通，符合老教授能轻松解答各种难题的语境。 （2）悬梁刺股是古人刻苦勤学的典故，符合题干要求；和它同类的勤学典故成语有：闻鸡起舞、韦编三绝。 按要求写句子。 6. 使用同样的说明方法介绍一种事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ______________________________________________________________________ 【答案】有一种名叫蓝鲸的动物，比十几头大象还要重几十倍。 【解析】 【详解】原句运用作比较的说明方法，通过“比钢铁结实百倍”，将碳纳米管与生活中熟悉的钢铁对比，清晰突出碳纳米管结实耐用的特点。通过“比十几头大象还要重几十倍”，把蓝鲸和人们熟知的大象对比，清晰突出蓝鲸体型庞大、重量惊人的特点，使用了与原句相同的作比较的说明方法。 7. 想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 ________________________________________ 【答案】蝉鸣阵阵，盛夏来临，滚烫的热风掀起热浪。不一会儿，房前、树下就铺满了层层叠叠的绿荫。 【解析】 【详解】原句抓住冬天最有代表性的景物“北风”和“白雪”，按照季节到来→景物变化→景物铺满各处的顺序，清楚写出了冬天寒冷多雪的特点。仿写时要抓住要写的季节的典型景物，按照原句结构写即可。 示例：春天：暖风拂面，春天到来，柔和的春风吹绿了草芽。没多久，河岸上、山坡上、庭院里就铺满了嫩嫩的青草。  夏天：蝉鸣聒噪，盛夏来临，滚烫的热风吹得柳叶耷拉下脑袋。不一会儿，路边的柏油、操场的塑胶、院墙的青瓦，就都晒得发烫发软了。 秋天：金风乍起，秋天来临，凉爽的秋风吹熟了果实。不一会儿，果园里、枝头上、筐篮里就堆满了香甜饱满的果子。 8. 仿照例句，选一种情况写一组连续的动作。 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ______________________________ 【答案】小男孩踮起脚尖，高高扬起球拍，用力挥向飞来的羽毛球。 【解析】 【详解】例句中“抓、蹬、攀”都是对于他的连续动作的描写，写出了他攀上窗口的连续动作。仿写时从所给情况中选择一个，要使用几个动词描写出小男孩打篮球和妈妈下班回到家做某事时的连续动作即可。 示例：小男孩打羽毛球——小男孩盯着飞来的羽毛球，往前迈了一步，挥起球拍，狠狠把球击回了对面。 妈妈下班回到家——妈妈下班回到家，放下挎包，换好拖鞋，走到洗手池搓干净双手，系上围裙走进厨房准备做饭。 9. 用学过的修改符号，在原文上修改下面这段话（共3处错误） 通过学习《铁杵成针》的故事，使我明白了坚持的重要性。所以，周末我和妈妈去图书馆阅读了许多书藉。读着读着，我情不自禁忍不住发出感叹：“原来多读书，真能增长知识啊！” 【答案】 【解析】 【详解】错误一：成分残缺，“通过……使……”缺少主语，删去“通过”或“使”； 错误二：错别字，“书藉”为错别字，“藉”改为“籍”； 错误三：语义重复，“情不自禁”和“忍不住”语义重复，删去其一。 修改后的句子为：通过学习《铁杵成针》的故事，我明白了坚持的重要性。所以，周末我和妈妈去图书馆阅读了许多书籍。读着读着，我忍不住发出感叹：“原来多读书，真能增长知识啊！” 结合语言积累，根据语境填空。 10. 【诗绘美景】许多诗句描绘了美好的景致。如“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，_____________________”描绘的是充满生机的春天；“____________________，麦花雪白菜花稀”描绘的是清新恬淡的初夏；“__________________，犹有花枝俏”描绘的是红梅傲雪的寒冬。 【答案】 ①. 静静地交叉在一起 ②. 梅子金黄杏子肥 ③. 已是悬崖百丈冰 【解析】 【详解】书写时注意“地”“叉”“肥”“已”“悬”“崖”“丈”的正确写法。 11. 【诗以言志】许多诗句展现了高尚的品格。如“_______________，大雪满弓刀”展现的是将士们英勇无畏的气概；“不要人夸好颜色，_____________________”展现的是诗人不向世俗献媚的坚定情怀。 【答案】 ①. 欲将轻骑逐 ②. 只留清气满乾坤 【解析】 【详解】书写时注意“欲”“轻”“逐”“清”“乾”的正确写法。 12. 【名言悟理】许多名言揭示了做人的道理。如“天行健，_____________________”揭示的是做人要努力奋斗、永不懈怠的道理；“少年不知勤学苦，_________________________”告诉我们年少时要珍惜时光，勤奋刻苦读书。 【答案】 ①. 君子以自强不息 ②. 老来方知读书迟 【解析】 【详解】书写时注意“君”“以”“强”“息”“知”“读”“迟”的正确写法。 快乐读书吧。 13. 在《灰尘的旅行》一书中，关于细菌的说法正确的是（ ） A. 都是有害的 B. 都是有益的 C. 有有益的，也有有害的 【答案】C 【解析】 【详解】C．《灰尘的旅行》是高士其写的科普作品，书中介绍了细菌的相关知识。细菌不都是有害的：如乳酸菌可以用来制作酸奶，部分细菌能促进自然界的物质循环，对生态和人类生活有帮助；细菌也不都是有益的：如有些细菌会引发疾病、导致食物腐败。 14. 在《看看我们的地球》这本书中没有讲述到的内容是（ ） A. 地球的构造 B. 月球的形成 C. 地球的年龄 【答案】B 【解析】 【详解】《看看我们的地球》的作者是地质学家、教育家李四光。本书讲述了地壳的形成、冰川的起源，地震与震波、地球的年龄等地质问题，文情并茂，既有科学性，还有趣味性与可读性，属于地质科学普及类读物，采用文学随笔的形式来综合反映李四光的治学、做人的品质及高雅的文化艺术素养。这本书中没有讲述到的内容是月球的形成。 15. 关于《人类起源的演化过程》内容说法错误的一项是（ ） A. 书中介绍了北京人头盖骨的发现过程 B. 书中记录了北京人头盖骨离奇丢失的往事 C. 书中认为北京人是目前发现最早的古人类 【答案】C 【解析】 【详解】C．《人类起源的演化过程》中并没有认为北京人是目前发现最早的古人类，实际上在考古学中，还有比北京人更早的古人类化石（如元谋人等），这个说法是错误的。 第二部分：阅读与理解 阅读文章，按要求做题。 阅读 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪 方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 16. 照样子，根据课文内容填一填。 过是溪：这。 感其意：___________ 还卒业：_______________ 17. “问之，曰：“欲作针。”这句话中“之”的意思是（ ） A. 老媪（老婆婆） B. 路人 C. 铁棒 18. 读了《铁杵成针》，你认为李太白身上有什么值得我们学习的优秀品质？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 意志或精神。 ②. 完成学业。 17. A 18. 李太白身上知错就改、做事持之以恒的品质很值得我们学习。 【解析】 【导语】《铁杵成针》是一则短小精悍的经典文言小故事，文字浅近流畅，叙事清晰凝练。故事以李白偶遇老媪磨铁杵的小事切入，以小见大，阐发了“只要持之以恒、肯下苦功，难事也能做成”的深刻道理，内核通俗有力量，千百年来广为流传，是极具教育意义的经典寓言小故事。 【16题详解】 感其意：李白被老妇人的意志所感动。意：意志或精神。 还卒业：回去继续完成学业。卒业：完成学业。 【17题详解】 “问之，曰：‘欲作针。’”意思是（李太白）问她，老妇回答：“我想要做针。”之，指老媪（老婆婆）。 【18题详解】 结合《铁杵成针》，先理解人物形象，再从中找到值得学习的优秀品质： 知错即改，不固执：他本来想半途而废，但被老奶奶“铁杵磨成针”的精神触动后，立刻意识到自己的错误，马上返回完成学业。这种承认自己不对并立刻改正的勇气，很难得。 持之以恒：他领悟到“做事要有恒心”道理后，用实际行动完成了学业。 【点睛】参考译文：磨针溪位于象耳山脚下。传说李白在山中读书时，未能完成学业而放弃。经过这条溪时，遇到一位老妇正在磨铁杵。问她，老妇回答：“我想要做针。”李白被她的意志感动，回去完成了学业。 阅读 温暖童年的风筝 ①小时候，爸爸见我和弟弟非常喜欢风筝，就决定自己做一个。他捡来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好。然后糊上纸，涂上五彩缤纷的颜色，一只蝴蝶风筝就做好了。看着那只美丽的蝴蝶风筝，我和弟弟都很开心。 ②做好后，我和弟弟就迫不及待地拿着风筝跑到山坡上去放。那里已经有不少放风筝的人了。一阵风吹来，我立刻松开了拿着风筝的手，弟弟则拽着长长的风筝线飞跑起来。“风筝飞起来了！”我们的蝴蝶风筝就像一位美丽的彩蝶仙子在空中翩翩起舞。我兴奋地边追赶风筝，边大声呼喊。 ③可是没飞多大一会儿，它就从空中掉下来了。爸爸连忙走过来，拾起地上的风筝，安慰我和弟弟道：“风筝掉下来是因为重心不稳，我修一下就好了。”说完他把风筝尾巴调整了一下。风筝果然又飞起来了，而且越飞越高！见此情景，旁边一个小朋友满脸羡慕地说：“你们的爸爸可真厉害！竟然还会修风筝呢！”我和弟弟听了他的话顿时感觉无比自豪。 ④现在我长大了，但我却常常情不自禁地回忆起那只蝴蝶风筝。我永远无法忘记：曾经有一只风筝，承载着满满的父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。 19. 请从文中找出下列词语的近义词。 五颜六色（ ） 立即（ ） 骄傲（ ） 贫穷（ ） 20. 请用“﹏﹏﹏”画出描写爸爸做风筝过程的句子，这部分是对爸爸的 描写。 21. 请根据短文内容把下面的思维导图补充完整。 22. 文中画“——”的句子运用的修辞手法是（ ），请运用该手法再仿写一个句子。 ______________________________ 23. 这篇短文表达了作者怎样的思想感情（ ） A. 喜爱那只漂亮的蝴蝶风筝，长大后想要再拥有一只 B. 怀念幸福的童年时光，感恩父亲深沉而温暖的父爱 C. 羡慕别人有好看的风筝，羡慕山坡上放风筝的快乐 【答案】19. ①. 五彩缤纷 ②. 立刻 ③. 自豪 ④. 清贫 20. 他捡来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好。然后糊上纸，涂上五彩缤纷的颜色，一只蝴蝶风筝就做好了。 动作 21. 放风筝 修风筝 开心 自豪 22. ①. 比喻 ②. 天上的圆月就像一块白玉盘静静地挂在夜空。 23. B 【解析】 【导语】这篇短文以风筝为线索串起童年往事，篇幅短小，脉络清晰。文章没有华丽辞藻，只用质朴平实的语言，讲述父亲做风筝、修风筝的日常小事，以小见大，将深沉温暖的父爱藏在旧时光回忆里，情感细腻真挚，清贫岁月里的这份细碎幸福格外动人，极易唤起读者共鸣。 【19题详解】 “五颜六色”形容色彩繁多，文中“涂上五彩缤纷的颜色”中的“五彩缤纷”与之意思相近。 “立即”表示立刻、马上，文中“我立刻松开了拿着风筝的手”中的“立刻”是其近义词。 “骄傲”指自豪，文中“我和弟弟听了他的话顿时感觉无比自豪”中的“自豪”符合。 “贫穷”指缺乏财物，文中“温暖着我整个清贫却幸福的童年”中的“清贫”是其近义词。 【20题详解】 短文第①段描写了爸爸做风筝过程；句中“捡、削、烘、绑、糊、涂”等动词，清晰展现了爸爸做风筝的动作，属于动作描写。 【21题详解】 短文第①段写做风筝，第②段写放风筝，第③段写风筝掉落并修好，第④段写忆风筝，所以中间两空依次为“放风筝”“修风筝”。 作者心情：第①段“看着那只美丽的蝴蝶风筝，我和弟弟都很开心”体现做风筝时的心情是“开心”；第③段“我和弟弟听了他的话顿时感觉无比自豪”体现修好风筝后的心情是“自豪”。 【22题详解】 文中画横线句子，将“蝴蝶风筝”比作“彩蝶仙子”，运用了比喻的修辞手法。仿写句子需符合比喻的特征。 示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 【23题详解】 A．短文并未提及长大后想要再拥有一只风筝，不符合文意。 B．短文通过回忆爸爸做风筝、修风筝的事，最后提到“承载了满满的父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年”，表达了对童年时光的怀念和对父爱的感恩，符合文意。 C．文中没有体现羡慕别人风筝和放风筝快乐的内容，不符合文意。 第三部分：习作与表达 24. 题目：我学会了  我们正慢慢长大，学会了做很多事。你学会的哪件事让你最有成就感？请把学做这件事的经过、体会和同学分享一下吧。写之前想一想： 你是怎样一步步学会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？ 提示：要把学习这件事的过程写具体，不少于350字。 【答案】例文： 我学会了骑自行车 看着小区里小伙伴骑着自行车自由穿梭，我心里羡慕极了，便缠着爸爸教我骑车，盼着自己也能拥有这份自在。 周末的傍晚，爸爸把家里的旧自行车推到空旷的广场，正式开始教我骑车。一开始爸爸紧紧扶着车尾，叮嘱我握紧车把、双脚平稳踩踏板，慢慢向前蹬。可自行车像一条不听话的小蛇，车把总是左右乱晃，我手心攥得全是冷汗，紧张得不敢抬头看前方，没骑出几米就歪倒在路边，膝盖擦得微微发红，传来一阵刺痛。 我又着急又委屈，用力把车子推倒在一旁，赌气嚷嚷再也不学骑车了。爸爸蹲下来，轻轻揉了揉我的膝盖，温和地开导我：“做任何事都不能半途而废，骑车的诀窍就是稳住车把、眼睛平视前方，多练习几次就能找到平衡感。”听完爸爸的话，我不好意思地低下头，重新扶起了自行车。 我深吸一口气，双脚均匀地踩动踏板，双手努力控制住摇晃的车把。反复练习了半个多小时，我忽然感觉身后没有了支撑的力气，回头一看，爸爸早就悄悄松开了手！我心里猛地一慌，车身立刻开始倾斜，我赶紧稳住心态，慢慢调整方向，竟然稳稳地向前骑出了一大段路。晚风轻轻拂过我的脸颊，风声在耳边呼呼作响，自由骑行的感觉奇妙极了。 如今我已经能独自骑着自行车绕广场转圈，心底装满了满满的成就感。这件事让我深深明白，不管学习什么新本领，途中总会遇到困难，只要不轻易放弃、坚持多加练习，就一定能收获成功。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题记叙文，需要先把题目补充完整，横线上填写一件自己学会的事；写作内容是亲身经历、真实体验的一件事，要完整写出学习这件事的全过程，包含遇到的困难、克服困难的过程、有趣经历与内心心情变化；抒发真实感受，突出成就感；全文不少于350字。 二、立意。 记叙自己学习一项本领的完整经历，写出过程里的心理起伏，收获克服困难的成长感悟，体现坚持就能成功、成长收获喜悦的正向道理，抒发学会本领后的自豪与成就感。 三、写作思路。 开头：简洁点题，交代想学会这件事的缘由、场景，引出下文学习的故事。 中间：按照事情发展顺序，梳理学习的起因、一步步练习的经过、中途遇到的困难、自己如何克服困难、过程里有趣的小事，搭配动作、心理细节描写，写出从失落、想放弃到坚持努力的心情变化。 结尾：呼应标题，抒发学会之后的成就感，升华感悟，总结这件事带给自己的成长启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $