14.2《变形记》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕卡夫卡《变形记》展开，涵盖作者背景、现代主义文学特征、格里高尔变形情节及主题等核心知识点。课堂导入通过“变甲虫”情境设问，连接学生生活体验与文本中亲情冷暖、人性挣扎，搭建从个人感受到文学深层探讨的学习支架。 其亮点在于以结构化资料（情节梳理表、人物态度变化表、变形原因分析表）培养思维能力，通过“真实细节与荒诞情节统一”的辩证分析提升审美创造，课堂小结对比蒲松龄与卡夫卡深化文化自信。学生能在问题驱动中理解异化主题，教师可借助清晰框架高效实施教学。

【奥地利】 卡夫卡 部编版高中语文 必修下册 【新课导入】 同学们，如果有一天清晨醒来，你没有生病，没有受伤，却突然变成了一只甲虫—— 不能说话，不能直立行走，失去了原本的模样、工作和身份，曾经最亲近的家人，看见你只剩恐惧、厌恶与躲避。 曾经的你，是家里的顶梁柱，拼命工作撑起全家；如今的你，成了家人眼中“多余的怪物”。 当人的身份消失、亲情变得冰冷、存在变得荒诞，一个人，究竟该如何面对世界、面对自己？ 今天，我们就走进卡夫卡的《变形记》，看主人公格里高尔，在一夜变形后，经历怎样的亲情冷暖、人性挣扎，读懂这篇小说背后，关于“存在”与“人性”的深刻叩问。如果有一天，你变成了一只甲虫，你希望别人怎么怎么对你呢？ 如果家中有一个无法动弹，丧失了一切能力的“甲壳虫”时，你又会如何对她呢？ 【教学目标】 了解作者卡夫卡及写作背景。 01 理清小说主要情节，从人物言行、心理等方面分析小说人物形象。 02 欣赏作品中极度夸张以及怪诞离奇的表现手法，理解小说荒诞情节和真实细节的统一。 03 把握小说主题，认识小说所揭示的现代社会“现代人的困惑”问题。 04 代表作 长篇小说： 《审判》 《城堡》 《变形记》 《判决》 《饥饿艺术家》 … 短篇小说： 【作者简介】 卡夫卡（1883—1924），奥地利小说家，现代派文学的奠基人之一。18岁进入布拉格大学学习文学和法律，1903年开始创作小说，其作品运用的是象征式手法，主题曲折晦涩，情节支离破碎，思路不连贯，跳跃性很强。他描写的都是生活在下层的小人物，他们在这充满矛盾、扭曲变形的世界里惶恐、不安、孤独、迷惘，遭受压迫而不敢反抗，也无力反抗，向往明天又看不到出路。 成就：开创了现代主义之一的象征手法，被称为西方现代主义文学的先驱和大师。后世的许多现代主义文学流派如“荒诞派戏剧”、法国的“新小说”等都把卡夫卡奉为自己的鼻祖。 壹 知识链接 ZHI SHI LIAN JIE The Metamorphosis 现代主义文学 现代主义文学是象征主义、表现主义、未来主义、超现实主义、意识流文学、存在主义、荒诞派戏剧、魔幻现实主义等各种资产阶级文学流派的总称。它发端于19世纪末，确立于20世纪20年代。《变形记》《墙上的斑点》《等待戈多》 《百年孤独》 分别是上述流派的代表性作品。 它的文艺思想可概括为：重视主观表现，轻视客观反映；重视艺术想象，轻视客观模仿；重视形式，轻视内容；等等。主要用象征性、荒诞性、意识流去表现荒诞的世界里异化的人的危机意识；在现代主义文学作品中，人物往往是变形的，故事往往是荒诞的，主题往往是绝望的。 《变形记》创作背景 第一次世界大战使歌舞升平的欧洲大陆变成杀声震天的战场。许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实与痛苦的生活使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，另一方面又陷于孤独、颓废、绝望。19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，便纷纷著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。 卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，目睹了各种各样的社会矛盾，特别是他在保险公司工作时，接触了许多因劳动致残而一贫如洗的工人，这使他认识到"富人的奢侈是以穷人的贫困为代价的"，下层人民越来越难以掌握自己的命运。于是在1912年，卡夫卡创作了《变形记》。 第一部分写格里高尔发现自己变成“巨大的甲虫”，惊慌而又忧郁。他的父亲发现后大怒，把他赶回卧室。（揭示社会生活对人的异化） 第二部分写格里高尔习惯了甲虫的生活习性，却保留着人的意识。他失业了，仍旧关心怎样还清父母的债务、送妹妹上音乐学院等事情。可是，数月后他成了全家的累赘。父亲、母亲、妹妹改变了对他的态度。（表现人对自己的命运的无能为力，失去自我就会陷入绝境） 第三部分写为了生存，家人只得打工挣钱，并且越来越忍受不了格里高尔这个负担。终于，妹妹提出把哥哥赶走的意见。格里高尔又痛又饿，陷入绝望，最后带着对家人的无限爱意死去。他的父亲、母亲、妹妹开始过着自己养活自己的新生活。（揭露亲情淡薄，人性扭曲） 《变形记》完成于1912年，发表于1915年，小说分三部分。课本节选的是第一部分。 小说情节结构 梳理故事主要情节 快速浏览课文，并以“变形”为线索，梳理文章结构。 第一层（1-6）：格里高尔发现自己变身为虫后的心理活动 第二层（7-23）：未见格里高尔变形前，家人和协理的不同表现 第三层（24-29）：格里高尔变形后，家人和协理的反应 1、小说里，发生在格里高尔身上的变化有哪些？ 写格里高尔身体、声音的变化，即生理上的变化。 甲壳虫外形：大得吓人，身体宽得出奇，脊背犹如铁甲，肚子高高隆起，棕色，有许多弧形硬片，满是发痒的白色小斑点，许多细得可怜的控制不住的腿脚，小腿的脚掌带有些许黏性物质，嘴巴里有一种棕色的液体。（1） 甲壳虫姿态：总是翻回到仰卧姿势。（3） 甲壳虫声音：以前人的声音里掺和着一种来自下面的、无法抑制的痛苦的叽叽喳喳声。（7） 深入阅读课文，思考以下问题： 2、格里高尔变成甲虫之后，有哪些心理活动？反映出他是一个怎样的人？ “连用五个疑问句 —— 一会儿问，一会儿又否定 （第6段） 挣扎起床去赶火车，心急如焚。 “这么早就起床”、“人哪能少得了睡眠” （第5段） 但为了父母亲，为了债务，谨小慎微，不敢反抗； “我一定办理这件事，那时就会一帆风顺”，乐观，对生活充满希望。 “多么艰辛的职业” （第4段） 奔波劳累，饮食低劣，孤独。 “我发生什么事啦？” （第2段） 并不十分惊异，比较淡定。 格里高尔的形象 对工作 对家庭 忠诚、努力 负责、体谅 渴望亲情 对自己 压抑、向往自由 格里高尔是一个普通的旅行推销员，每天为了职业辛苦奔波，想攒够钱还清父母的债务，改善家庭生活。在公司，他受老板的气，指望还清父债后辞职。可以说，对父母而言，他是个孝子；对妹妹而言，他是个好哥哥；对公司而言，他是个好职员。变成甲壳虫，身体越来越差的他还为还清父债担忧，还眷恋家人，甚至为讨父亲欢心，自己艰难地爬回卧室。 他勤劳、忠厚、善良、忍耐、忠于职守，有责任感，爱家爱亲人，颇善解人意。 2、本文中，各种人物面对主人公变成甲虫， 有着各式各样的反应，请填写下表。 众人 态度 发现格里高尔“变虫”前 发现格里高尔“变虫”后 母亲 父亲 妹妹 公司协理 温柔 合着双手看着父亲，倒了下去，尖叫 敲门轻，但握着拳头；不耐烦地又敲起门来 敌意，气哭，愤怒驱赶，跺脚，大喊大叫地催促，猛力一推 悄悄传话；轻轻抱怨；抽泣 像一阵风似地穿过前厅，飞快跑去找锁匠，未归 有一定的关怀，质疑、不满、威胁 耸着肩，嘴巴张得大大的，挪动脚步，双手紧紧抓住门前阶梯的栏杆 面对格里高尔的变形，家人的态度为何如此之大？ 变形前的格里高尔 变形后的格里高尔 VS 家庭的经济支柱 被家人需要 努力工作的“人” 家庭的累赘 被家人厌恶 失去价值的“虫” 他的价值完全取决于“能否挣钱”,当这个价值消失时，他在家人眼中就不再是“人”，而是“虫”。 变形原因 具体阐述 心理 社会原因 工作辛苦、饮食低劣、友情淡泊、心里烦恼 家庭原因 独自养家、背负债务 心理原因 工作、生活的双重压力 格里高尔不能支配、主宰自己的生活，他潜意识里想要逃避这复杂的社会，复杂的人和事。这是他变成甲虫的主观的、内在的原因。 总结：根本原因是人性的丧失，人失去了自己本来应有的东西，就异化为非人。 现 代 人 的 困 境 绝望 压抑 孤独 “甲壳虫”这一形象有什么象征意义？ 大身躯、小足：体现出格里高尔不堪生活重负。甲壳虫行动缓慢，表明格里高尔对工作压力大，生活紧张、频率快的强烈逆反。 有“甲”：说明人际关系冷漠，是潜意识中防范心理的反映，也是现代社会人与人之间心理壁垒的映射。 弱小、不能飞，任人宰割：说明对自身命运感到无法掌控、把握的恐惧。 象征：总体上说，格里高尔变成甲壳虫，意味着他人性的丧失，被异化为"非人"了。 结合小说内容，你认为题目中“变形”二字应从哪几个方面来理解？ ①生理变形：格里高尔突然发现自己变成了一只甲虫，他仍然保持着美好的人性，是“虫形人心”。 ②心理变形：当时人们社会心理的变形，反映人们是“人形虫心”。 ③人际关系变形：变成臭虫以后，跟社会、家人之间的关系完全颠覆，让格里高尔得以看到人际关系最阴暗的一面。 《变形记》的主题 小说深刻地揭示了现代人的生存困境，即： (由格里高尔变形后的孤独无助、焦虑痛苦的心理和他对自己变形前生活及工作的有关回忆可见) 1.人在现代社会激烈的生存竞争压力下，渐渐丧失了自我，以至无法把握自己的命运，无法主宰自己的生活，人异化成了非人的问题。 (由格里高尔变形及死后周围人的反应可见) 2.人与人之间日趋冷漠，乃至走向冷酷的问题。 有人评论说“小说描述了一个真实而荒诞的世界”，怎样理解“真实”与“荒诞”？ “真实”是细节真实、心理真实。 作者用客观冷静的写实手法，描写了主人公变形前具体的生活细节和变形后逼真的心理状态，使人感到他所处的始终是一个真实的人的世界。 “荒诞”是情节荒诞。 故事的整体框架是以象征手法构建起来的，人变成虫的逻辑结构本身是非真实的，它只是用来寄寓人在哲理意义上的生存状态而不是对外部生活的真实模仿。 寓真实于荒诞的隐喻手法,与传统现实主义写实手法相比，其好处在于，它使读者看到格里高尔由人变成甲虫的故事后，产生一种惊异心理，会受到深深的震撼，迫使自己深入思考，从而更加深刻地、强烈地感受到现代人的生存困境。 课堂小结 蒲松龄和卡夫卡，一个生活在中国的封建社会，一个生活在西方的现代工业社会，虽然所处的时代不同，所处的国度不同，但都以艺术家独特的眼光，看到了扭曲社会下小人物生存的困境，触摸到人性这一主题，感受到了人性在异己力量面前的脆弱。 两篇小说的结局虽然是一喜一悲，但在这“变”与“不变”中都深刻揭示了社会现实的黑暗和人性的复杂冷漠，表现出两位作者对人在面对黑暗社会时的无能为力的一种共同的思考。 $