期末实验专题复习--探究阻力对物体运动的影响-2025-2026学年苏科版物理八年级下学期

**基本信息** 聚焦阻力对运动影响的实验探究，通过15道题系统训练控制变量、转换法及科学推理，构建从实验操作到牛顿第一定律的完整逻辑链。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验探究综合|15道|控制变量（同一高度滑下保证初速度相同）、转换法（滑行距离反映阻力大小）、科学推理（阻力为零→匀速直线运动）|实验操作（控制变量）→现象分析（阻力与滑行距离关系）→推理结论（牛顿第一定律）→实际应用（如冰雪天行车安全）|

期末实验专题复习--探究阻力对物体运动的影响 1．在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示。 (1)实验中，小车所受阻力的大小是通过______反映的。 (2)让小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的______相同。 (3)在三个水平面上运动时，小车在竖直方向受______（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。 (4)根据实验现象，可推理得出：运动的小车如果不受力，小车将做______运动。 2．利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”。 (1)让小车从同一高度由静止滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的___________相同； (2)实验可以通过观察___________来反映阻力对物体运动的影响； (3)由实验可以知道，小车在___________（选填“棉布”或“木板”）表面上运动时，速度减小得慢； (4)下列对此实验的分析或推理正确的是___________； A．实验中运动的小车会停下来，说明运动要靠力来维持 B．如果小车在水平面运动时不受阻力，它就不会停下来 (5)冰雪天气路面湿滑，阻力较小，结合该实验结论，开车时应___________才能保证行驶安全（写出一个合理答案即可）。 3．实验小组使用如图所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”。 (1)实验时要固定斜面，并让小车从斜面上______（选填“同一”或“不同”）高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时______相同。 (2)改变水平面的粗糙程度进行实验，目的是使小车在水平面运动时受到的______不同。 (3)由实验现象我们可以得出结论∶接触面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越______，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）。 (4)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将一直做______。 4．小明用器材进行一系列实验，首先利用如图1所示实验装置探究阻力对物体运动的影响。 (1)实验中换用粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板作为接触面，目的是改变___________； (2)让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，目的是___________； (3)实验发现水平表面越光滑，小车运动距离越___________，经过推理得出：运动的物体如果不受力将___________。 小明添加一个木块B后，利用如图2所示实验装置探究“动能的大小与哪些因素有关”。实验时让小车A从斜面上由静止开始滑下在水平面上将物体B推出一段距离。 (4)小车在下滑过程中将___________能转化为动能；若要探究动能的大小与质量的关系，应当___________（填字母） A．让质量相等的小车从不同高度由静止开始滑下 B．让质量不相等的小车从相同高度由静止开始滑下 (5)若水平面绝对光滑，___________（选填“能”或“不能”）完成该实验。 5．如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置。 （1）实验时让小车从斜面上______（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是______； （2）小车从斜面下滑过程，速度越来越大，小车的惯性______（选填“变大”或“变小”“不变”）； （3）实验中，水平面的材料不同，这是为了______； （4）小车在水平面运动时，竖直方向所受______力和支持面对小车的______力是一对平衡力；实验最终通过小车在不同材料的水平面上运动的______来判断阻力对物体运动的“影响”。根据实验现象，可推理得出：______小车不受力，小车将做______运动。 6．小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作： (1)每次都让小车从同一斜面的_______由静止释放，目的是为了使小车到达水平面时具有相同的_______； (2)对比图中三次正确实验操作能说明：小车水平面上受到的阻力越小，通过的距离越_______。 (3)通过多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为0，它将做_______运动。 7．小丽利用斜面、木板、棉布、毛巾、小车探究阻力对物体运动的影响。 (1)实验中，让同一小车从同一斜面的相同位置由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的___________相同。 (2)比较三次实验发现，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车滑行的距离就越远。小丽进一步推理：若水平面绝对光滑，小车受到的阻力为0，小车将___________。 (3)小丽通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，（图中的黑点表示小丽）你认为其中准确的是（　　） A．保持静止状态 B．继续来回摆动 C．做匀速直线运动 D．做匀速圆周运动 8．如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、毛巾、棉布、木板和小车。 （1）实验时要固定斜面，并让小车从同一斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时有相同的______； （2）水平面上三种表面的粗糙程度不同，是为了使小车在水平面上运动时受到的阻力______（选填“相同”或“不同”）； （3）根据实验现象可以得出结论：小车受到的阻力越______，速度减小的越慢，在水平面上运动的距离越远。由此联想到在雨雪天驾驶汽车时应适当______（选填“增大”或“减小”）车距。 9．(1)图甲是小盛同学探究“阻力对物体运动的影响”的实验： ①三次实验中，均保持小车从同一斜面同一位置由静止下滑，目的是___________；在水平面上，小车每次停止时的位置如图甲所示，由三次实验可以看出，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离就越远，速度减小得越___________（选填“快”或“慢”）； ②在此实验基础上通过推理可知观点___________（选填“A”或“B”）是正确的； A．物体的运动不需要力来维持    B．力是维持物体运动的原因 (2)小盛又将小车系上细线，分别倒放、立放在铺有不同材料的水平木板上，用测力计拉动小车，探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验如图乙所示： ①为了使测力计示数等于小车受到的滑动摩擦力，小盛要沿水平面___________拉动小车， 其原理是：___________； ②比较第4、5两次实验，可得出结论：___________； 10．探究小组用如图所示装置探究“阻力对物体运动的影响”。 (1)实验中，每次均让小车从斜面同一位置由静止滑下，这样做的目的是：使小车到达斜面底端时______相同。 (2)实验表明：表面越光滑，小车受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）。 (3)推理：如果小车运动时不受阻力，它将做______。 (4)牛顿第一定律告诉我们：物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 11．2025年第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举办，其中冰壶比赛是以队为单位在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，被大家喻为冰上的“国际象棋”。小明和小花在观察冰壶比赛时，小明认为：选手将冰壶推出后，冰壶运动一段时间最终会停下来，说明物体的运动需要力来维持。小花认为：冰壶离手后，滑行的过程中，没有推力，所以物体的运动不需要力来维持。 为了验证各自的猜想，他们一起设计了如图所示实验： (1)实验过程中，应将小车从斜面的___________由静止释放，目的是让小车到达水平面时具有相同的速度。 (2)根据实验现象可以得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越___________。由此推测，假如小车在水平面上不受阻力，则运动的小车将___________。 (3)小车到达水平面后仍能继续运动，因为小车具有___________，这说明物体的运动___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 (4)小明在实验中发现小车仅在木板上滑行时滑出了最右端，是否需要重做本次实验以获得可靠的证据？答：___________（选填“需要”或“不需要”）。 12．关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。 (1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小 ______ （选填“相等”或“不相等”），本实验中的“阻力”是指小车受到的______； (2)第二次实验，小车在棉布表面运动，刚好滑到了木板最右端，如图1所示，接下来改在木板上实验，最合理的操作方法是______； A．减轻小车的质量   B．降低小车释放的高度                                     C．增加木板的长度   D．增加木板的宽度 (3)分析图运动情况可知：小车在木板表面上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________ （选填“快”或“慢”）； (4)推理：如果水平面绝对光滑，小车将______ ； (5)牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律。牛顿第一定律______（填“是”或“不是”）直接由实验得出的，其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法。 13．在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面上运动的距离（如下图所示）。伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似的实验，并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律。请回答下列问题： （1）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由滑下，这样做的目的是___________； （2）在这三次实验中，小车在水平面所受阻力最大的是___________（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面； （3）进一步推理可知， 若水平面绝对光滑（小车不受阻力）， 则运动的小车会在水平面上做___________ ； （4）在此实验所给器材基础上，添加一个小铁球，运用这些器材一定可探究的实验是___________。 14．自古以来，就有很多人认为，力是维持物体运动的原因。后来，伽利略提出，物体的运动不需要力来维持。我们通过实验来研究，如图所示： (1)实验中要使小车从斜面的同一高度处由静止滑下的目的是：保证小车到达水平面时的____相等； (2)由实验现象可知，小车受到的阻力越小，小车的速度减小得越慢：由实验现象推理可知，如果小车在水平面受到的阻力为零，小车将做___________； (3)结论：力___________（选填“是”或“不是”）改变物体运动状态的原因； (4)牛顿第一定律___________（选填“能”或“不能”）由实验直接验证。 15．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。 (1)实验中每次均让同一辆小车从同一斜面______高度由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得相同的______； (2)实验中发现：从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，______图中小车所受阻力最大； (3)推理：本实验中，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做______运动； (4)在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______（填“能”或“不能”）直接由实验得出。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末实验专题复习--探究阻力对物体运动的影响 -2025-2026学年苏科版物理八年级下学期》参考答案 1．(1)水平面的粗糙程度 (2)速度 (3)平衡力 (4)匀速直线 【详解】（1）小车在水平面上运动时，在水平方向只受到摩擦力的作用，就是小车受到的阻力，对于相同的小车，摩擦力的大小与水平面的粗糙程度有关，水平面越粗糙，小车受到的阻力越大，所以可以通过水平面的粗糙程度来反映小车受到的阻力大小。 （2）本实验中需要控制小车到达水平面时的速度相同，所以需要使小车每次实验时都从相同斜面的同一高度由静止滑下。 （3）由题意可知，在水平面上运动时，在竖直方向上小车处于静止状态，根据二力平衡的条件可知其在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力。 （4）根据三次实验现象可知，当水平面的粗糙程度越小，小车受到的阻力越小时，小车在水平面上运动的距离越大，所以推理可得当小车在水平面上运动时如果不受力，则将以到达水平面时的速度做匀速直线运动。 2．(1)速度 (2)小车滑行的距离 (3)木板 (4)B (5)减速慢行 【详解】（1）根据控制变量法可知，本实验中应控制小车到达水平面时的速度相同，而使小车从同一斜面的同一高度由静止滑下可以实现这一目的。 （2）小车在水平面上运动的距离与小车受到的阻力有关，根据转换法可知，可以通过观察小车滑行的距离来反映阻力对物体运动的影响。 （3）小车在木板上运动时，受到的阻力更小，滑行时间更长，速度减小得更慢。 （4）根据实验现象，小车在水平面上运动时，受到的阻力越小，速度减小得越慢，所以可以的到推论：如果小车在水平面运动时不受阻力的作用，那么小车的速度就不会减小，会一直运动下去，不需要力来维持。故A错误，B正确。 故选B。 （5）因为冰雪天气路面湿滑，阻力较小，如果汽车行驶速度较大，那么在刹车时，速度减小得教会比较慢，难以在短时间内降到安全速度，从而产生危险，所以在冰雪天气开车时为保证安全应注意减速慢行。 3．(1) 同一 速度 (2)阻力 (3) 小 慢 (4)匀速直线运动 【详解】（1）[1][2]小车在斜面上滑下时的位置越高，到达水平面时的速度越大。在探究过程中，采用控制变量法，必须让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，保证小车到达水平面时的速度相同。 （2）在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，通过改变接触面的粗糙程度来改变小车所受摩擦阻力大小。 （3）[1][2]改变接触面的粗糙程度，来改变摩擦阻力的大小，通过小车的运动距离远近可知，平面越光滑，小车运动的距离越远，说明阻力越小，速度减小的越慢。 （4）阻力越小，速度减小的越慢，物体运动的距离越远，伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，小车的速度不再减小，它将一直做匀速直线运动。 4．(1)水平面的阻力 (2)使小车到达水平面时初速度相同 (3) 远 做匀速直线运动 (4) 重力势 B (5)不能 【详解】（1）实验中换用粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板作为接触面，根据影响滑动摩擦力大小的因素可知，压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，所以目的是改变小车在水平面上运动时所受的阻力大小。 （2）根据机械能的转化，小车从斜面上滑下时，重力势能转化为动能。让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，此时小车的重力势能相同，到达水平面时的动能也相同，即速度相同，所以目的是使小车到达水平面时的初速度相同。 （3）[1][2]从小车前进的距离来看，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦阻力越小，小车运动的越远，速度减小得越慢，若小车不受摩擦阻力，速度将不再减小，会一直做匀速直线运动。推理可知，运动的物体如果不受力将做匀速直线运动。 （4）[1]小车在下滑过程中，高度降低，速度变大，将重力势能转化为动能。 [2]若要探究动能的大小与质量的关系，应控制速度大小不变，故让质量不相等的小车从相同高度由静止开始滑下。 故选B。 （5）若水平面绝对光滑，小车将做匀速直线运动，不会停下来，也就无法通过小车推动木块移动的距离来比较动能的大小，所以不能完成该实验。 5． 同一 使小车到斜面底端速度相同 不变 使小车受到的阻力不同 重 支持 距离 运动的 匀速直线 【详解】（1）[1][2]为了控制变量，使小车到达水平面时的初速度相同，实验时让小车从斜面上同一位置由静止滑下。 （2）[3]惯性的大小只与质量有关，所以小车从斜面下滑过程，虽然速度越来越大，但因为质量不变，所以小车的惯性不变。 （3）[4]实验中，水平面的材料不同，接触面的粗糙程度不同，可以使小车受到的阻力不同。 （4）[5][6]小车在水平面上运动时竖直方向受力平衡，地球给的重力与支持面给的支持力是一对平衡力，大小相等。 [7]实验最终通过小车在不同材料的水平面上运动的距离来判断阻力对物体运动的“影响”，运动的距离越远，说明阻力对物体运动的“影响”越小。 [8][9]由实验现象可知，阻力越小，对物体运动的影响越小，物体速度减小的越慢，运动的越远，可推理得出：运动的小车若不受力，小车的运动状态不会发生变化，即小车将做匀速直线运动。 6．(1) 相同高度 速度 (2)远 (3)匀速直线 【详解】（1）[1]让小车从同一斜面的相同高度（或同一位置）释放，是为了控制变量，确保每次实验中小车到达水平面时的初速度相同。这是探究阻力对运动影响的前提条件。 [2] 小车从斜面滑下时，斜面的高度决定了小车到达水平面时的速度。保持释放高度相同，就能保证小车每次到达水平面时的速度相同。 （2）三次实验中，水平面材料分别为毛巾、棉布和木板，阻力依次减小。观察到小车在木板上滑行距离最远，说明阻力越小，小车速度减小得越慢，运动的距离越大。 （3）通过实验现象可推理：若阻力为零，小车将保持原有速度不变，无限运动下去，即做匀速直线运动，这是对牛顿第一定律的基本认知。 7．(1)速度 (2)做匀速直线运动 (3)A 【详解】（1）小车从斜面上滑下的高度越高，小车到达水平面时的速度越大，所以每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是使小车到达水平面具有相同速度。 （2）若水平面绝对光滑，运动的小车在水平方向上不受力的作用，小车的速度不减小，所以小车会做匀速直线运动。 （3）当荡秋千运动到右侧最高点时，她的速度为零，如果自己受到的力全部消失，由牛顿第一定律可知，她将保持原来的静止状态，故A正确，BCD错误。 故选A。 8． 初始速度 不同 小 增大 【详解】（1）[1]每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的初始速度相等。 （2）[2]从毛巾、棉布到木板，接触面的粗糙程度变小，故在实验中是通过改变接触面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小的。 （3）[3][4]在实验中，发现小车在毛巾表面上滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，在水平面上运动的距离越远。由此联想到雨天路面湿滑，驾驶汽车应该增大汽车之间的距离。 9．(1) 使小车到达水平面时速度相同 慢 A (2) 匀速直线 二力平衡 见解析 【详解】（1）[1]探究“阻力对物体运动的影响”时，根据控制变量法的使用方法，需要保持其它条件不变，只改变小车受到的阻力大小（通过改变接触面的粗糙程度改变阻力大小），故需要保持小车在水平面上开始运动时的速度相同，故需要小车从同一斜面同一位置由静止下滑。 [2]实验中小车在水平面开始运动时，小车的速度相同，到最后小车速度变为零的过程中，小车速度的变化量相同，当小车滑行的距离就越远时，运动的时间就越长，所以小车速度变化的越慢，故水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离就越远，速度减小得越慢。 [3]由[2]中进一步推导，当阻力为零时，小车速度减小为零，所以小车做匀速直线运动一直运动下去，即物体没有受到力时，可以一直做匀速直线运动，故物体的运动不需要力来维持，故选A。 （2）[1][2]弹簧测力计沿水平方向拉小车时，小车受到弹簧测力计提供的拉力和接触面提供的滑动摩擦力，当小车做匀速直线运动时，是二力平衡现象，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，它们大小相等，其中拉力大小可以由弹簧测力测量出来，也就是弹簧测力计的示数大小等于拉力的大小，所以此时弹簧测力计的示数大小也等于滑动摩擦力的大小，即当木块做匀速直线运动时，滑动摩擦力大小可以通过弹簧测力计直接读出来，便于测量。 [3]比较第4、5两次实验，接触面受到的压力相同，但是第4次实验中，接触面更粗糙，弹簧测力计示数更大，故可得出结论：接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 10．(1)速度 (2)慢 (3)匀速直线运动 (4)不需要 【详解】（1）每次实验让小车从同一高度开始运动，这是为了让小车在斜面底端具有相同的速度。 （2）结合实验现象可得出平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小的越慢。 （3）由此推理得出：如果小车不受阻力，小车将做匀速直线运动．再进一步推理得出：如果物体不受力，它将保持静止状态或匀速直线运动状态。 （4）牛顿第一定律的内容为：一切物体在不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；这反映了力和运动的关系，表明了物体的运动不需要力来维持，而力是改变物体运动状态的根本原因。 11．(1)同一高度 (2) 慢 做匀速直线运动 (3) 惯性 不需要 (4)不需要 【详解】（1）为了使小车到达水平面时具有相同的速度，实验中每次都使同一辆小车从斜面的同一高度由静止自由滑下。 （2）[1][2]实验中，木板最光滑，小车受到的阻力最小，运动的距离最远；可以得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；由此推测，假如小车在水平面上不受阻力，小车的速度将不再减小，则运动的小车将匀速直线运动。 （3）[1][2]小车到达水平面后仍能继续运动，是因为小车具有惯性，有保持原来运动状态的性质；运动的小车不受阻力作用时，将永远运动下去，做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持。 （4）在实验中发现小车仅在木板上滑行时滑出了最右端，即小车在木板面上受到的阻力最小，小车在木板上滑行的距离最大，能比较小车在木板面上滑行的距离比毛巾面和棉布面上滑行的距离大，能得到准确的实验数据，所以不需要重做本次实验。 12．(1) 相等 摩擦力 (2)C (3)慢 (4)匀速直线运动 (5)不是 【详解】（1）[1][2]实验中，为了使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小相等，每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑；摩擦力是指阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力，实验中的“阻力”是指小车受到的摩擦力。 （2）实验中需要让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，改变水平面的粗糙程度，当小车在棉布表面运动，刚好滑到了木板最右端，说明木板不够长，只能增加木板的长度，小车的质量和小车释放的高度不能改变，而增加木板的宽度不能完成实验，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （3）由图可知，接触面越来越光滑，小车所受阻力越来越小，速度减小的越慢，其运动的距离也越大。 （4）结合实验现象，再进一步进行科学推理，可以得出，当水平面绝对光滑，即运动物体受阻力为零，它将做匀速直线运动。 （5）牛顿第一定律不是直接由实验得出的，而是在实验的基础上，经过科学推理得出的。 13． 使小车到达水平面时有相同的初速度 毛巾 匀速直线运动 动能大小与速度的关系 【详解】（1）[1]为了比较小车在三种不同的水平面的运动情况，需控制器小车到达水平面时的初始速度相同，所以实验中应使小车每次都从斜面上同一位置由静止自由滑下，做的目的是使小车到达水平面时有相同的初速度。 （2）[2]由图可知，小车在毛巾表面运动的距离最近，说明毛巾表面受到的阻力最大。 （3）[3]由实验可知，水平面的阻力越小，小车速度减小的越慢，运动的距离远，进一步推理可知， 若水平面绝对光滑（小车不受阻力）， 则运动的小车会在水平面上做匀速直线运动，不会停下来。 （4）[4]在此实验所给器材的基础上，添加一个小铁球，将小铁球放在斜面的不同高度处滚下，获得不同的速度，撞击相同水平面上放着的小车，比较小车滑行的距离，可以探究动能大小与速度的关系。 14．(1)速度 (2)做匀速直线运动 (3)是 (4)不能 【详解】（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，这种研究问题的方法是控制变量法。 （2）由实验知道，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越远，速度减小得越慢；由以上可以推理得出：当小车不受阻力时，应该沿着光滑的水平面永远保持匀速直线运动状态。 （3）根据实验现象知道，小车的运动状态发生改变是由于受到阻力的作用，可以说明力是改变物体运动状态的原因。 （4）因实际生活中不受力的物体是不存在的，故牛顿第一定律不能用实验来直接验证。 15．(1) 同一 速度 (2)甲 (3)匀速直线 (4)不能 【详解】【小题1】[1][2]根据控制变量法可知，为了使小车运动到斜面底端时的速度相等，所以每次都从同一斜面的同一高度由静止开始释放。 【小题2】实验中发现，从甲、乙、丙三次实验小车所停的位置情况可知，甲图中为毛巾面，小车运动的距离最小，说明甲图中小车所受阻力最大。 【小题3】丙图中为木板面，小车运动的距离最大，说明丙图中小车所受阻力最小。推理可知：本实验中，若水平面绝对光滑，小车不受阻力，小车的速度不减小，则运动的小车会在水平面上做匀速直线运动。 【小题4】小车受到的阻力越小，运动的距离越大，如果小车受到的阻力为零，运动状态将不会改变，小车将做匀速直线运动，但现实中无法找到绝对光滑的材料，并且周围存在空气阻力，所以牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是用实验直接得出的。 答案第1页，共2页 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