专题03：整本书阅读（新疆专用） 备战2027年中考语文复习最新试题精选

**基本信息** 聚焦整本书阅读的多维能力训练，通过名著深度解读与方法迁移应用，系统培养学生的思维能力与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |阅读方法应用|2题|方法选择与理由阐述|从阅读目的到方法匹配的逻辑推导| |人物形象分析|5题|形象评价与精神品质概括|通过典型事件构建人物性格发展脉络| |主题理解探究|4题|关键词关联与主题阐释|由文本细节到核心思想的提炼路径| |名著比较阅读|3题|跨文本异同辨析|基于共同主题的多维对比分析| |语言表达实践|6题|情境化写作与探究报告|阅读输入到表达输出的能力转化|

专题03 整本书阅读 1．（2026·新疆·中考真题）当下，人们借助AI可以实现快速阅读，我们是否还需要慢下来进行深度阅读？请从以下作品中任选一部，结合阅读体验，谈谈你的看法。 《骆驼祥子》  《昆虫记》 2．（2026·新疆·中考真题）阅读目的决定阅读方法。请在①②中任选一项，从A、B中选出最适配的阅读方法并说明理由。 阅读目的 ①学了《关雎》之后，在《经典常谈》中拓展了解《诗经》的更多知识。 ②阅读《海底两万里》，了解尼摩船长驾驶“诺第留斯号”航海探险的故事情节。 阅读方法 A．快速阅读   B．选择性阅读 3．（2026·新疆·中考真题）下列关于“名著名篇联读”的表述，有误的一项是（   ） A．吴承恩《西游记》中的奇幻想象，与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的奇特想象，都富有浪漫主义色彩。 B．文学作品常用讽刺手法批判社会现实，如清代小说家吴敬梓的《儒林外史》、英国作家安徒生的《皇帝的新装》等。 C．《朝花夕拾》中的藤野先生与《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来，都曾经给予他人重要的引导和无私的帮助。 D．艾青的代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《我爱这土地》等，“土地”“太阳”是艾青诗歌中的重要意象。 4．（2026·新疆乌鲁木齐·三模）讨论话题：在名著阅读中，我们认识了许多“硬汉”形象，如《西游记》中的孙悟空、《海底两万里》中的尼摩船长、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。你认为谁是真正的“硬汉”？ 小语发言：我选保尔。他经历战争磨难、疾病缠身却依然通过文学创作继续战斗，他的坚强是从骨子里透出来的。 你的发言：______ 5．（2026·北京西城·一模）名著中有些词语多次出现，统计结果如下。 作品 词语 出现频次 《骆驼祥子》 车 800余次 苦 近100次 《钢铁是怎样炼成的》 路 400余次 斗争 50余次 《简·爱》 家 近500次 自由 近50次 这些词语与作品主题有着千丝万缕的联系。从以上三部名著中任选一部，围绕上表中该作品的两个词语，结合具体情节，谈谈你对作品主题的理解。（100字左右） 6．（2026·新疆乌鲁木齐·模拟预测）梳理“义”之表现 《水浒传》塑造了众多重情重义的英雄形象，他们对“义”的理解和实践各有不同。请根据提示，完成下表。   典型人物 事件概括 体现的“义”的内涵 鲁智深 拳打镇关西 ①_______ 宋江 私放晁天王 冒死相救的仗义 武松 ②_______ 知恩图报的情义 ③_______ 江州劫法场 赤诚护主的忠义 7．（2026·新疆乌鲁木齐·模拟预测）一代代中国航天人以“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神，在浩瀚太空刷新了“中国高度”，而这种精神在名著人物身上也有所体现。小齐准备增加栏目六——“航著互联”，请你从A、B、C三组中任选一个人物，结合他们的经历，同小齐谈谈你对“特别能战斗”精神的理解，并仿照示例给该人物的灵魂配上相应的颜色。 示例：大堰河的灵魂是紫色的。大堰河以无私的爱养育了诗人，她的灵魂因此闪耀着崇高的光辉；紫色也让人联想到淤血的伤痕或深沉的痛楚，暗喻大堰河一生饱经风霜、默默承受苦难的命运；“紫色的灵魂”既是对大堰河高尚品格的礼赞，也是对她苦难一生的诗意概括，凝聚了艾青对这位乳母的复杂情感——敬仰、痛惜与永恒的怀念。 A．组：祥子（《骆驼祥子》）    B．组：    简·爱（《简·爱》）    C．组：    王冕（《儒林外史》） 8．（2026·新疆·模拟预测）假如名著里的自强人物开通了朋友圈，替他拟写一段发一条朋友圈的文案，凸显自强不息的精神，请你任选一位，结合人物经历，80字以内。 备选人物：保尔、贺龙、祥子（前期） 9．（2026·新疆·模拟预测）选择性阅读、精读、跳读均为名著阅读的常用方法。以下名著任选一部，你会选择哪些阅读方法？请结合内容说明理由。 《经典常谈》     《昆虫记》 10．（2026·新疆·模拟预测）简·爱与海伦·彭斯短暂的友情给简·爱带来了深远的影响，尤其是海伦·彭斯说的“暴力绝非消除仇恨的良策；同样，报复也非疗伤的灵丹妙药”这一句影响着简·爱。请说说简·爱做的哪一件事践行着这句话传达的品质？她们的友情给予你怎样的启示？ 11．（2026·新疆·模拟预测）“演文韵，观人生”经典名著戏剧展演活动要开始了，剧本筹备组梳理以下名著中的主人公事迹。请你填写空白，为理清剧本思路做准备。 作品 人物 人物故事 人物形象 《儒林外史》 范进 ①____ 穷困潦倒，逆来顺受，但热衷功名，追求利禄，圆滑世故。 《朝花夕拾》 范爱农 与作者在日本留学时认识。为国家的变化而欣喜，也为革命换汤不换药而失望迷惘，最终溺水而亡。 ②______ 《钢铁是怎样炼成的》 ③__ 给保尔传递革命思想和知识，引导他走上革命道路 有出色的领导才能和组织能力，关心他人。 12．（2026·新疆·模拟预测）【辨写法】《西游记》和《海底两万里》都是充满想象的作品，请结合两部作品的具体内容说说它们的想象有什么不同之处。 13．（2026·新疆·模拟预测）“坚守”是多部名著的核心精神内核。请从《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《红岩》《红星照耀中国》中任选一位人物，结合具体情节，简要分析他/她在困境中坚守的核心品质（不超过100字）。 14．（2026·新疆·二模）围绕“天下兴亡，匹夫有责”这一主题，请从以下人物中任选一位，结合作品内容，说说你对这句话的理解。 《朝花夕拾》鲁迅  《艾青诗选》艾青  《钢铁是怎样炼成的》保尔 15．（2026·新疆·二模）小新在网上看到一幅二次函数图像（如下图所示），他觉得该图像可用来描述名著中人物的人生轨迹。请从备选人物中任选一位，说说其人生轨迹是否能用此图像描述，并简要说明理由。 备选人物：祥子（《骆驼祥子》） 林冲（《水浒传》） 16．（2026·新疆昌吉·二模）在名著阅读分享会上，有同学提出：“面对人生的困境，不同的人物做出了不同的选择，也成就了不同的人生。”请从下面名著中任选一部名著，结合其中主要人物的经历，谈谈你对这句话的理解。 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 17．（2026·新疆昌吉·二模）人物的行为变化，往往折射其内心追求。下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的“内心追求”。 A．孙悟空三打白骨精后被唐僧逐走，仍再三拜师父。（《西游记》）——对师徒情义的珍视 B．祥子在小福子死后，彻底沦为骗钱、耍赖的行尸走肉。（《骆驼祥子》）——对黑暗现实的妥协与绝望 C．尼摩船长驾驶“诺第留斯号”撞沉侵略他国的战舰。（《海底两万里》）——对海洋霸权的争夺 18．（2026·新疆乌鲁木齐·一模）有人说“逆境是坚守的试金石”，请从以下名著中任选一本，结合书中具体情节，谈谈主人公在逆境中坚守了什么，展现出怎样的精神品质。 备选名著：《简·爱》《朝花夕拾》《儒林外史》 19．（2026·新疆乌鲁木齐·一模）专题探究是名著阅读的有效途径。请参照下面的示例，从备选名著中任选一部，完成所选名著的专题探究卡。 备选名著：《朝花夕拾》《经典常谈》《红星照耀中国》 名著专题探究卡示例：《简·爱》的探究专题：思考爱的真谛探究 说明：小说以大量篇幅描写了简·爱与罗切斯特曲折的爱情故事。对这两个人物的爱情选择，你怎么看？什么才是真正的爱情？围绕这一专题展开讨论。 名著专题探究卡《______》的探究专题______ 探究说明：________________ 20．（2026·新疆·一模）在文学作品中，一个物件或一种天气可能对人物命运或其性格的发展变化起着至关重要的作用，比如车之于祥子，枪之于保尔，风雪之于林冲……请从以上列举中选择一个，结合作品加以分析。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 整本书阅读 1．（2026·新疆·中考真题）当下，人们借助AI可以实现快速阅读，我们是否还需要慢下来进行深度阅读？请从以下作品中任选一部，结合阅读体验，谈谈你的看法。 《骆驼祥子》  《昆虫记》 【答案】示例一（选《骆驼祥子》）：我认为依旧需要深度阅读。如果只用AI快速浏览，只能简单知晓祥子三起三落的故事梗概，无法体会文字里旧社会底层百姓的压抑与无奈。深度细读时，我能捕捉到祥子最初勤劳纯粹的模样、他一次次失去车子后的心理变化，读懂社会黑暗一步步消磨掉他的希望。只有慢慢品读细节，才能理解作品批判旧社会、同情底层劳动者的内核，这是AI快速阅读无法带来的精神感悟。 示例二（选《昆虫记》）：我认为依旧需要深度阅读。AI快速阅读只能罗列各类昆虫的习性简介，体会不到文字独有的温度。深度慢读时，我能细细品味法布尔蹲守荒石园数十年细致观察的执着，感受他平等尊重每一只小虫的温柔文笔，读懂文字兼具科学严谨与文学美感的独特魅力。静下心深度品读，才能真正体会作者求真、热爱自然的精神，浅层速读难以收获这份细腻感悟。 【详解】本题先明确需要深度阅读的核心观点，再结合名著细节，对比AI速读只知梗概、深度阅读品悟细节主旨的差异，最后阐述深度阅读的独特收获。 《骆驼祥子》相关内容分析，AI快速阅读仅能梳理出买车丢车、人物结局等基础情节框架，跳过大量心理、环境细节描写，难以感知人物内心的转变过程。深度阅读可以逐段品读祥子刚进城时踏实肯干的状态、遭遇打击后的挣扎、小福子离世后彻底麻木的心理细节，从街巷环境、人物对话中感受旧社会对底层劳动者的压迫，读懂作品深层的社会批判主题，这类细腻的情感体会与深层主旨理解，无法依靠碎片化速读获得。 《昆虫记》相关内容分析，AI速读只会提炼昆虫生存习性的客观知识点，剥离文本的文学色彩与作者的精神内核。深度慢读可以感受法布尔长年实地观察、拒绝刻板解剖的求真态度，品味书中将昆虫赋予人性、温柔共情微小生命的文字，体会科学与文学相融的独特美感，读懂作者敬畏自然、潜心钻研的品质，只有放慢速度细读文字细节，才能拥有完整的阅读审美与精神收获。 硬性规范，开篇清晰表明立场，区分AI速读与深度阅读的不同收获，结合名著专属文本细节展开分析，论述逻辑清晰，观点正向完整。 示例一：选《骆驼祥子》 我认为深度阅读不可替代。AI速读只能简单告知祥子人生起落的情节，读不出文字暗藏的悲凉。慢慢细读，我能留意到祥子每一次失去车辆后的心态落差，读懂黑暗社会如何一点点磨灭普通人的梦想，深刻理解作品的现实意义，这是浅层速读无法体会的。 示例二：选《昆虫记》 我认为我们仍要坚持深度阅读。AI快速浏览只能得到昆虫科普信息，缺少文字带来的共情。静下心细读，我能感受到法布尔数十年坚守荒石园的耐心，读懂他对世间微小生命的尊重，收获独属于文字阅读的审美与精神滋养。 2．（2026·新疆·中考真题）阅读目的决定阅读方法。请在①②中任选一项，从A、B中选出最适配的阅读方法并说明理由。 阅读目的 ①学了《关雎》之后，在《经典常谈》中拓展了解《诗经》的更多知识。 ②阅读《海底两万里》，了解尼摩船长驾驶“诺第留斯号”航海探险的故事情节。 阅读方法 A．快速阅读   B．选择性阅读 【答案】示例：②选A.快速阅读。理由：阅读目的是完整梳理尼摩船长驾驶潜艇探险的全部故事情节，快速阅读可以加快阅读速度，整体把握全书叙事脉络，完整梳理连贯的探险故事线。 【详解】开放性试题，先区分两种阅读方法的适用场景：B.选择性阅读是带着特定学习目标，挑选书中对应章节、相关内容精读，适合定向查找特定知识点；A.快速阅读是加快阅读速度，整体梳理全书脉络、抓取完整故事主线，适合通读梳理情节。再分两种选择方向梳理：若选①，目标是拓展《诗经》相关知识，只需挑选《经典常谈》里讲解《诗经》的篇目阅读，无需通读全书，适配B.选择性阅读；若选②，目标是完整梳理尼摩船长航海探险的全部情节，需要通读全书、快速抓取整体故事脉络，适配A.快速阅读，作答时先点明选择，再结合阅读目的对应方法特点说清理由。 示例：①选B.选择性阅读。理由：阅读目的是专门拓展《诗经》相关知识，只需挑选《经典常谈》中讲解《诗经》的对应章节阅读，不必通读整本书，选择性阅读能精准定位所需内容，高效完成学习目标。 3．（2026·新疆·中考真题）下列关于“名著名篇联读”的表述，有误的一项是（   ） A．吴承恩《西游记》中的奇幻想象，与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的奇特想象，都富有浪漫主义色彩。 B．文学作品常用讽刺手法批判社会现实，如清代小说家吴敬梓的《儒林外史》、英国作家安徒生的《皇帝的新装》等。 C．《朝花夕拾》中的藤野先生与《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来，都曾经给予他人重要的引导和无私的帮助。 D．艾青的代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《我爱这土地》等，“土地”“太阳”是艾青诗歌中的重要意象。 【答案】B 【详解】B.《皇帝的新装》的作者安徒生是丹麦作家，并非英国作家。 4．（2026·新疆乌鲁木齐·三模）讨论话题：在名著阅读中，我们认识了许多“硬汉”形象，如《西游记》中的孙悟空、《海底两万里》中的尼摩船长、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。你认为谁是真正的“硬汉”？ 小语发言：我选保尔。他经历战争磨难、疾病缠身却依然通过文学创作继续战斗，他的坚强是从骨子里透出来的。 你的发言：______ 【答案】示例：我选尼摩船长。他不仅拥有超凡的智慧和科技力量，在海底自由航行，更有着对压迫者的强烈反抗精神和对弱者的深切同情。他的“硬”不仅是身体上的强悍，更是精神上的独立与高傲。 【详解】评判名著人物谁是真正的“硬汉”，“硬汉”指意志坚定、不畏磨难、坚守信念、直面困境的人。 仿照示例句式，先表明选择，再结合人物经历、遭遇、行为，阐述其“硬汉”特质，语言简洁连贯。 示例1：我选孙悟空。他西行路上屡遭艰险，面对妖魔鬼怪从不退缩，纵使身陷困境、蒙受冤屈，依旧初心不改，一身傲骨尽显硬汉风采。 示例2：我选择尼摩船长。他凭借过人的胆识与本领驰骋深海，敢于反抗不公的现实，身处绝境也始终沉着冷静。他的坚毅藏在深海之中，是面对困境永不妥协的人格力量。 5．（2026·北京西城·一模）名著中有些词语多次出现，统计结果如下。 作品 词语 出现频次 《骆驼祥子》 车 800余次 苦 近100次 《钢铁是怎样炼成的》 路 400余次 斗争 50余次 《简·爱》 家 近500次 自由 近50次 这些词语与作品主题有着千丝万缕的联系。从以上三部名著中任选一部，围绕上表中该作品的两个词语，结合具体情节，谈谈你对作品主题的理解。（100字左右） 【答案】示例一：祥子一生都在为拥有一辆属于自己的车而奋斗。可新车被抢、被敲诈、虎妞难产，一次次的痛苦磨难让他失去了车。“车”是祥子的梦想寄托，而“苦”则是他追梦过程中无尽的磨难，这两个词揭示了黑暗社会让底层劳动者无路可走的主题。 示例二：保尔的人生之“路”充满荆棘。从少年时反抗神父，到投身革命、修筑铁路，再到全身瘫痪、双目失明。但他始终选择“斗争”，他与敌人斗争，英勇作战；他与疾病斗争，坚持创作。“路”和“斗争”共同诠释了真正的革命者是在磨难中成长的主题。 示例三：自幼父母双亡、身无分文、寄住在舅妈家的简·爱始终渴求“家”的温暖，但她逃离盖茨海德府的牢笼、拒绝做罗切斯特的情妇、拒绝圣约翰的求婚，则意味着她始终以“自由”为底线守护自己对“家”的追求。这体现了小说追求精神独立的主题。 【详解】《骆驼祥子》中，“车”和“苦”串联起祥子一生的奋斗与毁灭。祥子初到北平，将全部的人生理想寄托在一辆属于自己的洋车上，想过上独立、体面的生活。他省吃俭用苦干了三年，终于凑够一百块钱，买下了属于自己的第一辆车。然而军阀混战中，他拉车出城时被乱兵连人带车一起抓走，三年的努力化为乌有。祥子在曹先生家拉包月攒钱，却被孙侦探以曹先生是“乱党”为由，敲诈走了他所有的积蓄，第二次买车的希望再次破灭。婚后虎妞用自己的私房钱为祥子买了二手车，祥子第三次拥有了车，可虎妞难产而死，祥子为了给虎妞办丧事，不得不卖掉了车。祥子的一生，都在为一辆车而奋斗，可他的希望却一次次被现实碾碎。“苦”则贯穿了祥子的一生，他的苦，是肉体上的劳累，更是精神上的折磨，他一次次被剥削、被欺骗，一次次失去希望，最终从一个勤劳、善良、要强的青年，变成了麻木、堕落、自暴自弃的行尸走肉。祥子的悲剧，不是个人的悲剧，而是时代的悲剧，黑暗的旧社会不给底层劳动者任何出路，他们无论如何努力，都无法摆脱被压迫、被剥削的命运，只能在苦难中挣扎，最终被社会吞噬。 《钢铁是怎样炼成的》中，“路”和“斗争”勾勒出保尔·柯察金从懵懂少年到坚定革命者的成长历程。他出身贫苦，因反抗神父被开除，后来在朱赫来的引导下走上了革命的道路。在战场上多次负伤，却依然坚持战斗；在修筑铁路的工地上，他顶着严寒和饥饿，靴子都烂了也不肯休息。保尔因长期劳累和伤病，全身瘫痪，双目失明，但他并没有被命运打倒，而是以笔为武器开始了文学创作，用《暴风雨所诞生的》继续为革命事业贡献力量。保尔与敌人斗争，与恶劣的自然环境斗争，与伤病和绝望斗争，他的斗争，是为了实现自己的革命理想，是为了人民的解放和幸福。“路”是保尔的人生轨迹和革命历程，他的路，是一条从黑暗走向光明、从懵懂走向坚定的成长之路；他人生之路的斗争，是面对困难和挫折时的永不放弃，是面对命运的挑战时的顽强抗争。他的故事诠释了真正的革命者是在磨难中成长、在斗争中淬炼的。 《简·爱》中“家”和“自由”展现了简·爱一生对归属感与人格独立的追求。简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈里德太太家，她渴望亲情却始终得不到，童年是在冷漠和虐待中度过的。后来她被送到了洛伍德学校，海伦和谭波儿小姐的温情曾治愈她，但她依然渴望温暖。在桑菲尔德庄园她和罗切斯特相爱，以为自己终于找到了属于自己的家，可就在婚礼当天她发现罗切斯特已有妻子，她无法忍受自己成为罗切斯特的情妇，于是她毅然离开。后来罗切斯特丧妻，身体残疾，简·爱选择回到他身边，与他相守。简·爱追寻的“家”不仅是一个温暖的居所，更是一个能让她获得尊重、平等和爱的地方，而“自由”则是她的精神底线。她拒绝接受罗切斯特的绸缎和珠宝，拒绝做罗切斯特的情妇，不愿牺牲自己的尊严；她拒绝圣约翰的求婚，不愿为了传教而牺牲自己的爱情和自由。她始终坚信，无论身处何种境地，都要保持人格的独立和精神的自由，只有这样，才能真正拥有属于自己的家。这两个词语共同彰显了简·爱作为独立女性的光辉形象，也诠释了作品追求女性平等与尊严的主题。 示例一：祥子把全部希望寄托在一辆车上，三起三落的买车梦却次次破灭。军阀抢车、孙侦探敲诈、虎妞逼婚、小福子自尽，一次次的“苦”难将他推向深渊。“车”是祥子生存的唯一希望，“苦”是旧社会底层劳动者无法挣脱的命运，两个词共同揭露了黑暗社会对底层劳动者的残酷压迫。 示例二：保尔的人生之“路”，是一条布满荆棘的革命道路。从参加红军、筑路到失明瘫痪，他始终在与命运“斗争”——与敌人作战，与伤病搏斗，与绝望抗争。“路”是他的人生轨迹，“斗争”是他的生命底色，两个词诠释了革命者在磨难中淬炼成长的主题。 示例三：简・爱一生都在追寻一个真正的“家”，从盖茨海德府到桑菲尔德庄园，她始终渴望温暖与归属感。但她从未放弃对“自由”的坚守，拒绝依附罗切斯特，拒绝不平等的爱情，始终保持人格独立。“家”是她的情感归宿，“自由”是她的精神底线，两个词彰显了女性追求平等与尊严的主题。 6．（2026·新疆乌鲁木齐·模拟预测）梳理“义”之表现 《水浒传》塑造了众多重情重义的英雄形象，他们对“义”的理解和实践各有不同。请根据提示，完成下表。   典型人物 事件概括 体现的“义”的内涵 鲁智深 拳打镇关西 ①_______ 宋江 私放晁天王 冒死相救的仗义 武松 ②_______ 知恩图报的情义 ③_______ 江州劫法场 赤诚护主的忠义 【答案】 除暴安良的侠义（或：路见不平拔刀相助） 醉打蒋门神 李逵 【详解】第一空，鲁提辖拳打镇关西，是他偶遇金氏父女被恶霸镇关西欺压，素不相识却主动出手惩治恶徒、救助弱小，核心是看见不公便挺身而出，为百姓除去暴恶、安抚受欺凌的普通人。据此可填：除暴安良的侠义（或路见不平、锄强扶弱的大义）。 第二空，题干标注人物为武松，内涵是知恩图报的情义。结合第三幅插图中的酒店招牌“快活林”字样，对应武松经典情节：武松发配途中受施恩恩惠照料，为报恩出手帮施恩夺回被蒋门神抢走的快活林，也就是醉打蒋门神。据此可填：醉打蒋门神。 第三空，表格对应事件是江州劫法场，内涵为赤诚护主的忠义。江州劫法场是为了营救宋江，其中对宋江最为忠心、第一个冲出来拼命救人的就是李逵，结合第四幅图持双斧的人物形象，也完全符合李逵的经典设定，他自始至终忠心追随、舍命护住宋江。据此可填：李逵。 7．（2026·新疆乌鲁木齐·模拟预测）一代代中国航天人以“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神，在浩瀚太空刷新了“中国高度”，而这种精神在名著人物身上也有所体现。小齐准备增加栏目六——“航著互联”，请你从A、B、C三组中任选一个人物，结合他们的经历，同小齐谈谈你对“特别能战斗”精神的理解，并仿照示例给该人物的灵魂配上相应的颜色。 示例：大堰河的灵魂是紫色的。大堰河以无私的爱养育了诗人，她的灵魂因此闪耀着崇高的光辉；紫色也让人联想到淤血的伤痕或深沉的痛楚，暗喻大堰河一生饱经风霜、默默承受苦难的命运；“紫色的灵魂”既是对大堰河高尚品格的礼赞，也是对她苦难一生的诗意概括，凝聚了艾青对这位乳母的复杂情感——敬仰、痛惜与永恒的怀念。 A．组：祥子（《骆驼祥子》）    B．组：    简·爱（《简·爱》）    C．组：    王冕（《儒林外史》） 【答案】示例（简·爱）： 简·爱的灵魂是红色的。红色象征她对自由与尊严的炽热渴望，以及在洛伍德学校和桑菲尔德庄园中不向命运低头的抗争精神；红色也代表她内心的激情与力量，正如她在面对罗切斯特时敢于平等地对话，体现了女性独立人格的战斗光辉。 【详解】题干要求结合人物经历理解“特别能战斗”精神，并为人物灵魂赋予一种颜色。“特别能战斗”不仅指面对困难敢于斗争，更指在逆境中坚持理想、永不言弃、不断与命运抗争。作答时要结合人物的典型经历，分析其精神品质，再选择能够体现人物特点的颜色进行阐释。 示例一（A组：祥子）：  祥子的灵魂是黄色的。黄色让人联想到土地与阳光，象征着祥子勤劳朴实、脚踏实地的品质。为了拥有一辆属于自己的车，他起早贪黑地拉车，即使经历新车被抢、积蓄被骗等沉重打击，仍一次次重新开始。黄色也象征他对美好生活最初的希望与追求。祥子身上那种不向贫困低头、努力改变命运的奋斗精神，正体现了“特别能战斗”的品质。 示例二（C组：王冕）：  王冕的灵魂是绿色的。绿色象征高洁与坚守。王冕家境贫寒，却始终勤奋好学，通过自学成为著名画家。他淡泊名利，不愿攀附权贵，面对功名利禄始终保持独立人格。绿色如同他笔下的荷花一般清雅高洁，也象征着他坚守本心、不为世俗所动的精神品格。这种坚守理想、抗拒世俗诱惑的品质，同样体现了“特别能战斗”的精神。 8．（2026·新疆·模拟预测）假如名著里的自强人物开通了朋友圈，替他拟写一段发一条朋友圈的文案，凸显自强不息的精神，请你任选一位，结合人物经历，80字以内。 备选人物：保尔、贺龙、祥子（前期） 【答案】示例一（保尔）：伤病与挫折从未将我打倒，一次次跌倒又一次次站起。生命不息，奋斗不止，我会永远向着理想奋力前行！ 示例二（贺龙）：枪林弹雨无所畏惧，艰难险阻绝不低头。心怀信仰奋勇向前，以坚韧与拼搏诠释自强本色。 示例三（前期祥子）：每日勤恳拉车，不怕辛苦，心怀买车梦想。脚踏实地努力打拼，相信奋斗终能换来美好生活。 【详解】作答时要结合人物的典型经历，用第一人称口吻进行表达，既要体现人物身份特点，又要突出其面对困难时坚持奋斗、不轻言放弃的精神品质。 保尔在战斗中多次负伤，后来又遭受疾病折磨，甚至双目失明、全身瘫痪，但仍坚持学习和写作；贺龙在艰苦的革命斗争中，面对敌人的围追堵截和恶劣环境始终坚定信念、英勇奋斗；前期祥子来自农村，靠拉车谋生，为了拥有一辆属于自己的车，不怕辛苦、拼命工作，始终朝着目标努力。因此，文案应紧扣这些经历来表现人物的自强不息精神。 示例一（保尔） 一次次负伤倒下，又一次次顽强站起；双目失明、疾病缠身，也不能阻挡我前进的脚步。为理想奋斗到底，青春永不褪色！ 示例二（贺龙） 从两把菜刀闹革命，到征战四方、浴血奋战，再大的困难也压不垮信念。只要心中有理想，脚下就有力量。 示例三（前期祥子） 每天起早贪黑拉车，再苦再累也要坚持。多跑一趟路，多攒一分钱，我一定要靠自己的双手买上一辆属于自己的车！ 9．（2026·新疆·模拟预测）选择性阅读、精读、跳读均为名著阅读的常用方法。以下名著任选一部，你会选择哪些阅读方法？请结合内容说明理由。 《经典常谈》     《昆虫记》 【答案】示例一：《经典常谈》，选择选择性阅读+精读。全书讲解各类典籍，可根据兴趣和学习重点选择性阅读；对于重点文学典籍篇目，精读深入理解内容与文化内涵。 示例二：《昆虫记》，选择跳读+精读。介绍昆虫种类繁多，次要内容可跳读；精彩的昆虫描写、科学探究段落精读，体会文字趣味与科学精神。 【详解】根据《经典常谈》的目录内容分析，该书共十三篇，分别介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经典典籍的起源、演变与核心内容。各篇之间关联性较弱，且篇幅短小、语言通俗，读者可根据自己的兴趣或需要，选择最相关的篇章优先阅读。例如，若对汉字感兴趣，可直接阅读《〈说文解字〉第一》；若想了解《诗经》，则可跳读至《〈诗经〉第四》。因此，选择性阅读是阅读《经典常谈》最合适的方法——无需从头至尾通读，只需根据需求选取相关篇目即可。 根据《昆虫记》的内容分析，法布尔以生动细腻的笔触记录了蝉、螳螂、蟋蟀等昆虫的生活习性，书中每一章都独立成篇，围绕一种或一类昆虫展开。读者可根据兴趣选取最感兴趣的章节进行深入阅读，如对蝉感兴趣可精读《蝉》一篇，对螳螂感兴趣可精读《螳螂捕食》一篇。同时，书中关于蟋蟀、萤火虫等昆虫的章节可根据需要选择阅读。因此，精读与跳读相结合是阅读《昆虫记》的有效方法——对感兴趣的章节精读，对不感兴趣或已知的内容跳读。 示例一：我选《经典常谈》，采用选择性阅读与精读相结合的方法。该书内容涵盖《说文解字》《诗经》《史记》等众多典籍，每篇相对独立。阅读时，可以先根据兴趣进行选择性阅读，挑自己最想了解的篇目优先读；选定篇目后，再对其中的核心内容进行精读，深入理解，揣摩其中的文化内涵。例如，如果对诗词感兴趣，可以先选择读《诗经》和《诗》这两篇，并精读其中关于诗歌起源与发展脉络的关键段落。这样既能保证阅读效率，又能在重点处有所收获。 示例二：我选《昆虫记》，采用精读与跳读相结合的方法。法布尔对每种昆虫的描写独立成篇，且充满趣味。精读可以围绕自己最感兴趣的章节展开，如“蝉”“螳螂”等，进行深入研究，感受其严谨的科学态度和生动的文学笔法，体会法布尔对生命的热爱；对于自己不感兴趣或已经了解的昆虫章节，可以采用跳读的方式。这样既能提升阅读效率，又能在关键部分收获知识。 10．（2026·新疆·模拟预测）简·爱与海伦·彭斯短暂的友情给简·爱带来了深远的影响，尤其是海伦·彭斯说的“暴力绝非消除仇恨的良策；同样，报复也非疗伤的灵丹妙药”这一句影响着简·爱。请说说简·爱做的哪一件事践行着这句话传达的品质？她们的友情给予你怎样的启示？ 【答案】示例： 简·爱发现罗切斯特已有合法妻子后，伤心离开桑菲尔德庄园。多年后简·爱继承了叔父的遗产，回到桑菲尔德发现庄园已经被罗切斯特的疯妻子烧毁，罗切斯特也因此失明残疾，一无所有。简·爱并没有因为罗切斯特当初隐瞒婚史、伤害自己的过往心存怨恨，更没有选择报复，反而原谅了他的过错，最终选择留在罗切斯特身边，和他组建家庭，正是对“报复不能疗伤，放下仇恨才是解脱”这句话的践行。 启示： 真正的友谊能够给人精神指引，优秀的朋友会潜移默化塑造我们的品格：海伦的包容平和影响了简·爱的一生，帮她在充满苦难的人生里守住了温和与善良，没有被仇恨吞噬。我们在人际交往里也要学会放下不必要的仇恨和报复欲，过度的怨恨只会反噬自己，宽容和谅解才能让人获得真正的平静与幸福。 【详解】这是开放性作答的题目，“暴力绝非消除仇恨的良策；同样，报复也非疗伤的灵丹妙药”这句话的意思是“用强硬、过激的方式无法化解仇恨，报复行为也不能抚平内心的伤痛”，这是强调面对问题要以德化怨。作答时要结合简·爱的事件来阐述自己的看法，然后谈及自己对简·爱与海伦·彭斯友情的感受。 示例： 简·爱幼年在盖茨黑德府被里德舅妈一家虐待、羞辱，受尽冷眼与欺凌。后来里德夫人临终前，她因为感觉到自己未遵从丈夫的嘱托，把简·爱当作自己的子女那样抚养长大；同时她和简·爱的叔叔谎称简·爱已经死了。当里德太太向简·爱认错，简·爱表示渴望跟她和解，愿意宽恕她。她以宽容和善良化解旧怨。她没有用暴力、报复回应伤害，完美践行了海伦所说的不记恨、不报复、以善意待人的品质。 启示：①良友会给人带来深远的正面影响，我们要善于向品格优秀的朋友学习；②为人应当豁达宽容，不要被仇恨支配，放下仇恨、宽恕他人，本质上也是解脱自己。 11．（2026·新疆·模拟预测）“演文韵，观人生”经典名著戏剧展演活动要开始了，剧本筹备组梳理以下名著中的主人公事迹。请你填写空白，为理清剧本思路做准备。 作品 人物 人物故事 人物形象 《儒林外史》 范进 ①____ 穷困潦倒，逆来顺受，但热衷功名，追求利禄，圆滑世故。 《朝花夕拾》 范爱农 与作者在日本留学时认识。为国家的变化而欣喜，也为革命换汤不换药而失望迷惘，最终溺水而亡。 ②______ 《钢铁是怎样炼成的》 ③__ 给保尔传递革命思想和知识，引导他走上革命道路 有出色的领导才能和组织能力，关心他人。 【答案】 屡试不第，中举后喜极而疯 正直倔强、愤世嫉俗、性格孤傲 朱赫来 【详解】①联系《儒林外史》原文可知，范进一生痴迷科举，从青年考到暮年，历经数十次落榜仍不肯放弃，受尽乡邻、岳父的白眼与羞辱，依然执着于功名；直至五十余岁终于中举，巨大的狂喜让他精神失常，当众喜极而疯。这一情节深刻体现了他对功名利禄的极致追求，也印证了人物形象中“热衷功名、逆来顺受”的特点。故可填：屡试不第，中举后喜极而疯。 ②联系《朝花夕拾》原文可知，范爱农在日本留学时便因不满同乡的虚伪而针锋相对，回国后面对辛亥革命的不彻底与社会黑暗，他内心痛苦迷茫，却始终不愿同流合污，既对国家前途满怀热忱，又因现实的残酷而愤懑不平，性格正直倔强、孤傲耿直，始终坚守内心的是非准则。故可填：正直倔强、愤世嫉俗、孤傲耿直，心怀热忱却又失望迷茫。 ③联系《钢铁是怎样炼成的》原文可知，朱赫来是保尔的革命启蒙者，他不仅教保尔拳击、讲述革命道理，更在关键时刻保护保尔，引导他走上正确的革命道路；他具备出色的领导才能与组织能力，关心战友、坚定勇敢，是保尔成长路上的重要引路人。故可填：朱赫来。 12．（2026·新疆·模拟预测）【辨写法】《西游记》和《海底两万里》都是充满想象的作品，请结合两部作品的具体内容说说它们的想象有什么不同之处。 【答案】《西游记》的想象是脱离现实的浪漫神魔幻想，比如孙悟空七十二变、大闹天宫，构建出天庭地府等神幻世界，充满古典神话的浪漫色彩。《海底两万里》的想象是基于现有科学的推理幻想，比如鹦鹉螺号潜艇的构想符合物理逻辑，后来这类潜水艇也成为现实，是严谨的科幻式想象。 【详解】《海底两万里》作为科幻小说，其想象始终建立在创作时代已有的科学研究基础上，是对未来科技发展、未知世界探索的合理预测，想象逻辑符合基础科学规律，具备严谨的科学性。比如书中提到的在奇幻瑰丽的海底森林漫步、潜艇扶手通电吓退土著人等情节，都是基于1世纪电磁学、航海学的已有认知展开的超前想象，这类想象很多在后世都成为了现实。 《西游记》作为古典神魔小说，其想象是超自然的神魔化想象，不遵循现实科学逻辑，想象的核心根基是对现实社会的映射，用奇幻设定寄寓作者对现实的思考，充满浪漫幻想色彩。比如书中孙悟空的七十二变、筋斗云等超自然法术，还有天宫地府、西天灵山等神幻世界的设定，都是脱离现实科学逻辑的虚构，目的是通过神魔故事影射社会现实，不需要符合科学规律。 《海底两万里》的科幻想象，既承载了人类对探索深海未知世界的美好憧憬，也借着虚构的航行故事揭露殖民扩张的时代罪恶；而《西游记》的奇幻想象，是为了构建“神魔皆有人情，精魅亦通世故”的虚构世界，借西天取经的故事批判封建社会的黑暗统治，寄托底层民众反抗压迫的理想诉求。 13．（2026·新疆·模拟预测）“坚守”是多部名著的核心精神内核。请从《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《红岩》《红星照耀中国》中任选一位人物，结合具体情节，简要分析他/她在困境中坚守的核心品质（不超过100字）。 【答案】示例一：保尔在全身瘫痪、双目失明后，仍坚持写作《暴风雨所诞生的》。他展现了钢铁般的意志，即使身体残障，仍以笔为武器，坚守革命理想，体现了不屈不挠的奋斗精神。 示例二：简·爱在得知罗切斯特有疯妻后，毅然离开桑菲尔德庄园，拒绝成为情妇。她坚守自尊与道德原则，宁可忍受贫困与孤独，也不违背自己的信仰，彰显了独立人格的力量。 示例三：江姐在狱中遭受酷刑，仍坚贞不屈，绣红旗迎接解放。她展现了坚定的革命信念，即使面对死亡，也绝不背叛组织，体现了共产党人的崇高气节。 示例四：朱德放弃高官厚禄，投身革命，带领红军长征，历经艰险。他坚守革命理想，甘愿吃苦，与战士同甘共苦，展现了无私的奉献精神和领袖风范。 【详解】本题考查理解名著内容与分析名著人物。 题目要求围绕“坚守”这一核心品质，从四本名著中任选一位人物分析，需结合具体情节，且不超过100字。要紧扣“坚守”主题，即每个人物都面临巨大困境，但都因某种信念（如革命、自尊、道德、理想）而坚持到底，要选取典型事件，如保尔写作、简·爱离开罗切斯特、江姐绣红旗、朱德长征等，使分析更具说服力，结合具体情节，分析其核心品质。 示例一：保尔·柯察金在筑路工程中忍受严寒、饥饿和伤病，仍带领队友坚持工作；瘫痪失明后，耗时数年创作小说，以笔为武器继续革命。他的坚守展现了不屈的意志和对理想的忠诚。 示例二：简·爱发现罗切斯特已有疯妻后，拒绝他的挽留，毅然离开桑菲尔德。尽管深爱他，她仍坚守道德底线，宁受漂泊之苦也不违背原则，彰显自尊与独立精神。 示例三：江姐被捕后，她遭受竹签钉手指等酷刑，却始终未泄露党的机密。临刑前她从容整理衣衫，高唱《国际歌》，用生命坚守信仰，体现革命者的无畏与坚定。 示例四：毛泽东在长征途中面临围剿和极端环境，仍以坚定信念带领红军突围。他通过灵活战术和乐观精神，在物资匮乏、敌强我弱时坚守革命理想，最终扭转危局，体现了对革命事业的忠诚与战略智慧。 14．（2026·新疆·二模）围绕“天下兴亡，匹夫有责”这一主题，请从以下人物中任选一位，结合作品内容，说说你对这句话的理解。 《朝花夕拾》鲁迅  《艾青诗选》艾青  《钢铁是怎样炼成的》保尔 【答案】示例一：鲁迅因自己的父亲被庸医耽误而立志成为医生，拯救国人，后来看到中国人的麻木不仁而毅然弃医从文。他始终将自己个人理想与国家与民族的命运联系在一起，这体现了他“天下兴亡，匹夫有责”的精神。 示例二：艾青在二十世纪30年代创作诗歌充满了“土地的忧郁”，用自己的诗歌鼓舞中国民众奋起抗日，他始终将个人理想与国家命运联系在一起，这体现了他“天下兴亡，匹夫有责”的精神。 示例三：保尔革命时期奋力搏杀，建设时期忘我工作，双目失明后依然坚持为国奉献，他始终将自己的个人理想与国家命运联系在一起，这体现了他“天下兴亡，匹夫有责”的精神。 【详解】这道题要求结合“天下兴亡，匹夫有责”的主题，从给定人物中任选一位，联系作品内容阐述理解。核心在于紧扣人物的人生选择，将其个人行动与国家民族的命运联系起来，说明他如何以普通个体的身份承担起时代责任，体现“匹夫有责”的精神。作答时需先点明人物的关键经历，再将其与主题关联，做到有理有据。示例一：鲁迅目睹国人麻木不仁，毅然弃医从文，以笔为刃剖析国民性。他的文字直指社会弊病，唤醒沉睡民众，将个人理想与民族命运紧紧相连，以一介文人的担当，践行了“天下兴亡，匹夫有责”的精神。 示例二：艾青在民族危亡之际，以诗歌为武器呐喊。他在《我爱这土地》中倾诉对祖国的赤诚，用文字传递抗争的力量，将个人命运与民族苦难紧密相连，用诗人的方式扛起时代责任，诠释了“匹夫有责”的担当。 示例三：保尔出身平凡，却始终将革命事业置于首位。他在战场上冲锋，在建设中奉献，即便瘫痪失明，仍以笔续写理想，将个人生命融入国家解放与建设，用一生践行了“天下兴亡，匹夫有责”的誓言。 15．（2026·新疆·二模）小新在网上看到一幅二次函数图像（如下图所示），他觉得该图像可用来描述名著中人物的人生轨迹。请从备选人物中任选一位，说说其人生轨迹是否能用此图像描述，并简要说明理由。 备选人物：祥子（《骆驼祥子》） 林冲（《水浒传》） 【答案】示例一：我选《骆驼祥子》中的祥子，他不符合函数图像。祥子是从乡下来的青年，他经历三起三落，最终变成了“个人主义的末路鬼”，他的人生轨迹是波浪式的下滑，不是经历低谷以后上升的趋势，所以与函数走向不符。 示例二：我选《水浒传》中的林冲，他符合图中二次函数的趋势。林冲本是东京八十万禁军教头，受到高衙内等人陷害误入白虎堂，刺配沧州，人生一度走向低谷。却在看守草料场时，识破陆虞候等人的计谋，雪夜报仇上梁山，从委曲求全、妥协忍让转变为敢于反抗，所以符合此函数图像。 【详解】先明确函数图像“先下降至谷底再上升”的走向，再结合祥子、林冲的人生经历，判断其轨迹是否匹配，用名著关键情节阐述理由即可。 示例一：我选《骆驼祥子》中的祥子，他的人生轨迹不符合该二次函数图像。祥子初到北平时，勤劳要强，一心想靠拉车买上属于自己的黄包车，对未来满是憧憬。可接连遭遇三起三落，再加上小福子自杀的致命重创，他从意气风发的青年，一步步沦为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉，人生整体是持续下滑的，从未出现触底反弹的上升阶段，与函数图像走向不符。 示例二：我选《水浒传》中的林冲，他的人生轨迹与图像趋势高度契合。林冲原本是东京八十万禁军教头，生活安稳体面，却遭高俅父子陷害，误入白虎堂、刺配沧州，受尽折辱，人生彻底跌入谷底。直到风雪山神庙，他看清权贵的赶尽杀绝，怒杀仇人、雪夜上梁山，从隐忍妥协转向奋起反抗，迎来了人生的转折与上升，所以符合此函数图像。 16．（2026·新疆昌吉·二模）在名著阅读分享会上，有同学提出：“面对人生的困境，不同的人物做出了不同的选择，也成就了不同的人生。”请从下面名著中任选一部名著，结合其中主要人物的经历，谈谈你对这句话的理解。 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 【答案】示例（《钢铁是怎样炼成的》）：保尔在全身瘫痪、双目失明的困境中，没有消沉放弃，而是以文学创作继续战斗，在磨砺中选择坚守，最终成就坚韧人生。可见面对困境，不同选择成就不同人生。 【详解】答题时需先选定一部名著，梳理选定人物在遭遇人生重大困境时的具体处境，再分析其做出的关键选择及选择背后的精神品质，最后阐述这一选择如何塑造了其独特的人生轨迹。 《钢铁是怎样炼成的》保尔在革命道路上遭遇战场重伤、全身瘫痪、双目失明的多重困境，生命与创作的双重危机让他一度陷入绝望，但他没有选择沉沦或放弃，而是以顽强的意志战胜内心的脆弱，拿起笔作为新的武器，在病榻上创作《暴风雨所诞生的》，以文学创作延续革命理想。正是这份在困境中坚守信念、迎难而上的选择，让他超越了肉体的痛苦，成长为拥有钢铁般意志的革命战士，成就了不朽的人生。 《简·爱》简·爱自幼父母双亡，寄居于舅妈家饱受歧视，后在洛伍德学校又经历艰苦的生活，成年后面对罗切斯特隐瞒有妻室的真相、与桑菲尔德庄园的变故，她没有选择依附权贵或沉溺痛苦，而是坚守人格独立与精神平等，毅然离开去追寻自主的人生；在得知罗切斯特遭遇变故后，她又选择回归，坚守爱情的平等与真诚。正是她在困境中坚守自尊、追求平等的选择，让她摆脱了依附他人的命运，成就了独立且完整的人格与人生。 《红星照耀中国》书中的红军战士们在面对国民党的残酷围剿、物资匮乏、生死考验的困境时，没有选择退缩或妥协，而是坚守革命理想，毅然投身于为民族独立、人民解放的斗争，在长征途中爬雪山、过草地，克服重重艰难险阻，始终坚定信念、奋勇向前。正是这份在绝境中不屈不挠、为理想献身的选择，让红军凝聚起强大的力量，最终成就了中国革命的伟大征程，也让这些革命战士的人生与民族的命运紧密相连，铸就了不朽的人生价值。 示例一（《钢铁是怎样炼成的》）：保尔在全身瘫痪、双目失明的绝境中，没有沉沦放弃，而是选择以笔为武器，在病榻上坚持文学创作，延续革命理想。这份坚守让他超越肉体痛苦，成就了钢铁般的不朽人生，印证了选择决定人生的道理。 示例二（《简·爱》）：简·爱自幼寄人篱下、受尽欺凌，面对罗切斯特的欺骗与人生变故，她始终选择坚守人格独立与精神平等，不依附、不妥协。这份选择让她摆脱命运枷锁，成就了独立自尊、完整丰盈的人生。 示例三（《红星照耀中国》）：红军将士面对围剿封锁、物资匮乏的生死困境，选择坚守革命理想，爬雪山、过草地，以血肉之躯投身救国事业。这份选择让他们铸就钢铁意志，成就了与民族命运共生的不朽人生。 17．（2026·新疆昌吉·二模）人物的行为变化，往往折射其内心追求。下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的“内心追求”。 A．孙悟空三打白骨精后被唐僧逐走，仍再三拜师父。（《西游记》）——对师徒情义的珍视 B．祥子在小福子死后，彻底沦为骗钱、耍赖的行尸走肉。（《骆驼祥子》）——对黑暗现实的妥协与绝望 C．尼摩船长驾驶“诺第留斯号”撞沉侵略他国的战舰。（《海底两万里》）——对海洋霸权的争夺 【答案】C 匹配不恰当 修改：内心追求——对侵略者的仇恨，对正义与自由的坚守 【详解】C.尼摩船长本人曾遭受殖民势力的迫害，他驾驶潜艇撞沉侵略他国的战舰，本质是反抗殖民压迫、支持被压迫民族的抗争，是对侵略者的仇恨，对正义与自由的坚守，并非争夺海洋霸权，原匹配错误。 18．（2026·新疆乌鲁木齐·一模）有人说“逆境是坚守的试金石”，请从以下名著中任选一本，结合书中具体情节，谈谈主人公在逆境中坚守了什么，展现出怎样的精神品质。 备选名著：《简·爱》《朝花夕拾》《儒林外史》 【答案】示例：简·爱自幼父母双亡，寄居于舅妈家遭受虐待，在洛伍德学校又遇饥寒、疾病与不公，这重重逆境中，她始终坚守人格的独立与尊严，拒绝向卑微的命运低头；成年后在桑菲尔德庄园，面对与罗切斯特的身份差距，她坚守平等的爱情观，直言“我们是平等的”；得知罗切斯特已有妻子，她毅然离开，坚守道德的底线与自我的原则。她的坚守，展现出自尊自强、不屈从于命运、坚守本心的可贵精神品质。 【详解】要求从三本名著中任选一本，结合书中主人公的经历，谈谈人物在逆境中的坚定和精神品质，合理即可。 示例一：《简·爱》中，简·爱与罗切斯特相恋谈婚时，得知罗切斯特已有被囚禁的疯妻子，如果留在桑菲尔德庄园，她只能以情妇的身份依附对方，永远丧失自己追求的人格独立，这是她面临的人生逆境。坚守内容与精神品质：简·爱坚守了对人格独立、平等爱情的追求，她拒绝罗切斯特的挽留，毅然放弃优渥生活和唾手可得的爱情，孤身离开桑菲尔德。展现出她自尊自爱、追求自由平等、绝不向命运低头的独立精神。 示例二：《朝花夕拾》中，青年鲁迅怀着“学医救国”的志向赴日本仙台学医，却接连遭遇逆境：日本学生因歧视中国人，写匿名信质疑鲁迅考试及格是靠泄题作弊；又在课堂上看到国人麻木围观日军枪毙同胞的幻灯片，鲁迅意识到肉体的病痛远不及精神的麻木可怕，原本的学医救国之路无法实现理想。坚守内容与精神品质：鲁迅始终坚守救亡图存、唤醒国民的理想，他毅然弃医从文，以文字为武器改造国民精神。展现出他心系家国、勇于探索救国道路、坚守初心的爱国主义精神。 示例三：《儒林外史》中，王冕出身贫寒农家，自幼丧父，只能靠给人放牛维持生计，身处社会底层；而当时全社会都追捧科举功名，几乎所有读书人都将中举做官作为人生唯一目标，追名逐利的世俗风气就是王冕面对的逆境。坚守内容与精神品质：王冕坚守了不慕功名利禄、不与封建官场同流合污的人生追求，他放牛时自学画荷，从不钻研科举八股；成名后知县登门求画他避而不见，朝廷征聘他出仕，他连夜隐居会稽山终身不入仕途。展现出他淡泊名利、坚守本心、傲然独立的精神品质。 19．（2026·新疆乌鲁木齐·一模）专题探究是名著阅读的有效途径。请参照下面的示例，从备选名著中任选一部，完成所选名著的专题探究卡。 备选名著：《朝花夕拾》《经典常谈》《红星照耀中国》 名著专题探究卡示例：《简·爱》的探究专题：思考爱的真谛探究 说明：小说以大量篇幅描写了简·爱与罗切斯特曲折的爱情故事。对这两个人物的爱情选择，你怎么看？什么才是真正的爱情？围绕这一专题展开讨论。 名著专题探究卡《______》的探究专题______ 探究说明：________________ 【答案】 示例：经典常谈 中国古代经典的传承与价值探究 本书是朱自清先生撰写的国学入门读物，系统介绍了中国古代经典典籍的源流、内容与思想。围绕这一专题，可以探究中国古代经典的传承脉络，分析这些经典对中国传统文化、民族精神的塑造作用，以及在当代的传承价值，结合书中对各典籍的解读展开讨论。 【详解】示例的结构为：1.书名+探究专题：明确所选名著，提炼一个有讨论价值的探究主题，主题要紧扣名著的核心内容或主旨。2.探究说明：围绕专题，先简要介绍名著的相关内容，再提出具体的探究问题/讨论方向。 《朝花夕拾》，它是鲁迅的回忆性散文集，核心内容围绕鲁迅的成长经历、师友交往、对社会的批判等，可从多个维度设计专题：一是人物类，比如鲁迅笔下的老师形象探究、鲁迅笔下的儿童形象探究；二是成长类，比如鲁迅的求学之路与思想转变探究、鲁迅的童年生活与成长感悟探究；三是主题类，比如鲁迅对封建礼教的批判探究、鲁迅的家国情怀与责任担当探究；四是艺术特色类，比如《朝花夕拾》的叙事艺术与语言特色探究。 《经典常谈》，它是朱自清的国学普及读物，核心是梳理中国古代经典的源流、内容与价值，可从这些维度设计专题：一是典籍类，比如《经典常谈》中儒家经典的传承脉络探究、《经典常谈》中史书的发展与价值探究；二是文化类，比如中国古代经典对传统文化的影响探究、中国古代经典的当代传承与价值探究；三是写作类，比如《经典常谈》的写作特色与普及价值探究；四是专题类，比如汉字的起源与发展探究、古代辞赋的演变与特点探究。 《红星照耀中国》，它是纪实性报告文学，核心是记录红军的革命历程、领袖人物、长征精神等，可从这些维度设计专题：一是人物类，比如红军领袖人物的形象与精神探究、普通红军战士的形象与信仰探究；二是事件类，比如红军长征的历程与精神探究、红军的革命斗争与根据地建设探究；三是主题类，比如中国共产党人的革命信仰与初心探究、长征精神的时代意义探究；四是纪实特色类，比如《红星照耀中国》的纪实性与文学性探究。 示例一：①朝花夕拾②鲁迅笔下的师友与成长探究③本书是鲁迅的回忆性散文集，收录了多篇回忆童年、少年、青年时期生活与求学经历的文章。围绕这一专题，可以探究鲁迅笔下不同师友的形象特点，分析这些人物对鲁迅成长、思想形成的影响，结合《藤野先生》《从百草园到三味书屋》等篇目展开讨论，理解鲁迅的成长轨迹与精神世界。 示例二：①红星照耀中国②红军长征精神的内涵与时代意义探究③本书真实记录了埃德加·斯诺深入西北革命根据地，采访红军将士的所见所闻，详细记述了红军长征的艰难历程。围绕这一专题，可以探究红军在长征中展现出的不怕牺牲、坚韧不拔、乐观向上的精神内核，分析长征精神的时代意义，结合书中具体的战役、人物事迹展开讨论。 示例三：①经典常谈②《史记》的史学价值与文学成就探究③本书中专门介绍了《史记》的成书背景、内容与特点。围绕这一专题，可以探究《史记》作为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学价值与文学成就，分析其对后世史学、文学的深远影响，结合书中的解读展开讨论。 20．（2026·新疆·一模）在文学作品中，一个物件或一种天气可能对人物命运或其性格的发展变化起着至关重要的作用，比如车之于祥子，枪之于保尔，风雪之于林冲……请从以上列举中选择一个，结合作品加以分析。 【答案】示例一：车是祥子一生的追求、精神寄托，也是他命运起伏的象征。买车让他充满希望，失车让他跌入谷底。车不仅是谋生工具，更推动了祥子从勤劳、要强、有梦想的青年，一步步沦为麻木、自私、堕落的行尸走肉，深刻揭示了旧社会不让好人有出路的主题。 示例二：枪是保尔走上革命道路的象征，代表战斗、勇气与信仰。从最初抢枪、藏枪，到后来在战场上持枪战斗，枪见证了保尔从懵懂少年成长为坚强、无畏、忠诚的革命战士的全过程，推动了他性格的成熟，也凸显了“在烈火与考验中锻造钢铁意志”的主题。 示例三：大雪压塌草料场，让林冲被迫到山神庙避雪，从而听到陆谦等人火烧草料场的阴谋，彻底打破他对官府的幻想。风雪推动林冲从隐忍、妥协的禁军教头，转变为果断、决绝、奋起反抗的梁山好汉。 【详解】祥子刚进城时，勤劳、朴实、要强，他唯一的梦想就是拥有一辆属于自己的车，车是能让他活得体面、靠力气吃饭的依靠。他省吃俭用、咬牙苦干三年，终于买上了属于自己的新车，可不久就被乱兵连人带车抓走，让他第一次体会到旧社会的黑暗与无力。祥子在曹宅拉包月，再次攒够了买车的钱，却被孙侦探敲诈一空，买车梦再次破灭。虎妞出钱给祥子买了车，可她难产而死，为了安葬虎妞车又被迫卖掉车子，他彻底失去了精神支柱，从勤劳向上的青年变成了懒惰、狡猾、自私、麻木的行尸走肉。车既是祥子的人生目标，也是压垮他的关键线索。车的得失直接推动祥子性格与命运的变化，深刻揭露了旧社会底层劳动者无论怎样努力，也无法改变悲惨命运的现实。 保尔少年时偷偷藏起来一支来自德国兵的枪，这支枪象征着反抗压迫、追求自由的精神，枪让他第一次拥有了反抗力量。在朱赫来的影响下，保尔加入红军，持枪上战场，在枪林弹雨中冲锋陷阵。枪让他从普通青年，变成一名真正的革命战士。他多次受伤、感染风寒、濒临死亡，但他从不退缩。枪见证了他的英勇，也磨炼了他钢铁般的意志。后来保尔全身瘫痪、双目失明，再也不能持枪战斗，但他把笔当作新的枪，坚持写作，继续为革命奉献。枪是保尔成长的重要见证与推动物，推动他从冲动少年变成坚定的革命战士，体现了“钢铁是在斗争和考验中炼成的”的主题。 林冲被高俅陷害，刺配沧州，看守草料场。此时天降大雪，天气寒冷、荒凉、孤寂，环境凄苦，正衬托林冲被陷害、有家难回、有冤难伸的悲惨与压抑。风雪越来越大，草料场的草屋被大雪压塌，林冲无法安身，只能到山神庙暂避。如果没有大雪，林冲不会去山神庙，就不会听到阴谋。在山神庙中，林冲隔着门亲耳听到陆谦、富安等人密谋火烧草料场，彻底明白妥协换不来活路，忍让只会任人宰割。此前的林冲隐忍、妥协、顾全大局、对朝廷抱有幻想，风雪夜之后的林冲愤怒、决绝、果断、奋起反抗，他提枪杀死陆谦等人，在漫天风雪中走向梁山。风雪是情节转折点，也是性格转变点，推动林冲从隐忍走向反抗，体现《水浒传》“官逼民反”的主题。 示例一：祥子一生执念于拥有一辆属于自己的车，他苦干三年攒钱买新车，却被乱兵劫掠；辛苦攒下的买车钱又遭孙侦探敲诈；虎妞出资帮他买车，又因虎妞病逝被迫卖车葬妻。车是祥子的精神寄托，三次失车磨灭了祥子的斗志与希望，让他从勤劳朴实、要强上进的青年，沦为麻木自私、自甘堕落的行尸走肉。 示例二：枪见证了保尔的成长与蜕变。少年时保尔私藏枪支，萌生反抗压迫的意识；后来他持枪奔赴战场，成长为坚毅无畏的革命战士；即便后来全身瘫痪、双目失明，无法再持枪作战，也以笔为武器，坚持文学创作，延续战斗精神。枪伴随保尔在磨炼中成长，锻造出不屈的灵魂。 示例三：风雪推动了林冲命运的转折。林冲被发配沧州看守草料场，漫天大雪压塌草屋，他只得前往山神庙避雪，恰巧听到陆谦等人火烧草料场、欲置他于死地的阴谋。刺骨的风雪，击碎了他对官场的最后一丝幻想，促使他手刃仇敌，雪夜上梁山。风雪不仅烘托了悲凉绝望的氛围，更让林冲从逆来顺受变为奋起反抗的好汉，凸显了“官逼民反”的主旨。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $