期末实验复习--探究重力与质量的关系--2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦“探究重力与质量的关系”实验全流程，通过15道题系统训练科学探究能力，融合实验操作、数据处理与误差分析，强化物理观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |探究重力与质量的关系|15道|实验器材选择（天平、弹簧测力计）、测量前调零与量程观察、静止状态测量、G/m比值计算、正比关系图像绘制、误差分析（未调零影响）|质量测量→重力测量→比值计算→得出正比关系→G=mg公式应用，形成“测量-分析-结论-应用”完整逻辑链|

期末物理实验复习--探究重力与质量的关系 1．为了探究“重力的大小与质量”的关系。班级科技小组用塑料袋（质量可忽略不计）装着质量不同的泥土、用电子秤测其质量，用弹簧测力计测其重力，如图甲、乙所示。实验数据记录如下表所示。 实验次序 1 2 3 4 5 电子秤的示数/g 100 200 300 400 500 弹簧测力计的示数/N 1.1 1.9 3.0 5.1 (1)测量前应该观察弹簧测力计的测量范围、______和指针是否指在______。 (2)在图乙中，当塑料袋静止时，弹簧测力计的示数______（选填“大于”“小于”或“等于”）这袋泥土所受的重力大小。 (3)分析表中数据可得：在误差允许范围之内，每一次实验中物体所受的重力与质量的比值______（选填“相同”或“不同”）。应用数学方法得出：物体所受重力的大小与它的质量成______。如果用m表示物体的质量，g表示这个比值，G表示物体所受的重力，请根据实验结论写出物体所受重力与质量的关系式：______。 (4)根据实验结论，分析表中数据可知，第4次实验中，弹簧测力计的示数约为______N。 (5)本实验中多次测量的目的是______。 2．小晋在帮助老师搬作业本时发现作业本的数量越多，搬起时所用力越大，为此他设计如下实验“探究物体所受重力大小跟质量的关系”。 (1)实验思路：要测量物体的重力，可将物体悬挂在弹簧测力计上，保持静止时，弹簧测力计的示数________（选填“大于”“小于”或“等于”）物体所受重力的大小。 (2)实验过程：选用已知质量的钩码作为被测物体，分别测量出不同数量的钩码所受的重力，并将数据记录在如下表格中： 次数 1 2 3 4 5 质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 重力G/N 0.5 1 1.5 2 2.5 请根据表格中的数据，在图中描点作出的关系图________。 (3)实验结论：根据表格数据或图像可知：________。 3．某小组在探究“重力大小与质量关系”的实验中，得到如下表所示的数据。请你协助解答下列问题： m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88 G/m（N/kg） 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 (1)本实验要用到实验室中常用的测量工具：弹簧测力计和_______； (2)根据表格中的实验数据可得到的实验结论为：_________； (3)该小组的小明另辟蹊径，取质量不同的小铜块、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明的做法 _______（选填“合理”或“不合理”）； (4)该小组的另一位同学小华使用一把未经校零、指针指在零刻度线下方的弹簧测力计做本实验，根据所测得实验数据作出重力与质量关系的图像（如图所示），你认为她作的图像应该是 　 　（选填“A”“B”“C”或“D”）。 A． B． C． D． 4．在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，实验小组的同学们测量了相关数据并记录在下表中： 次数 1 2 3 4 5 6 … 质量m/g 40 100 160 200 240 300 … 重力G/N 0.4 1.4 1.6 2.0 2.3 … (1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在 ____________ 方向调零（选填“竖直”或“水平”）。 (2)第6次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲所示，表中空缺的实验数据是 ____________ N。 (3)根据表中的数据，请你在图乙中画出物体受到重力的大小跟质量关系的图像。 (4)由图像可知，物体所受的重力跟它的质量 ____________。 5．甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验： (1)甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分别测出几个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论______； 实验序号 物体质量m/kg 重力G/N （a） 1 0.1 0.98 2 0.2 1.96 3 0.3 2.94 (2)乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法______； A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C．合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系 D．合理，因为他的操作比甲同学更简便 (3)通过计算处理表格中的实验数据可以完成本实验，则表格中（a）处内内容为______；另一小组在测量前忘记调零，指针支在0.2N刻度处，则该小组描绘的图线应该是图乙中的图线______； (4)在“天宫一号“中用同样的器材______（选填“能”或“不能”）完成该探究。 6．在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如表数据： m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88 （1）本实验中用到的测量器材有：天平和__________； （2）分析如表数据可知：物体的质量为时，它受到的重力是__________N； （3）以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是__________； （4）现查资料发现，火星上重力与质量的比值为，则一块质量为的金属，在火星上的重力为__________N。 7．某实验小组的同学对A、B两根长度相同、粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。如图甲所示，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量，根据多组测量数据作出的图像如图乙所示。 (1)分别用这两根橡皮筋制成测力计，则用橡皮筋B制成的测力计最大能测量______N的拉力。 (2)小强利用橡皮筋A做成的测力计探究物体的重力与质量的关系。得到的数据如下表所示。 实验次序 1 2 3 4 5 物体质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 所受重力G/N 0.5 1 1.5 2 2.5 分析表中数据能够得到的结论是______。根据数据描绘的图线应该如图丙中______（填序号）所示。 (3)小华也用该测力计探究物体的重力与质量的关系，可是测量前忘记调零，指针指在0.2N刻度处，则小华描绘的图线应该是图丙中的图线______（填序号）。 (4)接着小强在秤钩下挂一个容积为100mL、重为0.5N的容器，然后在测力计的某些刻度上标上密度值，就制成了一杆简单而实用的液体密度秤，只要在容器中加100mL的待测液体，就可以直接“称”出该液体的密度。如图丁所示的情况中，液体的密度值应标为______g/cm3（g取10N/kg） 8．下表是小明在探究“重力的大小与质量关系”实验中记录的数据。 测量对象 质量m/kg 重力G/N 比值____/（） 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)实验中，需要的测量工具是天平和_________； (2)分析表中数期，得出结论：物体受到的重力与质量成___________（选填“正比”或“反比”）； (3)表格中空白处应为________； (4)在通常情况下，我们将g值取为，但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。 地点 赤道 广州 武汉 上海 北京 纽约 莫斯科 北极 g值大小 9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 9.803 9.816 9.832 地理纬度 0° 23°06' 30°33' 31°12' 39°56' 40°40' 55°45' 90° 根据表中提供的信息，回答下列问题： ①造成g值不同的原因可能是：____________； ②我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的_________。 9．小明同学在实验室探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到下表中的实验数据： 实验次数 被测物体 物体质量 m/kg 重力 G/N 比值（G/m）（N/kg） 1 物体1 0.1 0.99 9.9 2 物体2 0.4 3.88 9.7 3 物体3 0.5 ① (1)实验中，需要的测量工具包括弹簧测力计以及______。 (2)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在______方向调零。 (3)测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它最好处于______状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。 (4)第3次实验“物体3”的重力如图a所示，根据实验结果，表格中第3次实验的数据 ①处应填______。 (5)月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力是地球对地面附近同一物体引力的六分之一、若一个连同随身装备共102kg的航天员到达月球表面，月球对他的引力是______N。若宇航员在地球上能举起最多150kg的物体，到月球上他能举起最多______ kg的物体。  （g取10N/kg） 10．某物理兴趣小组用天平、钩码、弹簧测力计探究“物体的重力大小与物体质量的关系”，测量的数据记录如表所示。 被测物体 物体质量m（kg） 重力G（N） G与m的比值（N/kg） 1 0.1 1 10 2 0.2 3 0.3 3 10 4 0.4 4 10 （1）如图甲所示，是同学们第2次用弹簧测力计测量时的情形，该弹簧测力计的量程是______N，此时测力计的示数是______N； （2）根据表中测量的实验数据分析，下图中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图象是______； A．    B．    C．    D． （3）分析表中数据，得出结论：物体受的重力跟它的质量成______，其比值，下列理解正确的是______； A． B． C．的大小与物体重力和质量的大小无关 （4）该组同学又选取了身边的器材：质量不同的课本、文具盒、消毒水各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为该组同学的做法______。 A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系 11．小明同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计等器材进行了探究。 序号 1 2 3 4 质量 0.1 0.2 0.3 0.4 重力 1 3 4 (1)弹簧测力计的原理是 ___________，如图甲是他第二次测量中弹簧测力计的读数该测力计的分度值是______ N，此时测力计的示数 ________N。 (2)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像。 (3)由图像可知：____________。 12．某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”的实验中，进行了如下的实验探究。 次数 1 2 3 4 5 6 … 质量m/g 40 100 160 200 260 300 … 重力G/N 0.4 1.1 1.6 2.0 3.0 … (1)在探究过程中，需要的测量工具有天平和________；表格中缺少一个数据，测量情景如甲图，则该数据为________N。 (2)根据上表中测量的实验数据分析图，其中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是________； A． B． C． D． (3)实验时，多次测量的目的是：________。 (4)岩岩同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为岩岩同学的做法________。 A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系 13．在“探究重力与质量的关系”的实验中； (1)将钩码挂在弹簧测力计下并保持静止，此时弹簧测力计的示数________物体的重力。 (2)实验测得的数据记录如下表： 次数 1 2 3 4 5 质量 0.1 0.2 0.3 0.4 0.6 重力 1.0 2.0 3.0 4.0 6.0 分析表格数据可以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成________。 (3)小明认为表格中第5组数据是编造的，理由是：________________。 (4)在空间站“天和号”中用同样的器材________（选填“能”或“不能”）完成该探究。 14．小金在学习重力时，探究了“重力的方向”和“重力的大小跟质量的关系”。 (1)图甲是探究重力方向的实验装置，将小球用细线悬挂在支架上，让其自由下垂。按照图乙的方式缓慢改变支架与桌面的夹角，通过观察细线的方向判断重力方向为_______； (2)根据上述探究的结论，在如图丙测量重力前，需要把弹簧测力计在_____（选填“竖直”或“水平”）方向上调零，使指针对准零刻度线； (3)小金用图丁所示的实验方法，测量物体的重力，实验数据如下表，分析表中有效数据，可以得出物体所受重力与质量成_____； 物体序号 1 2 3 4 5 6 物体的质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 重力G/N 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 (4)以下实验中与本实验多次测量目的相同的是（　　） A．探究质量和体积的关系 B．用刻度尺测量物理课本的长度 (5)在中国太空站“天和号”中用同样的器材_____（选填“能”或“不能”）完成该探究。 15．科学探究；小明同学在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中，得到了如下表所示的实验数据。 (1)实验中，需要的测量工具有弹簧测力计和______； (2)第3次实验中，物体3的重力如图甲所示（物体处于静止状态）。请将表格内容补充完整； 实验次序 被测物体 物体质量 重力G/N 比值 1 物体1 0.1 0.99 9.9 2 物体2 0.4 3.88 9.7 3 物体3 0.5 ______ ______ (3)根据上面实验结果可知：同一物体的重力与质量的比值为______N/kg； (4)月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力是地球对地面附近同一物体引力的。若一个连同随身装备质量共90kg的航天员到达月球表面，根据上面的实验结果，月球对他的引力是______N，他的质量是______kg； (5)小明对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：A、B两个星球表面上物体的重力（G）与其质量（m）的关系图像如图乙所示。由图乙可知，同一物体在A星球表面上的重力______（选填“大于”“小于”或“等于”）其在B星球表面上的重力。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末物理实验复习--探究重力与质量的关系--2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1．(1) 分度值 零刻度线 (2)等于 (3) 相同 正比 (4)4.0 (5)得出普遍结论 【详解】（1）使用弹簧测力计测量前，需要观察它的测量范围，分度值，同时检查指针是否对准零刻度线，这是弹簧测力计的正确使用要求。 （2）静止的塑料袋受力平衡，弹簧测力计的拉力和泥土的重力是一对平衡力，大小相等，因此弹簧测力计示数等于泥土所受重力。 （3）计算表格数据可得，在误差允许范围内，重力与质量的比值近似相同；由此可得出结论，物体所受重力的大小与它的质量成正比，关系式为。 （4）由第一组数据可得，重力与质量的比值为 由第二组数据可得，重力与质量的比值为 由第三组数据可得，重力与质量的比值为 根据前几组数据可得重力与质量的比值约为 第4次实验质量 因此 （5）本实验是探究重力和质量的关系规律，多次测量的目的是得到普遍规律，避免单次实验的偶然性。 2．(1)等于 (2) (3)物体所受的重力跟它的质量成正比 【详解】（1）测量物体重力时，物体在竖直方向静止，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，由二力平衡知识知两个力大小相等，弹簧测力计的示数等于物体所受重力的大小。 （2）根据表格中数据在图中描点，用线把点连接起来，如图所示 （3）由图像可知重力与质量的关系是一条过原点的直线，即重力与质量的比值不变，由两个量的比值不变，可知物体所受的重力跟质量成正比。 3．(1)天平 (2)物体受到的重力与质量成正比 (3)合理 (4)B 【详解】（1）测量物体的质量用到天平，测量物体的重力要弹簧测力计，故本实验要用到天平和弹簧测力计。 （2）从表中数据可知，重力与质量的比值为一定值9.8N/kg，所以可得出结论，物体受到的重力与质量成正比。 （3）探究物体所受的重力大小与质量的关系，取不同材料的物体做实验，找出重力和质量之间的普遍规律，故小明的做法合理。 （4）小华使用未经校零、指针在零刻度线的下方的弹簧测力计做实验，物体质量为零即没有挂物体时，就有示数了，这样测量的质量对应的重力偏大，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．(1)竖直 (2)3.0 (3) (4)成正比 【详解】（1）重力的方向竖直向下，弹簧测力计沿竖直方向使用，因此需要在竖直方向调零，消除弹簧自身重力对测量的影响； （2）由图甲可知，弹簧测力计分度值为0.1N，指针指向3.0N刻度线，因此读数为3.0N； （3）根据描点法作图，将表中数据在图中描点，并将描点连起来作图（第二次数据偏离较大，为错误数据）； （4）重力随质量变化的图像为过原点的倾斜直线（排除错误数据），说明物体所受的重力跟它的质量成正比。 5．(1)物体所受的重力与质量成正比 (2)C (3) /N/kg ② (4)不能 【详解】（1）由表中数据可知，物体的质量增大为原来的几倍，物体受到的重力也增大为原来的几倍，由此可得结论：物体所受的重力与它的质量成正比。 （2）要探究物体所受重力的大小与质量的关系，需多次测量寻找普遍规律；乙组同学测量质量不同的苹果、小木块、小铁球的质量和重力，材料虽不同，也可得出重力和质量的关系，但相对于甲同学的实验，它的过程不是更简便，所以乙同学的做法合理，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （3）[1]由表中数据可知：物体的质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，故表格第三列的标题应当为重力与质量的比值，即，单位为N/kg。 [2]另一组在测量前忘记调零，指针指在0.2N刻度处，当质量为0时，G为0.2N，每组质量对应的重力都增大0.2N，因此图线相对①将上移，则该小组描绘的图线应该是图乙中的图线②。 （4）由于在空间站中，物体处于失重状态，不能用弹簧测力计测出物体受到的重力，所以用同样的器材，在太空站中不能完成该实验。 6． 弹簧测力计 6.86 A 37.2 【详解】（1）[1]在实验中，需要测量物体的重力及质量，所以需要测量重力的仪器弹簧测力计。 （2）[2]由表格数据知，每组对应的重力与质量的比值为9.8N/kg，所以当物体的质量为0.7kg时，有 解得，它受到的重力G=6.86N。 （3）[3]由表格数据知，物体的重力与其质量成正比，所以在G-m图像中，图线是过原点的倾斜直线，故A正确，BCD错误。 故选A。 （4）[4]一块金属的质量为10kg，在火星上的重力 G1=mg火星=10kg×3.72N/kg=37.2N 7．(1)7.5 (2) 物体所受的重力跟它的质量成正比 ① (3)② (4)1.5 【详解】（1）由图乙可知，在0~15cm范围内，橡皮筋B所受的拉力与伸长量成正比，超过15cm，拉力与伸长量不成正比，故用橡皮筋B制成的测力计最大能测量7.5N的拉力。 （2）从表中数据知∶物体的质量增大几倍，物体所受的重力大小也增大几倍，重力大小与质量的比值相等，所以得到的结论是：物体所受的重力跟它的质量成正比。根据数据描绘的图像是过原点的直线，所以丙图中的①为正比例图像，符合实验规律。 （3）小华在测量前忘记调零，指针指在0.2N刻度处，当质量为0时，G不为零，根据重力与质量的关系成正比可知，函数的倾斜程度与①相同，但当质量为0时，G为0.2N，故②符合题意。 （4）由图丁得总重力，液体重力为 液体质量为 体积 因此密度为 8．(1)弹簧测力计 (2)正比 (3)G/m (4) 地理纬度的不同 质量 【详解】（1）在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，需要的测量重力及质量的大小，用到弹簧测力计及天平。 （2）从表中数据知道，物体的质量增大几倍，物体所受的重力大小也增大几倍，重力大小与质量的比值相等，所以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。 （3）根据表格数据单位知道，表格中空白处应为重力与质量的比值，所以空白处应为G/m。 （4）[1]由图表知道，不同地理纬度的g值是不同的，故可判断g值不同可能与地理纬度有关。 [2]贸易往来货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”并不是指的重力，而是物体的质量，物体的质量是物体的固有属性，不会因为其他因素的改变而发生改变。 9．(1)天平 (2)竖直 (3)静止 (4)9.8 (5) 170 900 【详解】（1）探究重力与质量的关系中，重力可用弹簧测力计测量，质量用天平来测量，即本实验中可能用到的测量器材有弹簧测力计和天平。 （2）测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，弹簧测力计沿竖直方向测量，应将弹簧测力计在竖直方向调零。 （3）测量物体重力时，当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等；因弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧秤的拉力为相互作用力，大小相等，此时弹簧测力计的示数才等于物体的重力。 （4）由图可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，“物体3”的重力G=4.9N，比值 （5）[1]一个连同随身装备共102kg的航天员，地球对航天员的引力 由月球对它表面附近物体的引力是地球对地面附近同一物体引力的六分之一，则月球对他的引力 [2]在地球上能举起150kg的物体，说明宇航员的最大支撑力 到了月球上，宇航员最大支撑力不变，能举起的最大质量 10． 2.0 A 正比 C C 【详解】（1）[1]如图甲所示，该弹簧测力计的量程是N。 [2]此时测力计的示数是2.0N。 （2）[3]根据表中测量的实验数据分析，重力G与质量m成正比，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （3）[4]分析表中数据，得出结论：物体受的重力跟它的质量成正比。 [5]物体受的重力跟它的质量成正比，其比值，说明是一个定值，与物体重力和质量的大小无关，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （4）[6]该组同学又选取了身边的器材：质量不同的课本、文具盒、消毒水各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，这种方案合理，同样可以测出G与m的比值，同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 11．(1) 在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比 0.2 2.0 (2) (3)物体所受的重力与其质量成正比 【详解】（1）弹簧测力计是利用弹簧在弹性限度内，其伸长量与受到的外部拉力成正比例变化的物理特性制成的测量工具。 观察图甲面板可知，测力计0至1N的刻度区间被等分为5个小格，因此每一小格代表0.2N。 图中指针正好对准刻度“2”的水平线，结合表格数据推断第二组质量0.2kg对应的重力，可知此时示数为2N。 （2）在图乙的坐标系中，依次描出坐标点(0.1, 1)、(0.2, 2)、(0.3, 3)以及(0.4, 4)，并画出一条穿过原点的直线将这些点连接起来，即可呈现两物理量的数学关系。 （3）描点连线后得到的重力随质量变化图像是一条过原点的直线，这在数学规律上证明了重力与质量之间存在正比例关系。 12．(1) 弹簧测力计 2.6 (2)B (3)避免实验偶然性，得到普遍规律 (4)C 【详解】（1）探究重力与质量的关系时，需要用天平测量质量，还需要用弹簧测力计测量重力。 图中弹簧测力计分度值为0.1N，指针指向2.6N，因此空缺数据为2.6N。 （2）物体所受重力G与质量m成正比，即，g为定值，因此G−m图像是过原点的倾斜直线。故选B。 （3）本实验是探究物理规律的实验，多次测量的目的是避免实验的偶然性，得到普遍规律。 （4）重力与质量的关系和物质种类无关，不同物质的物体，同样满足重力与质量成正比的规律，因此使用不同物体实验仍可以得到正确结论，所以做法合理。故选C。 13．(1)等于 (2)正比 (3)测得重力超过弹簧测力计的量程 (4)不能 【详解】（1）将钩码挂在弹簧测力计下并保持静止时，钩码处于平衡状态 。根据二力平衡条件，此时弹簧测力计对钩码向上的拉力与钩码向下的重力大小相等，因此弹簧测力计的示数等于物体的重力。 （2）分析表格中的实验测得的数据可知，前四次实验中质量每次增加0.1kg，重力增加1.0N；第5组质量增加0.2kg，重力增加2.0N，所有组重力与质量的比值均为10N/kg，由此可得出结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。 （3）由题目提供的弹簧测力计实物图可知，该仪器的最大量程为5N，而表格中第5组数据记录的重力值为6.0N，测得重力超过弹簧测力计的量程，在实际操作中无法读出此数值，因此小明判断其为编造。 （4）在空间站“天和号”舱内物体处于完全失重状态，此时钩码不会对竖直悬挂的弹簧测力计产生向下的拉力，弹簧不会因重力作用发生伸长形变，因此不能完成该探究实验。 14．(1)竖直向下 (2)竖直 (3)正比 (4)A (5)不能 【详解】（1）小球受重力作用自由下垂，无论支架如何倾斜，悬挂小球的细线始终保持竖直状态，表明重力方向恒为竖直向下。 （2）因为重力方向是竖直向下的，使用弹簧测力计测量重力时，必须在实际使用的方向上，即竖直方向上进行调零。 （3）分析表格中的实验数据，计算重力与质量的比值，可以看出，重力与质量的比值是一个常数，说明物体所受的重力与其质量成正比。 （4）本实验中进行多次测量的目的是为了寻找普遍规律，避免偶然性。 A．探究质量和体积的关系，多次测量是为了得出同种物质质量与体积成正比的普遍规律，与本实验目的相同，故A符合题意； B．用刻度尺测量物理课本的长度，多次测量是为了取平均值减小误差，与本实验目的不同，故B不符合题意。 故选A。 （5）在中国太空站“天和号”中，物体处于完全失重状态。在失重环境下，物体对弹簧测力计没有拉力，悬挂的小球也不会向下拉细线，因此无法用同样的器材探究重力的方向以及重力大小与质量的关系。 15．(1)天平 (2) 4.90 9.8 (3)9.8 (4) 147 90 (5)大于 【详解】（1）实验要探究“重力的大小跟质量的关系”，需用弹簧测力计测物体的重力，用天平测物体的质量，故需要的测量工具包括弹簧测力计和天平。 （2）[1]分析图甲可知，该弹簧测力计的分度值为0.1N，读出弹簧测力计示数为4.90N，即物体重力G=4.90N。 [2]G与m的比值为。 （3）将表中三次测得的比值取平均值，即，所以，根据上面实验结果可知：同一物体的重力与质量的比值为9.8N/kg。 （4）[1]地球对该物体的吸引力为 月球对他的吸引力只有地球对他吸引力的，所以月球对他的引力为 [2]质量指的是物体所含物质的多少，是物体的属性，不随位置的改变而改变，所以，他在地球和月球的质量是一样的，在月球表面上，他的质量为90kg。 （5）由图像乙知道，A图像在B图像的上方，说明相同质量的物体在A星球表面上的重力大于其在B星球表面上的重力。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $