15 我们不乱扔 第1课时（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治一年级上册

统编版 一年级道德与法治上册核心素养教学设计 《我们不乱扔》教学设计 第1课时 教材分析 本课是统编版一年级道德与法治上册中的重要一课，旨在培养学生的环保意识和社会责任感。教材内容贴近学生生活实际，通过生动的插图和简洁的文字，引导学生认识到垃圾乱扔的危害，学会垃圾分类和正确处理垃圾的方法。本课的教学重点在于让学生理解环保的重要性，难点在于如何引导学生将环保意识转化为实际行动，养成不乱扔垃圾的好习惯。 学情分析 一年级学生对周围环境有一定的感知能力，但对公共卫生的概念理解较浅。他们可能在日常生活中无意识地乱扔垃圾，缺乏爱护环境的意识。因此，教学中需要通过具体的情境和活动，引导学生树立爱护环境的意识。 教学目标 1. 知识与技能：认识干净整洁环境的重要性，了解不讲公共卫生的行为及其影响。 2. 过程与方法：通过观察和讨论，增强对公共卫生的理解和实践能力。 3. 情感态度与价值观：培养爱护环境的意识，树立文明行为习惯。 教学重难点 教学重点：认识干净整洁环境的重要性，了解不讲公共卫生的行为。 教学难点：培养学生爱护环境的意识，引导他们提出合理的建议。 教学过程 （1） 视频导入（3分钟） 1.播放视频 2.提问：“视频中的地方为什么让你感到舒适？” 3.学生分享自己的感受，教师总结并引出课题——《我们不乱扔》。 设计意图：通过生动的视频，激发学生的学习兴趣，引入主题。 （二）我喜欢哪个地方（10分钟） 1.引入：同学们，今天我们要做一个特别的任务，那就是成为“小小文明观察员”。首先我们的第一个任务是观察一些环境，看看哪些地方是干净整洁的，哪些地方需要我们改进。 2.提问：你们觉得什么样的环境才是干净整洁的？ 3.观察：观察并对比图片上的环境，你更喜欢哪一个？ 4.分组讨论：这些地方为什么让你感到舒适？干净整洁的环境有什么好处？ 5.代表分享：每组推选一名代表分享讨论结果。 6.你还能想到我们身边哪个地方是干净整洁的？ 7.教师总结：同学们说得很好！干净整洁的环境不仅让我们感到舒适，还能让我们更好地学习和生活。今天，我们就从校园开始，观察一下我们的教室、操场、走廊等地方，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。 设计意图：通过观察和讨论，让学生认识到干净整洁环境的重要性，并鼓励他们从校园开始，关注身边的环境卫生，培养爱护环境的意识。同时，通过分组讨论和代表分享，提高学生的表达能力和团队合作能力。 （2） 这样可不行（15分钟） 1. 引入：我们的第二个任务是观察一些行为，看看哪些行为是文明的，哪些是不文明，需要改正的。 2. 观察并分析图片上的情景，如果是你，你会怎么做？ 3.分组讨论：这些行为有什么不好？会对环境和他人造成什么影响？ 4.代表分享：每组推选一名代表分享讨论结果。 5.提问：遇到同样的状况，我们应该怎样解决？ 6.分组讨论：我们可以做些什么来改善公共卫生？学生提出改进建议。 7.制作行为观察记录卡：同学们，让我们一起制作行为观察记录卡，观察记录不讲卫生的做法和我们的建议，我们来比比看，谁的卡片又清晰，又好看！ 8.教师总结：同学们，刚才我们讨论了很多关于改善公共卫生的好建议。大家提出了很多实用的想法，比如不乱扔垃圾、主动捡起地上的垃圾、提醒身边的人保持环境整洁等。这些建议都很棒！通过这些小小的行动，我们不仅能让自己生活的环境更加干净整洁，还能影响身边的人，让大家都来爱护我们的环境。 设计意图：通过具体情境和实例，引导学生了解不讲公共卫生的行为及其影响。 （四）总结 1.回顾总结：今天我们学习了什么内容？同学们，今天我们认识了干净整洁环境的重要性，也了解了一些不讲公共卫生的行为及其影响。希望你们在生活中都能爱护环境，不乱扔垃圾，让我们的校园和社区更加美丽！ 2.布置作业：请学生回家后观察家里的环境，记录下发现的问题，并思考如何改善。 3.观看视频《不要乱扔垃圾》 设计意图：通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，明确爱护公物的重要性，并将这种意识延伸到日常生活中，形成良好的行为习惯。同时，通过布置作业，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，进一步提升他们的公共意识和责任感。 板书设计 第十五课 我们不乱扔 我喜欢哪个地方，我发现了一些不讲公共卫生的做法 1. 干净整洁的环境：教室、公园、街道 2. 不讲公共卫生的行为：乱扔垃圾、随地吐痰 3. 我的建议：不乱扔垃圾，保持环境整洁 教学反思 本课时通过视频导入、观察和讨论等活动，激发了学生的学习兴趣，帮助学生认识了干净整洁环境的重要性，了解了不讲公共卫生的行为及其影响。学生参与度较高，但在讨论环节，部分学生缺乏深度思考，需要教师进一步引导。今后可以增加更多互动环节，帮助学生更好地理解和实践爱护环境的行为。 核心素养内容参考 政治认同：养成爱护公共卫生的意识和习惯。 道德素养：掌握保护公共环境卫生的正确行为。 法治观念：保护身边环境，并在生活中身体力行。 健全人格：不应该乱扔垃圾，树立保护环境的意识。 责任意识：正确辨析不讲公共卫生的不文明行为。 学科网（北京）股份有限公司 $$