Unit4 Hands-on Fun Welcome to the unit 导学案2026-2027学年译林版八年级英语上册

该初中英语导学案围绕“手工乐趣”主题，聚焦手工DIY活动及工具词汇、制作计划与步骤的交际句型。通过课前词汇互译、工具动词摘抄及文本预习思考，搭建从基础词汇到语篇逻辑的学习支架，衔接自主预习与课中探究。 资料以分层任务设计为特色，课前预习案夯实基础，课中小组合作（改编对话、思辨分享）提升语言运用与合作能力，课后分层作业满足不同学生需求。注重语言能力培养，通过对话模板与输出任务强化表达，同时渗透思维品质与学习能力的提升，助力学生高效掌握主题内容。

Unit4 Hands-on Fun ⭐Welcome to the unit导学案 学习目标 1. 掌握各类手工 DIY 活动、手工工具相关词汇，能匹配图片与对应手工项目； 2. 掌握谈论手工制作计划、所需材料、制作步骤的交际句型，学会交流想制作的手工物件； 3. 读懂课堂示范对话，梳理手工话题完整交际逻辑； 4. 小组角色扮演对话，口头分享自己想制作的手工、所需材料与操作流程，体会动手创作的乐趣。 一、预习案（课前自主完成） （一）词汇预习・基础过关 1. DIY 手工活动短语英汉互译 1. Painting a wall ________ 2. Making lanterns ________ 3. Making mooncakes ________ 4. Putting together a shelf ________ 5. make paper roses ________ 6. hands-on activities ________ DIY ________ make things by hand ________ 2. 手工工具 & 操作动词摘抄翻译 1. coloured paper ________ tape ________ glue ________ 2. a pair of scissors ________ fold paper ________ cut shapes ________ 3. tape/glue the pieces together ________ job is complete ________ 3. 单元总主题短语 1. Hands-on fun 动手乐趣 2. explore different kinds of hands-on activities 3. describe experiences of making something 4. make things by ourselves 4. 核心句型预习（抄写 + 翻译） 1. What are you going to do? 译：________________________________________ 2. I’m going to make some paper roses. 译：________________________________________ 3. What do you need to make them? 译：________________________________________ 4. Fold the paper like this, and cut the flower shapes. Then glue the pieces together. 译：________________________________________ （二）预习思考（课前默读 P48-P49） 1. 本单元 4 个学习任务分别是什么？ 2. A 板块 4 组图片分别对应哪一项 DIY 活动？ 3. 对话围绕制作纸玫瑰，依次聊了哪四层内容？ 二、课堂探究案（课中小组合作完成） 探究任务一：语篇问题链・文本分层研读 基础浅层问题（B 板块示范对话） 1. What DIY work is Suzy going to make? 2. What materials does Suzy need to make paper roses? 3. What steps will they follow to make paper roses together? 进阶交际逻辑梳理 完整谈论手工制作对话链条： ① 提问：你打算做什么手工？ ② 回答手工制作目标 ③ 对方评价听起来很有趣，追问所需材料 ④ 罗列全部制作工具、材料 ⑤ 询问能否一起制作 ⑥ 讲解分步操作流程 ⑦ 完工后的成果展望 核心问答句型： 1. What are you going to do? 2. I’m going to make … 3. What do you need to make them? 4. I need … 5. Can I … with you? 6. Sure. You can …, and I’ll … Then we can … together. 探究任务二：合作探究・小组活动突破（4 人小组） 活动 1：A 板块图片 - 手工匹配巩固 1. 小组齐读所有 DIY 活动短语，互相抽查朗读与释义； 2. 匹配答案梳理： 3. Painting a wall — b 4. Making lanterns — c 5. Putting together a shelf — d 6. Making mooncakes — a 拓展补充：paper roses, leaf art, model making 等其他手工活动。 活动 2：四人小组改编课堂讨论对话 更换不同 DIY 手工项目（月饼、灯笼、置物架、墙面彩绘），套用模板创编对话 对话模板： Student A: What are you going to make? Student B: I’m going to make ________. Student A: That sounds fun. What do you need to make it? Student B: I need ________. Student A: Can I make it with you? Student B: Sure. You can ________, and I’ll ________. Then we can ________ together. Student A: Wonderful! We will get a nice work when it’s finished. 活动 3：C 板块思辨分享 小组轮流发言：Do you think making things by hand is fun? Why? 从收获乐趣、锻炼动手能力、收获成就感、环保省钱等角度阐述理由，每组推选代表全班分享。 探究任务三：迁移表达・分层输出 迁移 1：基础口头输出 —— 单人介绍一项手工（不少于 4 句） 模板： I want to make paper lanterns. I need coloured paper and glue. First I fold the paper, then cut it into shapes. I think it will be beautiful when finished. 迁移 2：情境对话输出（同桌交流手工计划） 完整对话不少于 6 句 A: What DIY work do you plan to make this weekend? B: I plan to make mooncakes with my family. We need flour, eggs and fillings. ________________________ A: That sounds great! Can I join you? I can help knead the dough. B: Of course. After we make them, we can bake and share the mooncakes together. 迁移 3：书面短句输出（写出 2 种手工项目 + 所需材料） 1. 2. 三、课后拓展案（全员分层作业） 基础层（全员必做） 1. DIY 手工短语、工具词汇抄写 2 遍并背诵； 2. 熟读 B 板块示范对话，做到流利朗读； 3. 仿写 5 句描述手工制作、材料、步骤的句子。 提升层（中等学生选做） 1. 拓展积累：额外搜集 3 种手工活动，各配一句英文描述； 2. 改写对话：替换全新手工素材，重写完整问答对话； 3. 句型分类整理：询问制作计划、材料、操作步骤句型摘抄分类。 培优拓展层（学有余力） 1. 四人录制 1 分钟口语对话，模拟课堂交流各类 DIY 手工； 2. 小短文《My favourite DIY activity》8 句以上，介绍手工、材料、制作步骤与乐趣； 3. 写作思考：Why do people love doing DIY in free time？写出 3 条理由。 课堂小结（课堂留白填写） 1. 四类核心 DIY 项目：墙面彩绘、灯笼制作、组装置物架、制作月饼； 2. 手工必备工具：彩纸、胶带 / 胶水、一把剪刀； 3. 制作步骤动词：fold 折叠、cut 裁剪、tape/glue 粘贴。 当堂检测（5 分钟） 一、英汉互译 1. putting together a shelf ________ 2. a pair of scissors ________ 3. 做月饼 ________ 4. 折纸玫瑰 ________ 二、图片与手工匹配 1. wall painting — ____ 2. mooncake making — ____ 3. lantern making — ____ 4. shelf assembly — ____ a. c b. a c. c d. d 三、单项选择 1. —What are you going ______? —I plan ______ paper lanterns. A. do; make B. to do; to make C. doing; making 2. I need coloured paper and glue ______ paper roses. A. make B. to make C. making 3. You can fold the paper, then cut the shapes and glue them ______. A. together B. with C. for 四、翻译句子 1. 我打算制作纸玫瑰，需要彩纸、胶水和一把剪刀；你可以折纸，我来裁剪花型，最后我们把碎片粘在一起。 2. 生活中有很多有趣的手工活动：彩绘墙面、组装置物架、制作月饼和灯笼，亲手创作充满乐趣。 学科网（北京）股份有限公司 $