山东济宁市汶上县2025—2026学年度第二学期期末阶段练习三年级科学试题

2025一2026学年度第二学期期末阶段练习 三年级科学试题 鼠 一、我会填（每空1分，共8分） 位于胸腔，左边分两叶，右边分三叶，是气体交换的主要场所。 2.分离白糖和沙子时，把他们倒入水中搅拌、静置一段时间后， n 物 溶解在水中， 沉在杯底。 3.叶的表面有气孔。植物体内的水分以 的形式通过气孔散失到空气 與 中，这是叶的 作用。 4.妈妈带小科去吃火锅，在锅中加入汤水后妈妈尝了一口感觉淡了，她便往汤里 阳 加入1小勺食盐，然后用汤勺搅动几下，搅动的目的是加快食盐的 5.土壤里有砂、黏土、 、空气、腐殖质等成分。 6. 是地球表面未被海水淹没的部分，包括大陆和岛屿等。 ☒ 二、我会选（每题1分，共10分） 1.下列不属于常见的肠道传染病的是（ 郑 A.细菌性痢疾 B.伤寒 C.白血病 2.在探究“食盐和小苏打谁溶解的多”的实验中，没有用到的器材有( A.烧杯 B.酒精灯 C.玻璃棒 3.将混合在一起的黄豆和面粉分离，最简单的办法是( 赵 潮 A.用筛子筛 B.沉淀 C.过滤 4.诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中”说明了根具有()的作用。 三年级科学试题第1页共4页 A.固定植物 B.吸收水分 C.吸收阳光 5.如果一朵豌豆花的某个结构被虫子吃掉后没有结出果实，这个被吃掉的结构最 有可能是()。 A.花冠 B.雌蕊 C.雄蕊 6.制作植物标本时，每天更换纸的目的是（)。 A.让纸可以重复使用 B.使标本保持干燥 C.让标本颜色更鲜艳 7.农民伯伯要经常翻耕土壤（松土)，这主要是为了()。 A.增加土壤中的腐殖质 B.增加土壤中的水分 C.增加土壤中的空气 8.下列将要被当作垃圾丢弃的物品中，可以回收再利用的是（)。 A.坏了的铁锅 B.用过的餐巾纸 C.带过的一次性口罩 9.下列关于解决水资源不足的方法，我们小学生能直接参与的是（)。 A.修建水库 B.淡化海水 C.节约用水，减少水污染 10.下列说法正确的是（)。 三年级科学试题第2页共4页 A.土壤在地球上是取之不尽，用之不竭的 B.岩石都非常坚硬，在大气、水的作用下不会发生变化 C.矿产在被开采后很难再生，因此要保护和合理地利用 三、我是小法官（每题1分，共8分） 1.食物被消化后，人体所需要的营养成分主要被小肠吸收。 () 2.经常参加游泳、跑步等体育锻炼，能有效提升肺活量，增强肺部功能。( 3.蒸发盐水时，为了方便操作，可以直接用手拿着蒸发皿加热。 4.姜和莲藕都长在地下，看起来像根，但它们有节和芽，因此属于茎。 5.蒲公英的种子顶端有白色绒毛，这一特点有利于它通过风力传播。 ) 6.加热能加快食盐溶解，所以不加热食盐就不会溶解。 7.旧轮胎可以改造成装饰品或花盆，实现再利用。 ( 8.制作简易滴管器时，如果水滴的速度过快，可以把瓶盖上的螺丝拧松一些。( ) 四、请在括号内写出下图中植物各部分名称（每空1分，共8分） 五、实验探究（每空2分，·共16分) 暑假，小科去盐场参观学习，他从盐场带回来一些粗盐，粗盐是从海水、盐 井、盐池或盐泉中提取的一种未经精细加工的盐，其颗粒较大，含有多种杂质， 三年级科学试题第3页共4页 小科决定尝试去除粗盐中的杂质。请同学们结合下图及提示，和小科一起完成吧！ 乙 丙 1.他要用 (填“甲”、“乙”或“丙)装置将粗盐溶解在水中。 2.用乙装置进行过滤时，棉布上留下的是 (填“食盐”或“杂质”)。 3.能溶解在水中的物质( 填“能”或“不能”)通过过滤分离出来。 4.接下来要用丙装置分离盐和水，这个过程叫（)。 A.沉淀 B.过滤 C.蒸发 5.在利用丙装置实验时，下列做法正确的是（)。 A.水完全蒸发后熄灭酒精灯 B.蒸发皿中出现大量固体时熄灭酒精灯 C.食盐水沸腾了就熄灭酒精灯 6.与粗盐相比，分离后得到的盐颜色更（)，没有杂质，颗粒更小。 A.白 B.黄 7.小科去除粗盐中的杂质主要用到了 、过滤、 的方法。 三年级科学试题第4页共4页 2025一2026学年度第二学期期末阶段练习 三年级科学试题答案 一、我会填。（每空1分，共8分） 1.肺 2.白糖 沙子 3.水蒸气：蒸腾 4.溶解5.水 6.陆地 二、我会选。（每题1分，共10分） 1.C2.B3.A4.A5.B 6.B7.C8.A9.C10.C 三、我是小法官。（每题1分，共8分） 1.√2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.× 四、请在括号内写出下图中植物各部分名称。（每空1分，共8分） (第一幅图按照从上往下的顺序)花叶 茎 根 (第二幅图按照从上往下的顺序)雌蕊 雄蕊 花冠 花萼 五、实验探究。（每空2分，共16分） 1.甲 2.杂质 3.不能 4.C 5.B 6.A 7.溶解 蒸发