4.2 特异性免疫课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦特异性免疫，系统阐述体液免疫和细胞免疫的过程、协调机制及神经-体液-免疫调节网络。通过“流感病毒入侵关卡”情境导入，从非特异性免疫过渡到特异性免疫，以问题链搭建学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于情境化教学与科学探究结合，运用生命观念分析浆细胞结构与功能，通过对比表格培养科学思维。结合“新冠二次免疫”“器官移植排斥”等实例及胸腺切除实验，助力学生构建知识体系。知识小结与易错警示帮助学生夯实基础，教师可借此提升教学效率，激发学生学习兴趣。

4.2 特异性免疫 本节聚焦： 1.体液免疫和细胞免疫的过程分别是怎样的？ 2.体液免疫与细胞免疫室如何协调配合来调节机体稳态的？ 3.如何从系统的视角、信息的视角认识神经调节、体液调节、免疫调节的相互关系 假如你是一个流感病毒 第一关： 第二关： 第三关： 被黏住后，由纤毛清除 进入食道 病毒的蛋白质外壳被胃酸分解 （死） 体液中吞噬细胞吞噬消化（死） 侥幸逃脱 侥幸逃脱 ？ 上面的关卡属于第几道防线？ 启动第三道防线（特异性免疫） 依靠众多的淋巴细胞 为什么吞噬细胞追杀病原体却不会追杀自身的组织细胞？免疫细胞是如何识别己方和敌方的呢？ 被皮肤拦住 从鼻子或者嘴巴进入 鼻咽部处黏膜，黏膜上有黏液 一、免疫系统对病原体的识别 免疫细胞表面的受体 人体所有细胞膜的表面都有作为身份标志的一组蛋白质——主要组织相容性抗原(MHC) 病毒、细菌等病原体也带有自身的身份标签 ——抗原决定簇 识别“己方” 识别“敌方” 1.识别原理: 2.识别工具: 人体细胞 免疫细胞 病毒或细菌 受体 识别 识别 身份标签 身份标签 二、体液免疫——主要靠抗体“作战” 1.概念： 2.作用对象： 细胞外的病原体 3.参与的细胞： B淋巴细胞等抗原呈递细胞、辅助性T细胞、记忆B细胞、浆细胞 激活后可以产生抗体，由于抗体存在于 中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。 B细胞 体液 ④辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子。 4.基本过程： 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 B细胞 细胞因子 ①一些病原体可以和B淋巴细胞接触，这为激活B细胞提供第一个信号。 ②一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取。 ③抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞。 分裂、分化 记忆B细胞 浆细胞 辅助性T细胞 B细胞 ⑤B细胞受两个信号刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。（细胞因子能促进B细胞分裂、分化过程。） ⑥浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合。抗体与病原体结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。 多数情况下会形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。 利用文字和箭头，构建体液免疫过程流程图 病原体 摄取 处理、呈递 结合 分裂分化 抗体 分泌 抗体的作用： （第二个信号） 分泌 促进 增殖分化 （大部分） （小部分） （第一个信号） 抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附 形成的记忆B细胞有什么作用？ 抗原 呈递 细胞 辅助性 T细 直接接触 B细胞 细胞因子 抗原抗体特异性结合 吞噬细胞吞噬消化 记忆B细胞 浆细胞 相同病原体 5.二次免疫 新型冠状病毒治愈者至少6个月内再次感染该病毒的可能性较低 (1)记忆细胞的特点：可以在抗原消失后存活几年甚至几十年。 (2)二次免疫反应：当相同抗原再次入侵时，记忆细胞能迅速增殖、分化，分化后快速产生大量抗体，迅速、高效地产生免疫反应。 (3)二次免疫反应的特点： 反应更快，更强烈，产生的抗体数量更多。 能在抗原侵入但尚未患病之前将其消灭。 不能，抗体与病原体的特异性结合只是抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附，病原体与抗体结合后会形成沉淀等，最终需要被其他免疫细胞吞噬消化。 课堂小问：在体液免疫中，抗体与病原体发生特异性结合，抗体能彻底清除病原体吗？ 有关体液免疫的三个误区 (1)浆细胞不具有增殖、分化能力；B细胞、记忆B细胞都能进行增殖、分化，受到抗原刺激后，细胞周期会缩短。 (2)B细胞、记忆B细胞的分化过程中，细胞的遗传物质并未发生改变，只是发生了基因的选择性表达。 (3)抗体只作用一次，不能反复利用。 思考讨论 信号①：病原体和B细胞接触; 信号②：辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合 细胞因子促进B细胞的分裂、分化过程 两个信号 一促进 抗原呈递细胞、辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞 浆细胞 辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞； 树突状细胞、巨噬细胞等抗原呈递细胞 1.参与体液免疫的细胞有哪些？其中哪些能识别抗原？哪些不能识别抗原？ 2.上述能识别抗原的细胞中，哪些有特异性？哪些没有？ 3.B细胞活化的条件？ 不能识别: 能识别: 有特异性: 无特异性: 【总结】浆细胞 “两来源” “两无能” “一生产” 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体; 浆细胞是高度分化的细胞，不再分裂、分化； 源于B细胞和记忆B细胞的分裂分化 无识别能力；无分裂能力 产生特异性的抗体 ①初次免疫浆细胞只来源于B细胞； ②二次免疫浆细胞来源于B细胞和记忆B细胞。 4.在体液免疫中，浆细胞中哪些细胞器比较发达？浆细胞还能具有分裂、分化能力吗？ 5.浆细胞的来源？ 01 B细胞活化条件 两个信号刺激 抗原刺激、辅助性T细胞刺激 细胞因子 03 抗原病原体结合去路 形成沉淀，如抗毒素 凝聚，如凝集素 05 辅助性T细胞 辅助性T细胞在体液免疫中分泌细胞因子（如淋巴因子），作用是：刺激B细胞分裂、分化 02 浆细胞 只有浆细胞分泌抗体，但浆细胞不能识别抗原 浆细胞高度分化，不能再分裂 04 记忆细胞 记忆细胞可以在抗原消失后存活几年甚至几十年，当再接触同种抗原时（二次免疫），能迅速增殖分化，分化后的浆细胞快速产生大量抗体 知识小结 1．下图是体液免疫的部分过程模式图，下列相关叙述正确的是 (　　) D A．图中物质 Ⅰ 和物质 Ⅱ 都能与病原体特异性结合 B．病原体被细胞①特异性结合并处理后会暴露出它特有的抗原 C．与细胞③相比，细胞④含特有的与分泌物质 Ⅱ 相关的细胞器 D．细胞③活化除了需要病原体和细胞②两个信号的刺激外，还需要物质 Ⅰ 的作用 课堂练习 先看分泌抗体的细胞，一定是浆细胞，再往前推 课本75页 （1）8天前已经注射过m抗原，因此，此次注射m抗原引起的免疫反应属于二次免疫、而对n抗原的免疫反应则属于初次免疫。二次免疫相对初次免疫而言，反应更加迅速、高效，产生的抗体浓度差异也就更大。 这一推理过程缺失的部分主要是特异性免疫及二次免疫的部分环节，推理的完整性是科学思维重要的表现形式。这一推理过程是∶流感病毒进人机体后，引发特异性的免疫反应；当流感病毒被消灭之后，机体会形成免疫记忆。如果流感病毒没有发生大的变异，当这些流感病毒再次进人机体时，记忆细胞会迅速增殖、分化，机体会通过更强烈的特异性免疫反应在流感病毒造成流感症状之前将其清除，因此不会有大规模流感暴发。 想一想：体液免疫主要消灭哪里的新冠病毒？ 体液免疫主要消灭内环境中游离的新冠病毒。 那么体液免疫能够消灭所有侵入体内的新冠病毒吗？ 细胞免疫 病原体进入细胞内，机体的“作战方式”: 三、细胞免疫——靠T细胞直接接触靶细胞来“作战” 1.概念： 2.作用对象： 靶细胞（被病原体感染的宿主细胞） 3.参与的细胞： 抗原呈递细胞、辅助性T细胞、细胞毒性T细胞、记忆T细胞 衰老、损伤的细胞、癌细胞、异体器官移植的细胞 当病原体进入细胞内部，就要靠 靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。 T细胞直接接触 4.基本过程： 病原体 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 细胞凋亡 体液免疫 请绘制细胞免疫过程图解 抗原呈递细胞 病原体 细胞 因子 辅助性T细胞 宿主 细胞 侵入 细胞毒性T细胞 被识别 分裂、分化 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 靶细胞 识别、接触、裂解 与抗体结合，或被其他细胞吞噬掉 暴露病原体 二次 免疫 增殖 分化 相同病原体再次入侵（二次免疫） 四、体液免疫与细胞免疫的关系 结合体液免疫和细胞免疫，讨论：有人说，辅助性T细胞在免疫调节过程中起着关键作用。你认同这一观点吗？请说出你的理由。 ②在细胞免疫中： ①在体液免疫中： 通过辅助性T细胞，体液免疫和细胞免疫协调配合，共同维持机体稳态。 辅助性T细胞能够识别抗原、激活B细胞；其分泌的细胞因子能促进B细胞的增殖、分化。 辅助性T细胞分泌细胞因子能促进细胞毒性T细胞的增殖、分化。 辅助性T细胞在免疫调节过程中起着关键作用 课本75页 B细胞 辅助性T细胞 细胞毒性T细胞 记忆T细胞 记忆B细胞 浆细胞 细胞毒性T细胞 (1)抗原呈递细胞既参与体液免疫，也参与细胞免疫。 (2)细胞毒性T细胞被病原体刺激后分化为新的细胞毒性T细胞，具有专一性。 项目 体液免疫 细胞免疫 参与 细胞 、 、辅助性T细胞、 、_______等 、抗原呈递细胞、 、 等 作用 对象 细胞外(内环境)的 ; 被病原体侵入的 、自身突变细胞和来自异体的移植组织、器官 作用 方式 浆细胞产生的 与相应的抗原 结合，形成沉淀 与靶细胞接触，靶细胞裂解死亡 联系 1.B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开 的辅助。 2.对细胞外的抗原（如:外毒素）： 发挥作用；对进入细胞内的抗原 （如：胞内寄生物）： 先发挥作用，将 从靶细胞中释放出来，再由 将其彻底清除。 体液免疫 B细胞 抗原呈递细胞 浆细胞 记忆B细胞 细胞毒性T细胞 辅助性T细胞 记忆T细胞 抗原 宿主细胞 特异性 抗体 细胞毒性T细胞 体液免疫 细胞免疫 抗原 辅助性T细胞 （1）蛇毒（各种毒素）、花粉（引起过敏反应）等引起的为__________ （2）器官移植中，对外来细胞的排斥反应主要是__________ （3）清除癌细胞，依赖的为__________ （4）病毒、胞内寄生菌引起的__________________ （5）若题干描述出现“细胞毒性T细胞、靶细胞、移植器官、肿瘤细胞” 等关键词，则为_________ （6）若题干描述出现“B细胞、浆细胞、抗体、血清治疗、抗毒素”等 关键词，则为________ （7）若只出现吞噬细胞和辅助性T细胞，则_________ 细胞免疫 体液免疫和细胞免疫 细胞免疫 体液免疫 无法判断 现学现用 体液免疫 细胞免疫 课堂练习：下图是人体特异性免疫的部分过程。据图分析，下列叙述错误的是 D A.③能特异性识别① B.图中的细胞④能分泌细胞因子 C.⑧是细胞毒性T细胞 D.相同抗原再次侵入时，⑦快速分泌② ◆名师点睛 1．第三道防线的组成：除了免疫细胞外，还有免疫活性物质等。 2．B细胞的活化：病原体与B细胞接触，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，细胞因子的作用。 3．细胞毒性T 细胞的活化：需要靶细胞、辅助性T细胞等的参与。 五、神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互作用 1.神经系统、内分泌系统与免疫系统通过 构成一个复杂的调节网络； 2.神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子（如神经调节中的 、体液调节中的 和免疫调节中的 ）。 3.这些信号分子的作用方式，都是直接与 接触； 4.受体一般是 分子，不同受体的结构各异，因此信号分子与受体的结合具有 。 信息分子 神经递质 激素 细胞因子 受体 特异性 三大系统相互协调，借助信号分子的作用，构成了神经-体液-免疫调节网络，共同维持内环境的稳态。 蛋白质 天气突然降温。某同学不停的打喷嚏，初步判断是感冒，身边的好朋友都劝她赶快去医院，但她坚持不去，说：“反正我去不去医院、吃不吃药都得一周左右才能好。” 问题探讨 1.这位同学说的有没有道理？为什么？ 2.你认为感冒时都要去医院就诊吗？说出你的理由。 有道理，因为人体的免疫系统首先要识别外来入侵的细菌或病毒，然后要作出免疫反应，直至最后清除病原体，这些过程都需要一定的时间。 不一定，人体在各个系统的协调配合下具有一定的维持稳态的能力，大多情况下，可通过多休息、多喝水等方式提高免疫力，或服用治疗感冒的非处方药等方法治疗，但对于某些情况下， 如果不及时治疗，有可能会引发严重的并发症 六、与免疫调节有关的实验探究 类型一 证明胸腺与特异性免疫的关系 T细胞成熟的地方 杀死原有的免疫细胞 1．甲、乙、丙三组小鼠的不同免疫器官被破坏，其中甲组小鼠仅有体液免疫功能，乙组和丙组小鼠丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是 (　　) A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏 C 类型二 证明血清抗体有治疗作用(以抗破伤风疾病为例) 实验思路： (1)从破伤风康复小鼠体内获取血清； (2)选取各方面(大小、年龄、生长状况)相同的小鼠等量分成a、b两组； (3)a组注射血清后再注射破伤风毒素，b组只注射破伤风毒素； (4)观察两组小鼠的生活状况。 自变量： 因变量： Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $