第1单元观察物体预习检测卷（单元自测练习卷）-2026-2027学年数学三年级上册人教版

**基本信息** 本卷为三年级上册数学观察物体单元预习检测卷，以生活情境为载体，通过不同视角观察、立体图形展开与折叠等题型，全面考查空间观念与几何直观，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|6|不同方向观察物体、长方体展开图|如第6题剪开边数考查空间想象，体现数学眼光| |填空题|6|观察视角匹配、立体图形特征|如第10题正方体/长方体面的特征，强化几何直观| |判断题|5|展开图相对面、剪开边数|如第14题长方体相对面判断，培养推理意识| |解答题|5|多视角观察、正方体对面推理|如第21题正方体对面推理，提升数学思维；第22题展开图标注，落实应用意识|

第1单元观察物体预习检测卷-2026-2027学年数学三年级上册人教版（新教材） 一、选择题 1．小朋友看到的是图（    ）。 A． B． C． 2．下面纸张沿虚线可以折成一个长方体形桌子的是（    ）。 A． B． C． 3．下面是一个包装盒子的展开图，将其折起来，它的形状可能是（    ）。 A． B． C． 4．男孩拍到的图片是（    ）。 A． B． C． 5．小飞站在车尾，看到的是下面的图（    ）。 A． B． C． 6．如图，这个长方体纸盒只要剪开（    ）条边就可以完全平铺在桌面上。 A．1 B．4 C．7 二、填空题 7．下图分别是谁看到的？填一填。 ( )    ( )     ( ) 8．四名同学从不同方向观察两个玩具，把他们的名字填在相应的位置。（妙妙、甜甜、聪聪、奇奇） 9．把下面的盒子拆开，两个三角形( )连在一起。（填“会”或“不会”） 10．下面这些图形能折成什么形状的盒子？ (1)图①是( )，有( )个面，每个面是大小相等的( )。 (2)图②是( )，有( )个面。 11．下图中的三名同学正在观察物体，小亮看到的是( )号，小明看到的是( )号，小丽看到的是( )号。 12．数学课上，奇思带了一个长方体饼干盒，妙想带了一个没开口的盒子。 (1)如图，奇思的饼干盒上、下两个面都能打开，现在他只需要剪开( )条边就能把这个长方体饼干盒平铺在桌面上。 (2)妙想带的盒子一个面也没有开口，她想先打开一个面，需要剪开( )条边。 (3)将妙想的长方体盒子拆开后得到的图形可能是( )。 三、判断题 13．“横看成岭侧成峰”这句话表明从不同的方向观察同一个物体，看到的形状不一定相同。( ) 14．把一个长方体纸盒剪开，平铺在桌面上（如下图），与①相对的面是③。( ) 15．左图这个盒子拆开后两个三角形不会连在一起。( ) 16．左图上下都是空的（上、下没有面），只需要剪开一条边就可以平铺成右图。( ) 17．左图的盒子只有上面是打开的，要想把这个盒子剪开平铺在桌面上，至少需要剪2条边。( ) 四、解答题 18．下面三张照片拍的是同一时刻、同一个人吗？说说你的理由。 19．下面三名同学正在观察和。 （1）小明从上面看到的是，长方体和圆柱是怎样摆放的？ （2）小丽和小亮看到的是哪一幅？（连一连） 20．画一画，填一填。 （1）哪幅图是小南看到的？在括号里画“√”。 （2）如图是小玲看到的，她是站在（    ）号位置看的。（填“①”或“②”） 21．下图是一个正方体从不同角度看到的图片，聪明的小朋友你能看出1的对面是几吗？5的对面呢？ 22．把下面的长方体纸盒剪开，得到它的展开图。你能标出长方体的下面、后面和左面吗？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 《第1单元观察物体预习检测卷-2026-2027学年数学三年级上册人教版（新教材）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 C B C B C A 1．C 【分析】从小朋友所站的位置观察，看到的应是左边是椅子，右边是桌子的一面。 【详解】由分析可知： 小朋友看到的是。 2．B 【分析】长方体相对的面相同，但是相对的面不能相邻，需要间隔出现，或者4个面都是相同的，据此解答。 【详解】A．中间两个相同的面没有间隔开，不能折成长方体形桌子； B．可以折成长方体形桌子； C．左边的两个面相同，右边的两个面相同，中间都没有间隔开，不能折成长方体形桌子。 沿虚线可以折成一个长方体形桌子。 3．C 【分析】先分析展开图特征：这个展开图有3个长方形作为侧面，上下各1个三角形。对比选项选择正确的答案即可。 【详解】A．图是长方体，展开图应该有6个长方形，不符合要求，排除。 B．图是正方体，展开图有6个正方形做侧面，不符合要求，排除。 C．是三棱柱，和这个展开图折叠后的形状一致，符合要求。 4．B 【分析】需要根据人物所处的位置，想象从该位置看到的物体的形状，然后与给出的图形进行匹配。 【详解】男孩站在房子正面（窗户那一侧）拍照：房子窗户朝前，大树在房子后方，从这个视角能看到：房子在前、树在房顶后方。 5．C 【分析】由图可知，小飞站在车尾，看到的图是车尾部的形状。 【详解】 A．，图中是车头的形状，不是小飞看到的图； B．，图中是车侧面的形状，不是小飞看到的图； C．，图中是车尾部的形状，是小飞看到的图。 6．A 【分析】根据长方体的特点，发现长方体一共有12条边，展开成平面图形后，会有5条边保持连接（如下图所示）。 【详解】题目所给长方体纸盒，左右两个面已经平铺在桌面上，只需要把中间四个面平铺在桌面上就可以。数一数图中长方体纸盒有6条边保持连接，6－5＝1（条），则只需要剪开1条边就可以完全平铺在桌面上。 7． 小阳 小言 江江 【分析】从图中可知，江江看到的：左边是水杯，右边是水壶；小言看到的：前边是水杯，后边是水壶；小阳看到的是左边是水壶，右边是水杯；小春看到的是水壶，水杯被水壶挡住了。 【详解】 （小阳）    （小言）     （江江） 8． 【分析】④是正面，看到小狗在左、球在右，对应甜甜的视图；①是背面，看到球在左、小狗在右，对应妙妙的视图；②是小狗的左侧，看不到球，对应聪聪的视图；③是球的右侧，球挡住小狗的部分身体，对应奇奇的视图。 【详解】 9．不会 【分析】如图，这个盒子有5个面，其中2个面是三角形，这2个面是相对的。三个面是长方形。这三个面是相邻的面。两个三角形是相对的面。拆开后连在一起的是相邻的面。 【详解】把下面的盒子拆开，两个三角形不会连在一起。 10．(1) 正方体 6 正方形 (2) 长方体 6 【分析】正方体特征：有6个面，6个面是完全相同的正方形，它的展开图由6个一样的正方形构成；长方体特征：有6个面，一般都是长方形（对面相等），展开图由多组长方形拼接而成。 【详解】（1）图①展开图由6个完全相同的正方形组成，可以折叠成正方体；正方体一共有6个面，各个面大小相等，都是正方形。 （2）图②展开图由长方形组成，相对的面形状大小一致，能折叠成长方体；长方体固定有6个面。 11． ② ③ ① 【分析】小亮面对倒T形积木的后面，长方体在下，圆柱在上，球在右侧，所以他看到的是图形②号；小明在侧面，看到的是积木的右侧面，球出现在左侧，对应图形③号；小丽在正面，看到的是倒T形积木的正面，长方体在下，圆柱在上，球在左侧，对应图形①号。解题关键在于“站位决定视角”，结合球的位置与图形匹配即可准确作答。 【详解】根据分析可知，小亮看到的是②号，小明看到的是③号，小丽看到的是①号。 12．(1)1 (2)3 (3)①③④ 【分析】（1）长方体共有12条棱，上下底面已经是开口状态，原本上下底面各4条边都已经和侧面分离。我们要把长方体平铺展开，只需要让6个面保持连接但全部展平，最终需要保留5条连接棱，因此需要剪开1条棱。 （2）封闭长方体的一个面共有4条边和盒身相连，要打开这个面，只需要剪开3条边，留1条边作为转动轴就可以打开，因此需要剪开3条边。 （3）长方体的展开图可分为1-4-1型、3-3型、2-2-2型……；相对的两个面完全相同，且相对的两个面不会相邻；据此逐个分析长方体展开图一共需要6个面，②不符合长方体展开图的特征，直接排除；①、③、④都符合长方体展开图的特征，没有重叠/缺面问题，都可以折成长方体，因此选①③④。 【详解】（1）如图，奇思的饼干盒上、下两个面都能打开，现在他只需要剪开1条边就能把这个长方体饼干盒平铺在桌面上。 （2）妙想带的盒子一个面也没有开口，她想先打开一个面，需要剪开3条边。 （3）将妙想的长方体盒子拆开后得到的图形可能是①③④。 13．√ 【分析】“横看成岭侧成峰”描述了从不同方向观察庐山，看到的形状是不同的，说明从不同方向观察物体，看到的形状可能不同。在数学中，从不同的方向观察同一个物体，看到的形状可能不同。 【详解】例如观察圆柱体，从侧面看是长方形，从上面看是圆；也可能相同，例如观察球体，从任何方向看都是圆。所以原说法正确。 故答案为：√ 14． √ 【分析】为长方形展开图，根据折痕可知，折成长方体后，①的对面为③，②的对面为④，⑤的对面为⑥，据此解答。 【详解】根据分析可知，与①相对的面是③。原题表述正确。 故答案为：√ 15．√ 【分析】如图，这个盒子有5个面，其中2个面是三角形，这2个面是相对的。三个面是长方形。这三个面是相邻的面。据此判断。 【详解】两个三角形是相对的面。拆开后连在一起的是相邻的面。所以原题正确。 故答案为：√ 16．√ 【分析】上、下两面都是空的长方体纸盒，侧面由4个长方形面组成，只需要沿着其中一条竖直的棱剪开，即可得到由4个长方形连成的平面图形。 【详解】 把上下都是空的长方体纸盒剪开，只需要剪开一条棱，长方体纸盒就可以完全展开，平铺。如图。原题说法正确。 故答案为：√ 17．× 【分析】要让这个盒子平铺，需让所有面在同一平面展开。如果以底面所在的面为展开面，那么需要把四个侧面两两相交形成的四条棱全部剪开，才可以把盒子的各个面平铺。 如图： 需要把标红的4条棱全部剪开，才能在底面所在的面展开。 【详解】根据分析，将盒子剪开平铺在桌面上，需要剪开4条边。题目说法错误。 故答案为：× 18．不是。因为图中第一幅图和第二幅图中的人高举右手，而第三幅图中的人高举左手；第一幅图和第二幅图中的人右脚抬起，而第三幅图中的人左脚抬起。（合理即可） 【分析】根据给出的人物外貌特征和动作，代入自身的左、右手和脚来分析此题，当某张图和其他图的某处不一致时，拍的就不是同一时刻、同一个人。 【详解】因为图中第一幅图和第二幅图中的人高举右手，而第三幅图中的人高举左手；第一幅图和第二幅图中的人右脚抬起，而第三幅图中的人左脚抬起，所以三张照片拍的不是同一时刻、同一个人。（合理即可） 19．（1）左边长方体；右边圆柱； （2）见详解 【分析】（1）小明从上面看到左边是长方形，右边是圆形，说明长方体在左边，圆柱在右边； （2）小亮看到长方体的一个面，但是看不见圆柱，因为被长方体挡住了；小丽能看到圆柱体的侧面，是一个矮矮的长方形，挡住了长方体的一部分，据此连线。 【详解】（1）左边长方体；右边圆柱； （2）根据分析连线如下： 20．（1）见详解 （2）① 【分析】（1）根据题意，仔细观察图形可知，小南看到的是云云在桌子的左边，明明在桌子的右边； （2）如图是小玲看到的是云云的正面，明明的背面，她是站在明明的后面看到的。 【详解】根据分析可知： （1）小南看到的是： （2）如图是小玲看到的，她是站在①号位置看的。 21．1的对面是6；5的对面是2 【分析】从第1、2幅图可分析，1的对面不是2、3、4、5，所以1的对面只能是6； 从1、3幅图可分析，3的对面不是1、2、5、6，所以3的对面只能是4；那么2的对面只剩下5，所以5的对面是2。 【详解】1的对面不是2、3、4、5；3的对面只能是4； 答：1的对面是6，5的对面是2。 22．见详解 【分析】根据长方体的特征，相对的面完全一样，上面和下面相对，左面和右面相对，前面和后面相对。展开图中，相对的面是不相邻的。可以通过空间想象，把展开图折叠成长方体来找相对面。据此解答即可。 【详解】 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $