期末自测练习卷-2025-2026学年五年级语文下册统编版

**基本信息** 以黑龙江地域文化为载体，融合基础知识、阅读理解与习作表达，强化文化自信与语言运用能力的五年级语文期末卷。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|30分|拼音、字词、句子、课文积累|结合黑龙江雪景情境考查拼音书写，病句修改关联《呼兰河传》地域文学| |阅读理解|30分|课内古文、课外现代文|课外文《家乡的冰凌花》以抗联精神为内核，考查信息提取与情感体悟，渗透文化自信| |习作表达|40分|半命题作文|引导描写家乡季节特有景色与活动，强化语言运用与审美创造|

2025-2026学年五年级语文下册期末调研测试卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 一、 基础知识积累与运用（30分） 1. 根据拼音，结合黑龙江地域特色，在田字格内写出正确的词语。（8分） 黑龙江的冬天，大雪fēi wǔ（ ），江面结上了厚厚的冰。孩子们在雪地里bēn fù（ ）玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗，欢笑声在kuān kuò（ ）的雪原上回荡。虽然天气yán hán（ ），但大家的心里却暖洋洋的。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。（3分） A. 燕园（yàn） 停泊（bó） 哗笑（huá） B. 提供（gòng） 恐吓（hè） 监生（jiàn） C. 澄澈（chéng） 踉跄（qiàng） 旖旎（yǐ） D. 窈窕（tiáo） 胚胎（pēi） 公顷（qǐng） 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（3分） A. 神机妙算 半信半疑 手忙脚乱 B. 养尊处优 出谋划策 眼花瞭乱 C. 绞尽脑汁 情不自禁 得意扬扬 D. 肃然起敬 胸有成竹 自做自受 4. 按要求完成句子练习。（8分） （1）修改病句：通过阅读《呼兰河传》，使我了解了黑龙江早期的风土人情。 _____________________________________________________________________ （2）仿写句子：黑龙江像一条玉带，蜿蜒穿过广袤的黑土地。 像_________________________________________。 （3）将下列句子改为双重否定句： 我们小学生应该学习冰凌花不畏严寒的精神。 ____________________________________________________________________ 5. 根据课文内容和日积月累填空。（8分） （1）《祖父的园子》选自《 》，作者是 。 （2）《草船借箭》选自《 》，表现了诸葛亮的 。 （3） ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》） （4）遗民泪尽胡尘里， 。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） 二、 阅读理解（30分） （一）课内阅读：《杨氏之子》（12分） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1. 解释加点的字词。（4分） 甚聪惠：__________ 诣：__________ 2. 孔君平说“此是君家果”，言外之意是什么？（3分） ____________________________________________________________________ 3. 杨氏之子的回答妙在何处？（5分） ____________________________________________________________________ （二）课外阅读：《家乡的冰凌花》（18分） 初春的嫩江畔，积雪还未完全融化，许多花草还在沉睡，有一种金黄色的小花却已经悄然绽放，它就是冰凌花。 冰凌花是北方高寒地区特有的野生植物。它矮矮的，茎只有几厘米高，花朵也不大，但颜色金黄，像一个个小太阳。最让人敬佩的是它的勇敢——它从冻土中钻出来，在冰雪的包围中开放，给漫长的冬天带来第一抹春的信息。 爷爷告诉我，冰凌花还有个名字叫“顶冰花”，因为它能顶开冰壳生长。在过去艰苦的岁月里，抗联战士看到冰凌花，就觉得看到了希望。它那顽强的生命力，鼓舞着人们战胜严寒，迎接春天。 现在，每到早春，我都喜欢去江边寻找冰凌花。看着那金色的小花在寒风中摇曳，我心里就充满了力量。我想，我们小学生也应该学习冰凌花的精神，不怕困难，努力学习，将来为建设家乡贡献力量。 1. 冰凌花有哪些特点？请简要概括。（至少写出三点）（6分） ____________________________________________________________________ 2. 为什么抗联战士看到冰凌花就觉得看到了希望？（4分） ____________________________________________________________________ 3. 文中句子“花朵也不大，但颜色金黄，像一个个小太阳”运用了__________的修辞手法，这样写的好处是____________________。（4分） 4. 读了这篇短文，你从冰凌花身上学到了什么精神？结合自己的学习生活谈谈。（4分） ____________________________________________________________________ 三、 习作表达（40分） 题目：家乡的__________季 要求： 1. 把题目补充完整，可以写家乡的春、夏、秋、冬任一季节； 2. 围绕家乡这个季节特有的景色、物产、活动等来写，写出你对家乡的热爱； 3. 内容具体，语句通顺，感情真实，不少于400字。 参考答案： 一、基础知识积累与运用（30分） 1. 看拼音写词语（8分） · fēi wǔ：飞舞 · bēn fù：奔赴 · kuān kuò：宽阔 · yán hán：严寒 2. 选择题（3分） 答案：C 解析： - A项：“燕园”的“燕”应读 yān（地名，指北京）； - B项：“提供”的“供”应读 gōng； - C项：读音全部正确； - D项：“窈窕”的“窕”应读 tiǎo，“公顷”的“顷”应读 qǐng（此项“顷”读音正确，但“窕”错误）。 3. 词语书写（3分） 答案：A 解析： - B项：“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”； - C项：“得意扬扬”通常写作“得意洋洋”（注：部分词典认可“扬扬”，但小学阶段通常以“洋洋”为标准，且A项无争议）； - D项：“自做自受”应为“自作自受”。 - A项书写完全正确。 4. 句子练习（8分） （1）修改病句： > 阅读《呼兰河传》，使我了解了黑龙江早期的风土人情。 > 或： 通过阅读《呼兰河传》，我了解了黑龙江早期的风土人情。 > （解析：原句缺主语，删去“通过”或“使”） （2）仿写句子： > 示例： 黑龙江像一条玉带，蜿蜒穿过广袤的黑土地。 > （解析：需包含比喻词“像”，本体与喻体有相似性，语句通顺即可） （3）双重否定句： > 我们小学生不能不学习冰凌花不畏严寒的精神。 > 或： 我们小学生不得不学习冰凌花不畏严寒的精神。 5. 课文填空（8分） （1）《祖父的园子》选自《呼兰河传》，作者是 萧红。 （2）《草船借箭》选自《三国演义》，表现了诸葛亮的 神机妙算（或：足智多谋、才智过人）。 （3）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （4）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读：《杨氏之子》（12分） 1. 解释加点字词（4分）： · 甚聪惠：同“慧”，智慧 · 诣：拜访 1. 孔君平言外之意（3分）： > 孔君平利用“杨梅”的“杨”与杨氏之子的姓氏“杨”相同，开玩笑说杨梅是杨家的果子，意在逗弄孩子。 1. 杨氏之子回答妙在何处（5分）： > ① 反应敏捷：“应声答曰”说明他几乎没有思考时间，脱口而出； > ② 逻辑严密：采用“以其人之道还治其人之身”的方法，用“孔雀”的“孔”对应孔君平的姓氏“孔”； > ③ 礼貌得体：使用“未闻”（没听说过）进行委婉反驳，既否定了对方，又保持了晚辈对长辈的尊敬，不显冒犯。 （二）课外阅读：《家乡的冰凌花》（18分） 1. 冰凌花的特点（6分）： > ① 外形特征：植株矮小（茎几厘米高），花朵金黄，像小太阳； > ② 生长习性：在初春积雪未融、冻土未化时开放，能顶开冰壳生长； > ③ 精神品质：勇敢顽强，不畏严寒，是春天的信使。 1. 抗联战士看到希望的原因（4分）： > 冰凌花在极其恶劣的严寒环境中依然能顶冰绽放，象征着顽强的生命力和不屈的意志。抗联战士在艰苦卓绝的斗争中，从冰凌花身上看到了战胜困难、迎接胜利（春天）的信念。 1. 修辞手法及好处（4分）： > 比喻（1分）。将“金黄的花朵”比作“小太阳”（1分），生动形象地写出了冰凌花颜色的明亮和给人带来的温暖、希望的感觉（2分）。 1. 精神感悟（4分）： > 示例： 我从冰凌花身上学到了不畏艰难、顽强拼搏的精神。在学习生活中，遇到难题或考试失利时，我不应轻言放弃，而要像冰凌花顶开冰壳一样，迎难而上，努力克服障碍，争取进步。 三、习作表达（40分） 题目：家乡的__________季 【写作指导】 1. 审题与补题： · 选择自己最熟悉、最有感情的一个季节（春、夏、秋、冬）。 · 题目示例：《家乡的冬季》、《家乡的秋之韵》、《家乡的春天》。 1. 选材建议： · 抓特点： 不要面面俱到，选取该季节最具代表性的2-3个景物或活动。例如写冬季，可写“大雪纷飞的景色”、“打雪仗的乐趣”、“冰凌花的坚韧”、“春节的热闹”。 · 融情感： 景物描写中要自然流露对家乡的热爱。例如：“看着这漫天飞雪，我心中涌起一股暖流，这是家乡独有的味道。” · 结合地域： 题目背景涉及黑龙江，可融入地域特色，如：冰雕、雪原、雾凇、抗联精神、冰凌花等。 1. 结构安排： · 开头： 开门见山，点明季节，总领全文（如：“家乡的冬天，是一首冰与雪的诗。”）。 · 中间： 分层描写。先写景（视觉、触觉），再写人（活动、心情），最后写物（特产、植物）。 · 结尾： 升华主题，直抒胸臆，表达对家乡的赞美与眷恋。 1. 范文片段示例（冬季）： > 家乡的冬天，总是来得那么干脆。一夜之间，松花江便盖上了厚厚的棉被，两岸的树木换上了银装，真可谓“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。 > > 最快乐的要数我们孩子了。放学铃声一响，大家便像出笼的小鸟飞向雪地。堆雪人、打雪仗，哪怕小手冻得通红，心里却像揣着个小火炉，热乎乎的。偶尔在背风的墙角，还能发现几朵金黄的冰凌花，它们顶着冰壳，傲然绽放，仿佛在告诉我们：冬天来了，春天还会远吗？ > > 我爱家乡的冬天，爱它的纯洁，爱它的坚韧，更爱这片土地上生生不息的人们。 学科网（北京）股份有限公司 $