河南省南阳市内乡县2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 立足文化传承与语言实践，整合经典文本与生活情境，通过分层设题考查初中生语言运用、思维能力及审美创造等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|3题/40分|现代文（记叙文/说明文）|选取社会热点素材，设基础理解与拓展探究题，考查信息筛选与逻辑思维| |古诗文阅读|2题/20分|经典诗文（《论语》选段/唐诗）|结合文化传承情境，要求赏析语言特色，强化文化自信与语言积累| |写作|1题/40分|话题写作（“身边的文化印记”）|创设生活情境，需运用辩证思维整合素材，体现审美创造与语言表达能力|

2026年春期七年级期终综合素质测评 语文试题 一、 积累与运用。(22分) 班级开展“科技赋能孝亲敬老”主题探究活动，请你一起参与。 1,下面是小组设计的活动开场白，里面有一些字词拿不准，请你判断。(4分) 尊敬的老师、亲爱的同学们： 科技浪潮奔涌向前，孝亲美德历久弥新。今日我们相聚于此，共同拉开“科技赋能，孝亲 敬老”主题活动的序幕！在那些鲜为人知的实验室里，科研工作者以锲而不舍的精神，让智能 设备飞速发展，悄然叩响长辈的心；视频通话打破距离的壁垒，健康手环守护生命的律动， 这些创新让孝心传递更加h如畅淋漓。让我们在这场跨越时空的对话中，既做科技探索的先 锋，更成为孝道传承的使者，用智慧温暖银发，用创新延续温情！ (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( )2分) A.xian qie B.xian qie C.xian qi D.xiǎnqi (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)》 心fei( han( )畅淋漓 2.小组成员梳理了从古到今的通信发展历程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息 补充完整。(4分) 通信的发展是一部波澜壮阔的历史长卷。早在数千年前的古代，人们依靠烽火台传递 军事警报，信鸽、驿站承担着书信往来，然而信息传递速度缓慢，且难以跨越遥远距离 19世纪30年代，电报横空出世，人类首次实现了以电信号快速传输文字信息。紧接着， 1876年电话被发明，开启了远距离语音通信的新时代。20世纪中后期，移动电话诞生， 并在随后几十年里迅速普及，让人们摆脱了线缆束缚，能随时随地进行通话。与此同时 互联网开始发展，90年代后逐渐走进大众生活。进入21世纪，即时通讯软件如雨后春笋 般涌现，如今的微信、QQ等，不仅支持文字、语音、视频交流，还能便捷传输各类文件， 通信的效率与丰富度都达到了前所未有的高度 古代通信近代通信早期近代通信发展期现代通信早期现代通信前期互联网通信成热期 数千年前 ② 1876年 20世纪中后期 ④ 21世纪初至今 ① 电报横空 移动电话开始 互联网初步发 通讯软件 出世 发展与普及 展并逐渐民用 广泛应用 ① ② ⊙ ④ 3. 小组成员搜集了一段科技守护老人的文字，但句子顺序发生错乱。 请你重新排列出 最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。（填序号）3分) ①比如，智能手环能实时监测老人心率、血压等健康数据 ②科技让“远程守护”成为新型孝老方式。 ③子女通过手机APP即可查看父母的健康状况 ④这种“云端关怀打破了时空界限，让孝心随时在线。 ⑤还能在异常情况发生时自动发送警报。 正确顺序是： 七年级语文第1页（共6页） 4.小组成员想用图文结合的方式展现科技赋能孝亲敬老所带来的便捷与达到的良好效 果，下面A、B两幅备选图你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。(3分) 图A 图B 5.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 今日我们以科技为弦，拨动孝亲的千古回响。《木兰诗》中“① ② ”的归心，能通过视频连线实现瞬问抵达：《望岳》中“③ 阴阳割昏晓”带来的震撼奇观，也能通过科技迅速感知：《登飞来峰》中“④ 自缘身在最高层”的锐意进取，助我们跨越数字鸿沟：面对困境时，“⑤ ⑥ ”(陆游《游山西村》)的豁然，正是科技破解养老难题的创新路径：我们 应当勇于担当、无私奉献，用“⑦ ，⑧ “(龚自珍《己亥杂 诗》)的精神，把点滴所学化为滋养中华传统美德的沃土，让中华优秀传统文化在云端与人间 生生不息。 二、现代文阅读(27分) （一)马蹄莲(12分) 毕淑敏 ①马蹄莲是我认识的第一款不同几响的花。 ②说它不同凡响，是因为那个年代、那个时刻。它当时被周恩来总理抱在胸前，寒风中 盛开。拍摄于周恩来出席苏共“二十二大”，中途愤而退场回到北京时，毛泽东、刘少奇、朱 德同去机场接他的瞬间。照片上除了四位叱咤风云的伟人，就是这束洁白的花朵夺人眼球 这花的身份，自是矜贵神圣的。 ③周总理从充满火药味的战场上归来，领袖们抱着马蹄莲去接他，我以为这花的花语大 约是战斗与胜利。 ④朋友笑得弯了腰，说，马蹄莲的花语是一“忠贞不渝，永结同心”。在西方婚礼上， 它常常被新娘捧在手中。 ⑤那时是1961年的11月，已是北京的深秋。只有马蹄莲还坚持开放，所以人们就采下 它当作迎宾花，并无其他深意。 ⑥我说，百花肃杀之时，马蹄莲依然开放，它挺皮实啊。 ⑦朋友说，也不尽然。马蹄莲喜欢大肥大水大光，还酷爱酸性土壤，养好它要施硫酸亚 铁呢，贫血的病人要补的硫酸亚铁。 ⑧很多年后，我坐着火车，无意中往窗外一瞟，当即被震撼。 ⑨无垠的旷野上，怒放着一丛丛洁白的花朵，浩浩荡荡。如同天地间原有一只硕大无朋 的银盘，砰然迸碎，无数碎屑落入几尘，遍地生根。化作花朵圣洁美丽，傲然挺立。 ⑩铺天盖地的白花，是数不清的马蹄莲！ ①其间火车还有临时停车，我更能下车仔细端详马蹄莲。认真说起来，马蹄莲每朵只是 半片花，且这唯一的花瓣也只是半开。不过马蹄莲花形虽简，但并不潦草敷衍，竭力把花瓣 的优美孤度打造得毫无瑕疵，两侧花缘优雅地延伸到近收尾处，将尖锐与柔和交融在一起， 既显示锋芒，又毫无攻击性地温和低垂。瓣面上有涧洁的白光沁射而出，单纯明朗。叶片翡 翠般品莹地绿着，蜡光灼灼 ②我僵在那里，被马蹄莲子然而立的风格震慑 ③我原以为马蹄莲是温室的花朵，还要不断吃治疗贫血的药，不想在荒凉的非洲旷野上， 它们开放得如火如茶、恣肆汪洋。无穷无尽的马蹄莲无声无息地怒放着，纷至沓来，花瓣像 七年级语文第2项（共6页） 凝乳，像蛋白，像蚕茧，像遍撒的鹰洋.…花容灿烂，银辉普照，兴致勃勃地摇曳，毫无遮 拦地展现活力。我一直凝望，直到暮色将马蹄莲染成黑马的留痕。 ④它们拢共有多少朵呢？我做个最保守的估计，有一百万朵吧。它们已经在此盛放过千 年吧？它们没有等待过殊荣，也完全不知道附加的花语，甚至不需要任何理由。盛放就是它 们生命轮回的必然，盛放就是马蹄莲的使命和责任 ⑤身为一株会盛放的花，出生在这寂寞荒野里，并不曾走入花店，也不曾出席婚礼，未 得伟人擎在手里，甚至能一睹它们绝世芳容的人也很少，它们是不是枉为了马蹄莲的一生？ ⑥一亿朵马蹄莲吐放着清幽草木的气息，坚定地给出了自己的答案一每一朵花，都有 盛放的理由，因为生命的号角在暗夜时分就已经吹响。 (选自毕淑敏《非洲三万里》，湖南文艺出版社2024年2月版，有删改) 6.【草木有形】同学们准备利用人工智能(AI技术)绘制马蹄莲作为本文插图，你根据 文章写出马蹄莲的几个外在特点输入给人工智能。(4分) 7.【草木有声】同学们准备录制文段的朗诵音频。你从重音和语气的角度对下面句子 做了朗读设计并说明理由。(4分) 不想在荒凉的非洲旷野上，它们开放得如火如茶、恣肆汪洋 8.【草木有志】小奇想找篇文章与《马蹄莲》进行佳文联读，以突出“草木有志”的特点。 你从下面三篇文章中推荐了一篇并说明理由。(4分) A.彭荆风《驿路梨花》 B.袁鹰《井冈翠竹》 C.宗璞《紫藤萝瀑布》 (二)圆圆的肥皂泡(15分) 刘慈欣 ①五个月大的圆圆第一次看到肥皂泡，就在妈妈怀中手舞足蹈起来，小眼睛中爆发出足 以使太阳星辰都黯然失色的光芒 ②这是一个西北的正午，已经数月无雨。窗外，烈日下的丝路市弥漫着沙尘，这悬浮的 水之精灵，成了在这异常干燥的世界中绝美的存在。看到小女儿的笑脸，为她吹出肥皂泡的 爸爸很高兴。 ③高考结束那天，省台主持人跟着市长父亲爬上顶楼时，不住咳嗽：“这空气…”话未 说完，就被眼前的景象噎住—十七岁的圆圆正挥动直径一米的金属环，吹出一个足有两层 楼高的巨型肥皂泡。淡蓝色的泡壁映着晴空，在微风中扭成优雅的椭圆，仿佛一只来自异星 的水母 ④“有什么理想吗？”主持人把话筒递过去。 ⑤“吹一更 一大一的一泡—泡！”圆圆仰起晒黑的脸，睫毛上沾着细小的肥皂 液珠。圆圆的回答让身为市长的父亲摇头苦笑，指节无意识地摩挲着西装口袋里的旱情报告 一这个夏天，水库水位又下降了三米 ⑥直径四五米的大肥皂泡顺风飘行，仿佛是来自另一个世界的幻影。一个肥皂泡飘到爸 爸脸前爆裂了，那抹微弱的湿润，令他感到片刻的陶醉，不为人察觉地叹息了一下。一星期 后，圆圆离开了这座她出生长大的西北城市，到中国那所最好的理工科大学去学习纳米专业， 希望能吹出“更大”的泡泡。 ⑦九年后，市长办公室的皮椅被汗水浸出深色印子。父亲盯着办公桌上的卫星云图，西 北大地裂成纵横的金色纹路，像被烤焦的面包.突然，引擎轰鸣声从云层里漏下来。他冲到 窗边，看见一架运输机拖着银色大环掠过楼宇，环后扯出半透明的巨泡，正以肉眼可见的速 度膨胀 ®直径九公里！”紧急小组的汇报声里带着颤音，“泡壁材科是改良型表面活性剂，能让 固体穿过但隔绝气体”话没说完，巨泡已如巨大的水晶碗扣向地面，将整座城市封进半球 形牢笼，圆圆从指挥车下来时，马尾群上沾着机油：“本来是算好风向的，谁知道今天连二级 风都没有…” ⑨监测数据不断跳动：泡内氧气含量持续下降，气温以每小时两度的速度攀升。当仪表 盘显示突破40℃时，父亲第二次对女儿发火：“你知不知道里面有八十万人！”圆圆低头盯着 磨损的运动鞋尖：“我只是想让你看看，我已经吹出了更大的泡泡。我已经想到能让巨泡破裂 七年级语文第3页（共6页） 的方法，用火烧…” ⑩火焰沿着泡壁根部窜起时，天边正聚起铁锈色的云.三小时后，大泡破裂了，城市里 的人们听到天地间发出一声轻微的水汽的破碎声，清脆悠扬深远，仿佛宇宙的琴弦被轻轻拔 动了一下 ①圆圆，我问你，既然泡壁是不透气的，那也能保持住内部的湿润空气了？“当然。“能 让大泡随风飘几千公里吗？这没问题，阳光的热量在泡内聚集，使其内部空气膨胀，会产 生类似于热气球的浮力。“能让大泡在确定的时间破裂吗？“这也不难，只需要玫变飞液蒸 发速度就行了。如果有足够的资金，你能够吹出几千万甚至上亿个大泡吗？“圆圆吃惊地瞪 大双眼：“上亿个？天啊，千什么？” ②想象这样一幅图景：在遥远的海洋上空，形成了无数个大肥皂泡，它们在平流层强风 的吹送下，飞越了漫长的路程，来到大西北上空，全部破裂了，把它们在海洋上空包裹起来 的潮湿的空气，都播散在我们这片干旱的天空中…是的，肥皂泡能为大西北从海洋上运来 潮湿空气，也就是运来雨水！” ③震惊和激动使圆圆一时间说不出话来，只是呆呆地看着父亲。东方的天空中，出现了 一道色彩奇异的彩虹 ④… ⑤这十年，在中国南海和西部之间，建成了许多巨大的天网，这些天网由表面布满小孔 的细管构成，每个网眼有几百米甚至上千米的直径，相当于那个十多年前曾吹出超级肥皂泡 的大圆环。天网在海岸线和海洋上空连绵两千多里，被称作“泡泡长城” ⑥… ⑦究中调水系统首次启动的那天，形成了长达数千公里的彩虹气泡长河 ⑧两天后，圆圆飞回了丝路市。一轮圆月静静地悬在夜空中，月光下挤满了人，圆圆同 他们一起热切地等待着。突然听到有人喊：“天啊，怎么这么多的月亮！” ©从海上启程的气泡终于到达。夜空中真的出现了一条月亮河！它们都是弯月，有上弦 的也有下弦的，每个都是那么晶莹别透。大西北的天空从此成了梦的天空 画空中的气泡相继破裂，还有更多的气泡滚滚而来。在这个往年最千旱的时节，天空飘 下了绵绵细雨。小雨掩盖了尘埃，空气清爽宜人，雨洒在脸上凉丝丝的很舒服。 @圆圆慢慢行走在她熟悉的街道上。那些街道，爸爸曾拉着她的小手无数次地走过，曾 酒落过她吹出的无数个肥皂泡。圆圆轻轻地推开家门，看到灯下已经退休的头发花白的父亲， 欣慰地看着她，仰在躺椅上，他手里拿着圆圆孩提时装肥皂液的小瓶儿，还有那个小小的塑 料吹环，正吹出一串五光十色的肥皂泡 (有删改) 9.梳理情节，将表格填写完整。(3分) 时间节点 圆圆对泡泡的探索 泡泡特点 5个月大 初遇泡泡，为它着迷 传统的肥皂泡制作而成 高考结束 ① ② 九年后 改良泡壁材料，用运输机拖着银色大环 吹出巨泡 ③ 十年后 主导“泡泡长城”工程并启动空中调水 数千公里的气泡长河能带来海 系统 洋上的潮湿空气 10.阅读下面句子，完成括号内的问题。(4分) ()第⑥段：一个肥皂泡飘到爸爸脸前爆裂了，那抹微弱的湿润，令他感到片刻的陶醉， 不为人察觉地叹息了一下，（市长父亲为什么会叹息？） (2)第3段：震惊和激动使圆圆一时间说不出话来，只是采呆地看着父亲。（圆圆为何有 如此复杂的情绪呢？) 七年级语文 第4( 共6页) 11.结合文中两处画波浪线的句子，思考文章多次出现“彩虹”有什么用意。(4分) 东方的天空中，出现了一道色彩奇异的彩虹。（第③段） 空中调水系统首次启动的那天，形成了长达数千公里的彩虹气泡长河！（第①段） 12.阅读文中第⑩段画横线句，借助“锦囊线索”，探究作者将“泡泡破裂轻微的声音”比 作“宇宙琴弦的声音”的妙处。(4分) 三小时后，大泡破裂了，城市里的人们听到天地间发出一声轻微的水汽的破碎声，清脆 悠扬深远，仿佛宇宙的琴弦被轻轻拔动了一下。 在科幻文学中，作者对一些具有宏大背景或深远影响的事物进行细 致入微的描写，为情节的发展提供契机和动力，让读者去思考渺小个体 线封 和宏大宇宙的关系，体现小说复杂的情感或深刻的主题。 一豆包app 三、古诗文阅读。(16分) (一)阅读刘禹锡《陋室铭》和苏轼《石菖蒲赞》，完成下面13一16小题。(12分) 【甲】陋室铭 [唐]刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？ (选自《刘禹锡集》，中华书局1990年版) 【乙】石菖蒲赞 [宋]苏轼 凡草木之生石上者，必须微土以附其根，如石韦、石斛之类。虽不待土，然去其本处®， 辄槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂， 而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。至于忍寒苦，安淡泊，与清泉白 石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？余游慈湖山中，得数本，以石盆养之， 置舟中。 (选自《苏轼文集》，中华书局2004年版) 【注释】①本文写于北宋元丰七年(1084年)，当时苏轼刚刚结束在黄州的四年贬谪生涯， 赴汝州任职。②本处：原来的生长处。③辄：就。④槁：枯。⑤几案：桌子。⑥昌阳：水生 植物，外形与菖蒲相似。 13.下列加点词用法含义不同的一组是( )3分) A.久而益可喜也香远益清 B.以我酌油知之必须微土以附其根 C. 惟石菖蒲并石取之惟手熟尔 D.亦岂昌阳之所能仿佛哉孤岂欲卿治经为博士邪 14.下列对两文的理解，有误的一项是( )(3分) A.【甲】文中通过写陋室环境清幽、作者生活情趣高雅和交往人物儒雅，突出陋室“不陋”。 B.【乙】文中“取濯渍置”一系列动词，暗含作者对石菖蒲独特生命力的珍视。 C.【乙】文作者认为石菖蒲功效远超昌阳，所以写此文的主要目的是介绍石菖蒲的 药用价值。 D.【甲】文以骈句为主，多用对偶押韵，富有节奏感；【乙】文多用散句，语言简 练平实。 七年级语文 6页) 15.用现代汉语翻译下列句子。(2分) 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 16.有同学建议把《石菖蒲赞》作为教材拓展阅读篇目，你认为放到哪个单元合适？根 : 据表格提示，结合本文内容，说明理由。(4分) 单元 单元导语 : 中华美德是中华文化的精髓，源远流长，代代相传，其内涵随着时 七下第四单元 代的发展不断丰富。本单元所选的文章，从不同角度展现了中华美德， 以及时代对这些美德的呼唤。阅读这些课文，可以陶治情操，净化心灵， 引领我们追求道德修养的更高境界。 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗 七下第五单元 文中描写的景物往往浸透着作者的情感、抱负和志趣。这个单元的课文 托物言志，咏物抒怀，让我们在山川林莽间体认信仰的力量，在花草溪 : 泉中听见回荡的心声，获得人生的启迪 .: 《石菖蒲赞》可放到 。理由： (二)阅读下面两首诗歌，完成17小题。(4分) 竹里馆 泊秦准 王维 杜牧 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家 : 深林人不知，明月来相照 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 17.两首诗都写到“月”，但营造的氛围和表达的情感并不相同，请结合诗歌内容简要分 析。(4分) 四、整本书阅读。(5分) 18.班级拟开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会，请你参与 (1)【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，把保尔的成长历程补充完整。(2分)】 ④ ③筑路 (不视色 (不妥协 的钢铁) ①退学 (不寻常 的战斗) (不屈服 的力量) 的天性) ② ④ )【谈感受】阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书之后，请用上“考验“成长”这两个词语， 写一段简洁的话表达自己的阅读感受。(3分) 9 五、 作文(50分) 19.任选一题，按要求作文。 (①)在我们的成长过程中，总会有一些小小的欢喜时刻。它可能是解开一道难题后的成就 感，可能是与朋友的一次默契互动，也可能是看到一朵花开的惊喜…请以“成长中的小欢喜 为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实： ②600字左右： ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)人无论伟大还是平凡，都应该追求高尚的品格。课文中，周敦颐品如净莲，井冈人品 如翠竹，黄文秀品如朝霞，他们都值得我们学习敏仰。生活中，也会有一些品质优秀的人， 让你不禁联想起那些美好的事物。请将“品如 ”横线上的内容补充完整，以此为题写 篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目抄写在答题卡上。作文内容积极向上，字数在600一800之间，不 要出现所在学校的校名或师生姓名，不得抄袭课文和本试卷中己有材料。 ● 七年级语文 第6顶（共6页）