13.3 内能 学案 2026-2027学年物理人教版九年级全一册

该初中物理学历案围绕“内能”主题，设置五个学习任务，通过认识分子动能与势能构建内能概念，探究温度、质量、状态对其的影响，区分做功与热传递两种改变方式，辨析内能、热量、机械能的区别，形成知识支架。 特色在于以实验与实例为载体，通过“压缩空气引火”等实验分析做功改变内能，结合“热水袋暖手”实例理解热传递，培养科学思维与探究能力。课堂练习与课后巩固注重应用，突出学生主体，教师引导下实现物理观念的建构与科学态度的养成。

13.3 内能 学案 姓名 班级 学习内容 13.3 内能 课时 1课时 一、学习目标 1. 知道分子动能、分子势能和内能的含义。 2. 能说明温度、质量、状态等因素与内能的关系。 3. 能区分做功和热传递两种改变内能的方式。 4. 能辨析内能、热量、机械能的区别，并用规范语言解释生活现象。 二、课前回顾 1. 分子动理论的基本内容包括：物质由大量__________、__________构成；分子在不停地做____________________运动；分子间存在相互作用的__________和__________。 2. 飞来的足球具有动能。分子在不停地运动，分子是否也具有动能？请写出你的猜想。 ______________________________________________________________________ 三、课堂学习任务 任务一：认识内能 1. 分子因热运动而具有的动能叫__________。 2. 分子之间存在相互作用力，因此分子之间还具有__________。 3. 构成物体的所有分子，其热运动的__________与__________的总和，叫物体的内能。 4. 判断：0 ℃的冰没有内能。（ ）理由：________________________________________ 任务二：影响内能大小的因素 1. 同一物体温度升高，分子热运动变__________，分子动能__________，内能__________。 2. 比较一杯热水和一桶温水的内能大小，能不能只看温度？为什么？ ______________________________________________________________________ 3. 内能大小与物体的__________、__________、__________、物质种类等因素有关。 任务三：做功改变内能 实验或实例 谁对谁做功 研究对象内能变化 能量转化或说明 压缩空气引火 ________________ ________________ ________________ 水蒸气把塞子冲出 ________________ ________________ ________________ 双手摩擦变热 ________________ ________________ ________________ 结论：外界对物体做功，物体内能__________；物体对外做功，物体内能__________。 任务四：热传递改变内能 1. 热水袋暖手时，能量从__________传递到__________，手的内能__________。 2. 在热传递过程中，传递能量的多少叫__________。 3. 判断并改错：“物体含有很多热量。” 判断：__________；正确说法：________________________________________ 任务五：做功与热传递的比较 比较项目 做功 热传递 是否能改变内能 __________ __________ 实质 能量形式发生__________ 内能发生__________ 举例 ________________ ________________ 四、课堂练习 1. 关于内能，下列说法中正确的是（ ） A. 运动速度大的物体内能大 B. 物体举得越高，内能越大 C. 静止的物体没有内能 D. 一切物体都有内能 2. 下面实例中，通过做功使物体内能发生变化的是（ ） A. 锯木头时锯条发烫 B. 冬天，把手放在炉火旁取暖 C. 把烧红的铁块放进冷水中，铁块温度降低 D. 放进冰箱冷冻室的水变成冰块 3. 关于物体的内能，下列说法正确的是（ ） A. 温度相等的1 kg和100 g的水内能相同 B. 物体内能增加，一定要从外界吸收热量 C. 温度为0 ℃的物体没有内能 D. 在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少 五、课堂小结 请补全知识链：分子热运动和分子间作用力 → 分子__________和分子__________ → 内能 → 改变内能的两种方式：__________和__________。 我最容易写错的一句话是：________________________________________ 正确改法是：____________________________________________________ 六、课后巩固 选择一个生活现象，判断它是通过做功还是热传递改变内能，并说明理由。 生活现象：______________________________________________________ 判断：__________________________________________________________ 理由：__________________________________________________________ 参考答案 二、课前回顾：1. 分子、原子；无规则；引力；斥力。2. 分子在不停地运动，因此分子具有动能。 三、任务一：1. 分子动能。2. 分子势能。3. 动能；分子势能。4. ×；一切物体都有内能，0 ℃的冰中分子仍在运动，分子间仍有相互作用。 任务二：1. 剧烈；增大；增大。2. 不能。内能与温度、质量、状态、物质种类等因素有关。3. 温度；质量；状态。 任务三：压缩空气引火：活塞对空气做功，空气内能增加，机械能转化为内能；水蒸气把塞子冲出：水蒸气对塞子做功，水蒸气内能减少，内能转化为机械能；双手摩擦变热：两只手相互克服摩擦做功，内能增加。结论：增加；减少。 任务四：1. 热水袋；手；增加。2. 热量。3. 错误；应说物体具有内能，或在热传递过程中吸收/放出热量。 任务五：都能；都能；转化；转移。举例合理即可。 四、课堂练习：1. D。2. A。3. D。 五、课堂小结：动能；势能；做功；热传递。 学科网（北京）股份有限公司 $