Unit 5 Music 重点词汇清单 -2026-2027学年高中英语人教版必修第二册

该高中英语Book 2 Unit 5知识清单系统梳理了单元核心短语与关键句式，涵盖音乐主题词汇、动词搭配、名词短语及语法结构等范畴，为学生搭建从基础词汇积累到复杂句式运用的递进式学习支架。 清单采用分类呈现与用法点拨结合的方式构建知识体系，如短语按功能分类并附中英文对照，句式标注逻辑主语及应用场景，培养学生语言能力与思维品质。特别设计“句式点拨+例句”模块，如过去分词作状语的用法解析，助力不同学生高效掌握要点，教师可据此精准设计教学，提升课堂实效。

Book 2 Unit 5 Key Points A. Phrases 1. 1. country/classical music 乡村音乐 /古典音乐 2. touch one’s heart/soul 触动某人的心灵/灵魂 3. be full of energy 精力旺盛 devote one’s energy to (doing) sth 把某人的精力投入到某事上 4. imagine doing sth 想象做某事 5. receive a master’s degree 获得硕士学位 6. fall in love with… 爱上… 7. have the opportunity to do sth 有机会做... 8. upload sth onto the Internet 把…上传到网上 9. ordinary people 普通人 10. enable sb to do sth 使某人能够做某事 have the ability to do sth 有能力做某事 11. the global community 全球社区 12. prove (to be) +n./adj. 证明 It has been proved/proven that… 证明某物/人是 13. have a positive influence on... 对…有积极的影响 14. an award-winning composer 一位获奖的作曲家 award sb sth= award sth to sb 授予某人某物 be awarded for … 因…而得奖 15. original compositions 原创作品 16. become a worldwide phenomenon变成一个全球现象 17. be capable/incapable of doing… 有/没有能力做… 18. a cure for… 针对…的疗法/对策 cure sb of sth 治好某人的疾病 19. in one’s previous life 在…先前的生活中 20. a musical instrument 乐器 21. be/get absorbed in (doing)=absorb oneself in (doing)-- 全神贯注做某事 22. be aimed at 目的是…；旨在 … aim to do.../at doing...旨在做……；力求达到…… achieve one’s aim 实现某人的目标 with the aim of 以…为目标 23. set up equipment 架起设备 equip…with… 用…装备… be equipped with… 装备着…; 配备… 24. try out for... 参加为...的选拔 25. have a talent/gift for… 有...的天资/天赋 be talented/gifted in 在...方面有天赋 26. in addition to 除…之外还有 27. get through 通过；到达；做完； 接通电话；度过，熬过(困难时期等) 28. have an impact on/upon... 对...有影响 29. from then on 从那时起 30. to one’s relief 使某人欣慰的是 in/with relief 宽慰地 relieve one’s pain/pressure 减轻某人的痛苦/压力 31. be/feel satisfied with 对…感到满意 satisfy one’s needs/demands 满足某人的需要 a sense of satisfaction 满足感 to one’s satisfaction 令某人满意的是 32. medical treatment 治疗 under treatment 在治疗中 treat sb as/with... 把某人看作…/以...方式对待某人 33. the deepest part of my being 内心深处 34. given my inexperience 考虑到我的不足 35. the positive reaction 积极的反映 B. Sentences 1. Born in the USA on 2 January 1970, Whitacre began studying music at the University of Nevada in 1988. 惠塔克于1970年1月2日出生在美国,1988年开始在内华达大学学习音乐。 Moved by this music, he said, “It was like seeing color for the first time.” 他被这段音乐打动了，他说：“那种(兴奋的)感觉就像第一次看到色彩一样。” 【句式点拨】句中划线部分均是过去分词短语作状语。过去分词 (短语)作状语表示被动或完成的动作，其逻辑主语一般与句子主语一致，可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式、伴随等。 E.g. Attracted by the beauty of nature, the girl decided to spend another two days on the farm. 1. It's an honour to be here and to share with you the story of how music has had an impact on my life. 非常荣幸来到这里和大家分享音乐是如何影响了我的人生的。 【句式点拨】it作形式主语,代替真正的主语to be here and to share with…如果作主语的动词不定式太长，常常用it作形式主语,而将真正的主语后置。此外，it也可以指代动名词和从句作形式主语。 E.g. It is no use blaming, and we should do something to protect the balance of ecology. E.g. It is my great pleasure today to stand on the platform and have this face-to-face exchange with you. 学科网（北京）股份有限公司 $