第1课《大青树下的小学》暑假自学导学案-2026-2027学年统编版三年级语文上册

统编版三年级语文上册第一单元第1课《大青树下的小学》暑假自学导学案+课后提升练习卷 《大青树下的小学》暑假自学导学案 一、自学目标 1. 精准认读、规范书写本课全部生字，熟练掌握易错字、多音字、重点词语，积累课内优美四字词语、新鲜感词句，夯实字词基础。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文朗读节奏，能读出边疆小学的美丽与热闹，熟读课文，理清课文段落脉络。 3. 理解课文主要内容，了解大青树下边疆小学的独特特点，知晓不同民族学生团结友爱、共同学习的校园场景。 4. 掌握课文关键句式，学会赏析拟人、描写场景的优美句子，体会动静结合的写作手法，提升词句赏析与阅读理解能力。 5. 感受边疆小学的美丽、热闹与和谐，体会各民族小朋友团结友爱、幸福求学的美好氛围，培养热爱校园、民族团结的美好情感。 二、自学重难点 重点：掌握本课生字新词、多音字，梳理课文写作顺序，熟读课文，了解边疆小学的环境、学生特点和校园生活，积累优美词句。 难点：体会课文动静结合的描写方法，赏析重点句子的表达效果，理解民族团结、和睦求学的课文主旨，学习作者观察校园、描写场景的写作思路。 三、课前预习自学 （一）初读课文，扫清字词障碍 1. 自由朗读课文3-5遍，读准字音、读通句子、读顺段落，圈出不认识的生字、词语，标记读不通的语句和疑问。 2. 核心易错字音过关（必记） 晨（chén） 绒（róng） 球（qiú） 汉（hàn） 艳（yàn） 扮（bàn） 扬（yáng） 读（dú） 摔（shuāi） 跤（jiāo） 凤（fèng） 洁（jié） 3. 重点多音字精准掌握（本课核心考点） 好：hǎo（好人、美好） hào（好奇、好学） 盛：shèng（盛开、茂盛） chéng（盛饭、盛水） 4. 字形易错字精讲（三年级高频易错） （1）晨：上下结构，上部“日”，下部书写规范，切勿少写笔画，本义清晨、早晨。 （2）绒：左右结构，绞丝旁，右边是“戎”，区别于“戒”，专指绒毛、绒球。 （3）摔：左右结构，笔画较多，左窄右宽，注意右边笔顺，不要写错部件。 （4）凤：半包围结构，区别于“风”，里面是一横，特指凤凰。 （5）洁：左右结构，三点水旁，书写工整，本义干净、洁净。 （二）核心词语释义与积累 1. 鲜艳：色彩鲜明、靓丽好看。 2. 打扮：装饰、装扮，让外表更好看。 3. 飘扬：旗帜、布条等在空中随风摆动。 4. 朗读：清晰、大声地读书。 5. 安静：没有声音、不吵闹。 6. 热闹：场面活跃、人多欢快。 7. 洁白：干净雪白，没有杂质。 8. 粗壮：粗大结实，多指树木、枝干。 课内四字好词积累：绚丽多彩、高高飘扬、欢蹦乱跳、摇头晃脑 （三）整体感知，梳理课文脉络 1. 课文体裁：写景叙事散文，描写了边疆一所大青树下的民族小学的校园风貌和校园生活。 2. 写作顺序：按照上学路上—来到学校—课堂学习—课后活动的顺序展开描写。 3. 核心内容：课文描写了大青树下的小学里，汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等不同民族的小朋友，一起上学、一起学习、一起玩耍的美好场景，展现了边疆小学的美丽独特和各民族团结友爱的美好画面。 四、课文深度品读与精讲 （一）段落分层精讲 第1自然段（上学路上与到校场景）：描写清晨的校园，不同民族的小朋友穿着鲜艳的服装，从四面八方赶来上学，校园氛围热闹又美好，突出学生民族多、服装绚丽的特点。 第2-3自然段（课堂学习场景）：描写上课后的校园，同学们认真读书、专注学习，窗外十分安静，鸟儿、蝴蝶、猴子都安静聆听，侧面衬托课堂的专注与安静，画面生动细腻。 第4自然段（课后活动场景）：描写下课之后，同学们尽情跳舞、摔跤、做游戏，校园变得热闹欢快，小动物也来凑热闹，展现校园生活的欢乐自由。 第5自然段（总结全文）：总结这所边疆小学的独特美好，表达作者对这所学校的喜爱与赞美之情。 （二）重点句子赏析 1. “早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。” 赏析：运用排比句式，写出小学生上学的来路多、环境美，画面丰富生动，凸显边疆校园环境的绚丽多彩。 2. “鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。” 赏析：运用拟人手法，把鸟儿、蝴蝶当作人来写，生动形象地写出了课堂的安静、同学们读书的认真，充满童趣。 3. “下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。” 赏析：动静结合，写出课后校园的热闹欢快，小动物的出现让校园更具生机，体现校园生活的丰富多彩。 （三）课文主旨归纳 课文通过描写大青树下一所边疆民族小学的校园景色、课堂学习和课后生活，展现了边疆小学美丽、独特、和谐的校园风貌，赞美了各民族小朋友团结友爱、认真求学、快乐成长的美好状态，表达了作者对边疆民族小学的喜爱与自豪之情。 五、自学小结 本课是三年级上册第一篇写景叙事散文，核心学习要点是积累新鲜词句、学习场景描写和动静结合的写法。课文以清晰的顺序，为我们展现了一所与众不同的边疆小学，这里风景优美、民族多样、师生和睦、生活欢乐。学习本课，不仅要掌握字词基础，更要学会观察校园场景、描写生活画面，同时体会民族团结的美好，感受校园生活的温暖与快乐。 《大青树下的小学》课后提升练习卷 一、字音字形专项训练 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 清晨（chén cén） 绒毛（róng yóng） 汉族（hàn hán） 鲜艳（yàn yàng） 打扮（bàn fàn） 飞扬（yáng yán） 读书（dú dù） 摔跤（shuāi suāi） 凤凰（fèng fēng） 洁白（jié jiě） 好奇（hào hǎo） 盛开（shèng chéng） 2. 看拼音，规范书写词语。 zǎo chén xiān yàn fú zhuāng dǎ bàn （ ） （ ） （ ） （ ） ān jìng tíng zhǐ cū zhuàng yáng guāng （ ） （ ） （ ） （ ） róng qiú fēng dí jié bái xuàn lì （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 形近字辨析组词。 晨（ ） 绒（ ） 扮（ ） 扬（ ） 辰（ ） 戎（ ） 份（ ） 杨（ ） 凤（ ） 洁（ ） 粗（ ） 静（ ） 风（ ） 结（ ） 祖（ ） 净（ ） 4. 选字填空。 【扮 份 粉】 身（ ） 打（ ） （ ）色 【扬 杨 洋】 飘（ ） （ ）树 暖（ ） 【静 净 竟】 安（ ） 干（ ） 究（ ） 5. 多音字组词。 好 hǎo（ ） hào（ ） 盛 shèng（ ） chéng（ ） 背 bēi（ ） bèi（ ） 二、词语基础积累与运用 1. 补充完整本课四字词语，并选词填空。 （ ）（ ）多彩 高高（ ）（ ） （ ）（ ）乱跳 （ ）（ ）晃脑 洁白（ ）（ ） 粗细（ ）（ ） 2. 写出下列词语的近义词。 鲜艳—（ ） 安静—（ ） 飘扬—（ ） 粗壮—（ ） 热闹—（ ） 好奇—（ ） 3. 写出下列词语的反义词。 安静—（ ） 洁白—（ ） 粗壮—（ ） 热闹—（ ） 鲜艳—（ ） 古老—（ ） 4. 词语搭配填空。 （ ）的服装 （ ）的国旗 （ ）的小鸟 （ ）的老师 （ ）的枝干 （ ）的粉墙 （ ）地读书 （ ）地玩耍 （ ）地飘扬 5. 根据意思写本课词语。 （1）色彩繁多、美丽耀眼。（ ） （2）在空中随风摆动。（ ） （3）形容高兴活泼、蹦蹦跳跳的样子。（ ） （4）脑袋摇来摇去，形容读书认真的样子。（ ） 三、句子专项训练 1. 句式变换练习。 （1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句） _____________________________________________________________________ （2）鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（仿写拟人句） _____________________________________________________________________ （3）大青树下的小学是一所可爱的边疆小学。（改为感叹句） _____________________________________________________________________ 2. 用加点词语造句。 （1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条小路上，走来了许多小学生。 _____________________________________________________________________ （2）大家一起朗读课文，那声音真好听！ _____________________________________________________________________ 3. 判断句子所用修辞，填在括号里。 （1）鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（ ） （2）从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（ ） 4. 句子赏析简答。 赏析“连松鼠、山狸也赶来看热闹”这句话的妙处。 _____________________________________________________________________ 四、课文内容填空默写 1. 早晨，从__________，从__________，从一条条开着__________和__________的小路上，走来了许多小学生。 2. 大家穿戴不同，来到学校，都成了__________的好朋友。 3. __________的铜钟，挂在大青树__________的枝干上。 4. 同学们向在校园里__________的小鸟打招呼，向__________的老师问好，向__________的国旗敬礼。 5. 上课了，不同民族的小学生，在__________教室里学习。大家一起__________，那声音真好听！ 6. 下课了，大家在大青树下__________、__________、__________，招引来许多小鸟。 7. 这就是我们可爱的小学，一所__________的边疆小学。 8. 课文描写了__________、__________、__________、__________等多个民族的学生，体现了__________的美好主题。 五、课内阅读理解精练 （一）课内片段一 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 1. 选段一共写了哪几个少数民族？ _____________________________________________________________________ 2. 为什么说这所学校“绚丽多彩”？ _____________________________________________________________________ 3. 选段最后一句运用了什么修辞？有什么作用？ _____________________________________________________________________ 4. 从这段话中，你感受到了同学们怎样的品质？ _____________________________________________________________________ （二）课内片段二 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1. 上课的时候，窗外的环境有什么特点？ _____________________________________________________________________ 2. 文中的“山林里的朋友”指的是什么？ _____________________________________________________________________ 3. 作者描写窗外的小动物，目的是什么？ _____________________________________________________________________ 4. 选段描写了校园的哪两个场景？ _____________________________________________________________________ 六、综合拓展与感悟 1. 简要说说大青树下的小学和我们平时的学校有什么不同？ _____________________________________________________________________ 2. 读完全文，你喜欢这所边疆小学吗？为什么？ _____________________________________________________________________ 3. 课文体现了各民族同学怎样的相处状态？告诉我们什么道理？ _____________________________________________________________________ 七、课外阅读拓展赏析 校园的早晨 清晨，阳光透过树叶的缝隙，洒在美丽的校园里。小草探出嫩绿的脑袋，花儿绽开甜甜的笑脸。同学们背着书包，开开心心地走进校园。 操场上，早早到校的同学在跑步、跳绳、做游戏，热闹极了。教室里，传来朗朗的读书声，清脆又动听。温柔的老师站在讲台旁，微笑着看着认真读书的同学们。 美丽的校园，充满生机与欢乐，陪伴着我们快乐成长。 1. 短文描写了__________（时间）的校园景色。 2. 短文描写了校园里的哪些景物和场景？ _____________________________________________________________________ 3. 短文表达了作者怎样的思想感情？ _____________________________________________________________________ 八、口语表达与小练笔 1. 口语表达：简单介绍你的校园，说说校园里的景色和日常校园生活。 2. 小练笔：借鉴本课的写法，描写校园的一处景色或校园日常场景，运用新鲜词句，语句通顺，不少于100字。 参考答案 一、字音字形专项训练 1. 正确读音：chén、róng、hàn、yàn、bàn、yáng、dú、shuāi、fèng、jié、hào、shèng 2. 看拼音写词语：早晨、鲜艳、服装、打扮、安静、停止、粗壮、阳光、绒球、风笛、洁白、绚丽 3. 形近字组词（示例）：早晨、星辰、绒毛、戎装、打扮、份数、飞扬、杨树、凤凰、大风、洁白、结束、粗壮、祖先、安静、干净 4. 选字填空：份、扮、粉；扬、杨、洋；静、净、竟 5. 多音字组词（示例）：美好、好奇；盛开、盛饭；背包、后背 二、词语基础积累与运用 1. 四字词语补充：绚丽、飘扬、欢蹦、摇头、无瑕、各异 2. 近义词：艳丽、宁静、飘荡、强壮、喧闹、新奇 3. 反义词：喧闹、乌黑、纤细、冷清、暗淡、崭新 4. 词语搭配（示例）：鲜艳、高高、可爱、敬爱、粗壮、洁白、认真、开心、轻轻 5. 根据意思写词语：（1）绚丽多彩 （2）飘扬 （3）欢蹦乱跳 （4）摇头晃脑 三、句子专项训练 1. 句式变换： （1）铜钟挂在枝干上。 （2）示例：小草探出头，静静聆听春风的歌声。 （3）大青树下的小学真是一所可爱的边疆小学啊！ 2. 造句示例： （1）春天，从田野里，从小河边，从树林里，走来了可爱的春姑娘。 （2）我们一起画画，那画面真好看！ 3. 修辞判断：（1）拟人 （2）排比 4. 句子赏析：运用拟人手法，把松鼠、山狸当作人来写，生动写出了课后校园的热闹欢快，体现校园生活充满生机、童趣十足，侧面表现同学们玩耍的快乐。 四、课文内容填空默写 1. 山坡上、坪坝里、绒球花、太阳花 2. 亲爱 3. 古老、粗壮 4. 欢唱、敬爱、高高飘扬 5. 同一间、朗读课文 6. 跳孔雀舞、摔跤、做游戏 7. 可爱 8. 汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族；民族团结、和睦友爱 五、课内阅读理解精练 （一）1. 傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。 2. 因为不同民族的同学穿着色彩鲜艳、各不相同的服装，把校园装点得色彩丰富、美丽耀眼。 3. 排比修辞，句式整齐、节奏轻快，写出同学们懂礼貌、热爱校园、热爱祖国的美好品质。 4. 感受到同学们热情礼貌、团结友爱、积极向上、热爱祖国的美好品质。 （二）1. 十分安静、静谧美好。 2. 鸟儿、蝴蝶、猴子。 3. 侧面衬托同学们读书认真、声音好听，课堂氛围安静专注，充满童趣。 4. 描写了上课认真读书、下课欢乐玩耍两个场景。 六、综合拓展与感悟 1. 这所学校是边疆民族小学，有多个民族的学生一起上学，民族特色浓厚，校园环境自然优美，氛围更加和谐独特。 2. 喜欢。因为这所学校风景优美、氛围安静和谐，各民族同学团结友爱，课堂认真、课后欢乐，充满生机与温暖。 3. 各民族同学团结友爱、和睦相处、互帮互助。告诉我们各民族一家亲，要团结友爱、友好共处、共同进步。 七、课外阅读拓展赏析 1. 早晨 2. 景物：阳光、小草、花儿；场景：同学晨间运动、教室读书、老师授课。 3. 表达了作者对美丽校园的喜爱和对校园生活的热爱之情。 八、口语表达与小练笔参考答案 1. 口语示例：我的校园十分美丽。校园里有高大的树木、鲜艳的花草，宽敞的操场和明亮的教室。每天早上，同学们一起读书、做操，下课一起玩耍，校园里充满欢声笑语，我非常喜欢我的校园。 2. 小练笔示例：《美丽的校园》 我的校园十分美丽，一年四季都有不一样的风景。清晨，温暖的阳光洒在校园里，绿树舒展枝叶，花儿露出笑脸，格外好看。明亮的教室里，传来同学们朗朗的读书声，清脆动听。下课之后，操场上热闹极了，同学们跑步、跳绳、做游戏，欢声笑语洒满校园。美丽的校园陪伴我们学习、成长，是我们快乐成长的乐园。 学科网（北京）股份有限公司 $