6.1《芣苢》练习 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

6.1《芣苢》练习

一、古代诗歌阅读

阅读下面两首诗，完成下面小题。

芣苢

《诗经·周南》

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。

采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

乡村四月

【宋】翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．这两首诗均描写了“劳动”的景象，画面生动鲜明，表现了劳动的繁忙。

B．《芣苢》通过六个动词，表现了人们采芣苢时越采越多直到满载而归的劳动过程。

C．翁诗中前两句是静景，描写了山原河水、杜鹃鸣叫、烟雨飘飘的初夏风光。

D．“才了蚕桑又插田”一句化繁为简，勾画出收完蚕茧便开始插秧的农民形象。

2．这两首诗在描写劳动场景和乡村景象时，运用的手法及作用有何不同？请简要分析。

 

阅读下面的作品，完成下面小题。

浣溪沙·父老争言雨水匀

[宋]辛弃疾

父老争言雨水匀，眉头不似去年颦。殷勤谢却甑①中尘。啼鸟有时能劝客，小桃无赖已撩人。梨花也作白头新。

[注]①甑：古代蒸饭的炊具。

3．下列对作品下阕的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．“啼鸟劝客”以拟人手法赋予自然温情，营造了田园生活的安适氛围。

B．“小桃无赖”以娇憨笔触写桃枝亲昵撩人，形象展现春色俏皮活泼样态。

C．“梨花白头”双关自然物象与人生迟暮，借物象把人生沧桑之感具象化。

D．三句描写从听觉到视觉，移步换景，时空转换地描摹出春色不同层次。

4．教材中《芣苢》与《插秧歌》组篇呈现。小金认为，将《插秧歌》替换为辛弃疾《浣溪

沙·父老争言雨水匀》的搭配更和谐。你是否认同他的观点，请谈谈你的想法。

芣苢《诗经·周南》

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

插秧歌

[宋] 杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：

“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”

 

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

芣苢

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之

农家

半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。

时人不识农家苦，将谓田中谷自生。

5．《芣苢》这首诗主要运用了什么表现手法？（    ）

A．赋 B．比 C．兴 D．颂

6．对作品赏析不恰当的一项是（    ）

A．《芣苢》一诗中采摘芣苢的动作不断变换，充满了生活的气息。

B．《芣苢》一诗中“采采”和“采之”都是做动词使用，写出采收芣苢的劳动过程。

C．《农家》一诗把“时人”和“农家”形成对比，颇具讽刺意味。

D．《农家》一诗通过“夜半呼儿”“羸牛艰行”的细节，展现真实的农耕场景。

7．两首诗歌都是展现农耕场景，请从内容和形式角度分析。

 

阅读下面这两首诗，完成下面小题。

芣苢

《诗经·周南》

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

月出

《诗经·陈风》

月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。

月出皓兮，佼人懰兮。舒忧受兮，劳心慅兮。

月出照兮，佼人燎兮。舒夭绍兮，劳心惨兮。

8．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．《芣苢》一诗通过“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变化，表现了古代女子采芣苢时的过程，富于诗情画意。

B．《月出》的情调是惆怅的。全诗三章中，每章最后一句的“劳心悄兮”“劳心慅兮”“劳心惨兮”，在本章前三句的基础上，直接抒发美人可思而不可见的怅恨。

C．《月出》一诗在《赤壁赋》中被提到，苏轼因此暗示自己思慕君王，渴望得到重用，实现自己理想的愿望，与后文的“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”相呼应。

D．两首诗均采用赋、比、兴，动作、心理描写等表现手法，加上双声叠韵词的运用，极大地增强了诗歌的表现力和韵律美。

9．这两首在结构章法上都采用了重章叠句的形式。结合两首诗分析这一形式的特点及其作用。

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

芣苢

《诗经·周南》

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

文本二：