第四单元专题学习活动《孝亲敬老，传承家风》课件 -2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕“孝亲敬老，传承家风”展开，以“百善孝为先”及动物报恩导入，通过学生分享父母长辈的感动经历，衔接孝字演变、古代故事等文化认知，构建情感体验到文化理解的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与辩证思维，解析孝字演变及汉文帝亲尝汤药等故事，引导学生讨论传统孝行的现代价值。采用情境分享、实践创作（短视频、手抄报）等方法，提升语言运用能力，助力学生传承美德，教师可借此丰富教学、落实核心素养。

新课导入 中华民族有一种美德叫“孝”，古 人有云“百善孝为先”，一切事情从孝 开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之 情，大地乃万物之源，父母是我们的生 命之本。今天我们就一起来进入专题学习活动：孝亲敬老，敬爱长辈。传承优良家风，从我做起。 综合性学习 孝亲敬老，传承家风 1.搜集古人有关“孝”的论述，理解“孝”的内涵， 2.分享孝亲敬老相关的名言、故事； 3.孝亲敬老的活动组织 围绕“当代青少年如何‘尽孝'”的话题展开讨论； 4.认识传承优良家风的现实意义。 学习目标 分享时刻 “在你的成长过程中，父母长辈为你做过哪些让你感动的事情？请同学们分享自己的经历。 分享时刻 我学习压力大，妈妈每天早起给我做营养早餐，变着花样搭配，就盼我能有好状态，这份默默付出，暖到我心里。 分享时刻 我生病时，爸爸一整晚没睡，守在床边，不停给我换毛巾降温，还轻声安慰，那焦急又关切的模样，让我特别感动。 分享时刻 我喜欢画画，可家里条件不好。奶奶省吃俭用，给我买绘画工具，还鼓励我坚持梦想，那一刻我就发誓以后要好好报答她。 分享时刻 我参加重要比赛失利，心情低落，爷爷陪我在公园散步，耐心讲他年轻时的挫折，鼓励我重新振作，给了我莫大的力量。 文化展演 孝，最早出现在3300多年前的殷墟甲骨文中。 文化展演 相传，明朝开国皇帝朱元璋，曾经问一位女子：“天底下什么东西最大？”女子聪明地回答：“孝字最大。”朱元璋听了这个答案，十分欣赏，并赐给了这位女子千两黄金的奖赏。这个故事，被传承至今，成为了中国传统孝文化中的经典故事之一。 文化展演 何为“孝”呢？ 小组活动： （1）分享搜集的古代“孝亲敬老”故事，了解大意。 （2）讨论：在当今社会中，这些故事主人公的言行，哪些值得我们效仿？哪些今天已经不适合提倡了？ 孝行溯源 古代孝亲敬老的故事： ①亲尝汤药：汉文帝刘恒是汉高祖刘邦第四子，母亲薄太后患病三年，他目不交睫、衣不解带地侍奉，母亲所服汤药，他都亲口尝过后才让母亲服用，以仁孝之名闻于天下。 ②子路负米：子路家中贫困，父母年迈，为让父母吃上饱饭，他不辞辛劳，翻山越岭去集市背米，即使路途艰难也从不放弃，只为让父母能生活得更好。 孝行溯源 古代孝亲敬老的故事： ③卧冰求鲤：晋朝王祥的继母朱氏生病想吃鲤鱼，因天寒河水冰冻无法捕捉，王祥便赤身卧于冰上，冰化开后跃出两条鲤鱼，他捉回家供奉继母，其孝心传为佳话。 ④黄香温席：东汉黄香9岁丧母，与父亲相依为命。夏天他用扇子为父亲扇凉床和枕头，冬天则先钻进冰冷被窝暖热后再让父亲睡下，以孝亲闻名。 孝行溯源 古代孝亲敬老的故事： ⑤哭竹生笋：三国时期孟宗的母亲生病，需新鲜竹笋做汤医治。冬天冰天雪地无竹笋，孟宗到竹林里寻找，久寻无果后跪地扶竹而哭，其孝心感动天地，地下竟冒出几根新鲜竹笋，母亲吃后身体好转。 孝行溯源 (2)讨论：在当今社会中，这些故事主人公的言行，哪些值得我们效仿？哪些今天已经不适合提倡了？ 值得效仿的方面： ①陪伴与关爱：现代生活忙碌，更显陪伴珍贵。如汉文帝侍母，我们应抽时间陪长辈聊天、散步，倾听他们的心声，给予精神关怀，让长辈不感孤单。 孝行溯源 值得效仿的方面： ②承担家庭责任：子路背米体现担当。如今，我们要在经济上赡养父母，生活里照顾起居，为家庭付出，营造温暖和睦的家庭氛围，让家人安心。 (2)讨论：在当今社会中，这些故事主人公的言行，哪些值得我们效仿？哪些今天已经不适合提倡了？ 孝行溯源 值得效仿的方面： ③体贴与关怀：黄香温席的细致关怀难能可贵。日常中，我们要留意长辈喜好，在换季时备好衣物，生病时悉心照料，用点滴行动传递温暖。 (2)讨论：在当今社会中，这些故事主人公的言行，哪些值得我们效仿？哪些今天已经不适合提倡了？ 孝行溯源 孝行溯源 不值得效仿的方面： ①过度迷信：孟宗哭竹生笋的迷信情节不可取。现代社会科学昌明，面对问题应依靠科学知识与理性分析，通过实际行动解决，而非依赖虚幻的超自然力量。 ②不考虑自身安全：王祥卧冰求鲤危险系数高。尽孝需在保障自身安全前提下进行，可用更安全合理的方式，比如去市场购买食材满足长辈需求。 (2)讨论：在当今社会中，这些故事主人公的言行，哪些值得我们效仿？哪些今天已经不适合提倡了？ 古孝今承 (1)通过媒体了解当今心怀感恩、孝亲敬老的典范人物，了解他们的先进事迹，制作3分钟的短视频。 古孝今承 (2)采访身边或家中的长辈，记录家庭中感人的孝亲故事。 ①确定采访对象：提前与长辈沟通，选其方便且安静时段采访。 ②开场交流：聊家常拉近关系，引入孝亲话题，营造轻松氛围。 ③引导讲述：请长辈回忆家庭中孝亲故事，适时提问补充细节。 ④认真记录：用笔记或录音设备，记录关键情节、人物对话。 ⑤整理内容：采访后及时整理，梳理故事脉络，修改语言。 古孝今承 (3)围绕“小‘行’大‘孝’”的主题，设计手抄报或PPT。 【指导】手抄报设计 报头：醒目书写主题名称，配温馨亲子简笔画。 故事区：列举古代孝亲故事，图文并茂展现传统孝道。 现代行动：罗列现代日常尽孝小事，如为长辈做饭。 名言警句：摘抄经典孝语，如“百善孝为先”点缀装饰。 装饰花边：用爱心、花朵等元素绘制边缘装饰。 古孝今承 【指导】PPT设计 封面：主题大字搭配暖色调背景与温馨合照。 目录：清晰列出古代、现代、名言、行动板块。 古代板块：单页讲述经典故事，配古风插画。 现代板块：展示现代尽孝场景，配简短文字说明。 名言板块：呈现名言并简单解读，设计动画效果。 行动板块：给出尽孝建议，搭配对应图标。 结尾：总结孝道意义，表达传承决心 。 三、聆听故事，思索殷殷之情 故事一：黄香孝亲 汉朝的时候，有一个叫黄香的人，是江夏(今湖北境内)人。他九岁的时候，就已经懂得孝顺长辈的道理。每当炎炎夏日到来时，(黄香)就用扇子对着父母的帐子扇风，让枕头和席子更清凉爽快，并使蚊虫远远地避开(黄香双亲的帐子)，让父母可以更舒服地睡觉；到了寒冷的冬天，(黄香)就用自己的身体让父母的被子变得温暖，好让父母睡起来时觉得暖和。因此，黄香的事迹流传到了京城，号称“天下无双，江夏黄香”。 故事二：陈毅孝敬母亲 1962年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。陈毅见到久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，关切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了？”母亲看瞒不过去，只好说出实情。陈毅听了，忙说：“娘，您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里非常难过。这裤子应当由我去洗，何必藏着呢？” 母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出，抢着去洗。陈毅急忙挡住并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是为您洗上10条尿裤，也报答不了您的养育之恩！”说完，陈毅把尿裤和其他脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。 陈毅元帅的一片孝心，值得天下所有儿女学习效仿。 故事三：父母舍生救子 1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆满载35名乘客的缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去；一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世……在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！ 故事四：亲尝汤药 汉文帝刘恒，汉高祖第四子，为薄太后所生。他以仁孝之名，闻于天下，奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。 故事五：扇枕温 黄香，东汉江夏安陆人，九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。少年时即博通经典，文采飞扬，京师广泛流传“天下无双，江夏黄童”。安帝时任魏郡太守，魏郡遭受水灾，黄香尽其所有赈济灾民。 故事六：恣 蚊 饱 血 晋朝人吴猛，幼年母亲早逝，与父亲相依为命。由于家贫买不起蚊帐，每到夏夜，吴父常常因蚊虫叮咬而睡不好觉，吴猛年纪虽小，但非常有孝心，为了让父亲睡好，自己竟赤裸上身，让蚊子咬吸自己的血，希望蚊子喝饱了血就不再叮咬父亲。吴父去世后，吴猛为父亲守丧三年，三年里他烧纸供奉，早晚祭奠，从不间断，受到后人的赞誉。 父母陪伴着我们，事无巨细地照顾我们。试着从平常积累的素材中选取一两个有代表性的故事进行适当加工。比如，加入一些细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情。要突出重点，详略得当，并拟写一个恰当的标题。 如何把一件事写得生动 在写事情发展的过程中，注意抓住细节，即抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写，使事件更加生动具体；把一件事分解成一个个阶段观察，文章结构就会更加清晰，写出的事件就会更加生动具体。 四、唱响”孝亲“赞歌 《烛光里的妈妈》 妈 我想对您说 话到嘴边又咽下 妈 我想对您笑 眼里却点点泪花 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的黑发泛起了霜花 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的脸颊印着这多牵挂 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的腰身倦得不再挺拔 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的眼睛为何失去了光华 妈妈呀 孩儿已长大 不愿牵着您的衣襟 走过春秋冬夏 《妈妈的吻》 在那遥远的小山村 小呀小山村 我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓 过去的时光难忘怀 难忘怀 妈妈曾给我多少吻 多少吻 吻干我脸上的泪花 温暖我那幼小的心 妈妈的吻 甜蜜的吻 叫我思念到如今 妈妈的吻 甜蜜的吻 叫我思念到如今 遥望家乡的小山村 小呀小山村 我那可爱的小燕子可回了家门 女儿有个小小心愿 小小心愿 再还妈妈一个吻 一个吻 吻干她那思儿的泪珠 安抚她那孤独的心 女儿的吻 纯洁的吻 愿妈妈得欢欣 女儿的吻 纯洁的吻 愿妈妈得欢欣 愿妈妈得欢欣 你对“孝” 有怎样的理解和认识？ 1.珍重生命 。“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”天地之间人为贵，世上每一个人都是父母所生，都是父母生命的延续，因而珍惜生命，是行孝尽孝的开始，是最基本的孝。 2.敬养父母 。敬养父母即是怀着“诚敬”之心“奉养”父母。子女对父母的赡养，是孝的最起码的要求。 3.“承志”、“立身” 。“承志”是指子承父志。对父母正确合理的意愿与事业，应该支持和继承，这是很重要的孝行。所谓“立身”，就是要成就一番事业。做子女的，必须有积极的优秀的嘉言善行，有积极的出色的成就，能使父母受人尊重 。 五、对“孝”的理解 Lavf58.20.100 $